那棵梧桐樹作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的那棵梧桐樹作文，歡迎閱讀與收藏。
那棵梧桐樹作文1
從食堂打水回來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見琪又扒在窗臺(tái)上，一個(gè)人在癡癡遙望她那棵不起眼的梧桐。眼里偶爾亮光一閃，眨了眨——眼圈紅了！
“想家了吧？”我明知故問。
“哪有？”我知道琪是一個(gè)非常要強(qiáng)的女孩。
“哼，還說沒有，眼都濕了。”
她連忙擦擦眼，抽了抽鼻子，拎起水瓶去食堂了。
琪，一個(gè)極其普通的女孩，家庭的溫暖和視琪如掌上明珠的父母，使琪從小就養(yǎng)成了“飯來張口，衣來伸手”的習(xí)慣。這次住校，第一次離開父母的`她怎么會(huì)不想家啊！剛來的時(shí)候，也許興奮與好奇還未消散。琪與我們暢談過，談她的家鄉(xiāng)、談她的家，談她家門前的那棵梧桐。她說那棵梧桐是她出生那年她媽媽栽下的，目的也就是為了讓小梧桐與琪一起成長。梧桐現(xiàn)已長成參天大樹。在這15年中，琪的一家對待梧桐像對待家人一樣呵護(hù)。現(xiàn)如今，梧桐已無須別人的呵護(hù)，她已經(jīng)獨(dú)立了，甚至可以回報(bào)她的主人，夏天可以納涼，冬天落下的葉子可做干柴。琪說那棵梧桐時(shí)如癡如醉。看得出來，她的家一定非常幸福、非常溫馨。
其實(shí)，剛進(jìn)高中，第一次離家住在學(xué)校。每個(gè)人都有過想家的時(shí)候，我也不例外，但我們一定要象那棵梧桐那樣，該是離開父母的時(shí)候了。因?yàn)檫@樣，也只有這樣，才能回報(bào)我們的父母，回報(bào)養(yǎng)我育我的家鄉(xiāng)！
那棵梧桐樹作文2
樹生長在哪里，哪里便是樹的家。
——題記
打從我記事起，老家門前便已挺立了兩顆約五十多米高的梧桐樹，好似兩個(gè)頂天立地的巨人，粗大筆直的樹干直插云霄，巍峨地聳立在大地上
春天，最引人注目的要算是那一樹盛開的紫色梧桐花了，由深到淺的紫色，黃亮的柱頭，顯的嬌艷極了。撿起一朵梧桐花，再從后邊拽出那如花瓣一般的花蒂，剩下的便是喇叭一般的花身了，輕輕吮吸那“喇叭口”，一股濃濃的甜蜜花香便會(huì)沁人心脾，令人回味無窮。
每到夏季，爺爺總會(huì)踩著梯子將那低矮處極為茂盛的枝丫進(jìn)行修剪。而此時(shí)我的工作便是與弟弟一同扶好梯子，一刻也不懈怠，生怕沒扶住好心幫了倒忙。我總是目不轉(zhuǎn)睛的`盯著爺爺，看他一會(huì)兒裁裁這兒，一會(huì)兒剪剪那兒，干活兒可精細(xì)的很。
家門前的這棵樹，像撐著的兩把巨傘，恰好遮住了夏日的驕陽，我們在下面玩耍真是涼爽的很，甚至在下雨天被梧桐樹遮住的地方也不會(huì)被打濕。這棵梧桐要算是我們家的守護(hù)神了。
我上了中學(xué)以后，回老家的次數(shù)也越來越少了，陪伴那棵梧桐樹的時(shí)間也越來越少。每次上學(xué)時(shí)，我總是看著車窗外梧桐下的那對身影漸行漸遠(yuǎn)，那里有我留戀的親人，更是我永遠(yuǎn)眷戀的地方
那棵梧桐樹作文3
老屋前的梧桐樹，沒有愛情。從一棵小苗長成枝繁葉茂、粗壯挺拔，經(jīng)歷了十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨、世事滄桑，它顯得那么成熟、偉岸，但是它沒有愛情。
我曾試著在它的旁邊種上另一棵梧桐或者白楊，但都沒有成功。方圓一百米只有它那樣一棵老梧桐樹高傲的立在那里。也許它不像木棉花那樣需要愛情，不像紫藤那樣需要纏繞著其它的樹才能生存。它只愿獨(dú)自品味孤獨(dú)，它是孤獨(dú)的。小的時(shí)候我曾幼稚的想它是信佛的，無欲無愛，一切皆空。每當(dāng)夜晚降臨的時(shí)候，它就嘩嘩作響，用自己的方式去詮釋禪的意境。我甚至想它哪天會(huì)修煉成仙，然后涅磐而去，于是就在樹下放了一堆大火，想助它早日成仙。那一次它被燒的枝葉全無，傷痕遍體，父親在狠狠打了我一頓后告訴我，它死了。我哭了，像秋天的雨那樣無邊無際的哭了。陪伴我多年，給我童年帶來無限樂趣的老梧桐樹死了，而兇手就是我。后悔自責(zé)都無濟(jì)于事，我只有哭。令人想不到的是，第二年的春天，老梧桐樹又長出了新芽，當(dāng)父親告訴我這個(gè)消息的時(shí)候，我?guī)缀跏强癖歼^去抱住它又哭了，我承認(rèn)我是個(gè)善感而又神經(jīng)質(zhì)的`人，但那次老梧桐樹的重生給我?guī)淼哪蟮捏@喜，或許老梧桐樹不想讓我?guī)е载?zé)度過一生，終于回來，創(chuàng)造了一個(gè)生命的奇跡。我知道老梧桐的善良，自此也立志多為善不為惡。
那棵梧桐樹作文4
我們的校園雖然不大，但是卻很神奇。
走進(jìn)校園，來到操場，你第一眼看到的一定是那棵引人注目的大大的梧桐樹。每當(dāng)下課的時(shí)候，孩子們就會(huì)奔出教室來到梧桐樹旁邊和它一起玩耍。
春天，梧桐樹姐姐的頭發(fā)漸漸多起來了，微風(fēng)拂面，梧桐樹姐姐正忙著梳頭發(fā)呢，可沒時(shí)間跟大家玩，很快，頭發(fā)梳好了，孩子們開始給梧桐樹姐姐量腰圍了。孩子們一個(gè)接一個(gè)的拉著手，“啊，姐姐瘦了！”梧桐樹姐姐開心極了，說：“你們看看我長高了多少？”孩子們抬頭一看，“你有兩層樓高了！”梧桐樹姐姐露出了開心的笑容。
夏天到了，梧桐樹姐姐的頭發(fā)長了很多，太陽公公用力的烤著大地，梧桐樹姐姐向孩子們喊著，“快到我這里乘涼吧！”就這樣，大家開心的奔向梧桐樹姐姐的身邊，大大的葉子擋住了灼熱的陽光，大家度過了一個(gè)寧靜的夏天。
秋天到了，農(nóng)民伯伯的莊稼都成熟了，孩子們在干什么呢？原來他們正在撿梧桐樹姐姐掉下來的頭發(fā)呢。再過一個(gè)月，梧桐樹姐姐就要成為媽媽了，孩子們已經(jīng)看到了梧桐樹上掛著的.圓圓的果實(shí)了，覺得心里甜甜的……
孩子們依依不舍的告別了秋天，冬天的腳步近了！萬籟俱寂，梧桐樹姐姐，現(xiàn)在已經(jīng)是梧桐樹媽媽了，雖然頭發(fā)都已經(jīng)落下來了，但是粗壯的樹干依舊挺立，在校園里靜靜的守護(hù)著孩子們……
那棵梧桐樹作文5
望著這窗外斜斜的雨絲，我的思緒隨著風(fēng)，飄到了過去，飄到了母校，飄到了那棵梧桐樹下。
茁壯的梧桐樹，記述了多少快樂、難忘的回憶啊！多年來，這棵茁壯的梧桐樹，陪伴著我們，從無知變得有識，從幼稚變得成熟在這美好的時(shí)光里，總有梧桐樹的相伴。
那是四年級的一個(gè)植樹節(jié)，學(xué)校要求我們每個(gè)班級都要種一棵小樹苗。云瑩喊了出來：“梧桐吧，梧桐樹挺好的！”全班同意了。
于是，我們找了一個(gè)空曠的地方，把梧桐小樹苗播種了下去，與此同時(shí)，一份快樂、一份友誼也準(zhǔn)備著和小樹苗一起長大，一起接受者風(fēng)雨的考驗(yàn)。
當(dāng)時(shí)的我們格外的天真，對小樹苗有著特殊的'感覺，特別照顧它。只要一有空，就會(huì)去看望它。在課間，我們特別喜歡坐在梧桐樹旁的小石椅上，談?wù)勌欤f說地！享受著陽光的沐浴，春風(fēng)的撫摸，十分的愜意！
五年級，我們開始變得懂事些。梧桐樹在風(fēng)雨的洗禮下，變得茂盛了。我總愛和瓊瓊坐在石椅上，拼搏圍棋。我們可是連年獲得圍棋冠軍的高手，棋藝不分彼此，因而總會(huì)拼的“天昏地暗”。
學(xué)習(xí)任務(wù)變得重了，壓力也隨之變得大了。
那棵梧桐樹作文6
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼小學(xué)就要畢業(yè)了。那些小學(xué)里發(fā)生過的喜、怒、衷、樂；酸、甜、苦、辣，便如電影鏡頭般流轉(zhuǎn)起來，但記憶的最深處，卻一定定格在操場東側(cè)那棵高大的梧桐樹上。
那是一棵高大粗壯又古老的法國梧桐，它猶如一位德高望重的老人在這操場上站了好幾十年。它看著我們一點(diǎn)一滴地長大，我們也感覺到它一點(diǎn)點(diǎn)老去，我經(jīng)常在這古老的梧桐樹下看書，玩耍，它就像我的朋友，一位陪伴了我六年的朋友。
它一年四季都有不一樣的風(fēng)景。春天，它的.樹枝上長出了新的嫩葉，那一片我一年級時(shí)無法碰到的嫩葉，現(xiàn)在已經(jīng)能輕而易舉地摘下來了；夏天，它為我撐起了一把巨傘，來遮擋刺眼的陽光，那筆直粗壯的樹干，在我們一年級時(shí)五、六個(gè)人才能圍住，但是現(xiàn)在只需要三個(gè)人；秋天，梧桐樹的葉子變得又紅又黃，散落在地上，我們走過樹葉，會(huì)發(fā)出“沙沙”的聲響，像是在為我們鼓掌，它還會(huì)結(jié)出果子，雖然不可摘取和食用，但我可以用心靈去感受它的香甜可口；冬天，寒風(fēng)呼嘯，可依舊吹不動(dòng)它挺拔的身軀。
古老的梧桐樹就像我的知心朋友，可以傾訴我的心聲，它就像茫茫大海中的一座燈塔，為我照亮前方，它就像我人生中的一位領(lǐng)導(dǎo)者，為我指引成功的道路，古老的梧桐樹上記載著我們小學(xué)的美好時(shí)光，回憶著我們的經(jīng)歷和記憶。
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