同學(xué)的趣事作文八篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的同學(xué)的趣事作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學(xué)的趣事作文 篇1
同學(xué)，多么美好的字眼，他們是我的好伙伴，陪我學(xué)習(xí)，同我一塊成長(zhǎng)。
有一次，我的同桌沒有背書，可老師馬上就要檢查了，看他驚慌失措的樣子，我就對(duì)他說：“我來幫你背吧！”他立刻把書遞給我，開始背了起來，可因?yàn)樗o張了，把“迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的腳步”背成了“迎著輕快的腳步，邁開和煦的春風(fēng)”。施江南和周圍的同學(xué)聽到了開懷大笑。我的同桌立刻臉紅了，我對(duì)他說：“沒關(guān)系的，重新背吧。”在我的幫助下，也終于背完了，才通過了老師的檢查。同學(xué)之間就是要互相幫助，今天你幫助了別人，明天你有困難時(shí)，別人也會(huì)熱心的幫助你的！
最近，我們班上有一對(duì)比親姐妹關(guān)系還好的朋友，其中一個(gè)朋友買了一把新尺子，那把尺子引起了許多女孩子的喜愛。在旁邊的魏耀華(那位同學(xué)的朋友)看見了，很為她的朋友高興。她也十分喜歡朋友的尺子。可是那把尺子過一會(huì)兒就不見了，尺子的主人十分著急，就以為是朋友拿的，就和她鬧翻了。放了學(xué)那位同學(xué)在墻角找到了丟失的尺子，她主動(dòng)向她的朋友道了歉，倆人又和好如初了。
我們同在一個(gè)屋檐下，共浴一片朝陽。學(xué)習(xí)上，我們互相激勵(lì)；生活中，我們互相幫助。同學(xué)之間的友誼是用金錢買不到的，我們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
同學(xué)的趣事作文 篇2
在我們這個(gè)團(tuán)體里有很多趣事，但是有一件事讓我記憶猶新。
今天早上起床，睜開眼睛看見外面下這鵝毛般的大雪，我起床吃完早飯，就趕緊來到學(xué)校，看見同學(xué)們都來了，等著班主任來，我坐在我的位子，看著窗外的雪，我一不留神看見了窗戶上的窗花，“哇”太漂亮了，我喊：“快看窗戶上的窗花，可漂亮了呢。”大家被我這么一喊都看傳呼上的窗花了，有的像花朵；有的.像沉睡的獅子；有的像一只溫順的綿羊就在我們看得……入神時(shí)老班來了。我們趕緊回過頭來，老班說：“今天早自習(xí)不上了，讓你們?nèi)ネ嫜！蔽覀兏吲d的歡呼起來。我們一下子都跑到樓下，忍不住在雪地里踩了幾腳，發(fā)出：“嘎嘎”聲，就像美妙的音樂，我們還在里面打滾，起來一看十幾個(gè)身影出來了。我們高興的玩起來了。
這就是其中的一件趣事！
同學(xué)的趣事作文 篇3
在我們緊張的學(xué)習(xí)生活中，也有許多輕松愉快的事，下面我來說給你聽吧。
我有一個(gè)好朋友叫顧之豪，他喜歡玩悠悠球，各種玩的新花樣，他都一學(xué)就會(huì)，并且玩得很好。他曾經(jīng)寫了一篇關(guān)于悠悠球的作文，還被老師作為范文在班上講評(píng)了，后來推選到報(bào)刊上發(fā)表。可是他也有粗枝大葉的時(shí)候。有一次，語文同步練習(xí)上有一篇閱讀短文《老鼠買魚》問：讀了這篇短文，你認(rèn)為魚行老板會(huì)說些什么？他大概滿腦子都在想老師的事，結(jié)果就把答案寫成了：我竟然沒有想到老鼠買魚的用處，看來以后不能把魚賣給老師啊。他沒有檢查，就交給老師去批改了。我們正在寫作業(yè)，突然聽見老師笑出聲來，同學(xué)們?cè)尞惖靥痤^，望著老師。老師看著我們好奇的表情，就把他寫的答案讀了出來，大家哄堂大笑，顧之豪不好意思地低下了頭。
我們班還有一個(gè)“數(shù)學(xué)大王”陸銘辰，他每次數(shù)學(xué)考試都名列前茅，語文成績(jī)也很好。我們一有問題就去問他，他也非常樂于助人。可他也有犯迷糊的時(shí)候。一次語文課上，顧之豪轉(zhuǎn)過頭和顧佳君談?wù)撈饋恚涣媳焕蠋煱l(fā)現(xiàn)。老師生氣了，要他們站到講臺(tái)前面來。但是他們沒有上來，反而是坐在后面的陸銘辰“自告奮勇”地走上講臺(tái)。大家十分驚奇，老師忍俊不禁，問“你上來干什么？”陸銘辰答道：“啊，不是我嗎？”大家捧腹大笑，老師邊笑邊說：“我還以為只有前面兩個(gè)人在說話，沒有想到后面一個(gè)也在開小差。”陸銘辰難為情地哭了。
這就是我的同學(xué)，他們的是很有趣吧。
同學(xué)的趣事作文 篇4
今天我們正在上作文課，突然，郭老師說：“我要休息一會(huì)。”
于是，郭老師就坐了下來。我心想：郭老師這是怎么了？怎么上課上一半就停下來？不是在浪費(fèi)我們的時(shí)間嗎？過了一會(huì)兒，郭老師又說：“我要吃糖。”說著，便拿出了一顆糖，津津有味地吃了起來。突然間，我心中“騰”地生起了憤然之火。沒想到，郭老師竟又拿出一顆糖遞給了一個(gè)同學(xué)，說：“給你一顆糖，現(xiàn)在就吃吧！”那個(gè)同學(xué)也很不客氣地撕開糖紙，把糖放進(jìn)了嘴里。更可氣的是，郭老師還問他：“好吃嗎？”“很好吃，甜甜的。”那個(gè)同學(xué)說。我坐在椅子上，生著悶氣，雖然人坐在教室里，但感覺到外面的天很陰沉，現(xiàn)在更象是要狂風(fēng)怒吼了，心想：郭老師真偏心，只給那同學(xué)一個(gè)人吃糖。正當(dāng)我想著，郭老師竟給我們每個(gè)人一顆糖！我們心中的怒火頓時(shí)熄滅了。我覺得我剛才的想法很不對(duì)，老師是不偏心的，就算真只給那一個(gè)同學(xué)，可能也是因?yàn)樗谋憩F(xiàn)好老師獎(jiǎng)勵(lì)他而已。我現(xiàn)在覺得外面的天空萬里無云，非常晴朗！
我們班的事有趣吧？
同學(xué)的趣事作文 篇5
我們生活在班級(jí)這個(gè)大集體中，有許多可愛的同學(xué)們，親愛的老師給我們留下深刻的印象。我班的李明同學(xué)就久久留在我的記憶深處。
李明是一個(gè)活潑開朗的陽光男孩。他留著一頭利落的短發(fā)，一雙濃黑的眉毛下長(zhǎng)著炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子下有一張愛笑的嘴。他喜歡穿一身運(yùn)動(dòng)裝，活動(dòng)起來十分方便自如。
李明原本生活十分幸福，可是一場(chǎng)突如其來的車禍，奪去了李明爸爸的雙腿。從此，笑容從他的臉上消失了。
李明從此更加努力的讀書，他的作業(yè)本上再也沒有出現(xiàn)過B。每天放學(xué)還要去醫(yī)院看望爸爸。他就在爸爸的病房里完成作業(yè)，還經(jīng)常大聲的朗讀課文。爸爸聽了，總會(huì)露出滿意的笑容。
期末表彰大會(huì)上，校長(zhǎng)特別表揚(yáng)了三科全百的李明，并且要求他上太講話。只見李明含著眼淚說：“爸爸躺著病床上還擔(dān)心著我的學(xué)習(xí)，我不能讓爸爸再為我操心……”李明的發(fā)言感動(dòng)許多人都流下了眼淚……
這就是孝順的李明，他的發(fā)言久久縈繞在我的耳畔，激勵(lì)著我。
同學(xué)的趣事作文 篇6
同學(xué)錯(cuò)怪了我
大家看到這題目，是不是也有被同學(xué)誤會(huì)的事。
又一次，我沒帶筆，想借一支筆。我的同桌借給了我筆，過了一會(huì)兒，我用完了就還給了同桌。放學(xué)了，同桌又問我要，我告訴他：“我已經(jīng)還給你了。”可他不信，我們就拌起了嘴。過了幾天，我去同桌家做客，我又告訴他：“我沒拿你的筆，我已經(jīng)還給你了。”我又和同桌一起找了他的書包，終于在他書包的夾層中找到了。同桌急忙跟我說：“對(duì)不起，我錯(cuò)怪了你。”
這就是同學(xué)誤會(huì)我的事。
同學(xué)的趣事作文 篇7
有一天，在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)王朱廣皓有道題的答案跟我不一樣，于是我便告訴他：“你這道題做錯(cuò)了，我的答案是對(duì)的。”
王朱廣皓卻說：“我沒錯(cuò)，是你錯(cuò)了。”
我倆互不相讓，爭(zhēng)論起來，漸漸地由爭(zhēng)論變成了爭(zhēng)吵，但我們依然各自堅(jiān)持自己的想法。后來，我倆誰也不搭理誰了。
過了一會(huì)兒，我驗(yàn)算了一下，才知道我的答案的確錯(cuò)了，而王朱廣皓的答案是對(duì)的。這時(shí)，我對(duì)王朱廣皓說：“對(duì)不起，我不應(yīng)該不假思索地說出那樣的話。”
王朱廣皓說：“沒關(guān)系，我們還是好朋友。”
同學(xué)的趣事作文 篇8
童年的路很長(zhǎng)，但過得很快。在童年里肯定有趣事，沒錯(cuò)我就有。
在一個(gè)烈日炎炎的夏天，我們正在教室里玩貓抓老鼠的游戲，剛玩到一半，上課時(shí)間到了，我們抬起頭一看，不好是數(shù)學(xué)課。我們想給老師一個(gè)驚喜，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)同學(xué)們說：“我們藏起來吧！”我話還沒說完，腳抬起來向柜子奔去，拉開柜門，往上一站，關(guān)上柜門，屏住了呼吸。我認(rèn)為同學(xué)們都藏好了，我小心翼翼地把柜門拉開一條縫，往外瞧，教室里一片寂靜，課桌上空空如也。只見一張課桌在動(dòng)，我明白同學(xué)藏在了課桌下，我用口型說：“等老師來我們就嚇一下她！”同學(xué)緩慢地點(diǎn)了幾下頭。
只聽門“吱呀”一聲響，我明白老師已經(jīng)來了，馬上把頭和手縮進(jìn)柜里，為了看到老師的表情，我輕輕地把柜門拉開一條縫。只見老師搖搖頭，來到桌子旁，我捂住嘴巴，緊張地想：老師會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)呢？
老師蹲下來左瞧右摸摸，沒有發(fā)現(xiàn)任何異樣便離開了課桌，我緩緩松了一口氣，慶幸老師沒有發(fā)現(xiàn)。只見老師慢慢地朝柜子走來，我仿佛看到同學(xué)用驚慌的眼神看著柜子，我也有一些驚慌失措，不知如何是好，我在心中為自己暗暗打氣，希望不被抓到。出乎意料的是老師瞥了一眼柜子就離開了，最后老師又蹲在了課桌旁問：“5減4等于幾？”我的眼睛緊盯著那位同學(xué)的嘴，那位同學(xué)朝我望了望，我猶豫了
過了一會(huì)兒，我咬住嘴唇點(diǎn)了點(diǎn)頭，用手遮住眼睛不想看到這一幕，同學(xué)下定決心慢慢說：“等于1！”我的老師一把抓住同學(xué)，我也走出了柜子，奔到老師身邊，想阻止老師，但老師只是笑了笑說：“回座位吧！”我和同學(xué)一溜煙地跑回了座位，兩人相視一笑，原本懸著的心落了地。
童年慢慢過去，這件趣事讓我記憶猶新，永遠(yuǎn)忘不掉。
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