【熱門】讀書(shū)作文600字7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的讀書(shū)作文600字7篇，歡迎大家分享。
讀書(shū)作文600字 篇1
記憶中學(xué)校是一片水泥操場(chǎng)，而閱讀是旁邊一片片咧嘴大笑的花草叢；記憶中學(xué)校是一片廣闊無(wú)垠的大海，而閱讀是海中玩耍躍動(dòng)的浪花……閱讀總是如影隨行，伴我走過(guò)了十余載。
當(dāng)火紅的太陽(yáng)躍過(guò)地平線，當(dāng)和煦的風(fēng)兒把鳥(niǎo)兒的歌唱傳遍大地，我便推開(kāi)窗戶，盡情享受著大自然的恩澤……從書(shū)架上取下一本好書(shū)，坐在陽(yáng)臺(tái)上，細(xì)細(xì)品味。時(shí)而因喜劇的發(fā)生而暢笑，時(shí)而因恣情的一幕而愁眉。秋晨的陽(yáng)光透著氤氳，將我安靜的側(cè)影投向地面，敘說(shuō)著另一個(gè)故事……
這便是我小時(shí)候的讀書(shū)生活中一個(gè)小小片段。讀書(shū)給我?guī)?lái)的寧?kù)o喜悅至今都難以忘懷。
讀書(shū)的確能充實(shí)人的心靈，我愛(ài)讀小說(shuō)——尤其是一些出自名家之手的小說(shuō)，讀來(lái)最有味道。
去年我買了一本《葉圣陶大家小集》，里面每篇小說(shuō)不僅是一個(gè)完美的故事，更是一篇發(fā)人深省的論文。其中有一文叫《新皇帝新衣》。讀完后，我真是無(wú)法不為之嘆服。文中的語(yǔ)言幽默而有概括力，簡(jiǎn)單而不缺乏表現(xiàn)力。最終的結(jié)果也是出人意料——皇帝竟然在軍民的造反中下了臺(tái)，真是讓人拍手稱快。作者以他奇妙的想像力創(chuàng)作出了這一篇幽默性的小小說(shuō)，他告訴了我們寫作一定要跟得上時(shí)代，有創(chuàng)意、有個(gè)性。那些陳腐的“之乎者也”，人們?cè)缇吐?tīng)夠了，最優(yōu)秀的文章一定也是最有新意的。
閱讀充實(shí)自我，也在生活中的各個(gè)方面給我們以啟迪。
這個(gè)學(xué)期以來(lái)，已經(jīng)好久沒(méi)有靜靜地品讀一本書(shū)了，以至于生活變得十分黯淡無(wú)味，多彩的生活正慢慢失去它的光彩。讀書(shū)能讓我們從學(xué)習(xí)的困乏中解脫，進(jìn)入忘我的境界，最重要的一點(diǎn)是，閱讀賦予我們一種心境，一種只有讀書(shū)才有的心境——真實(shí)、滿足。
讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，在心中播下一粒種子。當(dāng)那粒種子發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花的時(shí)候，我們就可以站在高處大笑了。
讀書(shū)作文600字 篇2
秦牧說(shuō)：“優(yōu)秀的書(shū)籍像一個(gè)智慧善良的長(zhǎng)者，攙扶著我，使我一步步向前走，并且逐漸懂得了世界。”
我就是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，讀書(shū)使我開(kāi)闊了眼界；讀書(shū)使我頭腦豐富；讀書(shū)使我充滿自信；讀書(shū)使我的生活樂(lè)趣無(wú)窮。
在我上幼兒園的時(shí)候，爸爸就特意為我訂閱了一些帶有精美圖畫(huà)的故事書(shū)。那時(shí)候，我看到書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣愛(ài)不釋手，一有空就會(huì)捧起心愛(ài)的故事書(shū)津津有味地讀起來(lái)。爸爸、媽媽給我的零用錢，我舍不得花，攢起來(lái)買書(shū)，星期天到新華書(shū)店看書(shū)，常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不舍地離開(kāi)；每逢生日，爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索地脫口而出：“書(shū)，書(shū)，我只要書(shū)！”在我的房間里，擺放著兩只大書(shū)柜，那里面全都是書(shū)，從小小的、薄薄的連環(huán)畫(huà)到大大的、厚厚的百科全書(shū)，應(yīng)有盡有。
曾經(jīng)多少次沒(méi)有和小伙伴一起玩耍，一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。，讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)回味。書(shū)既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我；又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面地交談。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園采集花粉；又好像一塊海綿，日夜不停地在知識(shí)的海洋中汲取。
書(shū)，就像一把開(kāi)啟智慧大門的金鑰匙，給我打開(kāi)知識(shí)的大門，開(kāi)闊了我的視野、豐富了我的生活，陶冶了我的情操，它使我從幼稚到成熟，把我?guī)У揭粋�(gè)廣闊無(wú)垠的天地。我在書(shū)中感受到“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無(wú)欲則剛”的心顫，我在書(shū)中震撼“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊。
書(shū)能帶給人理想，書(shū)能帶給人藝術(shù)，書(shū)能帶給人智慧。書(shū)使我走進(jìn)了科學(xué)的空間，書(shū)使我走進(jìn)了藝術(shù)的遐想，書(shū)使我走進(jìn)了知識(shí)的海洋。
讀書(shū)作文600字 篇3
上個(gè)周末的.晚上，天雖然很熱，但是爸爸媽媽和妹妹都陪我參加繪本館的讀書(shū)會(huì)了。
在繪本館的老師帶領(lǐng)下，我們一起做游戲。伴奏著優(yōu)美的音樂(lè)，我們伸開(kāi)雙臂就像小鳥(niǎo)展開(kāi)翅膀快樂(lè)地飛，老師是我們的帶頭鳥(niǎo)，帶著我們沿著一個(gè)○飛，讓我們飛向書(shū)里的故事。
做完游戲，大家都熟悉了，老師說(shuō)讓五個(gè)小朋友做自我介紹。我高高地舉手，終于被老師點(diǎn)名做自我介紹。我面帶微笑，面向老師，面向小朋友，面向家長(zhǎng)，聲音洪亮，發(fā)音清楚地向大家介紹我自己，讓大家認(rèn)識(shí)一個(gè)微笑、陽(yáng)光的小女孩。
老師拿出了一本是平時(shí)繪本四倍的大繪本，給我們講《抱抱》，全書(shū)雖然沒(méi)幾個(gè)字，但是優(yōu)美的畫(huà)面卻教會(huì)了我們?cè)鯓訍?ài)別人，愛(ài)自己；知道了一個(gè)擁抱在日常生活中的重要性，讓我想起在幼兒園里唱的那首歌《愛(ài)我，你就抱抱我》。愛(ài)同學(xué)就給他們一個(gè)擁抱，愛(ài)老師就給老師一個(gè)擁抱，愛(ài)爸爸媽媽就給爸爸媽媽一個(gè)擁抱。
要表演《饑餓的毛毛蟲(chóng)》故事了，我毛遂自薦做了毛毛蟲(chóng)，圖中是我圍著棒棒糖甜蜜地吃棒棒糖。
《饑餓的毛毛蟲(chóng)》，不但我愛(ài)看，而且兩歲多的妹妹也愛(ài)看，媽媽經(jīng)常給我們讀，讀了不知多少遍，讓我們知道了漂亮的蝴蝶原來(lái)是一只毛毛蟲(chóng)變的，還讓我們知道，吃東西要講究，不要亂吃東西，否則肚子會(huì)疼。
我們表演完，閱讀推廣的老師，還給家長(zhǎng)講了：親子閱讀的重要性及怎樣進(jìn)行親子閱讀，怎樣讓孩子愛(ài)上閱讀。
一場(chǎng)精彩的讀書(shū)會(huì)結(jié)束了，我們一起留影紀(jì)念。我很喜歡這樣的讀書(shū)會(huì)，讓我和許多小朋友一起聽(tīng)故事，表演故事，開(kāi)心、快樂(lè)。我真希望這樣的讀書(shū)會(huì)多舉行幾次，而且每次我都會(huì)參加的。
讀書(shū)作文600字 篇4
俗話說(shuō)良藥苦口，想要病好，就得喝藥。當(dāng)然，讀書(shū)也是，想要有所成就，升華人生，就得讀書(shū)。
要讀書(shū)，首先要找到你應(yīng)該讀的，適合讀的書(shū)，絕不能讀死書(shū)。喜歡詩(shī)的就看詩(shī)集，喜歡小說(shuō)的看小說(shuō)……在世界千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū)籍當(dāng)中，總能找到你的一片小天地。讀好書(shū)，且要好讀書(shū)，不同的書(shū)有不同的讀法，不同的人也有不同的讀法。總之矛盾說(shuō)過(guò)，人與文學(xué)的關(guān)系，“入迷”是必要的。
讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便會(huì)毫無(wú)用處。我引用富蘭克林的話，不外乎證明，讀書(shū)并伴隨著思考，才能達(dá)到最好的藥效。大名鼎鼎的美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生，一生的發(fā)明多達(dá)近兩千項(xiàng)，被譽(yù)為“發(fā)明大王”，這也是與他孜孜不倦，勤于動(dòng)腦分不開(kāi)的。倘若愛(ài)迪生只會(huì)日日讀書(shū)，將那些沒(méi)有生機(jī)的知識(shí)刻進(jìn)腦子里，恐怕，人類的光明就要遲到些許吧。
閱讀是一項(xiàng)高尚的心智鍛煉。那么多古圣先賢，靜默默地等著你，為你訴說(shuō)他們的思想。你可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法，與司馬遷談?wù)摎v史——總之，當(dāng)家的是你。慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的知識(shí)畫(huà)卷在你的腦海中一一浮現(xiàn)。
讀書(shū)是一段艱難的過(guò)程。梅蘭芳說(shuō)過(guò)，我是一個(gè)笨拙的學(xué)者，沒(méi)有充分的天才，全憑苦學(xué)。列寧的一生，從不放過(guò)可以讀書(shū)的機(jī)會(huì)，向圖書(shū)館借書(shū)讀，成了他生活中的習(xí)慣，甚至在他被流放和關(guān)監(jiān)獄的日子里，也千方百計(jì)的借書(shū)讀。“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”成了列寧的生活準(zhǔn)則。古往今來(lái)，也有許許多多的文人墨客達(dá)到視書(shū)如疾的地步，正如蕭掄在《讀書(shū)有所見(jiàn)作》中寫到：“一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想；一月不讀書(shū)，耳目失精爽”。
讀書(shū)沒(méi)有捷徑，人生也沒(méi)有捷徑。人們說(shuō)生命是最重要的，而我認(rèn)為讀書(shū)是最重要的。書(shū)能造就一個(gè)人，也能毀掉一個(gè)人，但不讀書(shū)肯定是百害而無(wú)一利。就讓我們一起大聲喊出：我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)作文600字 篇5
今天的我，已度過(guò)了十三個(gè)春秋。十三個(gè)春秋中，書(shū)所給予我的不僅僅是知識(shí)，還有樂(lè)趣、淚水、心酸與新的一番見(jiàn)解。
數(shù)學(xué)書(shū)中的養(yǎng)料將腦空間擴(kuò)充，書(shū)里的內(nèi)容是內(nèi)容是銜接在一起的，不能遺失任何的“花”，都必須用養(yǎng)料來(lái)養(yǎng)著；語(yǔ)文書(shū)就是那萬(wàn)花筒了，書(shū)中的內(nèi)容本是枯燥無(wú)味的，但是在老師的萬(wàn)花筒下看，它們都“活”了，不停在書(shū)中翻騰著。
其實(shí)我們讀書(shū)，并不是我們?nèi)プx它，而是應(yīng)該讓它來(lái)“讀”我們。
讀名著的過(guò)程，有時(shí)會(huì)枯燥，只是因?yàn)槟惴忾]了自己的心無(wú)法解開(kāi)自己的枷鎖，便是把心死死地封住了，讓書(shū)無(wú)法來(lái)“讀”我們。所謂“書(shū)來(lái)讀我們”，就是自失。忘情地看，投入到此時(shí)的環(huán)境中，與書(shū)中人物同喜。同怒。同哀。同樂(lè)。只有讓書(shū)“讀”你，你才能夠理解知識(shí)，靈活巧妙的運(yùn)用。
書(shū)籍就像高不可攀的崖壁，雖高，但其中卻會(huì)收到一些“奇珍異寶”。
像《紅樓夢(mèng)》中的人物，曹雪芹先生把他們描寫得淋漓盡致，讓這些人物活靈活現(xiàn)的浮現(xiàn)于書(shū)中。書(shū)中十二金釵所寫的詩(shī)句，耐人尋味。
像《三國(guó)演義》里的諸葛亮，誓死為劉備效忠，可惜英年早逝，操勞過(guò)度。“鞠躬盡瘁，死而后已”就是他一生的寫照。
像《西游記》里的唐僧師徒，歷經(jīng)苦難，取得真經(jīng)。雖然都看到過(guò)那些被拍成電視劇的，可到書(shū)中一看，才發(fā)現(xiàn)電視劇并沒(méi)有把一些人物性格。精彩片段描寫出，沒(méi)有書(shū)中人物的神韻了。電視劇雖然好看，但會(huì)把我們誤導(dǎo)，有些是不符合歷史的。
我以書(shū)為友，我以書(shū)為貴；讀書(shū)以心擬，用心感于書(shū)。
讀書(shū)作文600字 篇6
我有一個(gè)大書(shū)柜，里面裝滿了很多兒童讀物和充滿智慧道理的哲學(xué)書(shū)。陪伴著它，我也從一個(gè)蒙昧無(wú)知的小女孩變成了一個(gè)亭亭玉立的少女。
最初的我，在童話世界中學(xué)到了善良。讀《賣火柴的小女孩》時(shí)，我為她的遭遇而流淚；讀《漁翁的故事》時(shí)，我為他的機(jī)智拍手叫好；讀《醉酒的王子》時(shí)，我為其艱難的路途而感到擔(dān)憂……童話世界豐盈了我最初的世界。
再長(zhǎng)大些，我了解這個(gè)世界的另一面：夢(mèng)幻、艱難、險(xiǎn)惡……所以我更喜歡在書(shū)中暢想，想象自己與主角一起冒險(xiǎn)。這個(gè)時(shí)候，我看到了少兒版的《西游記》。它好看，新奇，也讓我知道世上不只有好人，還有那些花言巧語(yǔ)的壞人。讓我提醒自己，別和里面的唐僧一樣，太善良了，從而看不清對(duì)方是好是壞，是敵是友。
再大些，《小王子》闖進(jìn)了我的世界。我很喜歡它，因?yàn)槲铱梢钥炊矣钟行┛床欢Ｋ锩娴拇笕耍椰F(xiàn)實(shí)中看到過(guò)。我沒(méi)有覺(jué)得有什么不對(duì)，但這位小王子卻覺(jué)得他們沒(méi)有去享受生活，而是在做“這些破事”。《小王子》教會(huì)我什么，我也不知道。卻感覺(jué)有什么東西變了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，我看到了《牛虻》這本蘇聯(lián)革命小說(shuō)，我一下子迷上它了。每天都翻著看，書(shū)都被我翻爛了。媽媽給我錢讓我再買一本。我到了書(shū)店，在眾多書(shū)中，我一眼就看到了《牛虻》，但是當(dāng)我看到了它右邊一本名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》的書(shū)時(shí)，剛打開(kāi)一頁(yè)，就情不自禁地喜歡上了它，毫不猶豫就買下了。從此，我瘋狂地愛(ài)上外國(guó)小說(shuō)了。或許是被他們那種頑強(qiáng)的意志所感動(dòng)了，也或許是因?yàn)槟欠N熱血的感覺(jué)吧。
我也喜歡讀關(guān)于歷史的書(shū)和詩(shī)詞。最喜歡的就是《人到情多情轉(zhuǎn)薄》納蘭容若的詞傳了。納蘭容若一生很凄慘，他的詞也很悲涼。我花了很大的功夫，背下了他的詩(shī)，時(shí)不時(shí)會(huì)說(shuō)上幾句。我也由此重新認(rèn)識(shí)蘇東坡這個(gè)人。我對(duì)歷史出奇地?zé)釔?ài)，把《上下五千年》《史記》都來(lái)回讀了好些遍。
我愛(ài)讀書(shū)！是書(shū)讓我一天天進(jìn)步。是書(shū)讓我一天天長(zhǎng)大。
讀書(shū)作文600字 篇7
小時(shí)候，家里并不富裕，也沒(méi)有什么娛樂(lè)器具，唯一能帶給我快樂(lè)的，只有隔壁書(shū)房里那一本又一本的書(shū)。
呆在書(shū)房里，我隨手抓起一本書(shū)就看。那時(shí)的我還未上學(xué)，大字不識(shí)幾個(gè)，最多能看看書(shū)里的插圖，領(lǐng)會(huì)一番意思罷了。我這樣看書(shū)，家里人也不反對(duì)。等到我稍大一點(diǎn)兒了，就試著認(rèn)識(shí)書(shū)中的字。由于是初學(xué)漢字，所以有一段時(shí)間，我經(jīng)常把它們的意思混淆。我在書(shū)中看到“祥”字之后，就不再寫“一樣”，而開(kāi)始寫“一祥”。這個(gè)錯(cuò)誤一直延續(xù)到幼兒園，我才把它改掉。
等我認(rèn)識(shí)了一年級(jí)書(shū)中所有的字，爸爸才送我上學(xué)。此時(shí)，我家蓋了新房，生活也富裕了。我的閱讀范圍很廣，從魔幻小說(shuō)到科教書(shū)籍，我都看。上過(guò)幾堂作文課后，我嘗試著自己也寫一些。
記得在一次習(xí)作，老師要我們記一次發(fā)現(xiàn)。我以《我發(fā)現(xiàn)了蜻蜓的眼睛是復(fù)眼》為題，唧唧歪歪寫了不少，自以為從頭至尾都很完美了。后來(lái)，我偶然看到了那篇作文，不由得臉紅了：這哪談得上是天衣無(wú)縫的完美之作？審視這篇作文，滿是些象聲詞——“嘭”“呀”“哈”……寫得竟那么潦草，老師卻評(píng)了個(gè)“A”！我的銳氣頓時(shí)減了大半。不過(guò)，在那以后，我更喜歡讀書(shū)了。
在作文網(wǎng)上，我第一次有勇氣投了稿。七天后，真的通過(guò)了！我士氣大增，一連幾天，都有源源不斷的靈感。憑著9篇作文，我已擁有了20多名“粉絲”。我喜出望外，從此以后，讀書(shū)的欲望像野草一樣瘋長(zhǎng)。我夢(mèng)想當(dāng)一名作家，正因如此，我才那么需要讀書(shū)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這樣的道理誰(shuí)不懂呢？
我像一尾小魚(yú)，在廣闊的書(shū)海中暢游。總有一天，我會(huì)在書(shū)海中長(zhǎng)大，成為大魚(yú)。那時(shí)，我會(huì)乘風(fēng)破浪，勇敢前行！
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