人生的挑戰作文4篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的人生的挑戰作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人生的挑戰作文1
何為理想理想就是對人生有著合理的想象。理想是美好的，充滿著每個人對將來美好的期望。奮斗之后，回首望去，慢慢長路上酸甜苦辣，細細回味，沒有遺憾，由此人生，此生無憾。
自古以來有很多人為理想而奮斗著。周總理有一個理想，他要為中華崛起而讀書。他不斷努力的讀書鉆研。
回眸歷史，那一個成功者不是有堅強的信念，有遠大的抱負。
有車胤的囊螢映雪，宋濂的謙虛好學。他們一開始也和平常人一樣，但他們付出的比平常人多百倍千倍。最終由量的變化轉化成質的變化! 少年強則國強，少年富則國富，少年進步則國進步。在我們實現理想的過程中，難免會遇到挫折困難。也許，它會讓我們遍體鱗傷；也許，它會讓我們失去自信。但是，我們應該把挫折當成上坡路，當成前進的動力，當成對人生的一種歷練。
讓千里之行，始于足下。讓我們從現在做起，一步一個腳印的去努力，去拼搏。那樣才會展現一個有價值的'人生。讓我們接過父輩們的擔子，扛起建設我中華的責任。成為中國建設的脊梁。讓我們燃起理想的火炬，去點亮我們燦爛的人生吧！
人生的挑戰作文2
苦，比黃蓮還苦！苦，苦得我眼睛里的淚花出來為我爭辯。這感覺，就是長大的感覺嗎？從小就幻想長大的甜滋味的我，這才發覺，幻想的.美妙！
騎著自行車，為了學到更多的知識，一趟又一趟�；氐郊依�，不能再抱著爸爸的腿撒嬌了，不能再隨心所欲地想說什么就說什么，只能啞巴地在房間里學習，有時還聽到媽媽大聲地夸贊別人的孩子考得多么好，叫弟弟妹妹學著點，不能像一樣。為什么？我不是考上實驗班了嗎？我不是很努力地吮吸著知識嗎？哦，是激將法嗎？難到媽媽從來沒有想過，這激將法會像一枝枝箭，插進我心里，拔不出來嗎？這時，我能做的只有躲進被窩，咬著手哭著。為什么哭？弱不禁風的我！
走在公園里，為了放松心情，尋找著小時侯的影子�？�，那個小女孩，拉著媽媽的手。走到小賣部前，指著零食，天真地說：“媽媽，我要這個�！眲t媽媽說：“好啊，不過你這小淘氣得答應媽媽，這是最后一次了，好嗎？”小女孩眨了眨眼，使勁地點了點頭。這眼前的情景怎么這么熟悉？當然，因為我曾當過“主角”。唉，這時，我的腦海里總會浮起貪心的念頭：如果我能回到小時候，我愿意永遠不要長大。這些苦，向誰傾吐？這些苦，什么時候是端點？
或許，這就是人生的一個挑戰，要我從甜嘗到苦，如果，我堅持下去，就會再度嘗到甜……
人生的挑戰作文3
每個人心中都有一盞燈，它的名字叫理想；每個人都要走一段路，它的名字叫人生。有一句名言：人活著沒有理想是可怕的。的確，沒有理想，哪來的勁頭？ 我有一個理想，就是當一名老師。因為大家都說老師培養著祖國的棟梁；我卻要說老師就是祖國的棟梁。
老師像一支紅燭，為后輩獻出了光和熱，老師的品格和精神，可以用兩個字來形容，那就是燃燒；不停的燃燒！老師講的課是那樣的多彩，每一個章節都非常的精彩，非常的生動。簡直讓我看到了一個斑斕的新世界。老師教會我知識，教會我怎樣做人，甚至給我指明人生的方向，所以我想當一名老師。 詩人流沙河曾經說過：理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的`路。
理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。 樹立理想是容易的，但是實現理想的道路是曲折而又艱難的，需要努力刻苦、腳踏實地、永不放棄的精神。比如說乒乓球運動員鄧亞萍，身高只有一米五，卻是一名世界冠軍。
小時候的鄧亞萍就非常喜歡打乒乓球，父親曾打算送鄧亞萍到鄭州市少年體校進行專業培養，可是一連兩次，體校老師都嫌鄧亞萍個子矮，斷然回絕了。這件事在鄧亞萍幼小的心靈中引起了很大的震動，她暗下決心，一定要以超越常人的毅力彌補個子矮的不足。有了人生目標的指引，鄧亞萍訓練起來比以前更加刻苦了。終于，付出有了回報。
10歲那年，鄧亞萍獲得河南省少年乒乓球比賽團體和單打兩項冠軍，并入選鄭州市體委乒乓球隊。 為了實現我的理想，從現在起，我要更加的努力學習知識、增強本領，實現理想。只有這樣，我才能擁有輝煌壯麗的人生，而不是碌碌無為地度過一生
人生的挑戰作文4
在人生中，有許多第一次。第一次跳舞，第一次騎自行車，第一次自己過馬路……但最讓我記憶深刻的是我第一次發言。
在學校里，我是一個上課不發言，下課話很多的女生，除非被老師喊到，其它時間里無論知不知道答案，我都不會主動舉手。但在一天下午，我和老師做了個上課發言的約定。
那天下午，我和同學們在打掃衛生。這時，語文老師出現在窗外，伸出頭往教室一看，目光停留在了我的身上。
“鐵金金，你出來一下。”
“哦！馬上來。”
我把掃帚放在一旁，向走廊走去，邊走心里還想：老師為什么要叫我，難道我做錯什么事了？“老師明天上公開課，我希望能聽到你發言，你可以答應老師嗎？”“行！”我爽快地答應了老師。
回到教室，我對自己的'決定有些后悔�；叵肫綍r我上課的寥寥幾次發言，要當著這么多聽課老師的面回答問題還是第一次�？晌乙呀洿饝蠋熈�，明天只能隨機應變。
第二天早晨，我早早來到學校。上課鈴打響了，老師站在講臺上，后幾排有許多老師在聽課，我內心很緊張，擔心自己回答不出老師的問題。
課剛開始，我就開始試著發言，但舉起的手每一次又都縮了回來。但想起昨天與老師的約定，咬咬牙，我又舉起了手。
“來，鐵金金。你來回答這個問題�！�
“這篇課文主要說……”
發言時，我感覺時間無比漫長，秒針嘀嗒嘀嗒的聲音在我一直腦中旋轉。
“說得非常好，請坐！”
我出色地回答了老師的問題，坐下后我感覺自己的臉像是要燒著了，但依舊掩飾不了嘴角的一絲笑容。
下課后，我趴在欄桿上，今天的陽光格外溫暖。
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