樊老師作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的樊老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
樊老師作文1
“老師”這個(gè)詞，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都遇到過(guò)許多老師。當(dāng)然，我也不例外。在我的印象中，有的老師和藹可親，有的老師脾氣暴躁．有的老師性格直爽，有的……可給我印象最深的，莫過(guò)于我們五（一）班的班主任——樊老師。
樊老師中等身材，濃濃的眉毛，一雙眼睛炯炯有神，高高的鼻子下有一張關(guān)心我們、能說(shuō)會(huì)道的嘴。
有一件小事，我不知道該不該提它，但它卻一直占據(jù)著我的心靈。
那天下午，老師布置了一篇作文《自編童話故事》，我回家后，拿出了筆，開(kāi)始寫(xiě)作文，開(kāi)始我還是專心致志，但到最后，很多小朋友叫我和他們一起去玩。我的心急躁著亂一寫(xiě)就應(yīng)付差事寫(xiě)完了，去和同學(xué)們?nèi)ネ媪恕５搅说诙欤也畔肫鹞易魑氖菓?yīng)付的。我十分擔(dān)心地把作文交上去，到了下午，老師給我說(shuō)：“郭智琪，你寫(xiě)的這篇奇奇顆顆救小龍，怎么沒(méi)有對(duì)話呢？你看，別人的童話故事有那么多對(duì)話，你再寫(xiě)吧！回家后，把它加上對(duì)話，就會(huì)好的”。我說(shuō)“好”。
回家后，我認(rèn)真地修改了起我的作文。第二天，我十分充滿自信地把作文交給了我的老師。樊老師認(rèn)真地批改了我的作文，并在作文本上寫(xiě)上“改過(guò)了是不是要樣了？”我理解了這名話，體會(huì)了老師對(duì)我的關(guān)心。
聽(tīng)我們老師的課等于享受，我很喜歡我們老師講課。
敬愛(ài)的樊老師，你似春蠶，似紅燭，把自己的每一根絲，每一點(diǎn)光都毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了許許多多個(gè)像我這樣的學(xué)生。最后，請(qǐng)讓我道一聲：“樊老師，謝謝您！”
樊老師作文2
樊老師教我們快兩年了，在這短暫的兩年中，我們師生之間發(fā)生了多少值得回憶的事啊！
樊老師一頭白發(fā)，矮矮的鼻梁上架著一副大大的老花眼鏡。
樊老師的嚴(yán)厲，能讓每一個(gè)學(xué)生都乖乖聽(tīng)話。有一次，我做完作業(yè)，送到樊老師那兒檢查，不一會(huì)兒樊老師的表情由晴轉(zhuǎn)陰。“丁倩，過(guò)來(lái)！”樊老師的聲音不大，但卻讓人害怕。我低著頭，一步一步地挪動(dòng)著腳步。樊老師聲調(diào)提高八度：“快點(diǎn)！”我立即抬起頭，快步走到樊老師眼前，我一看卷子上打了三個(gè)“Χ”，才錯(cuò)三題嘛，這算不了什么！我不以為然地撇撇嘴，樊老師一看我滿不在乎的神態(tài)，更加生氣，她指著試卷說(shuō)：“全都是粗心，0.5Χ0.5居然等于1，拿過(guò)去認(rèn)真訂正！”話雖不長(zhǎng)，但卻非常有力，讓人聽(tīng)了心驚。
樊老師是個(gè)嚴(yán)厲的人，更是一個(gè)有著慈母心腸的人。一天晚上，我正在聚精會(huì)神地做著數(shù)學(xué)作業(yè)，突然感到鼻子下濕漉漉的，用手一摸，啊，流鼻血了。樊老師知道后，馬上把我扶到水池邊，用清水把血跡清洗干凈，然后讓我仰著臉，再用濕毛巾搭在我的額頭上。我第一次這么近距離地看著樊老師，看見(jiàn)她額上的皺紋很深很深，她的.眼神中充滿焦慮和慈愛(ài)，我突然
覺(jué)得一股暖流涌上心頭。
再過(guò)幾個(gè)月，我就要升入六年級(jí)了，在這一年半的時(shí)間里，令我最不能忘記的是樊老師的形象：她的嚴(yán)厲，她那慈母般的心……
樊老師作文3
樊老師教我們快兩年了，在這短暫的兩年中，我們師生之間發(fā)生了多少值得回憶的事啊！
樊老師一頭白發(fā)，矮矮的鼻梁上架著一副大大的老花眼鏡。
樊老師的嚴(yán)厲，能讓每一個(gè)學(xué)生都乖乖聽(tīng)話。有一次，我做完作業(yè)，送到樊老師那兒檢查，不一會(huì)兒樊老師的表情由晴轉(zhuǎn)陰。“丁倩，過(guò)來(lái)！”樊老師的聲音不大，但卻讓人害怕。我低著頭，一步一步地挪動(dòng)著腳步。樊老師聲調(diào)提高八度：“快點(diǎn)！”我立即抬起頭，快步走到樊老師眼前，我一看卷子上打了三個(gè)“Χ”，才錯(cuò)三題嘛，這算不了什么！我不以為然地撇撇嘴，樊老師一看我滿不在乎的神態(tài)，更加生氣，她指著試卷說(shuō)：“全都是粗心，0。5Χ0。5居然等于1，拿過(guò)去認(rèn)真訂正！”話雖不長(zhǎng)，但卻非常有力，讓人聽(tīng)了心驚。
樊老師是個(gè)嚴(yán)厲的人，更是一個(gè)有著慈母心腸的人。一天晚上，我正在聚精會(huì)神地做著數(shù)學(xué)作業(yè)，突然感到鼻子下濕漉漉的，用手一摸，啊，流鼻血了。樊老師知道后，馬上把我扶到水池邊，用清水把血跡清洗干凈，然后讓我仰著臉，再用濕毛巾搭在我的額頭上。我第一次這么近距離地看著樊老師，看見(jiàn)她額上的皺紋很深很深，她的眼神中充滿焦慮和慈愛(ài)，我突然覺(jué)得一股暖流涌上心頭。
再過(guò)幾個(gè)月，我就要升入六年級(jí)了，在這一年半的時(shí)間里，令我最不能忘記的是樊老師的形象：她的嚴(yán)厲，她那慈母般的心……
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