雨感的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的雨感的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雨感的作文1
這幾天我讀了一本兒童文學經典──《小英雄雨來》。我被雨來的高尚品質深深地打動了！！！
雨來十分頑皮因為媽媽覺得河里游泳很危險，可淘氣的雨來不聽，去玩水練出一身好水性······但他從小就愛祖國，愛學習；他在上學校時候，黑房子里點幾盞燈，孩子們圍成一個圈，雨來打開書，跟大家一起念“我們——是——中國人，我們——愛——祖國”，他的認真態度讓人敬佩，我們坐在明亮的教室里，有現代文化的教育和老師的教導，然而我們上課時東張西望，不專心聽講，不勤奮努力，常常書本還沒學一半書皮就已經臟的不堪入目，甚至被涂得臟亂差，當看到雨來的行動時，我很羞愧。
雨來十分勇敢，再一次抗戰中，因他跑的太快居然跑到敵人軍隊了！敵人將他嚴刑拷打他都不說一個字，他是一棵堅忍不拔的大樹。他不屈不撓，寧死不屈的精神使我敬佩。如果是我遇到這樣的情況，我會驚慌失措，都不知道該怎么辦。
我要向雨來學習，做一個堂堂正正的中國人，一個愛學習的好少年，擔任起建設祖國的責任！
雨感的作文2
今年暑假，老師給我們推薦了好多圖書，三年級讀的有，四年級讀的也有。一放暑假，我就迫不及待的拉著爸爸媽媽到書店去買這些書，找來找去，買了五六本圖書。其中，我最喜歡看《小英雄雨來》這本書，到現在已經看完2遍了。
這本書主要講了，在抗日戰爭時期，晉察冀邊區的北部有一條還鄉河，傍邊有一個村子，雨來就住在這個村子里。他在艱苦的條件下也不忘讀書，不忘自己是個中國人，要愛自己的祖國。他為了幫區上的交通員李大叔隱藏起來，被日本鬼子抓去了，但是，最后他還是以他的機智和勇敢逃出了日本鬼子的魔掌。后來在一場游擊戰中被日本鬼子俘去，關押在敵人的碉堡里，雖然敵人嚴刑拷打，但他始終沒有向敵人屈服，直到被游擊隊營救出來，繼續跟敵人作斗爭。
我覺得雨來是一個農村抗日小英雄的典型形象，農村抗日兒童團的積極分子。他機智、勇敢、不怕吃苦，百折不饒的精神值得我們學習。他能在那么困難的條件下都能夠認真學習，我們現在有這么好的條件，怎么能學不好好學習呢？
雨感的作文3
自古以來，多少詩人文豪贊美雨。它滋潤了萬物之靈，洗滌污穢。可是我對雨的感覺卻是一種悲傷，一種孤獨；但它卻也是我最好的陪伴。
每次到了雨天，總是不由自主悲傷落淚。雨還在下著，我又一次在雨里被人欺負，我不敢跟任何人講，爺爺奶奶根本就不會在意我什么。自己家里也不知道怎么說，感覺像是個被全世界拋棄的小孩，我從小脾氣暴躁不擅長與人相處，總是會和別人產生矛盾，可瘦小的我一次又一次的無助的坐在雨里。任雨沖洗著我的鼻青臉腫。
上中學了，那是一個開學的雨季我又被人欺負了，這一次像是被蹂躪。我發誓總有一定把他們踩在腳下！我開始鍛煉身體，努力讓自己強大，認識社會上的人，和他們一起吸煙，喝酒，打架！我愿望實現了，可是我還是很煩擾，我的內心卻還是那么虛弱。現在，這是一個十七歲的雨季，我不希望這樣下去了！卻感覺遲了。
雨陪我度過了16個年華，我孤獨，它陪伴我，傷心也只有它不離不棄！后來我明白了，想要征服生活，光靠蠻力怎么可能，父母的辛苦為了什么？怎么能自暴自棄？雨又下起來了。這一次我重新定義雨給我的感覺，好霍然。也許這將是我人生重要的一個驛站！
雨感的作文4
暑假里，我在電腦上觀看影片《小英雄雨來》，媽媽為了保護我的視力，給我戴上了防輻射電腦護目鏡。
小英雄雨來跟我同歲，都是12歲，他的水性很好，與當時的日本侵略者之間展開智謀斗爭并最終戰勝了鬼子，感染教育了許多人。我看的是新片，加進去了許多搞笑的元素，還加了許多現代的音樂，在快樂的同時也能夠了解小英雄雨來的光榮的故事，真是一舉兩得。以前雨來是個調皮的孩子：不愿意上課，學習成績也不好，上課還捉弄老師…自從鬼子進了村，老師被抓了，雨來就變得成熟起來了，變得懂事了，把聰明勁兒都用在和鬼子作斗爭上了，小英雄雨來智勇雙全，救了交通員李大叔，那么小的孩子就那樣勇敢，讓人不得不敬佩他，
雖然我和雨來同歲，可我卻并沒有雨來那樣智勇雙全，小雨來在敵人面前也鎮定自若，而我就連碰到陌生人都會少言寡語；雨來遇到那么大的困難都可以冷靜地面對，而我遇到雞毛蒜皮的小事就會驚慌失措，甚至有時還會哇哇大哭。和小英雄雨來比起來，我可真是自愧不如呀！
我要學習小英雄雨來熱愛祖國、沉著冷靜、智勇雙全、足智多謀.我們時時刻刻都要記住：我們是中國人，我們愛自己的祖國！
雨感的作文5
這本書講述了小英雄雨來聰明、機智、勇敢地和八路軍一起英勇抗敵，在日本鬼子和漢奸和刺刀威逼下視死如歸，多次機智地逃出日本鬼子的魔爪，歌頌了雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質。
雨來多么勇敢、愛國呀!敵人用很多東西誘惑他，他都沒有告訴日本鬼子關于八路軍的情況。敵人不耐煩了，就毒打雨來，他也沒有透露。要換成我們，一定會忍受不了痛苦，說出秘密。
我想到了小英雄王二小。當敵人掃蕩時，王小二不顧生命危險把敵人帶到了八路軍的埋伏圈。敵人知道上當后，把王小二打死了。王小二為了祖國不惜犧牲，我為他那愛國品質而折服。
在生活中，我有事卻不能想雨來一樣碰到困難不退縮。有時，我就因為肚子小小地痛了一下就不想去上學，真是令我羞恥，當看了這本書后，我決心以后要克服困難，振作起來!說起上學，父母處處關心我們，不但交錢讓我們上學，還特別寵愛我們。我們的學校又寬敞，又明亮，可是有些同學卻不好好學。相反，雨來在豆腐坊里上夜校，那里又舊又破，雨來卻學得很認真。
這是一本令我回味無窮的書，這是一本讓我爸爸都記憶猶新的書，這是一本充滿愛國情義的書。它，就是《小英雄雨來》。
雨感的作文6
窗外，點點的雨水在飄落著，花開得更美了，空氣更加清新，泥濘的小路不再大煞風景，手里捧著剛讀完的《晶瑩的雨》，不禁讓人感到一絲絲暖意。《晶瑩的雨》里的明明盡管也很需要桑葉來喂他精心喂養的春蠶，最后還是毅然讓給了小女孩。當明明在為給不給桑葉給小女孩而猶豫的時候，心里非常矛盾，因為他自己也很需要桑葉，是什么讓明明斷然決定把桑葉讓給小女孩？就僅僅是因為這讓人刻骨銘心的一句話：要為別人著想。
其實，這些為別人著想的高尚品質、善意的舉動在我們生活
中無處不在：汽車上的一次讓座；拾起一罐汽水罐的彎腰；無處不存在的高尚品質，從一舉一動的言行表達得淋漓盡致，就是因為這種品質的存在，才使得人與人之間更多的和諧。
明明的行為得到的將會是贊揚與掌聲，更多的是人們發自內心的欽佩，更值得我們學習，從明明身上，是否散發著“為別人著想”高尚品質的光芒，然而，人們是否又看到了自己的不足，我相信，“為別人著想”的品質將隨處可見，也會一代代地相傳。
我，充滿信心地期待著??
雨感的作文7
我喜歡雨！卻又是自己不知不覺的感覺著，也許這與我渴求的一切都溶積在吧！傷心而有點失落我會在雨中漫步，所有的煩悶悄悄地逝去，隱匿了起來。我更加的清醒，思考的就會越多“雨夜”！
積云的濃厚反而是我的舒暢，冰清似汩，清涼如雪，在云的傾灑之中，打到了我的身上，親吻我的皮膚，我會坦然的接受著。
我是雨的精靈，在億年的輪回中不變著我的身影，多少儒雅之仕為我吟誦，我調皮的，忽然之間羞紅了我的小臉，但我時刻感受著滄滄的人世，浮萍的憂患，反復的無常，心照不宣的看著索然的心緒。
我流淚了，混合著雨，溜進我的嘴里，不能不使我傷心的品著那分味道的濃重。
雨小了，飄飄灑灑的，斜織著，風卻吹了，撩起我的發絲，彈著樹葉的琴，奏了曲子，我的心為之動了，想起了我的思念？
想起了他，不是因為寂寞而想你，而是因為想你的時候才最寂寞，漸漸的我不能眠，獨自到天亮。夜短了似又長了，雨還是不停，讓我：
不聽雨的話，黯然的躲在角落里，少了什么？也許我會留戀，那又有什么用啊！只能默默思念的人相互思念罷了！
讓一切思念的人在思念的雨中思念著他的戀人，所有動情的故事在動情的雨中寄托著。
回到窗前，凝視著天空，依然在飄雨，手中的筆僵硬了。不經意間淚真的流了出來，就那么一滴，雨止了。
雨感的作文8
雨前的人們依舊像往常那樣辛辛苦苦的在工作中埋頭苦干著。可是在這時天空也隨著時間的推移而變化著，僅僅數秒剛才還是笑著的天空娃娃一下子耷拉著腦袋變得不高興了。臉上也布滿了烏云。一副沒有生氣的樣子。路上的`行人也開始擔心了他們加快了腳步看上去很匆忙、很滑稽，他們這樣都是害怕冷不丁的下起一場雨而打亂自己的計劃。
一滴、兩滴、三滴開始下雨了。之前整齊的腳步顯得有些慌亂了。樓檐下和樓道里都聚集著一小部分人群。“嘩啦啦”雨下更大了一些深凹的地面已有雨水集齊的小水洼了，雨依舊下著不時地濺起雨水蕩起的一圈圈小波紋“轟隆隆”傾盆的大于和嘈雜的雷聲交織在一起。人們也不再為了計劃二奔跑了紛紛尋找著避雨的地方。我在家中聽著那娃娃般的宣泄聲，久久不能平靜，我來到窗邊若有所思的看著窗外想著人們對于的評價：有人說雨是高潔的傾瀉一下洗去人世間的“怨氣”有人說雨是骯臟的因為在雨滴的心布滿了塵土，有人說。
夜深了；人靜了，雨停了。一切都伴隨著寂靜的夜飄走了，飄走了。
雨感的作文9
今天這地方下了整整一天的雨，時而傾盆時而連綿，一刻都沒停下來。給這里炎熱和到處充滿灰塵的拉格斯，帶來了一絲絲涼爽。我站在甲板上，看著當地的黑人在雨中邊歌邊舞，完全沉浸在雨水給他們帶來的那份喜悅。可雨水卻沒能給我帶來好的心情，心里面反而無名的惆悵起來，于是一個人回到房間坐在窗前，拿起手機輕觸鍵盤，來寫下本屬于自己的這份心情。
因為旅行你可以即興而行，可以隨時而歸，那一份灑脫，那一份自由，隨心所欲無拘無束。而像我們這樣的流浪兒是，漫無目的四處漂流，茍且偷生罷了。只有我們自己最清楚，我們內心的孤獨感，和對親人的愧疚感，正在一天天吞噬著我們。我不知道我什么時間能鼓起勇氣，結束我這樣的流浪生活，回到正常人生活的步伐當中。
這是最近我自己內心的感受，因為我前一段時間在船上，每天用酒把自己灌的暈頭轉向，用酒精來麻痹自己不取上進的心，來尋求自己內心片刻的安寧。可如今我已步入中年，本應該是人一生之中，揚帆遠航的最好時光。可我一直感覺自己生活在漩渦之中，兜著圈子，不知應該往哪個方向前進，迷失了自我，更迷失了人生的目標。
望著窗外的雨已暫停，可遠處依然彌散著灰蒙，就好比我此刻的心情。
雨感的作文10
這本書講的是男孩五龍求雨的故事。
村里長期干旱，五龍為了能讓村里的莊稼喝上水，得知人工可以降雨，于是他就沿著打炮的聲音去找降雨的人。一路上很熱，也很寂寞，于是在遇到樹生之后也慢慢沒有了以前的矛盾，兩個人和好了。他們終于聽到了炮聲，沒想到卻是電影中的聲音。他們又渴又餓就爬了一輛小西瓜車吃完西瓜睡著了，西瓜車開走了，把他們帶回了村子，正趕上村里下大雨。他們開心極了，就好像這場雨是他們求來的一樣。
下雨對一個小孩來說可能沒有什么影響，但是五龍看到弟弟提水很累，想到村子里會因為沒有水而生活艱苦，他是為了大家才去求雨的。也許是他的善良感動了上天，當他們回家的時候，雨也正好下起來了。所以只要努力去做一些有益別人的事，最后就一定就會得到美好的結果。我喜歡五龍為了全村的幸福而不顧一切往前沖的精神，他能夠勇敢去做自己想做的事情。
故事的結尾都是美好的，雨終于下了，無論是不是五龍做到的，但是五龍在乎的只有雨，這也是小孩的天真。
雨感的作文11
“啪啦啪啦”伴著“轟”的雷聲，打起并不好聽的接拍。想想現在那些流浪的人一定很難過吧？在這么漆黑的夜里，大到讓人心悸的雷聲，還有那無休無止的雨聲。每一次的巨聲仿佛都是家對他們強烈的呼喚。而那閃電也像是讓他們認清回家的路一般。
他們仿佛是秋天飛舞在空中的落葉，似乎美麗絢爛，卻總是在無力的飄搖，用枯瘦無力的身軀強撐著一切，而冷漠的目光也無疑給了他們巨大的壓力。
他們一定很想家吧？或許在流浪生涯中對家的回憶是他們抬起頭，邁出下一步的動力吧？他們一定嘗試著回家吧？
瞧！落葉也被風一次又一次的吹起，一次又一次的向他們的家，樹梢邁進。可風太小了，根本無力把他們送回家。不！風大過，他們去過樹上，可為什么不能進家門呢？
為什么？
是樹拒絕了落葉，還是落葉拒絕了樹？
不！樹永遠不會拒絕落葉，就像家永遠不會拒絕流浪在外的游子，永遠不會！可葉子又為什么要離去呢？
在外面，生活一定很苦吧，很累吧？
雨感的作文12
《雨街的貓》講得是：有一只叫阿洛的貓，被雨街的女巫雷莎太太收奍后，它認識了鄰居湯太太家的一只叫阿旺的大黃狗，它們在爭著給主人收報紙的過程中，成為了好朋友。在它們幸福的日子里，出現了一個曾經被貓冤枉過的灰衣人，他現在專門抓貓。有一天他把阿洛和阿旺抓進了他的袋子里，雷莎發現了阿旺做的記號（小便），救了它們倆和好多奇形怪狀的貓。在救阿洛時因淋雨而生病的雷莎太太，在去世時將她居住的老樓鑰匙交給了阿洛，希望它能照看好這棟老樓。阿洛在打掃老樓的時候，發現雷莎太太給灰衣人“煙囪魔鬼”的信，就在那一直等“煙囪魔鬼”巴哈拉。后來阿洛將信交給了他，“煙囪魔鬼”認識到了自己的錯誤，他以后再也不抓貓了。最后阿洛成為雨街大家最喜歡的貓。
讀完《雨街的貓》后，我沉浸在雨街這個奇妙的地方，被阿洛深深地吸引。讓我佩服地是，阿洛在它的生活里，沒有被一個個困難打倒，不但快樂地生活，還結交了許多好朋友。他不怕困難的精神，讓我覺得他在困難面前都能快樂地面對。阿洛有很強的上進心，它發現阿旺能給主人做事，它也主動要求給主人拿報紙，積極為主人辦事。阿洛非常有責任心，寬容的心，他沒有責怪“煙囪魔鬼”抓過它，還將雷莎太太寫的信將給他，讓“煙囪魔鬼”認識到了自己的錯誤，改正了錯誤。阿洛還有很強自制力。阿洛的這些精神，讓我深深地覺得我應該好好向阿洛學習。
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