考試時作文四篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的考試時作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考試時作文 篇1
什么是運思構架?
寫作者從靈感迸發到把零星的思緒逐漸整合，并對文章的主題、材料、體式、結構、語言等作大致安排，使文章“初具輪廓”的過程，即為運思架構的過程。
運思是理清文章思路、安排結構，作者根據事物本身的內部規律和事物之間的相互關系，經過深思熟慮而形成清晰合理的行文路線;
架構是把各段恰當地組織成一個有機的整體，全面表達一個完整思路的過程。編寫文字提綱是運思、架構的主要表現形式，是構思架構外化的結果。
如何在運思架構時編寫文字提綱?
1、理清思路
理清思路就是把作者思維過程的路線確定下來。無論是哪種文體寫作，都要共同遵守思路明晰這條準則，都要體現思維嚴密的邏輯性，不能各不相干，甚至互相沖突。
2、廣泛選材，以少總多
運思架構，首先就遇到選材的問題。面對素材，哪些該寫，哪些不該寫，是詳是略，決定取舍、輕重的標準，要由文章的主旨來決定。
列提綱時要在審清題意、確定中心的基礎上，圍繞中心選擇材料，并以要點的形式記下來供寫作時運用。對覺得有用的'材料在擬寫提綱時應逐一審查，以是否與主旨一致為標準進行整理修剪，分清主次，取其必要，舍去多余，使材料更為集中、典型。
3、謀篇布局，安排層次
謀篇講究條理清楚、層次分明、言之有序、順理成章。
具體要求：
(1)正確反映客觀事物的發展規律和內在聯系
(2)服從于主題表現需要
(3)體現不同體裁的特點
(4)做到嚴謹、自然、完整、統一提綱要反映出文章的段落層次安排。安排層次要考慮過渡和照應。過渡，一般有過渡段、過渡句、過渡詞三種形式。照應，一般有題文照應，首尾呼應，前后照應幾種情況。
4、構思架構注意要點
1、訓練構思能力
2、編寫提綱有必要
3、作文構思的整體布局要符合事物本身的條理性
考試時作文 篇2
“分呀分呀，學生的命根！”這句話可說對了。這不，眼看考試又要來臨了，恐怖的日子也要來到了。
學校
哎！同學們喜歡的副課早已飛到九霄云外了，每天抬起頭就只能看見正課老師可怕的身影。又是一節體育課，同學正高興地沖出教室時，老師卻早已等候多時，我們也只好唉聲嘆氣地回到教室。下課鈴響了，原來吵鬧的操場上也變得靜悄悄地，整個學校都彌漫著緊張的氣氛，鈴聲響了，就像沒響過一樣，學生們仍然在教室里安靜地復習、、、、、、
家里
好不容易回了家，本以為可以放松一下。可是迎面來的卻是堆積如山，如同雪花飄來的習題。好不容易咬著牙把它寫完時，又要抓緊時間復習、看書，每天還要按著作息表來進行復習，內容如下：
1、 每天早上6：30起床，吃飯時聽英語。
2、 中午最晚11：00回家，寫完作業睡覺或復習。
3、 下午4：40回家1個小時內做完作業，再做習題，睡覺之前看書，弄得我是頭暈目眩。
路上
就連上學，放學的路上也有翻天覆地的變化。上學時原來閑逛的'人都已沒了蹤影，大家都匆匆地吃了早飯沖進教室拿起書就開始讀了起來，家長們也個個慌來慌去也不時地叮囑幾聲。放學的時候，同學們如同出籠的鳥兒飛出學校。唱起了現在最流行的歌“世上只有分數好，分數高的孩子像塊寶，分數低的孩子像根草。”
唉！這考試。
考試時作文 篇3
“分呀分呀，學生的命根！”這句話可說對了。這不，眼看考試又要來臨了，恐怖的日子也要來到了……學校哎！同學們喜歡的副課早已飛到九霄云外了，每天抬起頭就只能看見正課老師可怕的身影。又是一節體育課，同學正高興地沖出教室時，老師卻早已等候多時，我們也只好唉聲嘆氣地回到教室。下課鈴響了，原來吵鬧的操場上也變得靜悄悄地，整個學校都彌漫著緊張的氣氛，鈴聲響了，就像沒響過一樣，學生們仍然在教室里安靜地復習……家里好不容易回了家，本以為可以放松一下。
可是迎面來的卻是堆積如山，如同雪花飄來的習題。好不容易咬著牙把它寫完時，又要抓緊時間復習、看書，每天還要按著作息表來進行復習，內容如下：1、每天早上6：30起床，吃飯時聽英語。2、中午最晚11：00回家，寫完作業睡覺或復習。3、下午4：40回家1個小時內做完作業，再做習題，睡覺之前看書，弄得我是頭暈目眩……路上就連上學，放學的路上也有翻天覆地的.變化。上學時原來閑逛的人都已沒了蹤影，大家都匆匆地吃了早飯沖進教室拿起書就開始讀了起來，家長們也個個慌來慌去也不時地叮囑幾聲。放學的時候，同學們如同出籠的鳥兒飛出學校。
唱起了現在最流行的歌“世上只有分數好，分數高的孩子像塊寶，分數低的孩子像根草……”唉！這考試。
考試時作文 篇4
我的小學時光就像一個魔方，每次轉動，都會看見不同的景色，時而是燦爛的黃色，時而是深沉的藍色，時而是熱情的紅色。無論是什么圖案都給我帶來了不一樣的感受。
那是三年級的一天，太陽火辣辣的射出刺眼的光芒。我走在上學的路上，書包顯得格外沉重，連同這場期末考試一起壓在了我的心頭。這次是區里出卷，一定會很難……我低著頭，心中卻不停的涌動著，在一次次發問中漸漸恐懼。到了學校，數學老師“啪啪啪”的拍著黑板，講著一道道題，一條條定律被強行灌入了我們的大腦，一天的緊張氣氛開始在教室中蔓延……
“叮鈴鈴”，上課鈴打響了，隨著一個個書包的架起，全班拿到了卷紛紛議論了起來，可我卻掃視著一道道題，“卓的`部首”已經難倒了三年級的我。“上”？“曰”？“唉”我不由得發出一聲深深地嘆息。到底是區里出的卷，有的題型連見都沒見過。才遇到了一道難題，我的信心就被嚇倒了。寫名字的手不停顫抖，不覺中，額頭上滲出了一層冷汗。“開始答卷！”老師的一句話教室里的議論聲立刻變成“沙沙”的答題聲。基礎題還沒答完，就又遇見了一只“攔路虎”，“請想象畫面……”一看到這題型，我的大腦一片空白，咬住了嘴唇，手緊緊握成了拳頭，手心直冒冷汗，心里像揣了一只上滿發條的青蛙，不停地跳動。想象畫面？是解釋句子還是寫作文？恐懼占據了我整個心臟。完了，基礎題就不會，后面得多難呀？我心里打起了退堂鼓，我趴在桌子上，心中得滿分的想法早已煙消云散。我的眉毛耷拉著，眼睛微閉著，暗淡無光。我趴在桌子上，心也隨著身體散下來，看著一個個空白括號，腦子好像被灌了鉛，腦海中的一個個方法，公式攪在一起，我仿佛看見卷子上那一個個刺眼的紅叉，刺滅我的希望。期末考試是考察一學期的學習成果呀！往日的一幕幕出現在眼前：緊張的復習，密密麻麻的筆記……但看到卷子上的空題，希望又被澆滅。自責的汗水和淚水一起滑落到卷子上，打濕了我的心。那場考試，我是在絕望中度過，沒抱著積極的希望去嘗試，只因為一道題的疑惑而失去了信心。后來公布成績，我考了90分，遺憾的淚水滾落下來……
風是蒲公英的翅膀，生命在輕輕飛舞中持續，過去的失敗成就今天的精彩。這幾年的小學生活，帶給我的酸甜苦辣，將成為我一生的回憶。
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