我能堅持五分鐘作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我能堅持五分鐘作文，歡迎大家分享。
我能堅持五分鐘作文1
“哎喲，我堅持不住了！”“我的手……”這些聲音是從哪里傳來的呀？哦，原來是從快樂作文的課堂上傳來的。
今天，陽光明媚，我的心情也像天氣那樣好。在快樂作文課上，我們玩了一個游戲——我能堅持五分鐘。游戲規(guī)則是：起立，將左手伸直放在自己的前方，手心向上，在手腕上放上一支筆，看看誰能堅持五分鐘。老師話語剛落，同學(xué)們就興奮起來：有的同學(xué)鎮(zhèn)定自若，低頭在思索著什么；有的在竊竊私語，似乎在討論游戲的策略；而我呢，既興奮又緊張。
“開始！”老師一聲令下，我表情嚴肅，目光緊緊盯著手腕上的筆，生怕它會掉下來。過了一分鐘后，我感覺到手腕里微微的酸痛感蔓延到了肌肉里，手腕上的筆似乎也沉重了許多。僅僅過了三分鐘后，手腕上的筆似乎變成了一塊千斤大石，使我的.手不由自主地往下掉，一抬起來就會有一陣劇痛。我的肌肉好像在顫抖著說：“小主人，求求你放棄吧，我快要堅持不住了。”我咬著牙想：原來這個游戲比看起來難多了。
突然，安靜的教室中傳來“啪”的一聲，我的心都跟著顫抖了一下，原來是一位同學(xué)的筆掉了下來，他慌忙撿起筆，可是已經(jīng)被淘汰了，只能揉著手臂坐了下來。
就剩30秒了！可時間似乎在和我作對——走得慢極了。煩躁、焦急、抱怨一起涌上心來。原來的時間像一條歡快流淌的小河，現(xiàn)在，卻像蝸牛在散步。
時間到了！我扔下筆，長舒了一口氣，享受著勝利的喜悅，我感悟道：不管做什么，一定要堅持不懈。
我能堅持五分鐘作文2
“太好了，我們今天又要玩游戲！”大家都在拭目以待，看看到底是什么游戲。
上課了，老師一走進來，我們立馬停止吵鬧，教室里鴉雀無聲。老師在黑板上寫下題目，原來這個游戲的名字叫我能堅持五分鐘。五分鐘？難道是五分鐘憋氣？蹲馬步？……
老師說：“游戲規(guī)則很簡單，身體站直，把左手和肩同高，手心朝下，右手拿一支筆放到左手手腕處，堅持筆五分鐘不掉下來就贏了。”老師話音剛落，同學(xué)們都爭先恐后地舉起手來。
第一局就在吵鬧聲中開始了。舒同學(xué)和徐同學(xué)一起上去，同時把右手的筆小心翼翼地放在左手上。我用許多搞笑的動作來干擾他們，徐同學(xué)看都不看我一眼，聚精會神地盯著筆，舒同學(xué)卻哈哈大笑，笑個不停，我就集中火力來對付他，果然舒同學(xué)完敗。
第二局在大家的期盼中開始了。駱同學(xué)和黃同學(xué)PK！這局我換了個方法，開始講笑話。剛說幾句，黃同學(xué)就哄堂大笑，笑得手抖抖動，駱同學(xué)卻一點反應(yīng)都沒有。我想：這次黃同學(xué)要輸了！但他的表現(xiàn)卻出乎我的意料，他緊緊握拳，控制住自己。幾分鐘之后，駱同學(xué)因為手酸，失敗了。
第三局我手舞足蹈地引他們笑，雖然他們都笑了，但都堅持了五分鐘，我為他們的表現(xiàn)拍手稱贊。
經(jīng)過激烈的PK，第一小組勝利。我們第一組的同學(xué)都歡呼雀躍起來！
這節(jié)課就在歡聲笑語中結(jié)束了。通過這個游戲，我明白了：堅持就是勝利！
我能堅持五分鐘作文3
各位觀眾，歡迎大家收看由語塵四（4）班獨家冠名播出的“我能堅持五分鐘”游戲，請大家注意力高度集中，千萬不要錯過某個精彩的瞬間。
今天，“果粒陳”帶著詭異的笑容走進教室，當(dāng)場，咱班的同學(xué)嚇白了臉。大家都認為她要“謀殺”我們。可當(dāng)“果粒陳”站上講臺，和我們宣布“我能堅持五分鐘”這個游戲時，大家就放下了心中的“石頭”。“果粒陳”變成了解說員。她告訴我們游戲規(guī)則，大家都說太簡單了。
第一局開始了，“果粒陳”開始了她的解說員之旅，拿起杯子當(dāng)話筒，只見大家把筆放在手腕上，筆那滑溜溜的身體在手上開始跳海草舞。只聽“啪”的一聲，大家向小高投去驚奇的目光，剛才還覺得游戲簡單，小高居然成了“第一名”，真是“關(guān)羽失荊州——驕兵必敗”。這時解說員說：“一分鐘過去了”。話音剛落，大家臉上的笑容消失，開始欲哭無淚。緊接著三分鐘過去了，我的手臂似乎酸得沒有了知覺，心想：怎么這么慢啊！真想放棄。
正當(dāng)我要放棄時，想到了奧運冠軍，他們都是靠堅持不懈換來了成功，而我連玩游戲都堅持不住，以后怎能會有大成就呢？想到這，我打消了這個念頭，繼續(xù)堅持下去。4分鐘過去了，教室里“噼里啪啦”的聲音響了起來，大家都堅持不住，筆全掉了，游戲結(jié)束。
回家的路上我心想：這雖然只是一個游戲，卻蘊藏著深刻的道理，這個道理就是無論做什么事都要堅持不懈，全力以赴。
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