姥爺也是學校作文2篇
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的姥爺也是學校作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
姥爺也是學校作文1
門開了。姥爺帶著老花鏡，手中拿起一根短鉛筆，滿臉微笑地把我們迎進屋里。
“姥爺，您忙什么呢？”我細細地端詳著這座不高的別墅模型，房屋的每個細節都被雕飾的異常清晰：臺階的棱角，門的開合等等。他叫我去打開燈，我瞇著眼睛，手略微地發抖地把著未完成的屋頂，另一只手畫了一個小點，深深地嘆了口氣。“姥爺，為啥要那么精準，差不多就行了。”他沒有抬頭，邊在草稿紙上運算邊說：“做模型就是蓋建筑，不精確，樓不就倒了嗎。”我不由得敬佩他的精益求精的工匠精神。說完，他向前伸了伸頭，強忍著手抖緩慢地畫了一條線。
我坐到一旁驀然發現，桌墊下的一張老照片上，姥爺和他的同事穿著制服，搭著肩，臉上洋溢出幸福的笑容，而背后，就是這座別墅，他在做的模型。想必他做這個模型就是想重新喚起這份塵封的回憶。房屋中的細節被刻畫的淋漓盡致，想必這份情，湮埋在他內心的最深處。“想聽姥爺的故事嗎？”我猛地一驚，點了點頭。
“當時為了攢錢創業，我們就去搶項目。下著大雪，地上的雪差不多有小腿那么深。我只穿一件打了補丁的半截袖上衣和快壞了的七分褲。腿被凍得都沒知覺了，手僵著，就那樣堅持干活。當時我們總共只有一身棉上衣，就只能大家輪流穿，可大家都想讓別人多穿一會兒，就這樣來回來去傳。”說到這兒，我看到他的眼睛中泛著幾絲淚光。這每一顆淚珠都是一段不堪回首卻又愛得深沉的回憶。想到他建筑公司的輝煌，真正使他自豪的不是結果，而是那段奮斗的經歷。
我不由得心生敬佩。漫天大雪，一群穿著單衣的少年頂著雪花搬著磚，不時搓手取暖，傳著一件打滿補丁的棉衣。在為夢想拼搏的道路上，有這樣一群朋友，此情此景，讓我學到很多。姥爺，這個為夢想拼搏，重情重義而又細致的老人，是一所人生的`學校。
我捧著那座紅白相間的別墅模型，它是那樣古典，那樣精致，那樣滄桑，它承載著一位老人的夢想與他逝去的年華，將其遞給年輕人，一個直掛云帆的年輕人。
門關了，我捧著模型與滿滿的教誨，踏上了新的旅途。姥爺，也是一所人生的學校。
姥爺也是學校作文2
姥爺的小院不大，圍著老房子轉一周。木條斜釘的柵欄，棕褐泥土，幾株冒出新綠的菜芽，一旁，幾只小雞弓著毛茸茸的身子，用尖嘴啄著米粒。是的，這里也是我的學校。
從城中來到鄉下姥爺家的小院，倚著柵欄坐在小院的一角，幾只小雞便圍到我的腳邊。豎著的小黃毛微微抖動，亮黑的小眼一轉不轉地盯著我，圓球似的頭向我靠了又靠。母雞也來“問訊”，撲扇著棕黑的翅膀，細細爪尖搭到我的腳背上，尖長的嘴鉤住我的鞋帶，啄了又啄。它的長羽毛旋著，落到我的腿上，輕輕拾起，長纖的羽絲，淡淡的光澤，茸茸的細毛，輕輕飄飄，帶著我“飛”到小院的那一角，落在小院柵欄邊的花地中，躺下。
密密排列的花莖上綻放著緊挨著的花瓣，薄薄淡紫由外到內輕輕氤氳，透著絨黃花心上沾上的一滴露珠，一瓣一瓣貼在黃綠的嫩花桿上，在輕風中一簇簇一并搖曳，攜卷著一絲清爽的風。似乎是由于花香刺激了鼻尖，又似乎是手中母雞羽毛的余溫滑入心頭，忽然覺得，自己也變成了整個小院的一部分，或是一只雞，又或是一株花，只聽見生命的一呼一吸聲，“呯呯”的心跳聲，只覺得生命與我相交，我與那些生命一同處在最本質，最自然的生物圈里，用生氣詮釋著生命。姥爺的小院便也是我的學校，那所教我感受生命的學校。
傍晚的時候，是我最喜愛的“學校時光”。從菜地里摘完菜的姥爺，放下鐵鏟的鄰家老人圍坐在小院中央，老人們輪流唱歌。如絲綢的月光從漆黑的夜空中灑下，平平滑滑地照在小院的.中央，搖晃的藤椅，竹子的大扇，填滿皺紋的笑容。老人們的歌聲悠揚，略有粗啞的嗓音，最圓潤飽滿地回響在小院整齊的菜畦上。深沉的低音時而斷續著，時而連貫著，流進他們操勞一天的土地上。強弱的音符緩緩地，從一個人傳遞到另一個人，那是生活的歡樂，對勞動的熱愛，那是對操勞的泰然，對世事的從容，那便是人的本真，生命的本質。
我想“學校”不一定是一所有著黑板，粉筆的地方。只要它能教會我們最簡單卻又最純真的東西，那必然也是學校。
以動物為書，歌聲為師，最簡單，最純真，姥爺的小院也是我的學校，一所教給我生命意義的學校，那是教會我萬物的本質，萬物的靈魂，生命的鮮活的學校。在這里，滿是生命的氣息。
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