難忘的選擇作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的難忘的選擇作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的選擇作文 篇1
“這也太難選擇了吧！”“就是嘛！”一片哀號聲響起。“不，這還沒到最難抉擇的時候。”冰冷的女聲響起。“好吧，那只能這樣了……”
看到這兒你一定會疑惑，這是在干嘛呢，怎么有一種恐怖的氣氛？沒錯，的確有這樣一種氣氛。我們現(xiàn)在正在上心理課。這是一個游戲名為“人生八寶箱”。
游戲背景是這樣的，你帶著你認為在你人生中最重要的八樣物品乘船出去旅游，而在乘船過程中因為負荷太重，船將要下沉，而此時你必須扔掉一樣物品，你將會丟掉哪一樣？
游戲剛開始時，我們并不把它當一回事，大家都嘻嘻哈哈地寫下了八樣物品，互相笑著想要看看別人寫了什么，我也不例外，我寫的是生命、國家、家人、朋友、同學(xué)、成功、游戲和書本。
游戲剛一開始就要扔掉一樣物品，大家都不是很糾結(jié)，幾秒鐘之后就都劃完了。我劃掉的是成功，因為“留得青山在，不愁沒柴燒”，成功還可以再來。此時，教室內(nèi)的嬉笑聲仿佛小了些，沒有剛開始的時候那么吵了。
游戲繼續(xù)，“此時你繼續(xù)在海上航行，但是你卻遭遇了海嘯，你必須再次扔掉一樣?xùn)|西，請問你將會扔掉哪個？”這時，教室里就由嬉笑聲轉(zhuǎn)到了低聲細語。而我劃得也沒那么快了，而是沉思了10秒左右，才劃掉了第二個—書本。
又是另一個場景，相同的問題。現(xiàn)在教室中已經(jīng)沒有什么聲音了，環(huán)顧四周，大部分同學(xué)的臉色已經(jīng)凝重了起來，大家都沒有下筆，而是將自己剩余的六個選項看了一遍又一遍。終于，有人下筆了，有了第一個就會有第二個，第三個……我劃去的是游戲，但我看鐘時，我們花的時間卻是上一次的兩倍還多……
……
多個場景變換，大家的紙上都只剩下兩個，我剩下的是家人和國家。這個時候已經(jīng)有人開始出汗，教室內(nèi)沒有一絲聲音，有的只是老師冰冷的聲音。
終于來到最終抉擇，但令我意外的是，最后的選擇大家都以很快的速度完成了，而我，選擇了家人，劃去了國家……
游戲結(jié)束后，大家都松了一口氣，但重新看一遍自己的選擇，七個鮮紅的叉不禁使我后怕，想想這是一場游戲，再想想被我劃去的東西都還在，心里的一塊石頭落了地。
這次難忘的選擇讓我懂得了珍惜，因為失去，我懂得了珍惜，我懂得了要在美好的東西還未失去時，多多守護它。
難忘的選擇作文 篇2
我曾經(jīng)作過一個選擇，我想，我至今仍沒有后悔。
在我幼兒園快畢業(yè)的時候，我們班的班主任張老師對我媽媽說：“快畢業(yè)了，孩子們要進行畢業(yè)典禮。我看建俊吐字清晰，看到觀眾可以大方的說話，不害怕也不羅嗦。我想讓他當畢業(yè)典禮的主持人，你看行不行？”媽媽說：“我和建俊商量商量吧。”說完，媽媽就接了我向?qū)W校外走去。
來到校門外，家長們和小朋友們很少了，媽媽蹲下來對我說：“你的張老師說想讓你當畢業(yè)典禮的主持人。”“這個事情得讓我考慮一下，媽媽，給我五分鐘時間吧，我要仔細考慮。”我對媽媽說。媽媽說：“那你快點吧。”我想，如果我答應(yīng)了，就得好好準備，不能丟臉，到時候，如果表現(xiàn)不好，老師可會很沒面子的，要是我不答應(yīng)，好像也沒什么損失，不過很快，我想好了一個自以為很好的答案。我對媽媽說：“媽媽，我要當！我要為我們班級喝彩！”
我和媽媽轉(zhuǎn)身回到了教室，找到張老師，說明情況，張老師把稿子發(fā)給了媽媽。之后的一個來月，我每天都很刻苦的練習(xí)，結(jié)果，我們的演出很成功，我的奶奶還邊看邊炫耀：“這是我的孫子，這是我的孫子”老師、小朋友、家長們都很贊美我。
經(jīng)過這件事，我鍛煉了自己，也贏得了別人的夸獎，這可能是我一生中最難忘的選擇。
難忘的`選擇作文 篇3
20xx年中考我以470的分數(shù)考入竹根灘高中次重點班，本來以為前途一片渺茫，但出乎意外的是憑著三年來老師的辛勤培養(yǎng)、自己的不懈努力，在今年高考中我以總分570、超出一本19分的成績考上了一本。高考的優(yōu)異成績告訴我：竹中校園是我無悔的選擇，竹中教師是最優(yōu)秀的群體。
在高一時學(xué)校教育的重點是培養(yǎng)我們良好的習(xí)慣，記得剛?cè)雽W(xué)時，進行的是為期一星期的軍訓(xùn)，它磨煉了我們頑強拼搏不怕吃苦的意志；老師還經(jīng)常嚴格教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾螌W(xué)習(xí)、如何生活，高一時所培養(yǎng)出的良好習(xí)慣，讓我們在日后的高中生活中受益匪淺，不會因為一次競爭的失敗而一蹶不振，不會因一件小事而斤斤計較，更加不會因為一點小矛盾而大打出手……這些收獲為我后來的學(xué)業(yè)的成就奠定了良好的基礎(chǔ)。不僅如此，學(xué)校開展的豐富多彩的活動也讓我們潛移默化得到了教育和鍛煉：體育節(jié)的開展讓我們擁有良好的鍛煉身體的興趣和習(xí)慣，不斷增強了體質(zhì)；重大節(jié)日舉辦的朗誦、歌詠演講比賽陶冶了我們高尚的情操；一年一次的書法比賽、作業(yè)展覽讓我們的書寫變的工整規(guī)范，好比穿上了一件永久的華麗的外衣……
高一過后就是緊張的學(xué)習(xí)階斷，老師以認真負責的態(tài)度引導(dǎo)我們遨游知識的海洋，在老師的輔導(dǎo)下，我的各門功課都大有提高。中考我以語文不及格、英語30分的成績考入竹中，在老師一次又一次的鼓勵與幫助下，最后高考時以語文113、英語109的好成績助我考上一本，老師在其中的作用真是不能磨滅。我可以毫不夸張的說，竹中教師都是認真負責的老師。無論是在學(xué)習(xí)還是在生活上，他們給予了竹中學(xué)子極大的幫助：忘不了在生病時，他們就是陪伴在我們身邊的父母；忘不了在我們傷心時，他們就是關(guān)注我們的心理導(dǎo)師；忘不了在我們犯錯鬧矛盾時，他們就是公證的糾紛調(diào)解員；忘不了高一至高三的每一天，從音標、單詞入手直到作文不厭其煩給補課的蒲波、吳清鵬兩位英語老師；忘不了鼓勵我不斷超越的班主任周國慶老師常教導(dǎo)我們的“不斷超越自我，贏得自信；不斷超越對手，獲得成就；不斷超越高手，成為卓越”那句自創(chuàng)“名言”；忘不了每學(xué)期學(xué)校給予我們家庭貧困生雪中送炭的資助……正是在一位位老師的陪伴下，我們的高中生活除去的是痛苦，得到更多的是快樂。教學(xué)上老師總是以最簡潔、最幽默的方式為我們講解乏味的知識，課不可測的知識在他們口中總是變得淺顯易懂。當我們學(xué)習(xí)有困難時，老師總是隨叫隨到，面對面一對一的輔導(dǎo)，只要你問，就不會不給你解答，正因為所有老師都本著對學(xué)生負責的態(tài)度，才使我們繁多的知識面前游刃有余，為高考取得優(yōu)秀成績提供了強而有力的保障。
總之，，我要感謝竹中這所學(xué)校，接納了我也培養(yǎng)了我；我要感謝所有的老師們，是你們陪我走過了人生最艱難而又最幸福的三個年頭，你們像父母一樣的呵護與照顧，我永遠不會忘懷!當別人問我是哪所學(xué)校時，我會毫不猶豫的說：我驕傲,我是竹中人。
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