【推薦】游戲童年作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的游戲童年作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
游戲童年作文 篇1
我喜歡飛紙飛機(jī)是在二年級(jí)的時(shí)候，被別的男生“傳染”上的。當(dāng)時(shí)，我們飛的紙飛機(jī)都是自己家中的廣告紙做的。先選一張軟硬適中比較挺的廣告紙，A4—A5為合格，因A3的太大，折起來很容易被壓破，A7的太小，折起來很困難。先將紙的長與長對(duì)折然后打開，把兩側(cè)的角向中間對(duì)齊，接下去可能就是自我發(fā)揮想象力了，只要最后折出來的飛機(jī)有機(jī)翼和一個(gè)尖頭或平頭就行了!大多數(shù)同年級(jí)男孩子的書包中，桌肚里，都有一到兩架自己最滿意，最自豪的紙飛機(jī)。
我們玩紙飛機(jī)的方法有許多種，有比誰飛的高的，也有比誰飛的遠(yuǎn)的，還有的就是比飛時(shí)的花樣的，我們常比的是誰飛的高，誰能把飛機(jī)飛到學(xué)校的空調(diào)通風(fēng)管上去，但上去的飛機(jī)自然是“黃鶴一去不復(fù)返”了，這種飛法通常是折的最簡單的飛機(jī)飛的越高，可是那一些折法比較復(fù)雜的飛機(jī)，往往在飛到半空，打幾個(gè)轉(zhuǎn)，翻兩個(gè)身，就掉了下來，不過沒關(guān)系，再繼續(xù)努力……在一個(gè)多月后，架子上已經(jīng)“停”滿了飛機(jī)，老師告訴我們不能再往上飛了，但為了高興，我們還是飛，但最后都被罵了，這個(gè)架子上的飛機(jī)也因此成了歷史，成了回憶……
游戲童年作文 篇2
這次作文課是猜球做游戲，老師說他會(huì)用耳朵猜起我們藏的球，我摸摸腦袋死也不相信。 開始猜球了我們把球放在三號(hào)杯里，這是大家都湊了進(jìn)來看熱鬧，只見老師先把耳朵放在一號(hào)杯，然后是二號(hào)杯，最后是三號(hào)杯了，我焦急得像熱鍋上的螞蟻一樣，恨不得讓時(shí)間過得快一點(diǎn)。只見老師拿開三號(hào)杯，“哇”同學(xué)們一見，目瞪口呆，個(gè)個(gè)都堅(jiān)起了大拇指。“哇噻”老師真棒呀!教室里一下子沸騰起來，但我們不服氣。 第二次，我們派了兩個(gè)代表去，他們把球放到一個(gè)杯子里，然后左移來右移去的，看 的'大家眼花亂，最后向大家弄了個(gè)數(shù)字“3”，老師轉(zhuǎn)過來時(shí)，我們就呆若木雞了，老師二話沒說就把耳朵貼在了“3”號(hào)杯子上，把杯拿了上來，球現(xiàn)身了，老師真棒!難道他會(huì)算嗎? 我們還是不信，讓他再來一次，我假裝在藏球，把球拿到了手上，說:“好了。”老師一轉(zhuǎn)身就告訴了我們直接的答案，杯子里沒球，我好奇怪，老師怎么會(huì)知道呢? 我想:一定是老師有千里眼，或者有旋風(fēng)耳吧!這時(shí)老師才告訴我們是一位同學(xué)通風(fēng)報(bào)信的，“誰不會(huì)呀!”“就是呀!”我想，對(duì)呀!這騙局誰不會(huì)呀!
游戲童年作文 篇3
今天,我們小記者團(tuán)的活動(dòng)主題是找尋消失的童年游戲。
老師告訴我們，在他們童年的時(shí)候就常常玩這些游戲，這些游戲現(xiàn)在隨著時(shí)代的變遷孩子們大都不玩了。可是我對(duì)這些游戲卻很感興趣。
我們第一個(gè)要扔沙包.它的游戲規(guī)則是兩個(gè)人站在前面和后面，一群人站在中間，誰被前面和后面的兩個(gè)人用沙包砸中，就要下場;反之，誰要是最后一個(gè)在場上的人他就贏了。
游戲開始了，前面的人拿了一個(gè)沙包向我們中間砸去，好險(xiǎn)他差點(diǎn)沒砸中我，后面的人又拿起沙包向我們?cè)襾恚覀兌济艚莸亩汩_了。就這樣有一些人在中間下場了，這是后面的那個(gè)人快速的拿起沙包向我砸來。由于我反應(yīng)有些慢，所以被他砸中了。接下來我們中間的人又陸續(xù)下場了，這時(shí)我看見場上還有三個(gè)人。這時(shí)我大喊一聲：吳博文接住一個(gè)沙包，把我救上來。我話音剛落，就看見吳博文一下子被沙包砸中了。我說了一聲哎。然后吳博文就說：都怪你，要是你不說話，我就不會(huì)下場了。我又玩了幾局，不一會(huì)我就想看看有沒有別的能玩。
接下來，我看見別人玩推鐵環(huán)，于是我就看別人怎么樣玩。推鐵環(huán)就是用一個(gè)鐵棍推著鐵環(huán)跑起來就行。一開始我看見他們都掌握不了平衡，后來，經(jīng)過了老師的指導(dǎo)，有些進(jìn)步。我聽見老師說要掌握住平衡，要利用他的慣性，掌握住平衡、這樣才能學(xué)會(huì)。然后，我看見他們鐵環(huán)往那滾他們就往哪里走，用像鉤子一樣的東西掌握住平衡，這時(shí)我正想學(xué)，可是老師說：趕緊回到教室集合我心里想,哎，又玩不上了，我真倒霉。
我今天雖然只玩了一個(gè)游戲，但我還是很快樂。我希望我們學(xué)校也能多舉行這樣的活動(dòng)。
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