我是一個幸運的人作文
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的我是一個幸運的人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我是一個幸運的人作文1
我的生活是平淡無味的，可是，我有一個好友，也是一個出生入死的同伴。他為我的生活增添了不少豐富多彩的畫面。
記得有一次，我們一起在河邊玩，那時的我還不會游泳，是個名副其實的“旱鴨子”可他卻是一個游泳健將，他見我落水，馬上去拿竹竿想拉我上來，可能是我太重了，也有可能是他的力氣不夠大，總之，他也華麗麗地落水了，濺起了一束水花。但是，他并沒有放棄，他把頭一下子扎到水里，游到岸上后馬上就去叫人。我在水面上撲騰著，聽到他在岸邊驚慌失措地喊著：“快來人啊，有人落水了，快來人啊。”之后，我成功的被救出了水面，那一刻我感到十分的幸運，心里十分開心，這也讓我們的友誼加深了很多，我們在一起就玩的更開心了。
又有一次，我們走在回家的路上，快要到家之時，一只小狗從后面追了上來，眼看就要追上我們時，我靈機一動，馬上把書包里地一個打開了的香腸放在我們面前，正面的小狗加速了，等沖到了香腸處猛然剎車，開心地吃了起來，這時我才發現原來這是我家的小狗。我們把它抱了起來一起回家，這時他笑嘻嘻地說：“要不是有你在，我可能現在還被你家的小狗追著跑呢。”
每每回憶起我和他的一個個瞬間我就十分感動。雖然我們現在已不在一起，可我們的友誼一直長存就像楓葉未老。
我想，因為有你，我真幸運，我真是一個幸運的男孩啊。
我是一個幸運的人作文2
我很幸運來到七中，很幸運進入了這個班級，很幸運交了這么多的朋友，但我更幸運的是我遇見了一位好老師！
我進入了這個班級已經有一段時間了。在我剛開始學習語文的時候，不知道為什么，我見到了這位老師，總有一種說不出來的溫馨感。過一段時間之后，我才發現在語文老師上課的時候，他經常會給我們引伸一些題外話或者歷史故事什么的。然后逗的我們哄堂大笑，他就是我們的趙老師！
在以后的日子里，我們的接觸也越來越多了。我發現我喜歡上趙老師了，喜歡他的風趣幽默，喜歡她樂于助人的精神，喜歡他為人正直的品德等。他的一舉一動，一言一行，教會了我如何做人，如何讓語文成績提高………我很幸運遇到了一位好老師！
在上學期的時候，我們有一節是語文課，班里的學生們都在全神貫注的看書。突然有一個身影從我們面前閃過走向了講臺，他就是我們的語文老師。他直直的站在了那里，然后面對我們，對我們微微一笑。當老師開頭說了一句話時，我就感覺有點怪怪的，和往常說話不一樣。老師再次講起話來，我才發現老師的牙齒出了問題，所以說話的時候有一種稍微吐字不清的感覺。但是趙老師卻仍然堅持來給我們上課，他講得還是那么的仔細認真，還是那么的令人陶醉。
趙老師跟以前講課時的習慣是一樣的，書上批注的紅的黑的都有。然后一一講給我們聽。趙老師一直在忍著疼痛，努力的給我們講知識。在老師的引導下和我的努力下，我的語文成績和寫作水平有了很大的進步。遇到這樣一個負責任的老師，難道我不是一個幸運的人嗎？
每個人都會遇到他生命中的貴人。我在對的時間對的地點，遇到了我生命中的對的人。我真的很幸運！
我是一個幸運的人作文3
我是一個幸運的人，因為我有著一對明亮的'眼睛，可以觀察這美麗的大千世界；我是一個幸運的人，因為我有著一雙靈活的手，可以觸摸世間的萬事萬物；我是一個幸運的人，因為我有著兩只傾聽的耳朵，可以聆聽所有愛的呢喃。我是一個幸運的人，因為……
我幸運地養成了一個好的習慣。
由于在小學的時候，我是足球隊的隊員，每天早讀課的時候先跑兩圈，每一圈三百米，所以我就習慣于每天都要去晨練一小時。之后我的體能就非常的棒，也不至于升上中學后每天第二節下課后圍著湖邊跑一圈就這么累。有許多的同學跑完步后就氣喘吁吁，還叫喚著說累，為此我就暗暗自喜：“原來別的同學都不夠我的體能好，我真是太厲害了。”我心底里便油然而生出對自己的驕傲、自豪感。因為我有他們沒有的一項技能——我體能比別人好。
說到習慣，北京大學的心理學博士盧致新說：“習慣兩個字在起作用。一個人習慣于懶惰奢侈，他就會無所事事；一個人習慣于勤奮節儉，他就會孜孜以求，克服一切困難，做好每一件事情。”
多一個好習慣，就會多一次成功的機會；多一個好習慣，就會多一分成功的信心。讓我們從現在做起，養成良好的生活和學習習慣，改掉那些小的壞習慣，為自己的人生打下一個好基礎。
我是一個幸運的人作文4
我是一個幸運的人。在生活中，有一個愛我的家庭，在學習上，我遇到了一個讓我受益終生的老師。
剛來七中的時候，我沒有見到語文老師。到學校第二天時就直接去體育場軍訓了，還是沒有見到其他老師，其他老師到底怎樣呢？我在心里想。在軍訓開始前我們要看教練做操，由于我個子矮，陰差陽錯地被安排到了隊伍最后面。在后面，個子高的同學把我的視線全遮住了，什么也看不到，我心里特別窩火，張口抱怨的時候，有一個和藹的聲音“飄”進我的耳中。“你可以到走廊那里去看呀！”“去吧，你去走廊那里看吧！”我心頭一緊，回頭一看，后面站著一個身材高大帶著眼鏡大約40多歲的人，我心里想著：“天啊！剛來學校就把老師得罪了，讓我以后怎么在學校立足啊！”我站立不動，他好像看出了我的心思說：“沒事，你去吧！”他那普通話又可愛了幾分，我這才膽顫心驚地到前面看去了。看完之后，我用謝意的目光偷偷的望著他，感到了前所未有的親切感。
以前我從未對任何一個老師有過這種感覺。
軍訓過后，在他給我們上的第一節課的時候，我把在小學時不敢回答問題的心志已拋去，我盡情地舉起我的手，積極地回答問題，在小學的時候，從未有過，這半個學期在語文老師的帶領下，成績比小學時有所提高了，我很高興，我遇到了世界上從未遇見過的一個語文老師，他要求并不像小學老師要求那么多。小學時老師布置的作業不但多，成績也沒有上去，來到初中，這個老師不但布置的作業少，而且我們班的語文成績在十八個班級里也名列前茅。他也是我見過第一個在作文課上跟我們一起寫作的一個語文老師。
我遇到了一個好的語文老師，你說我是不是一個幸運的人。
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