初三作文集錦7篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的初三作文7篇，希望對大家有所幫助。
初三作文 篇1
“——淮中淮中。你造就了多少人才，你培養(yǎng)了多少精英�！碑�(dāng)我唱起這首校歌時，心中就無比地驕傲。是啊，淮中，是淮安人口口相傳的名校。雖然只在這里呆了不到一周，但我還是對他留下了深刻的印象。
校門口，巨大的巖石上刻著蒼勁有力的“淮安開明中學(xué)”六個大字。走進(jìn)校門。兩邊的`花草郁郁蔥蔥，朝氣蓬勃，仿佛在歡迎我們；高大的古木為我們帶來夏日中的一絲蔭涼。走進(jìn)教學(xué)樓，墻上的青苔、密密麻麻的爬山虎，都經(jīng)歷過歲月的變遷。畢竟是一所百年名校，走進(jìn)教室，看著那早已失去原色的桌椅，是它，陪伴著同學(xué)們，來一屆走一屆，又來一屆，就又送走一屆，反反復(fù)復(fù)，來來往往，滄桑的歲月不經(jīng)使它有了書的香氣。
校園的一角，有一片樹林，我取名為“桃李園”，淮中就有一些老教師，但他們教學(xué)依然是那么熱情，淮中的老師都是淮安市最頂尖的老師，教出來的當(dāng)然都是尖子生，有的考上了重點(diǎn)高中，就回來向老師報喜，還不禁令我十分羨慕。老師當(dāng)然對我們很嚴(yán)厲，當(dāng)做席卡時，我因沒聽清老師“卡紙”二字，而要求重做下午帶到學(xué)校，看來老師說的每一個字眼，都要聽清楚呀！
敬德修業(yè)，弘毅篤行。希望我在淮中的生活會更加豐富，學(xué)習(xí)會更上一層樓。
初三作文 篇2
時間很短，天涯很遠(yuǎn)，在這個世界上任何的地方都可以，居住很長的時間任意去到各個地方都是歸隱幸會流年。
清風(fēng)霓裳雨落，深情深笛，為念落筆成簇。
每一個人活在這世上總會遇見，和離散每一個人都想在青春里留下一抹淺綠，孰不知卻被清風(fēng)翻錯了頁碼，黃昏開的書寫黎明則是無盡的翡葉，我在詩中撐起長歌浪遏飛舟翻一盞，歲月留香，唱一曲往事飛揚(yáng)。
流觴曲水，云崖讀的一江孤雪，也為世間放逐它身為國家死也為肝膽相照的昆侖，誰知道它的離去的背影在它的時間中頻繁，在庸俗為了一腔孤獨(dú)戎馬擔(dān)心，也許他是在戰(zhàn)場上的金戈鐵馬決勝千里，十萬軍中掛起來的霸氣與自信卻化作了人們歷史上的記憶。政治風(fēng)云孤光自照，在一個落花紛飛的春天里，他終于放下了手中的長槍，那是一個戰(zhàn)神的落幕，可他卻頻繁的生活著，將政治與疆場上的豪氣混為了春天與不干之詞，畫出心中的所想，點(diǎn)燃了時代的精神與靈魂。
古今之凡夫俗子。多情暮春，傷悲之情，人情之長，便說無何，詩句中的`它淪為山河與大江一改常人之風(fēng)，將春天落幕的演繹彈奏成了對時代的感慨與銘記。
他的一生大可用，悲心辛酸，辛苦辛辣，辛甜而概括他的詞也根本不是憑借奮筆疾書寫出來的，而是用血與淚刀與刺戰(zhàn)與傷的真實(shí)情感描繪出的他的所有作品均成為了一件件小事，他時而被政治板塊的擠壓，中間的血液巖漿，鍛造出了一位英雄的史詩。
時而卻被甩在一邊冷靜思考，這使他的一生變得深沉華麗而孤獨(dú)萌師在上，如何身處荊棘之中，心境。The途徑心動則萬向動，勢雖小終將臨河，但是一個人在世上必定會譜寫詩篇，但是做到如何不解，卻是一件很小的事情，變得非常的難做到心境更是難上加難，這不僅決定了一個人的高度，更是決定了一個人小事之行的境界，王國維的三個人，一聲階梯便與駱駝，獅子，嬰兒之論相似。如何在一生小事中發(fā)揮出自己的風(fēng)采和驕傲，這是對歲月的尊重和感激對時代的拜謝與熱愛。
我們常常會在生命里綻放與流露出不期而遇，讓每個人每一次轉(zhuǎn)身都成為格式，讓每一次相逢都成為了永遠(yuǎn)，因?yàn)殡x別只是為了更好的重逢。
他離去了，在時光的這部光陰里一生平凡，而且在這的背后他還有一個屬于他的時代，屬于他的歷史，正因?yàn)槿绱耍兄x時代與歲月造就了這一位不平凡的事情。
初三作文 篇3
抬頭仰望，依舊是蔚藍(lán)的天空，一絲風(fēng)，一縷光交織成一首青春的樂曲，化解了我心中淡淡的憂愁。
——題記
春回大地，堅強(qiáng)的小草拼命地擠著，追求它的新天地；夏日炎炎，純潔的蓮花傲立池塘，不受淤泥的污染；秋高氣爽，金黃的穗粒擁擠著，彌漫著收獲的氣息；寒風(fēng)凜冽，堅貞的梅花依舊獨(dú)立墻角，散發(fā)出一絲絲迷人的香氣。初三，也是一個富有生命力的時期，我們要用心感受青春，品味生活。
燦爛的.陽光透過參差不齊的樹葉照射在我的身上，一陣陣清風(fēng)吹得金黃的樹葉“颯颯“地響著。我閉上雙眼，張開雙臂，恣意地?fù)肀е@和煦的陽光，溫柔的清風(fēng)。我煩亂的心突然變得平靜了。
那一天回到宿舍，我立即躺在床上，我的身軀疲憊不堪，已無法再挪動了。我多想就這樣躺著，那繁多的作業(yè)，學(xué)習(xí)的壓力，父母的期待已把我壓得喘不過氣來，我真的很想這一切都拋到九霄云外去，只可惜一覺醒來，才發(fā)覺這只是一場夢。
“怎么了嗎？”旁邊的同學(xué)有點(diǎn)擔(dān)心。我苦笑著，聲音有點(diǎn)沙啞 ，“我好累啊！”“生病了嗎？”她把手放在我的額頭上。我搖搖頭，嘆息道：“初三，真的好累�。∶刻烀鎸@么多的作業(yè)，我什么時候才能結(jié)束這種日子呢？”她用憐憫的目光望著我，緊緊地捉著我的手，堅定地說：“怎么會累呢？這是我們的青春，就應(yīng)該有強(qiáng)盛的生命力�。≡蹩梢员贿@些壓倒呢？”
“咦？青春？生命力？”我迷惑地看著她的眼睛。她接著問我：“那么，你有理想嗎？”“恩！”我肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。“那就是啦，為了夢想而奮斗就不會覺得累了�！边@句話一直縈繞在我的耳畔。
當(dāng)我睜大眼睛，抬頭仰望，依舊是那蔚藍(lán)的天空，一絲風(fēng)，一縷光，交織成一片平靜的海洋，涌入了我的思緒。我伸出雙手，肆意把這明媚的陽光握在手里，這就是希望。我笑了，臉上綻放著璀璨的笑容。
我轉(zhuǎn)身離開，一抹斜暉把我的身影拉長了，火紅的朝霞映紅了天際。我勇敢地踏出了第一步，我知道，這就是我的青春，我要煥發(fā)出強(qiáng)盛的生命力，放飛我的夢想。
初三，這是一個悲喜交織的青春時期，但正因如此，我們的青春才格外的迷人。讓我們感受那獨(dú)特的青春韻味，用自己的雙手譜寫新篇章，開拓屬于自己的未來，讓夢想起航吧！
初三作文 篇4
星期二我們要去戶外教學(xué)，地點(diǎn)是老農(nóng)場，原本以為會下雨，沒想到出大太陽，好開心喔!走進(jìn)教室，同學(xué)們都已經(jīng)到齊了，就準(zhǔn)備出發(fā)啰!
老師先帶我們?nèi)ブ谱飨鉗米粉，我做了五小包，要帶回家給媽媽吃!接著大家參觀制作香噴噴爆米香，那個爆米香的機(jī)器好大聲，害坐在第一排的同學(xué)都嚇一跳!我們還去參觀米粉博物館，里面展示很多不同種類的米粉及制作米粉的工具，讓我學(xué)到很多有趣的經(jīng)驗(yàn).
到了中午，農(nóng)場幫我們準(zhǔn)備了米粉湯，吃完飯，我們就去做紅龜粿和草仔粿，老師說做完的`東西，可以帶回家和爸爸媽媽分享.接著我們參觀了可愛動物區(qū)，里面有鴨子、兔子、小白鼠……等其他小動物.
時間過的好快，一轉(zhuǎn)眼我們就要回去了，真不想上游覽車，因?yàn)檫@里太好玩了!有小動物可以看，又可以帶米粉和草仔粿回家給媽媽吃，真是滿載而歸啊!好期待下次的戶外教學(xué)趕快來，這樣我又可以出去玩了!
初三作文 篇5
那抹微笑，一直留在我的記憶里。
我一個人坐在床沿上，百無聊賴地隨手翻著手機(jī)中的通話記錄，當(dāng)“爺爺”兩字映入眼簾時我才忽然感到：已經(jīng)許久未給爺爺打電話了!于是，我按下?lián)芴栨I，等待——
“喂，小茂啊!”未待我開口，爺爺慈祥的聲音就傳入耳中。我心中一直疑惑，爺爺?shù)氖謾C(jī)里沒有存電話號碼，爺爺何以知道是我打的電話?但疑團(tuán)也只是一閃而過，也許是爺孫間的心有靈犀吧，我暗想。
“嗯，爺爺，是我，可能不能回去了，有時間再去看您吧�！�
“哦”停滯了幾秒，爺爺補(bǔ)充說，“學(xué)習(xí)認(rèn)真點(diǎn)�！薄従彽脑捳Z，流露出一絲失落。
由于拼命般的.完成如山的暑假作業(yè)，我已經(jīng)很多天沒去看望爺爺了——掛了電話，心頭微微顫動了一下，似乎能聽見遠(yuǎn)方微微的嘆息。那一刻，我的心仿佛被一根針輕輕扎了一下，有點(diǎn)隱隱作痛。
第二天，我和爸媽收拾好東西，兜著滿心的喜悅回家——回到那個偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，那里是我摯愛的已在天國的奶奶長眠的地方，也是爺爺一輩子守候的地方，
坐在車上，聽著音樂，看著窗外，行人、樹木都一閃而過，遠(yuǎn)處，是家的方向。
“快到爺爺家了!”心中難免興奮。突然，我隱約看見遠(yuǎn)方的磚屋下站著一位老人，一頭白發(fā)早就被風(fēng)攪得零亂，筆直的路燈柱，襯得后背駝得更明顯。近了，近了，那深邃的目光盯著來往的車輛，上身不時地顫動幾下，似乎隱約看見老人已憋的通紅的臉，聽不見，但也早已料到，老人是在咳嗽。不過他仍沖我笑了笑，那微笑卻刺痛了我的雙眼，眼里便感到有些濕潤。
那老人，就是我爺爺。
爺爺老了，我心再次顫動了一下，爺爺真的老了。車停下來。我忙提起包下車，爺爺看見我，似乎很驚訝，但又急忙笑瞇瞇地迎上來。
“你怎么知道我今天回來?”我疑惑地問道，“我就料到你今天回來的!”沒再多問，也許真的是有心有靈犀這一說法吧。我笑了笑，爺孫倆肩并肩回家了，家里早已備下了我最愛的零食，我幸福地享受著爺爺愛的包圍。爺爺笑著看著我，那抹笑容，雖帶著蒼老，卻飽含深情和欣慰，我愣住了，我的回來，爺爺竟是如此滿足!
突然，鄰居阿姨來家玩，說道：“你知道嗎?你爺爺真是固執(zhí)，每個周末都會到車站去，說是你回來，可常常看見他一人回來。你這孩子，不回來也得打個電話告訴他呀，省得他傻傻地等……說到打電話，又得說你爺爺了，每次聽到電話響，他就急忙走過去，第一句話永遠(yuǎn)都是‘喂，是丫頭啊’。害得有些人都不敢給他打電話了�！�
我聽了阿姨的一番話，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，心似乎被幾百幾千根針同時在扎，生疼生疼的痛!
原來，哪是心有靈犀，只有癡心守候!
爺爺，我會帶著你的愛上路，我會永遠(yuǎn)記著你對我深深、深深的愛!
初三作文 篇6
我不由得停住了腳步，它好像又綠了點(diǎn)，又長了些。我暗暗心喜------它的生命力有蓬勃了許多。
大約是四五歲的光景吧，對于每天在學(xué)校與家的往返中，總是見慣了鋼筋水泥，灰蒙蒙的天空與污穢不堪的街道。年幼的我想，這世界是灰色的，死寂的。直到偶然瞥見一抹鮮綠，一種一直以來都被我忽視的顏色。這顏色像強(qiáng)有力的生命的顏色，使我心中灰色的世界煥發(fā)出生機(jī)。
這一抹嫩綠，是屬于草的。我第一次感受到草的美，它經(jīng)常因?yàn)槊煨《晃液雎裕戎r花，大樹而言，真的太微不足道了。我開始注意這群小東西了。
小草的堅強(qiáng)不屈，總要等到下雨天才能一覽無余。凌冽的寒風(fēng)叫囂著，將小草刮得東倒西歪，它壓迫著草兒，使他們不得不俯首稱臣。我在窗前望著他們，心中不免費(fèi)感到惋惜“哎，綠草兒恐怕活不下來了吧�！碑吘顾麄兘o我的影響一直都是那種清晨一顆小露珠就可以把他們壓彎的。令我詫異的是，雨過天晴的第二天，朝窗外望去，小草似乎比之前更青翠，更挺拔了，或許是因?yàn)樗麄兘邮茏×吮╋L(fēng)雨的洗禮。
你看，鮮花正是因?yàn)殚_在了草地上，才更顯嬌嫩。但人們總不把草兒放在眼里，他們只能看到雍容的牡丹，嫵媚的玫瑰……可如果沒有草的襯托，又哪有花的嬌呢？
李宗盛的《凡人歌》唱到，“你我皆凡人�！辈輧浩鋵�(shí)就和你我一樣，花兒是不平凡的人。可世上的花兒能有多少呢？大家都是凡人，充當(dāng)著草的角色襯托著一般的人。
可草兒卻又比我們更頑強(qiáng)。即使被人們遺忘，即使生長在坑坑洼洼，黑暗的地方，也能逆風(fēng)生長。它默默無聞，甘于奉獻(xiàn)，愿意用自己的綠襯托出花兒的紅。這兩點(diǎn)，它又比我們更像花兒。
小草的`道路是黑暗而又曲折的，但它僅憑身下貧瘠的土地，就敢與命運(yùn)搏斗，與頑石英雄。不要以為小草小，就輕易忽略，它身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)失敗充斥人們的生活時，許多人選擇逃避現(xiàn)實(shí)，麻痹著自己。但小草在經(jīng)歷風(fēng)雨時，卻選擇重新站起。同樣的境地小草的選擇卻更像成功者的選擇。
努力向上吧，勇敢一些，頑強(qiáng)一些，或許在逆流中，你能找到一條屬于自己的道路，順其自然，不懂抗?fàn)帲詈笾荒芩烙谔烀?/p>
初三作文 篇7
我們都是好孩子，一群在陽光下肆無忌憚的笑，卻在月光下歇斯底里哭的孩子；我們都是好孩子，一群整天嘻哈打鬧令人頭疼，卻異想天開想要跨入高中大門的孩子，其實(shí)我最想說的是成績差的我們不是壞孩子。
很多時候我都在想，成績與分?jǐn)?shù)真的可以用來衡量一個學(xué)生的好壞嗎？誠然，許多家長都希望自己的孩子成為人中龍鳳，為此不惜花大價錢給自己的孩子報大量的補(bǔ)習(xí)班，老師也喜歡成績優(yōu)秀聽話的學(xué)生，而每每那些表現(xiàn)不好，成績不好的學(xué)生就該受到責(zé)罵與嘲笑。我很心疼他們，在這里，我要為那些成績差的學(xué)生代言，成績差的我們不是壞孩子。
我們不是壞孩子，我們也想學(xué)習(xí)好，我們也想追求純真的夢想，請不要因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)不好，成績不好就給我們扣上“問題少年或少女”的帽子。雖然我們平時貪玩愛鬧，卻也知道做人要正直，做事要光明，講義氣負(fù)責(zé)任。我們都不是壞孩子，盡管上課經(jīng)常開開小差偶爾睡睡懶覺，卻也知道學(xué)習(xí)重要，只是我們的興趣愛好不在這方面，所以每次挨罵也還是依舊抬起頭皮笑肉不笑，裝作沒什么大不了。我們都不是壞孩子，即使我們會在考試時在試卷上畫貓貓，但也會在背地里偷偷懊惱自己前一秒在課堂上睡覺。
我聽老師說過最多的一句話：“老師會對你們每個人都公平�！笨涩F(xiàn)實(shí)卻把老師的話展現(xiàn)得“淋漓盡致”，例如，一個成績差的學(xué)生在課堂上講話，在老師心中就是在談?wù)撆c課堂無關(guān)緊要的事，就是在破壞課堂紀(jì)律，相反的是如果是一個好學(xué)生在課堂上講話，在老師心中就是在談?wù)搯栴}，是勤奮好學(xué)的表現(xiàn)。我也有過類似的經(jīng)歷，一次自習(xí)課上，我拿著不會做的化學(xué)題問正在埋頭苦苦寫作業(yè)的同桌，老師發(fā)現(xiàn)后立即呵斥：“你不想上學(xué)別妨礙人家！”那是我第一次那么通透的明白好學(xué)生與壞學(xué)生之間的差別。
我發(fā)現(xiàn)，很多大人都愛拿自己的孩子同其他孩子做比較，往往把別人的孩子捧得天花亂墜，把自己的孩子貶得一文不值。其實(shí)成績差的我們也想讓你們看到我們身上的優(yōu)點(diǎn)，我們也曾為夢想拼命努力，可大多數(shù)時候都只能成為那些好孩子的陪襯，很多時候都因?yàn)椴槐蝗死斫�，所以放縱了自己，不斷出丑制造笑點(diǎn)供他人娛樂，有些東西即使再渴望也假裝不在意。
我曾聽說過這樣一句話：“沒有絕對的壞學(xué)生，只有不會教的差老師�！蔽矣X得很對，如果那些把大話說得酣暢淋漓的家長和老師可以多用一些行動來教導(dǎo)，用語言來感化，多給成績差的`孩子一點(diǎn)關(guān)心的問候，一個鼓勵的眼神，一個改正錯誤的機(jī)會，那是不是就會少一些厭學(xué)逃課的學(xué)生了。
這篇文章很普通；沒有很多生動形象的文字；沒有大家喜歡的唯美傷感的故事情節(jié)，但我還是要說，我們成績差，但我們從不輕言放棄，我們不是壞孩子！這篇文章我一改以往寫作的風(fēng)格，我是木蘭，我為成績差的孩子代言！
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