我的選擇優秀作文5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我的選擇優秀作文，歡迎閱讀與收藏。
我的選擇優秀作文1
人們都說做一件事不能半途而廢，要堅持到底，勇往直前。可某些錯誤的事，要勇于半途而廢，絕對不可以堅持到底。
一天早上，早讀課下課，我的朋友氣沖沖的跑過來對我說：“走，我們去跟別人打架！那個人竟然罵我三八，王八！”我說：“啊。竟然敢跟我們挑釁，走，我跟你一起去！”一看他們人有七八個，里面竟然有個女的。看來不好對付，不過有我在沒關系，我們也有6個人，再加上我，應該沒問題。
就這樣，我們開始打了起來，我叫他們先上，我去對付那個最厲害的，我跑到他身邊，看到同伴們有點吃虧，就把渾身力氣都集中到了手上，一拳打過去。他胳膊受傷了，使不上力氣，就用力往我大腿上踢了一腳。我剛想還回去，突然想到等會會被老師罵的場景，我想老師肯定會重罰我們的。我連忙說：“大家別打了，大家有沒有想過，如果我們打得鼻青臉腫的，怎么跟爸爸媽媽和老師交代，一定會被重罰的。那時同學們全部不打了，握手言和。那個罵我朋友的人也主動和我朋友道歉。
老師慢悠悠的走進教室，臉上帶著會心的微笑，說：”你們下課打架的事兒我已經知道了，我要特別表揚徐銘蔚，因為他主動制止了打架的人。“教室里響起了掌聲。
當遇到錯誤的事情時，我們一定要及時止住，防止造成不良的后果。
我的選擇優秀作文2
我現在已是六年級的學生了，屬于小學中的最后階段。為了能讓我們受到適合自己的教育，學校把英語和數學以不同難度分成了不同的三個班級：拓展班、培優班、加強班。為了能讓自己走班發揮其作用，我對自己的學習進行了仔細的評估：數學，不是我的強項；而拓展班要求學生要有很強的興趣和積淀，較好的數學思維。而自己似乎還沒找到學習數學的竅門，而且興趣還需要培養。加強班，我也沒到那份！基礎知識還是不錯的（自己認為如此），只是還不能夠靈活應用。所以我認為上培優是個不錯的選擇————————它既不是特別難，也不是那么簡單。另外一門英語，自認為是強項，在三門主科中，自己最拿手的就是英語，因此，我胸有成竹地選擇了拓展班，其他兩個班對我來說都太簡單。
從走班學習的那天起，我就告訴自己，一定要努力，爭取數學進入拓展班，與自己的好朋友并肩戰斗（因為我的幾個好朋友數學都在拓展班）。很快一星期過去了，我深刻地感受到：我沒有選錯！數學，至少老師講的內容不再像以前那樣有時聽得不太明白，有時又太簡單。而英語課我并沒有感到吃力，并且同學還選我當了小組長，我對自己更有信心了。
這就是我選班的經歷，不同的班級給不同學生提供了不同的學習內容，適合的才是做好的。這樣也使學習優異的學生更加進步，也使基礎薄弱的同學加強了基礎，一箭雙雕！
從這次選擇中，我體會到了每一次選擇就是人生這條路的岔口，走對了，你就能輕松上路，很快到達目標；走錯了，就會碰到各種各樣的麻煩。因此，每走一步前，最好先自己想想。
我的選擇優秀作文3
去年寒假的時候，我們一家來到重慶。
第一天我們就去了網紅秋千的所在地。
那天山上剛下完雨，云也壓的特別低，快到山頂的時候仿佛置身在仙境之中，一眼望去全是乳白色的水霧。
到了目的地，水霧已經散去了許多，基本可以看清山中的`景物。這個秋千修在懸崖邊上。秋千的底下就是萬丈深淵，而且懸崖的石壁近乎垂直，非常的驚險。秋千一蕩起來整個人都會置身于半空中。
在旁邊排隊等候的人，聽到秋千上的人發出刺耳的驚呼聲，有的便放棄了玩耍，令我也不禁陷入了猶豫。
站在一旁的爸爸媽媽對我說：“好不容易才來一次，去嘗試一下吧！”可我卻遲遲猶豫著，看著那擺動的秋千想到底下就是萬丈深淵，看著那些游客們從秋千上下來的樣子，有的人是哭著下來的，有的人下來的時候連路都不會走了，需要人攙扶著，但也有人非常高興地走下來，沒有一絲恐懼的感覺，滿滿的自豪。我的內心不由得產生了一種躍躍欲試的想法，來都來了，不去嘗試一下有點怪可惜的。又看到他們的保護措施也非常的到位，我決定鼓起勇氣去嘗試一下。
在等待的過程中，我非常的緊張。就連手都是冰冰涼涼的，終于輪到我了，我懷著又忐忑又緊張的心情坐在了秋千上，秋千被甩起來的瞬間，我的眼淚也不由得流了出來，不知是風吹的，還是內心的好奇。我緩緩睜開了眼睛，原來在空中的感覺是這樣的爽，飛翔的滋味真的自由快樂！
雖然說這一次選擇有些驚險，但這一次的選擇使我忘記了學習中的疲憊，使我有了一次很好的放松機會，在飛躍時，我逐漸適應了，并感受到了飛翔的豪氣，還有挑戰自我的超越與自信。
我的選擇優秀作文4
在人生的道路上，總會遇到許許多多的十字路口，我們難免會面臨選擇。
我國古代著名的史學家——司馬遷，在遭受宮型后，他沒有選擇輕生，而是選擇了忍辱負重，堅持自己的理想，最終成就歷史巨著——《史記》。
我也許做不到像司馬遷那樣有意義的選擇，但兒時的一個小小的選擇對我來說意義也很重大。
那是我五歲的時候，一天，我突然心血來潮嚷嚷著說要練字，家里人沒辦法，只好給我拿來筆和紙，可我所謂的“練字”在家人眼中似乎是亂畫一通。“你看你，撇不成撇，捺不成捺，這樣下去怎么成？”母親拿起我的字對我說，“連自己的名字都寫不好，練什么字？”
這樣的話語當時在我耳中似乎過于嚴格了一些，后來回想起來才明白母親的苦心，可是那時的我卻耍起了脾氣，“大不了我不練了，有什么了不起！”話畢我便將手中的筆扔了出去。母親心急地跑出去將遠處的筆撿了回來，放在我面前，摸著我的頭語重心長地說：“孩子，既然你選擇了練字，就應該努力去完成它，因為你必須對你的選擇負責，媽媽不希望你做一個半途而廢的人，不過現在我還是要尊重你的選擇，那你現在是要選擇繼續練字還是要放棄？”
我若有所思地望了望眼前的筆，吞吞吐吐地說出兩個字：“繼——續。”母親露出了欣慰的笑容：“好，但你這次不能半途而廢，一定要堅持下去！”“好！”我堅定地回答。此時，午后的陽光正暖暖地照在我身上。
盡管這件事已經過去了許久，但它永遠地印在了我的腦海里，它時刻鞭策著我要對自己的選擇負責，做事不能半途而廢。
在人生的岔路口，無論你選擇了什么，但只要你堅持把這事做好，就一定會開出絢麗的花朵。
我的選擇優秀作文5
我是個有嚴重“選擇綜合癥”的人，選自行車、選手表、甚至買一瓶飲料、一支筆，對我來說都是件難事，往往要花上幾小時、幾天、或是幾周。發生在去年校運會的一次選擇，令我受益匪淺。
“喜報呀！體育老師說要舉辦運動會了！”全班上下一片沸騰，這不，我又一次糾結起來了……
要報短跑還是長跑呢？以往的校運會，我對自己的50米短跑總是信心滿滿，可結果總是不盡人意：要么第五名，要么第六名，甚至有一次沒名次。我總想嘗試一下長跑，可心里總有一絲顧慮——我會不會耐力不夠？我能保持那么快的速度跑到終點嗎？在苦苦尋思，并與同學討論了兩周之后，這個問題仿佛被蒙上了一層霧，怎么也看不透它的答案。
終于，轉機出現了。
那是一節體育課，呂老師組織了一次測驗，要測200米跑的時間。我是組長，自然要以身作則，先去測。與我一起測試的還有另一組的組長——宏粲，他可是班級里的長跑健將。測驗開始，他占上風；隨著時間的推移，我們變得不分上下；沖刺時，我竟然跑過了他！同學們都說：“沒想到你也有長跑的潛力啊！”“你都可以報長跑了！”下課時，負責校運會報名的同學找上我：“要不要報？不然我可要交上去了。”綜合了我的成績，加上同學們的鼓勵，我下定決心，報了長跑。
運動會那天，不出我所料，我打敗了宏粲，更令我意想不到的是，我打敗了前年段第一——耿榮，坐上了冠軍寶座。我這才發現：其實不用糾纏于如何選擇，大膽去挑戰你內心畏怯的事，說不定會有意外的收獲呢！
人的一生要面臨無數選擇，陷入“選擇綜合癥”，有時是因為害怕選擇了這個，失去了另一個。有時僅僅是因為害怕失敗。在我們徘徊不定的時候，不妨大膽邁出去，就算是失敗，又有何妨？
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