描寫人的作文精選15篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的描寫人的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫人的作文1
她是一個女孩，卻剃成了光頭。他在同學們的眼里，卻是一個討人嫌，惹人生氣的女孩。
她其實也很不容易，為了給別人留下一個好印象，讓別人對他的種種行為，刮目相看，他也一直在尋找著機會，努力的改變著自己，從一個丑小鴨到天鵝。在家里她很勤快，總要幫父母拖地，但是卻遇到了這么一個問題：地總是越拖越臟，因此，他也少不了媽媽的責備。這個頑強的女孩也不甘心，又試著幫助父母洗衣服，但是卻在白衣服上多了幾處極不相稱的手印。媽媽見了，二話不說，一頓批評：“你別整天瞎忙和了，不僅幫不上忙，反而又給我添困難。”她聽了之后，非但沒有生氣，而且還微微的一笑。
一次，他在無意之中發現鄰居家小女孩的額頭上，留下了一縷劉海。微風吹過去，她的劉海隨風而擺動著，好看極了!這個光頭女孩，心血來潮，他先是拿一把剪刀，“噌噌噌”，三下五除二地一剪，隨著幾聲清脆的響聲，他的頭發掉落在地上，她對著鏡子，看著越來越短的頭發，煞是滿意。如果有不好的地方，他還會左右開工，修理一番。忙活了好一陣子才終于完成了大作，看著自己的作品她非常滿意，哼著小曲，走出了家門。
剛來到大院，他就看見了，有幾個很要好的伙伴在一起做游戲呢!有一個人問到他：“喂，你的頭發是怎么了呢?是不是長了虱子呀!”她特別的惱火，狠狠地踢了一腳，她自以為很漂亮的發型，卻在同伴的眼里是那樣的丑陋。“到底是怎么回事呢?”他不緊不慢地向人們介紹到，介紹完了，其他的伙伴們，捂著肚子，仰天大笑!這個女孩卻很不解，“這不是很好看嗎?你們為什么還要笑話呢?”“你說這好看?哈哈哈，哈哈哈……”叫聲在天空中回蕩。
她很無奈，只好哭著跑走了。
砰的一聲，他用腳狠狠的踢開了家門。響聲太大了，驚動了家里的人。他卻生氣的說：“到底飯做好了沒有?我都要餓死啦!”
“你為什么要這么粗聲大氣?”他只好很無奈的把事情的來龍去脈，祥祥細細的說給了他的家人聽。剛說完，媽媽就耐不住性子了：“你真是惹事生非呀，沒事亂剪自己的頭發干嘛，惹得別人笑話。算了吧，給你剪成光頭!”
從此，人們就送給他一個外號——“光頭”女孩。其實那個人就是我，這是在我童年里發生的一件趣事。
描寫人的作文2
七年級始，由于老師和學生的共同努力，我們班取得了優異的成績（全年級前十名占了八個）。到了八年級，老師們努力依舊，而同學們卻不再中規中矩：有的同學帶手機到學校，晚上通宵打游戲，白天則無視課堂紀律，夢約周公；有的同學則與異性書信來往，言辭十分曖昧；有的摩托飛車，好不“瀟灑”；有的同學結交不良青年，躋身“社會人”之列，有的……
隨著班風的急轉直下，許多同學成績出現雪崩式的滑坡，有的對此不以為意，依然我行我素；有的為此心急如焚，卻不知如何是好。我不知自己屬于哪一類，或許兩者兼而有之。
我雖有家長強力管控，但也無濟于事。多說也無益，用他們的話說：“我就是說‘皮’了，左耳進右耳出的人。”大千世界何其美好，少男少女心中有太多紛繁的欲念，他們常常會被迷得暈頭轉向，不知所以。我也毫不例外。
我在一本書的扉頁上寫下這樣一句話：“不知為何我對自己的前路充滿迷茫；不知為何我迷失了心中的方向；不知為何，我雖百般愁苦；不知為何，我卻黯然神傷……”
我像一條厚厚冰層下的深水魚，不遺余力的追求光明和神諭，所面臨的卻是：低氧、高壓和黑暗……直到有一天，神諭終于出現了，家父帶我去拜訪一位老師。他學識淵博，藏書豐富，桃李滿天下，作品還上過國家刊物，誠然高師。
家父向他述說我的情況，他為我認真分析了一番；“現在不能只想著玩，將來的社會競爭異常地激烈。現在奮力一搏，將來可以幸福五六十年。成績可以慢慢來，不求一口吃成胖子，每次月考進步一點，累計下來，積小勝為大勝，到中考也可一鳴驚人。還有一年的時間，只要你愿意，完全可以有一番作為。但是，你必須找準自己的目標，找到自己的問題，下定壯士斷腕的決心……”。
這和我以前聽到的大不相同，以前若有進步，家長們不置可否，但嫌進步太小，給我熱切的心潑上冷水，可如今聽到的正合我的心意。每次月考進步一點，我做得到。好比僧人聽到禪師開示的法要，聽得心花怒放，大有所悟，遂被禪師度入佛門。
一點一點來，愚公移走了大山；一點一點來，秦始皇筑就了萬里長城；一點一點來，瑪麗·居里從十幾噸瀝青中歷經十幾年提煉出一克鐳……我豁然開朗，大徹大悟。
從那以后，按照這位老師的指點，一點一點的記筆記，一點一點的補弱科，一點一點的求得小進步。隨著進步，自信也隨之而來。有了自信，進步更大。我不再迷茫，我不再彷徨。
不驕不躁，一點一點來，我相信我定能“十年磨一劍，毫光照大千！”
描寫人的作文3
“朱少”
七年級八班藏龍臥虎，英雄豪杰匯聚。和藹可親的“飛老”，舉止優雅的“黎小姐”，一身文藝范兒的“朱少”……今天，我就聊聊“朱少”。
聽到“朱少”倆字兒，有些人腦海中立馬就浮現一個個公子哥的形象。千萬打住，這“朱少”可不是什么公子哥，他可是我們個個骨骼精奇的八班的數學老師兼班主任！為啥給他取名“朱少”呢？原因有三：第一，我們的數學老師是1991年的，頂多也就二十六七歲，再加上他那一身的文藝氣息，這不是“朱少”的氣質，是什么？第二，“朱少”平常最愛穿的衣服就是白襯衫加黑褲子，在講臺上一絲不茍地教書的他，少爺氣息撲面而來。第三，“朱少”無論是在課堂上，還是在私下，整個人的舉手投足間，就倆字兒——優雅！大家現在應該明白“朱少”的由來了吧！
八班，一個嚴重“搞事情”的班級，就這一點來說，真想對“朱少”說：“您真不容易！”而我覺得，“朱少”的眼睛才是他制勝的法寶之一啊！毫不夸張，“朱少”的眼睛占他臉部總面積的三分之一，常人是絕對不敢與他對視的！所以，我們班那些做了壞事的同學們，在“朱少”面前絕不敢說一個謊！而我們這些所謂的好學生，就很好奇一點，老師，您的眼睛咋那么大呢？老師的回答是：“遺傳！”呵呵，我竟無言以對！
要說我們八班的“朱少”，那是能文能武！你看，在數學課上，“朱少”用認真而又不失生動地講課方式，使我們個個投入其中。“朱少”的標簽，一向是思維縝密，認真細心，想必這是每個數學老師都應該有的吧！但身為老師的“朱少”，他則想把這些標簽，傳授給我們這些學生。“朱少”還特別喜歡打籃球，那球服一穿，那“朱少”立馬就變得英姿颯爽起來！
不過，“朱少”也確實不容易，他教著幾個班的數學，更何況，他還是我們八班的班主任，這真是讓我佩服！我們八班這些“猴孩子”，整天搞事情，他仍然勇敢微笑著面對！
“朱少”，您為八班付出的是，汗水打濕的襯衫；您為八班付出的是，用溫柔的語氣罰寫檢討書；您為八班付出的是，您那大長腿的來回匆忙。在這里，感謝您朱老師！您永遠是我們八班上課認真、思維縝密的朱老師，也是我們心中可愛幽默的“朱少”！
描寫人的作文4
記憶中的老爹清清瘦瘦，老媽總說我像他。記得當時我總會大吼著：“不像！像什么像！”老爹就在一旁瞪著我，陰森森的：“你不是我親生的，是撿來的！”老爹長的瘦，人也不高。就一米六三的樣子。人也黑——老媽說不是黑，是小時候營養不良。初中那會兒，老爹是班長。為了每天能早點到達學校，也為了給同學們開門——教室門是上著鎖的，老爹掌管著鑰匙，也就負責開門。所以，他每天早飯都不吃，起了床洗涑好就趕到學校，據奶奶說一會兒也不在家停留。“哇啊老爹你這么勤快！！”當初的我小小的，不過四歲，像同齡的孩子一樣，對老爹充滿崇拜。
也是四歲，老爹不知道去什么地方工作，成天出差，三天一小差五天一大差，一個月很難見他幾回。聽老媽說每次老爹要回來我就歡天喜地，每次老爹要走就是哭天扯地。聽到這兒我不禁微微一笑，原來小時候我對老爹這么依戀。二年級時，老爹得病了，是癌癥，胰腺癌。那時還懷著妹妹的老媽每天陪著老爹去各大醫院，去北京去上海，幾乎跑遍了全國。醫生們只有一句話，最多半年，準備后事吧。我就被扔在爺爺家。算起來真的是好可笑，見老爹的次數，幾乎都不到五年。后來……就是三年級了，家里又添了一個妹妹。這無疑是一個更大的負擔。親戚們都說不能要，只有老爹威脅似的對老媽說：“你敢扔了試試。”當時老爹還在，不得不說這是一個奇跡。有了妹妹，老爹似乎沒那么關注我了。平常我們不說幾句話，說也是說的成績的問題。也是從那時起，我就感到了生活的壓力。有一次，我不知怎么沖撞了老爹，他一氣之下竟然將我關到門外。當時我的眼淚就跟黃河決堤了似的，嘩啦啦一下就下來了。有了妹妹老爹就不要我了……懷著這樣的心情，我擦干眼淚，轉身下樓。扔了我也好，省了不少錢啊。在街上晃悠晃悠到天黑，他們應該急了吧。后面有人叫我的名字，是老爹的聲音。沒有回頭，只覺得眼角濕潤。“閨女啊，老爹沖動了，以后說話要小心，老爹沒幾天活了……”眼淚如開了閘的龍頭，止也止不住。原來老爹還是愛我的。原來死亡離每個人，都那么遠，又那么近。
算算時間，我已經十二了。老爹走了有三年了。當初的我只到他肩膀，現在應該微微抬眼，就能與他對視了。老爹，我這么叫你，你應該聽得見吧。
描寫人的作文5
我的爸爸他是一個和藹可親的人，也是一個勇敢、開朗的人。不太高的個子，看上去胖墩墩的，連我都要超過他的個頭了。在鼻子下面是張大嘴，一雙大眼睛上面有兩條濃密的眉毛，從遠處看就像畫上去似的，兩個耳朵的耳垂很大，摸上去軟軟的，給人一種舒服的感覺，在額頭上有兩條深深的皺紋，爸爸說這叫“抬頭紋”。
說他和藹可親是因為：小時候，有一次我爸爸中午睡覺的時候，他把一些錢放在了枕頭下面，在他睡著了的時候，于是我偷偷的從我爸爸的枕頭下面拿了一張，就飛快的向小賣店跑去，心里想這下可以買想要的東西了，到了小賣店，我對老板說我要買一個果凍，老板拿了一個果凍給我，我把錢給了他，老板驚訝地說：“這么大的票啊，沒有小的嗎？”我搖搖頭說：“沒有，就這一張。"老板接過后找給我一大把錢，我心里又驚又喜，喜是因為我從沒拿過這么多錢，驚是因為我知道錢好像拿多了。我想回去承認錯誤，但是又怕我爸打我。這回可怎么辦啊？左思右想還是選擇回去，或許我爸不會發現呢。我回去的時候我爸已經醒了，我心想這下完蛋了。
我把剩下的錢趕緊還給我爸，我爸還大吃一驚，問我：“哪來的這么多錢？”我只好如實交代。這時我爸爸他急忙看看枕頭下面的錢才發現少了一張一百塊的。我以為爸爸會大發雷霆。可爸爸只是摸了摸我的頭說:“以后千萬不要這樣了，要吃什么告訴爸爸，我去給你買。”這時我心里的一塊石頭終于落地了。從那以后我再也沒有偷拿過爸爸的錢。 我爸爸的工作是潛水員，這是一個特殊的工作，有很多人都不知道它的危險性，潛水就是在水下工作，隨時都有生命危險。在船上有一臺能產生氧氣的機器制氧，氧氣機上有一根長長傳輸氧氣的管子，可以給水下的人供氧。只有生活在海邊的人，才會了解。因為水下的壓力很大，因為這個，很多人都被壓壞了身體，輕則被壓成了殘疾，重則直接被壓死了，所以爸爸每次出海都非常小心。出海回來的時候，爸爸臉上還依稀可見被下水的衣服壓出的痕跡。所以說我爸爸是一個非常勇敢的人。
在這里我要對我老爸說：“老爸，你辛苦了。” 我是一個單親家庭，和我爸爸生活在一起，我爸爸每天早上晚上都要給我做飯、還要經常幫我洗衣服，爸爸每天做這些一點怨言也沒有。我看爸爸這么辛苦，我也經常做一些力所能及的事情。洗洗自己的襪子，有時也幫爸爸洗洗碗筷，讓爸爸減輕一些負擔。 因此我一定要好好地學習，做一個對社會有用的人。希望用好的成績來回報爸爸對我的愛。
描寫人的作文6
有的人能被時間輕易抹去，猶如塵土。而他卻深深地留在了我的腦海中，再次想著關于他的種種事，還總是能嘴角噙笑。他就是我們班的“草上飛”—小翰同學。他的頭上總立著根呆毛，一雙明亮的眼睛閃爍著星辰，給人帶來欣然與歡笑。
特點一：草
小翰非常喜歡草，是綠色的擁護著，自詡是比陶淵明更勝一籌的“五草先生”——只因他在冬天里采到了五棵草。不僅愛草，他的字也草。我曾戲謔說他的字是“母雞帶小雞”。一句話中，句首的字總是的，然后依次變小，十分”美觀”。有時他寫著寫著就來氣，干脆糊成幾個圈兒，隨意涂兩筆就完事了。老師屢次批評他，他也屢教不改，依舊我行我素。
特點二：上
小翰很上進，有一顆樂觀的心。有一次，他周考考砸了，九十多分直跌到六十多分，我不禁替他緊了緊心，捏了一把汗。不過，他依然一貫延續平時的作風，嘻嘻哈哈，絲毫不受影響。我卻注意到他上課時更為認真，作業也更加嚴謹了。果然他又發揮出正常水平，在期中考試中展示了一個真正的樣子。不僅他心“上”，而且人也“上”——他十分享受“鶴立雞群”的感受，一高興就站在凳子上，將軍似的叉著腰，俯視著同學們。為此，他經常被班主任請到辦公室“喝茶”。
特點三：飛
校園里的臺階多，一不留神就會被摔得“狗啃泥”，所以我們總是小心翼翼的，生怕出糗，可小翰偏不。一個雨天后，臺階變得濕漉漉的，他心血來潮，讓我們看他的表演“大鵬展翅”，只見他翹起一只腳，一條腿“金雞獨立”，伸展著手臂，手掌弓起，還真像一只振翅的鳥。突然“哎呦”一聲，他上演了一出“大變空氣”——人呢?再定睛看時，他正坐在地上，揉著*嘻嘻地笑著說：“不好意思，不是大鵬，是飛雞”。他的綽號叫“母雞”，現在到成“飛雞”了，惹得同學們大笑不止。
小翰說：“會在草上飛的就是笨鳥，笨鳥先飛，我努力!”其實他只要站在的枝丫上，展開翅膀，曬曬那潮濕的羽毛，而后仰望藍天，就能展翅飛翔，朝著最藍最遠的天空飛去!
那個“草上飛”的他，是我們班的開心果，為我們課余生活帶來了許多歡樂;更是我們的榜樣，樂觀，向上，永遠展示他朝氣蓬勃的風采!希望他揚長避短，給我們帶來更多歡笑。
加油，我們一起前進!
描寫人的作文7
又是一個陽光明媚的午后，金燦燦的陽光灑滿了教室。一個女孩正專注地趴在教室后的軟木板上貼著花邊。她細長的丹鳳眼被陽光照得瞇成了一條縫，微胖的身體在軟木板前來回走動，看到不滿意的地方時，還會皺皺眉頭，踮起腳尖仔細地修改。這個認真的女孩就是我們班的“小畫家”譚秋雨。
譚秋雨那“小畫家”的稱號可不是吹的。自從她擔任了宣傳委員，我們班的軟木板設計就常常獲得老師們的稱贊，這可都是譚秋雨的設計成果。她總是搶著報名各種美術比賽。這不，學校剛把召集校刊美編的海報張貼出來，她就迫不及待地沖進隊室報了名。
第二天早自習課上，譚秋雨從書包里抽出了一張4開的'素描紙和一盒彩鉛。只見她展開紙，拿出一支鉛筆輕輕地在紙上描著。先畫出幾個輪廓，又仔細地勾畫著細節，接著畫出一雙黑葡萄似的眼睛、火紅的頭羽，一只丹頂鶴躍然紙上。
下課了，大家都涌出教室，吵吵嚷嚷地玩著游戲，譚秋雨卻仍然在座位上繼續完成自己的作品。窗外不時傳來同學們的叫喊聲，好不熱鬧。譚秋雨卻無動于衷，吵鬧聲仿佛只是一陣微風，輕輕擦過她的耳邊，根本沒有影響她。她那專注的眼神仿佛要把畫紙盯穿似的，頭隨著畫筆微微晃動著，畫到細節處，頭幾乎埋在了臂彎里。畫了一會，她又高高舉起畫紙，認真地端詳著，然后又放下，細細修改。
忽然，她手上的一支藍色鉛筆斷了，鉛芯粉末灑在畫上。她先是一愣，眉頭隨即皺了起來，好像正在思考有什么辦法可以修改。她扶著額頭沉思了一會兒，立馬站了起來，匆忙走過來時還差點摔一跤。“楊潤禾，你有沒有水彩筆？”我遞給她一盒水彩筆，看她又快步回到座位上。她一坐下就畫了起來，看來是想出了好辦法。
幾天后，譚秋雨舉著一張獎狀與自己的畫作沖進教室，大聲喊道：“我入選了！我入選了！”臉因為興奮漲得通紅。我又望了望她手中的那幅畫：原來是一幅山水畫！清翠的山巒連綿不斷，用綠色的漸變表達出來；山谷中潺潺的小溪清澈見底，幾只丹頂鶴在岸邊戲水，生動極了！真是功夫不負有心人，譚秋雨幾天的心血沒有白費。
這樣喜愛美術，這樣用心繪畫，譚秋雨絕對是一個名副其實的“小畫家”！
描寫人的作文8
傍晚時候，放學了。坐在回家的公共汽車上，心里啄磨著：不知媽媽又在給我做什么美味的菜肴。下了車，我一路小跑直奔家里。迫不急待地敲著門，門開了，映入眼簾的是一張慈祥的面孔。“奶奶“我不禁叫了起來“你啥時來的?”爸爸這時接過話茬：“你奶奶的牙壞了，這次來，是到醫院看病的。”我仔細一看，果真，奶奶的腮幫子都腫脹了。說話有些困難。奶奶幫我卸下書包，親切地小聲問我學習怎么樣?我說還可以，考在全班第五。奶奶聽了露出欣慰的笑容，輕輕地拍了拍我的肩膀。
奶奶從小一直生活在農村，是一個生活很儉仆的人。不管是吃的穿的用的，從不會有一點浪費。就拿她穿的襪子來說吧，全是補丁。媽媽對她說：“媽，現在生活水平都提高了，您就把它扔了吧!我再給您買幾雙新的。”可奶奶卻說：“這還能穿，再說穿到鞋子里又看不見，何必花那些錢。”奶奶有個習慣，晚上總是把沒人的房間里的燈關上，弄得整個家里除了客廳的燈亮著，別的房間都黑洞洞的。爸爸對奶奶說：“媽，這燈用不了多少電，亮就讓它亮著吧!’，奶奶聽了雖然點了點頭，沒有說話，可總是忘不了隨手關燈。時間久了，爸爸只好不說什么了。
奶奶非常關心我的學習，只要我寫作業，奶奶從來不打擾我。有時悄悄地站在我身邊看我寫字，盡管她一個字也不認識。奶奶曾給我講過，她小的時候，正是封建時代，家長們只讓男孩子上學，女孩子只得在家里做家務，奶奶又身為老大，只好早早地幫助父母干起了家務活。我想，奶奶看我寫字，大概是對自己兒時沒念書的安慰吧!
奶奶是一個非常勤勞的人，在家里一天也閑不住。總想幫我家干些什么。可是奶奶既不會用洗衣機，又不會用天然氣做飯，只好在家里掃掃地，擦擦桌子，柜子什么的。爸爸媽媽都勸他休息，她總是說，活動活動對身體有好處。只要奶奶來了，我的家總是保持得干干凈凈，井井有條的。
爸爸媽媽和我非常尊重和敬愛奶奶。爸爸及時陪奶奶到醫院找最好的醫生為奶奶治好了牙。媽媽知道奶奶患糖尿病，每次做菜盡量滿足奶奶的口味，還把自己的大衣讓給奶奶穿，我經常給奶奶講些有趣的故事，逗得奶奶直樂。節假日，我們全家陪奶奶逛商場，上公園。不知不覺，奶奶在我家住了一個多月，春節前回到了鄉下，我一直想念她，凝望遠方，我仿佛又看到奶奶慈祥的面孔，看到了奶奶在向我微笑……
描寫人的作文9
讀了八年多的書，同桌也換了不少，差不多每學期都要換一位。可真正能由同桌變成朋友，并且過了很長一段時間都沒忘的，那算是她—小朱了。
剛上初中，大家誰也不認識誰。我坐在自己的座位上自管自地低頭看書。忽然，一雙腳出現在我眼前，抬頭一看，喲，好大的一對眼睛生“對不起，我跟你一起坐行嗎?”“請吧!"我說。從此我們便成了同桌。
小朱很愛笑，頭發又剪得短短的，象個男孩子。不久，大家談了她一個漂亮的雅號——“快樂王子”。我倆沒幾天就混熟了。
她的數學成績好得甭提了，每次考試總是“金榜蔥名”。可我心里很不服氣，暗地里想跟她爭一急。有次考試，不知是她一時疏忽還是事先沒準備好，找竟勝過了她。我正暗暗高興：“想不到她也會有這么一天廣忽然小朱走了過來，在我肩上一拉：“嘿!真有你的，祝賀你!走，我請你吃雪糕!”我一下愣住了，真恨自己氣量太小了，也同時佩服起她來，以后，我倆更加親密了，因為我們已互相了解了。
到了初一的下半學期，她突然病了一個星期。這可真糟糕!眼看就要大考了，她掉下的功課怎么辦?小朱的數學、語文還行，就是外語差。怎么那么巧，她病后剛來上課的那天下午就進行外語單元測驗。我真為她捏一把汗。同學們已陸續交卷了，可小朱還在冥思苦想著。唉，看著她那副可憐樣子，我心里很不好受。趁老師不注意，我就把一張小紙條遞了過去。她不知是怎么回事，拿過去剛想看一眼，臉就紅了。很快她就把紙條撕了，扭過頭來狠狠地瞪了我一眼。我也知道這樣做不對，可是，我想她是因病缺席，是可以原諒一下的。沒等我想完，她毅然站起來把卷子交了。我跟她走出教室，她生氣地說：“你怎么能這樣‘幫助’我?真太糊涂了!我外語掉了幾課，你可以幫我補嘛，為什么要干出這種事?!”“我被她責問得啞門無言。但內心真感到限這樣的人做同桌，真是幸運極了。可惜讀完初一，她轉學了，但同桌間的友誼是不受空間限制的。直到現在，我們還在用書信交流著感情。
讀一本好書，等于交了個好朋友。而有個好同桌，卻勝讀十年書。同桌的好壞，不是我們所能選擇的，，但跟一個思想品德高尚的人成為同桌，確實是件幸運的事。因為她的思想、行為能時時影響著你，使你象面對一眼清澈的泉水一樣，從內到外都能洗滌。
描寫人的作文10
在我們的身邊有許多值得我們敬佩的人。只不過我們沒有留心去觀察。比如說：解放軍叔叔、人民醫生、消防官兵、警察叔叔、普通教師……
就在今年的5月12日14：28分，四川汶川縣的一場突如其來的8.0級的地震使得一個個生命倒下了，這該死的地震奪去了幾萬多人的生命，這次地震也是全國最大的一次了，轟動了全世界，四面八方的好心人都在捐款，有錢的出錢，有力的出力。這真用得上一句俗話，“一方有難，八方支援”。
經過這次的地震，也看到了全國人民對同胞們的愛。這次地震，我看到了許多令人感動的事，就說那一件事吧!是在一所小學里發生的。事情是這樣的，5月12日這天，汶川的一所小學，14：28分房屋開始猛烈晃動，當老師感到房屋晃動的時候，迅速帶領著70名學生逃出了學校，跑到了對面的半山腰去，因為路的原因，6名老師背著年齡小的跑，大的就努力往上沖，當他們逃到山上時，那所小學已經變成平地了。就在這時，本很焦急的李主任聽了一個好心人說的話更是火上加油了，這個人冒著生命危險來給李主任傳話。他說：“李主任，你的家人被埋在廢墟之中，你趕快去看看吧!”但李主任卻說：“不行，這是我的崗位，我不能離開這，這6名老師至今也不知道自己家人們的生死呀!還有70名學生，如果我走了，他們怎么辦了?你什么也別說，你走吧!謝謝你的好心，我不能回去。”說完，那個人沉默地離開了。
當地震停止后，老師們帶著70名學生下了坡，找到了一個臨時居所，兩天后6名學生被家人們領走了，2名學生被孤兒院的好心人收養了，李主任和這些老師心里總算安穩了一些。激動的李主任迅速地跑去了他家，而等待他的卻是殘酷的現實，他的兒子、妻子都已被石頭壓得不成形了，而他的母親還剩下最后一口氣，就說了這樣一句話"：兒子我為有你而感到驕傲、光榮、自豪，你堅持留在自己的崗位上是為了你的學生們呀!你做對了。”說完，他的母親就永遠地倒下了。
通過這次地震，我看到了許多偉大的人，值得我們敬佩的人，我們一定要記住這些人呀!是他們振救了一個個生命呀!我想要告訴災區的小朋友們的是——有愛就有希望。
描寫人的作文11
給你一些片段，你可以靈活運用。
她高高的個子，一頭烏黑柔軟的頭發，梳著許多又細又長的小辮子，雪白的瓜子臉，細長的眉毛下閃動著一雙烏黑發亮的黑葡萄一般的眼睛，流露出聰慧的光芒。
他是一位愛說愛笑的男孩子，圓胖的臉盤，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，整天嘰里咕嚕說個不停，有時逗得我們哈哈大笑。
看上去，杜老師也就30來歲，那張嚴肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個嘴角總是緊緊閉著，平時很不愛說話。在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍衣服，袖子也總愛往上挽一截。每當下課的時候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來時的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去。可是，在課堂上，他像變成了另一個人。他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有時還會激動得臉上放出紅光，一步跨到講臺前，揮舞著手臂……同學們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他
太陽曬得墨黑的清瘦的臉上，有一對稍稍洼進去的大大的雙眼皮兒眼睛；眉毛細而斜；黑里帶黃的頭發用花布條子扎兩條短辮子；衣服都很舊；右褲腳上的一個破洞別一支別針；春夏秋三季都打赤腳，只有上山抓柴禾的時節，怕刺破腳板，才穿雙鞋子，但一下山就脫了。
一個十二、三歲的女孩子，高高地坐在一枝樹杈上，手里還拿著一只口琴，正準備吹哩。她穿著火紅色的絨絨衣，套一條豆綠色的短裙子。兩只穿著力士鞋的小腳懸空的搭拉著，怪自在的。她那梳著小辮子的腦袋歪倚在右肩頭上，水靈靈的大眼睛向我玩皮地眨巴著，鼻子略顯有些上翹，顯露出一副淘氣相。只要你一看見她，就會從心眼里喜歡她。
吉老秤已經五十幾歲，可是身體硬實得像一座石碑；從口外剛趕來的兒馬蛋子，一噘子踢到他的胸脯上，就像被跳蚤彈了一下。他的手藝高超，遠近馳名，卻只能混個半饑不飽；用他的話說，一輩子沒吃撐著過。他脾氣暴，不娶家小，不信鬼神，只好喝烈酒聞鼻煙；喝醉了就睡覺，扯起鼾聲像打雷，打起噴嚏像放炮。
描寫人的作文12
我的媽媽今年四十多歲了，中等身材，一雙眼睛炯炯有神，齊耳短發。我的媽媽是燃氣燃氣行業服務窗口一名收費員，她平時工作認真，雖然對我很嚴厲，但是在日常生活和工作中，從不貪小便宜，這一點令我發自內心的佩服。
有一次禮拜天，媽媽把我帶到單位寫作業，突然，柜臺外面急匆匆地跑來一位小男孩叫交燃氣費。媽媽和時候告訴他應交45元，小男孩二話沒說，隨手遞給媽媽100元錢，正當媽媽低頭打發票和找零錢時，那個小男孩一溜煙跑了出去，媽媽急忙喊道：“小朋友，給你錢和發票。”小男孩好像什么也沒聽見，徑自往外跑。當媽媽離開柜臺，走出門追那個小男孩時，那個小男孩的背影已經在媽媽的視線中消失了。媽媽回來后，就想法查找小男孩家在單位留下的聯系方式，結果在電腦里查到了一個電話號碼，媽媽興奮之際，拿起電話一撥，竟然是空號，媽媽級的像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。我疑惑不解地問媽媽：“咱們把錢不退給他行嗎？”媽媽語重心長地說：“孩子，雖然咱們一時得利，但是，別人不就吃虧了嗎？”媽媽撫摸著我的頭繼續說：“孩子，錢是身外之物，生不帶來，死不帶去，不屬于自己的東西，暫時得到，最終還得失去，媽媽雖然工資不是太高，但絕不能貪小便宜，不能讓別人看不起，這錢一定還給別人。”聽了媽媽一席話，我恍然大悟，使勁地點了點頭。于是，下班后，媽媽帶著我，按照發票上的地址信息找到了那個男孩居住的小區，那個男孩家住六樓，媽媽上到六樓以后，累得氣喘吁吁，我幫媽媽敲開門，開門的居然是那個小男孩，他的爸爸媽媽還沒下班回來。媽媽說：“這是你交燃氣費的發票和該找你的錢，請拿好。”那男孩一臉驚奇地說：“我走得太急，又麻煩您送過來，謝謝您。”媽媽這才松了口氣，臉上充滿了微笑，此刻，我能感到媽媽是多么的開心。這就是我的媽媽，她不僅養育了我，還教會了我做人的道理。
通過媽媽不貪小便宜這件事，我明白了很多道理：一個人要想活得心安理得，就應該實實在在，不貪便宜，不屬于自己的東西堅決不要，媽媽這種美好的品格將永遠影響我的一生。
描寫人的作文13
什么樣的男孩才是最好的?是高大威猛、是聰明沉穩、是快樂陽光、還是多愁善感?我千遍萬遍問自己。
站在明亮的鏡前，打量著鏡中那個平凡的少年，相貌平平、衣著一般、氣質不佳。作為男孩，我真的好平凡。
學校組織文藝活動，能歌善舞的男孩，可以在舞臺上一展風采，我卻只能在臺下拼命鼓掌;運動會上，善跑善跳的男孩可以在運動場上箭一般沖向終點，而我只能在場外當一名拉拉隊員，吶喊助威;辦黑板報的時候，能寫能畫的男孩，可以將黑板當做畫紙，在上面描繪精彩人生。我，卻只能仰望天花板發呆……
我開始思索自己究竟會什么，但我失望的發現我毫無特長。作為男孩，我既沒有斯瓦辛格的身材，又無歌星的嗓子，更沒有出眾的才華。在運動方面，籃球、不會運球;乒乓球、發球只要別人能還擊，我就打不回去;網球，那是個什么東東??一時間，我陷入了平凡的泥沼，不能自拔。我開始羨慕那些出眾的男孩。我責怪上帝為什么不肯賦予我一點天賦呢?墻角織網的蜘蛛，吐出邪惡的蛛絲……
直至有一次，我幫助別人后得到贊美，心里美滋滋的。剎那間，我發現要得到別人的贊許，并非要有“天賦”和“天生麗質”，只要以誠待人便會獲得別人的真心回報。
我睜大眼睛重新打量這個世界，墻角的蜘蛛，也在為了生活奮斗，那么辛勤。流星滑落天際……平凡的一瞬間，但卻如此美麗，世間不能時時刻刻都有驚天動地的美麗，但，平凡的美麗卻隨處可見。平凡的真誠卻如同鉆石一般永遠璀璨。
作為男孩，我很平凡，卻很真誠。友善的對待身邊的人和事，滿腔熱情地面對生活。我微笑著看待身邊的一切，竟發現平凡的人也同樣美麗。我不在羨慕他人，更不會刻意效仿別人。
其實，世上的男孩原本是多種多樣的：深沉的男孩是一潭寧靜的水;開朗的男孩是夏天的那一陣雨;多情的男孩是一顆柔柔的柳在風中飄動;帥氣的男孩是那顆天空中眨眼的星星……
男孩的沒，在于他們的真。正如世上的小草、綠葉，倘若只有牡丹、杜鵑、玫瑰，花園必將失去光彩。既然如此，我又何必效仿別人呢?
作為男孩的我，平凡的像路邊的小草、綠葉。即使不做牡丹、玫瑰，也可用我的真摯去裝扮世界。
描寫人的作文14
金金
金金是一個很有個性的女生，有時候遇事很豪邁，有時候也很善良。她對好朋友是絕對真心以對，對關系不好的同學不予理會。我很喜歡她，她對我很真心，有時候會因為我對她的冷淡而撒嬌地對我說： 你真壞，總是不理我！ 我一直是把金金當作好姐妹的，因為我和她都知道彼此內心深處的秘密，我會告訴她我對哪個男孩有好感，也會向她說出我的私生活。我和她當真是無話不談。雖然有時候我們會彼此傷害，但最終我們還是會不計前嫌地和好如初的。
我很慶幸我能在初中交到一個這么好的朋友。
楚楚
楚楚性格很內向，行為也很小心謹慎，而且都不做什么大膽或是勇猛的事，她已經是我們班公認的 淑女 了。可是，楚楚不喜歡別人說她淑女，也不知道為什么，大概只是為了反駁那些無聊的愛造謠言的人士吧。楚楚動作很慢，也很溫和，吃飯總是在最后幾個，走路也是不緊不慢，讀書的聲音也極小，除了同桌以外，很少有人聽得見。一開始我還是對她的慢吞吞挺不舒服的，可后來和她一起娛樂、一起游戲，才發現，淑女也有瘋狂的時候的，楚楚也會大吼大叫，也會說一些能發泄的不文明的話語。盡管這樣，她卻依然很招人喜歡。
步步
步步性格怪異，是個很自戀卻又很正經的男孩。我以前和他同桌過，發現他人還不錯，就是太喜歡拿人開玩笑了，而且說了好多傷人自尊心的話。不過，這個我倒沒怎么在意，畢竟我現在已經不和他同桌了。
平時上課時，步步經常挨老師的批評，因為他實在是太不聽話了，作業經常不完成，上課總是開小差，而且還不服從管理，知道歷史和物理老師很和藹，就跟坡上，和老師勾肩搭背不算，上課還大聲呼喊或者不理會老師。不過，我得承認，他的頭腦確實很靈活，即使不聽講考試照樣能取得姣好的成績。這點，也是我羨慕他的地方。
涂涂
涂涂是個很搞笑的男生，成績很好，但卻很自戀，比如說吧，老師剛一夸他，他就把手伸成八字形，然后放在下巴下，給人一種很有趣但又很看不慣的感覺。
涂涂的作業并不是每次都認真完成，有時候也進行抄襲，內幕我不清楚，可我肯定他絕對不是什么好學生。畢竟，在班上他也打鬧，上學期間也談論一些網絡上的游戲事情，還看一些關于游戲的書籍。盡管他的態度不是很好，但成績依然頂呱呱，真讓人嫉妒。
這僅僅只是我們班上的四位學生，其他的就不一一列舉了，可我的班級是真的很有趣，各種不一樣的人組成我們這個和諧的班集體，妙趣橫生的學生和兢兢業業的老師正好完美搭配，真是妙極了！
描寫人的作文15
還記得那一天，在路過一座大橋的時候，看見了他——一個可憐的殘疾人，兩腿癱瘓。曾經我十分的不愿看到這一幕，但是他的行為令我震驚——一把拉住一個年輕姐姐的包，死命的拉住，年輕姐姐不知所措，朋友們幫她將包拉了出來，驚魂未定的樣子。
我看了那乞丐很久，轉身離去。是的，他很臟，很丑，很不文明，但是，這些是誰造成的？都是我們這些正常人啊！曾經，也許他是個英俊帥氣的小伙，因為車禍或疾病癱瘓了，那時，他仍是一個好人。但是，時間一長，親戚朋友開始嫌棄他，冷落他，嘲笑他，無奈的，他離開了那個稱不上是家的家，出來靠乞討為生。艱難的爬行到這里，沒有同情，更多的是同樣輕蔑的目光，嘲笑的眼神。
漸漸的他習慣了，他產生了一種不該有的思維邏輯：在這里，臉皮厚才有飯吃。然后，就出現了開頭的一幕。
我很難想象如果自己淪落到那種地步，我到底會變成怎樣：是一直就這樣墮落下去呢，還是勉強爬起來承受巨大的悲傷——被嘲笑、排斥、甚至侮辱？我想我會選擇前者，畢竟，我不是英雄。
現在，我認為我們唯一能做的，就是學會關愛，學會關愛殘疾人。
首先，更正目光。
許多殘疾人都是因為人們的目光而變得不愿面對現實，不敢抬頭，只能低三下四，低聲下氣的乞討，求助。因此我認為，我們應該更正看待殘疾人的目光，不能再流露出那種強烈的鄙視和輕蔑。
其次，改變看法。
對于殘疾人，人們的看法就是：沒用、廢物、惡心、骯臟等等，卻沒有一點一滴的關懷與尊重，如果別人這樣看你，你會有什么感想？對殘疾人的看法不能在如此下去，我們應學會關愛，改變我們看法。
第三，懂得給予。
殘疾人，因為不同于正常人，所以不能正常的生活，甚至沒有飯吃，他們的生明只能靠乞討來延續。這很難受，很不是滋味。但是，要想活下去，就必須這么做。所以，我們要懂得適當的給予，不讓那些殘疾人忍受了精神上的痛苦之后，還要忍受身體上的痛苦。
我總結了這三點，也許還不完整，但是已足夠讓我們改變。我想說的，只有一句話——學會關愛殘疾人。
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