記憶中的那雙手作文8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的記憶中的那雙手作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶中的那雙手作文1
小時(shí)候看著媽媽那雙粗糙的手是特別感動(dòng)的，現(xiàn)在漸漸懂事了，是媽媽的那雙粗糙的手支撐起了這個(gè)家。
媽媽每天起早貪黑的工作，還有那么多的家務(wù)。每天都筋疲力盡。媽媽的廚藝沒有那么好，但是是媽媽做的菜永遠(yuǎn)倒是那么好吃。媽媽的這雙手也幫我做過很多的事情。
在小學(xué)時(shí)，有一次晚上我高燒不退，去過醫(yī)院后就待在床上實(shí)在是太無聊了，但媽媽卻整天都在為我擔(dān)心，看著媽媽忙碌的身影，我的心也開始痛起來了，媽媽把那雙纖細(xì)的手全都用在我身上。這時(shí)，在我心中默默地許下了愿望，希望在我長大后，能讓我媽媽過上幸福的生活。
可是在記憶中的這雙手也曾經(jīng)打過我，我以前非常的調(diào)皮、叛逆。每一次，我惹了禍，媽媽都不會(huì)打我，都是口頭教育我，那一套我非常的熟悉，對(duì)我好像沒有太大的作用�？墒怯幸淮螊寢尨蛄宋乙话驼�，現(xiàn)在想起來還感覺有點(diǎn)疼，那時(shí)我抬起頭，看見媽媽受傷的眼神時(shí)，我立即就意識(shí)到自已錯(cuò)了，媽媽的手青筋凸起掌心有些紅腫，這雙‘‘殘酷’’的手，卻長我看到深沉的愛。
記憶中的那雙手陪我走過那么多難忘的日子。他教會(huì)了我長大，教會(huì)了我責(zé)任，教會(huì)了我很多很多，它帶給我的愛數(shù)也數(shù)不清。我要親切的叫一聲‘‘媽媽’’。
記憶中的那雙手，也是記憶中的一份溫暖。
記憶中的那雙手作文2
我見過很多雙手，有的很粗糙，如同老樹那皸裂的樹皮般斑斑駁駁；有的則是細(xì)膩光滑，潔白柔嫩。然而，在我心中，最溫暖的也卻只有那一雙皸裂的，充滿的斑紋的手。
那是外婆的手。
還記得小時(shí)候，外婆總是在臨近睡覺時(shí)給我講故事。只記得在寧靜的夜晚中，月光柔柔地照在外婆慈祥的臉上，也照出了她那早已布滿斑紋的臉。
當(dāng)我對(duì)故事提問時(shí)，她就會(huì)用她那充滿了老繭的手一邊摸我的小頭，一邊慢慢地回答我所說的話。我一邊聽，一邊看著她那粗糙的手，卻又想到了在以前，這雙手是多么美麗。而現(xiàn)如今，卻又充滿了歲月的滄桑與磨痕，在那雙粗糙的手上，只有那枚仍舊光滑的戒指還在無言地述說著過往的云煙。
那是一雙會(huì)講故事的手。
在以前，外婆經(jīng)常為我縫衣。但凡是衣服上破了一些小洞，還是缺了一大塊，都會(huì)被外婆一一縫上，隨時(shí)縫的，可卻如原來一樣，看著那如同新買一般的衣物，我好似看見了外婆在夜晚之中流下的汗水，感覺到了外婆對(duì)我的濃濃的愛意。每當(dāng)我見到它，我就仿佛看見了外婆那粗糙的大手。
那是一雙會(huì)縫衣服的手。
再追憶，又似乎想起在老家時(shí)，外婆為我做飯的日子。每每外婆微笑著端上菜時(shí)，我的目光總會(huì)不由自主地停在那雙手上，那是一雙被油燙傷的手，可她卻毫不在意，只是微笑地看著我，而這時(shí)，我卻總是不由自主地感到揪心。
那是一雙令人回味的手，永遠(yuǎn)讓我牽掛。
記憶中的'那雙手作文3
客觀地說，人的手有許多功能，而且不同的手又各有其功能。畫家的手創(chuàng)造著永世不朽的佳作；雕刻家的手塑造著姿態(tài)橫生的雕像；作家的手抒寫著上下千年的悲歡。士者的手，用來行使高雅紳士的禮節(jié)；商人的手，用來操控風(fēng)險(xiǎn)刺激的金融；工人的手，用來建造鱗次櫛比的樓群；農(nóng)民的手，用來收獲撒落滿地的金黃。然而，有一雙手并不屬于這些包羅萬象的手之中，它只為一個(gè)人忙碌，只為一個(gè)人變老，只為一個(gè)人停歇。
最初的記憶中，有一雙手，它的骨節(jié)略顯彎曲，左手的無名指由于常年戴戒指的緣故有一圈略淺于手指膚色的凹陷，這枚戒指，樣式陳舊，金黃早已褪去了明晃晃的光澤，它是簡單的，恰如佩戴它的人一樣。這雙手無論去哪兒，都會(huì)牽著另一雙小手，一雙胖嘟嘟的小手。它們一起下水田插種水稻，一起去谷場翻曬糧食，一起去河邊浣洗衣裳，一起在林間休憩打盹，一起在灶間生火做飯，一起于清晨喂養(yǎng)雞鴨，一起于晌午下地送飯，一起于傍晚進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
后來，那雙小手背起了心心念念已久的書包。散發(fā)著油墨香味的書本讓它愛不釋手；五顏六色的水彩筆讓它倍覺新鮮；畫著漂亮卡通人物的文具盒更讓它如獲至寶。一如往常地，那雙手仍舊在重復(fù)著以前的歲月，打水、割草、插秧、做飯……只是在任何時(shí)候，旁邊都沒有了那雙小手的蹤影，尤其是在那雙小手無意間對(duì)它說，“太難看了，拉著會(huì)讓同學(xué)笑話的”之后�；蛟S曾有許多相似的片段現(xiàn)在才回想起來，那雙手的左手總是時(shí)不時(shí)地覆疊在右手上，可惜當(dāng)時(shí)不懂什么是無奈，什么是傷心。
突然有一天，那雙小手寂寞了，傷心了，哭泣了。因?yàn)橛腥烁嬖V它那雙大手從此去了很遠(yuǎn)的地方，并且永遠(yuǎn)不再回來了。剛開始那雙小手有書本，有同學(xué)的陪伴，不覺得什么�？墒呛髞恚恢趺吹�，有一天，那雙小手發(fā)瘋了一樣地尋找著，不放過所有能藏得住人的地方，死命地尋找著，衣柜、書箱、床底……它歇斯底里地扯下一切擋住它視線的障礙物，窗簾、門簾、床單、衣服……被扔得滿地都是。最后小手停下了，它被劃破了，流血了，疼了�？墒撬残蚜恕Ｋl(fā)現(xiàn)它還是習(xí)慣被那雙大手牽著。那雙骨骼些許變形的手；那雙黝黑有時(shí)甚至泛著光的手；那雙逐漸布滿老年斑的手；那雙缺少了以后才發(fā)現(xiàn)生命被抽空了一樣的手。那雙手的主人，在我喊了她六年的奶奶之后安靜地并且永遠(yuǎn)的離開了。
記憶中的那雙手作文4
有那么一雙手，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持;有那么一雙手，讓我學(xué)會(huì)了勇敢;有那么一雙手，讓我體會(huì)到了母親對(duì)我的愛……或許在平時(shí)，那一雙手顯得那樣普通，但是，對(duì)于成長中的我來說，那一刻，那一雙手，猶如甘霖，帶給久旱的幼小禾苗以新的生機(jī)和活力。
五年級(jí)時(shí)，我有幸當(dāng)上了主持人�？墒钱�(dāng)我一站上臺(tái)，望著臺(tái)下黑壓壓的一片，一股前所未有的恐懼感將我包圍。霎時(shí)間，準(zhǔn)備已久的臺(tái)詞被我忘得一干二凈。當(dāng)時(shí)的我還不曉得怎樣"隨機(jī)應(yīng)變"，只是呆呆地站在那兒，腦海中一片空白。臺(tái)下"哄"地一聲鬧開了，那些高年級(jí)同學(xué)七嘴八舌地談?wù)撝壹钡秒U(xiǎn)些哭了出來。這時(shí)，人群中有那么一雙手，它們相互擊打的聲音是那樣的干脆、有節(jié)奏，吸引了所有嘲笑者的注意力，大家一下子都靜了下來。而我似乎從這有力的掌聲中，找到了勇氣，我努力使自己鎮(zhèn)定下來，在腦海里搜尋忘掉的詞句，終于想起來了一些，便立馬開始組織語言，當(dāng)起主持人來。就這樣，我一邊調(diào)整自己，一邊緊跟著節(jié)目的進(jìn)度，用優(yōu)美的語言小結(jié)節(jié)目的內(nèi)容。后來的主持很順利，我不僅完全進(jìn)入了角色，而且使整臺(tái)節(jié)目串聯(lián)的流暢自然。當(dāng)我謝幕的時(shí)候，心想：今天開頭的表現(xiàn)太差勁了，實(shí)在是太丟臉了。也許沒有掌聲是屬于我的吧!果然不出我所料，臺(tái)下一片寂靜。我剛想轉(zhuǎn)身離開，突然臺(tái)下響起了掌聲。放眼望去，原來是我的媽媽在鼓掌!她用我熟悉的那雙手在不斷拍打著，為我而鼓掌。一會(huì)兒，全場響起了熱烈而持久的掌聲。那一刻，那一雙手拍出的聲音是如此美妙，如此響亮，那"啪啪"聲在我聽來，是最美的音樂，最動(dòng)人的旋律。我受到了莫大的鼓舞，不禁向臺(tái)下深深地鞠了一躬，喃喃地說了一聲：“謝謝!”
回家后，媽媽用這雙手摩挲著我的頭，用溫存的話鼓勵(lì)著我。我真心地感激這雙手，正是這雙手每天都為我操勞著：每天早晨，太陽還沒有升起的時(shí)候，這雙手為我洗衣服;傍晚時(shí)分，當(dāng)我放學(xué)回家的時(shí)候，這雙手為我端上熱騰騰的飯菜;午夜時(shí)分，當(dāng)我為難題絞盡腦汁的時(shí)候，這雙手細(xì)心地為我輔導(dǎo)功課……今天這雙手又教給我面對(duì)困難要堅(jiān)強(qiáng)，不拋棄不放棄，勇敢地前進(jìn)。它就像泥土一樣養(yǎng)育著我，助我成長。當(dāng)我一天天茁壯成長的時(shí)候，有一雙手，如同根系，生長在我的靈魂深處。
記憶中的那雙手作文5
夜色黯淡、蒼穹灰暗時(shí)，他的手卻如同在夜幕低垂時(shí)卻始終璀璨的星星，引領(lǐng)我面對(duì)各種風(fēng)風(fēng)雨雨，幫助我脫離難關(guān)。
他是我小學(xué)六年的玩伴，雖然初中后沒有再見過面，不過他掌心的余溫卻依舊在我的心底。小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我不擅長表達(dá)言語，也不知道該怎么加入同學(xué)們的游戲中;是他牽起我的手，陪我一起走入這個(gè)游戲中，也因?yàn)檫@樣，我們成為六年的知心好友。
他的手白皙瘦小，卻總是為我承擔(dān)壓力的重量。在我情緒低落或考試不如意時(shí)，拍拍我的肩膀安慰我;他柔嫩的手，在我高興和成功時(shí)，給予我熱烈的掌聲;他那看似無力的手，卻幫我解開了每種煎熬的束縛與捆綁。我們常分享彼此的心事，他讓我見到了他那不屈服于各種挑戰(zhàn)、無私奉獻(xiàn)的雙手。他的手拉著我迎向夢(mèng)想;他的手，點(diǎn)綴了我的童年;他的手，引著我前進(jìn)的方向，讓我體會(huì)到了生命的快意與感動(dòng)。
常常，我會(huì)想起那雙手，他的手有如鬼斧神工般，將我的生命譜出了各種扣人心弦的樂章，為我的靈魂寫下了動(dòng)人的詩句，將我推入了夢(mèng)想的行列中。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那雙牽引我，引領(lǐng)我的手�？粗覀円黄鹜鏄返恼掌�，常常，我會(huì)想起那雙手。
記憶中的那雙手作文6
周圍的空氣仿佛被越抽越少，看著大家這么緊張地準(zhǔn)備中考，深呼一口氣，想讓自已輕松一下，眼前一瞬飄過過往許多場景，卻漸漸徘徊，停留在一雙手上，那是一雙骨節(jié)分明，修長好看的手。
似乎很遙遠(yuǎn)的事愈發(fā)清晰起來，清晰到，你每個(gè)指關(guān)節(jié)上的紅印如此完整地呈現(xiàn)在我眼前。小時(shí)候的我們不聽話又調(diào)皮，上課總愛唧唧喳喳地講話，傳紙條，不然就是玩累了的昏昏欲睡。你的課上，大家仍是這樣“大無畏”地竊竊私語。正在講課的你頓了一下，“篤、篤!”嚴(yán)厲威猛的聲音，宏亮地傳遍整個(gè)教室。一群小屁孩登時(shí)噤了聲�？刹灰粫�(huì)兒又漸漸嘈雜了，你不罵我們也不停下，只是一遍又一遍的敲擊著，像敲在我的心上，你的手?……。你經(jīng)過我身邊時(shí)，悄悄注意了你的手，每個(gè)指關(guān)節(jié)都泛著紅，想是疼得很吧，記憶中的那雙手，給我提醒，更是給我感動(dòng)。
轉(zhuǎn)眼你就陪我們到了四年級(jí)，記得每次上你的課都很驚恐，你點(diǎn)同學(xué)回答問題從來不按常理出牌，你隨意在每個(gè)座位間走動(dòng)，上課講到動(dòng)情處，那好看的手就會(huì)落到身旁的桌子上，那倒霉蛋就只能認(rèn)命站起來回答問題，很不幸我當(dāng)?shù)姑沟暗臋C(jī)會(huì)似乎很多。從剛開始的結(jié)結(jié)巴巴，滿臉窘地通紅，到現(xiàn)在可以鎮(zhèn)定地表達(dá)意思，雖然不完美，但于我已是不小的進(jìn)步。我逐漸習(xí)慣，甚至期待那雙手落到我桌上的一瞬，輕柔有力的聲音。無論你是否有意，都要感謝你，記憶中的那雙手，給我勇氣，更是給我自信。
我們要畢業(yè)了，拿著留言冊(cè)，輕手輕腳地敲開辦公室的門�！霸趺戳�?”你笑問。我只是默默把留言冊(cè)遞給你。太陽西斜，溫暖的橙色映入室內(nèi)，灑得斑斑駁駁，是不是光線的問題呢?你的側(cè)臉顯得格外認(rèn)真，那雙手的拇指指甲微長，握著筆一動(dòng)一動(dòng)，毫無征兆地刺痛我的眼�！爸袑W(xué)好好學(xué)，提前祝你中考成功�！焙唵蔚牧粞裕彝蝗缓芟肟�。記憶中的那雙手，給我送別，更是給我祝福。
好想再看看那雙手，與記憶中的是否相同，既然這樣，就努力吧，努力讓那雙手最后的祝福成真，這樣才可以大搖大擺地“榮歸故里”。
記憶中的那雙手作文7
那一雙手，飽經(jīng)風(fēng)霜；那一雙手，粗糙無比；那一雙手，大而有力；那一雙手，充滿誠心。
這一雙手的擁有者就是他——一個(gè)賣糖葫蘆的老爺爺。
每次出校門的時(shí)候總能聽見那喊叫聲：糖葫蘆，買糖葫蘆嘍！聽見這聲音，我迫不及待的對(duì)老爺爺說：爺爺我要一個(gè)糖葫蘆便把錢給了爺爺，片刻爺爺用那飽經(jīng)風(fēng)霜的手遞給我一個(gè)香甜可口的糖葫蘆。
在下午放學(xué)，剛到校門口就想到今天弟弟在我家，干脆賣五個(gè)糖葫蘆回家吧！不知怎麼的，賣糖葫蘆的人特別多。我好不容易排上隊(duì)給了爺爺五元錢，爺爺數(shù)完錢笑著對(duì)我說：“給，小姑娘”。
“爺爺，您給了我一個(gè)�！蔽蚁胝f，可是話到嘴邊卻又咽了下去。
于是我往回家的路上走去，左手摸著衣兜“呀”我的錢包丟了，里面可是給妹妹買生日禮物的四十元錢。就在我焦急之中，從我身后傳來一個(gè)喊叫聲：“姑娘等我一下”。
我一回頭原來是那位爺爺，大而有力的手推著自行車向我趕來，手里還拿著我的錢包。走到我身邊對(duì)我說：“小姑娘這是你的嗎？我急忙的點(diǎn)了點(diǎn)頭，他又接著對(duì)我說：“以后可要注意呀！”還沒等我說話，他已經(jīng)走到了馬路對(duì)面了并且用那充滿誠心的手向我擺了擺。這是我的淚水在眼眶打轉(zhuǎn)。我想這么平凡的人卻能做出那么比不平凡的事。
這件事情雖然已經(jīng)去2個(gè)多月了，但是它在我的腦海里卻記憶猶新……
記憶中的那雙手作文8
望著孩子和我那雙緊握著的手和那笑得如花般燦爛的臉，不由得喚回了我最深處的記憶……
那雙手，是我出生后我握住的第一雙手。這雙手不耐其煩地教我吃飯、教我走路、教我寫字……手上傳來的溫暖是我依賴的安全港灣。它像一盞明亮的燈，緊緊地跟著，便不會(huì)迷失；它像沙漠中的清涼水泉，緊緊地抓住，便不會(huì)流走；它像冬天里的暖爐，緊緊地抱住，便不會(huì)溜走。
何曾幾時(shí)，那雙手被殘忍的歲月留下了滄桑的痕跡；何曾幾時(shí)，我開始不在握住那雙溫暖的手，甚至開始嫌棄它。十七還是十八？已不再記得，我是怎樣將那雙手狠狠地甩開，摔門而去，徒留那雙手在空中孤寂的呼喚。漸漸的，外面社會(huì)的冷漠，讓我懷念起那雙手上的溫暖，可固執(zhí)的面子卻堅(jiān)決得像一塊鐵石。
那雙手伴著我的路程很短，卻很難忘。早已在心上烙下了深刻的印記，卻不肯輕撫它。多少次在疲憊后想回到那雙手的身邊，可卻執(zhí)著的要命。進(jìn)了社會(huì)后，才真的懂了那雙手的不易；有了家庭后，才真的懂了那雙手當(dāng)初那么寬容究竟為了什么。
現(xiàn)在再回那曾經(jīng)一起歡笑的地方，滾滾熱淚悄然落下，樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待�；秀遍g，猛然感受到那雙手在握著我，傳來的余溫就像兒時(shí)的那樣那么溫柔、溫暖……
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