魚我所欲也作文
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魚我所欲也作文1
我們班同學每天下午一到教室，就可以去圖書角借書看了。我不記得自己借過多少次書了，可只有三跳運動會這天的借書經過，使我記憶猶新。
這天下午我踏進校門，就覺得校園里充滿了“火藥味”，氣氛異常緊張。這個人練小繩，那堆人在練大繩，滿操場都是準備比賽的同學們。走進我們三六班教室，也只有寥寥幾個人，往常這時班上早已是熱鬧的集市了，今天卻非常冷清。我很喜歡讀書，看課外書是我最大的樂趣。趁現在還沒開始比賽，我馬上坐好，想盡快去挑書看。我規規矩矩地坐在座位上，身子挺得端端的，兩臂重疊平放在課桌上，萬事俱備，只等圖書員董文蘭來叫我去挑書了。可前面還有幾個同學，迫切地想去挑書的我，已經有些沉不住氣了。于是扭了扭身子，活動活動了手，拍了拍腿，著急地用腳不停點地�！皡我栏襁^來挑書吧”董文蘭對我說到，我立即跑到圖書角，貪婪的開始尋覓我喜歡的書籍，終于選中一本童話書。我三步并做兩步跑回座位，準備飽讀一頓�？善谶@時，體育老師來喊教室里的同學，趕快下樓準備比賽。想到三跳比賽，我戀戀不舍的放下剛借到手的書，哎，遺憾極了……
這件事過去一段日子后，我再想起的原因是，媽媽給我講《孟子》“魚我所欲也”的時候�！棒~我所欲也，熊掌亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”魚是我所喜歡吃的，熊掌也是我所喜歡吃的，兩者不能同時得到發生沖突時，放棄較輕的魚而取貴重的.熊掌。讀書獲取知識是我喜歡的，參加比賽為班級爭光也是我的愿望。兩者發生矛盾的時候，舍棄一會兒讀書的時間，參加跳繩比賽為班級增添榮譽，這是我告訴媽媽對“魚我所欲也”的理解。
魚我所欲也作文2
魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。正如孟子所說。生活是場游戲，我們作為其中的一個角色，會遇到許多需要抉擇的事情。而我們要做出對自己最有利的選擇。往往在我們想做一件事情的時候，就要放棄別的事情。舉個很簡單的例子，放學過后，只有那么幾個小時的時間，倘若浪費在了玩游戲上，便沒有時間去寫作業了。作業也只能第二天在學校補。也就是說，當我們選擇了一項工作或活動，就必將放棄一件對我們來說同樣重要的事情。
我們是當局者，自然不知道究竟什么對我們來說更加重要。在我們想做到財富與人品兼顧時；健康與工作兼顧時；友誼與成績兼顧時，是否應該考慮：究竟什么對我更重要一點？是否應該思考如何才能站在客觀的.角度來看待問題。我們生活在一個相對公平的世界上，你擁有 了財富，就很難擁有健康；擁有了自由，就很難擁有地位。我們只能在一段時間里，一心一意的做一件事情。
人生中，處處充滿了這樣的抉擇，而我們，是否又能禁得起種種誘惑？在拿起手機的同時，又能否想到學習呢？家長的嚴厲話語，老師的嚴厲教誨，在有些時候是沒有作用的，只能自己去體會，去吃虧，才能察覺到以前的稚嫩。在這之前，我們是否能夠考慮到自己的理想，倘若想成為理想中的自己，這件事是否有益處。人生短短兩萬天，理想不能不實現。
我們暫時被現在的快樂所蒙蔽了雙眼，看不到未來的自己是如何的岌岌可危。優勝劣汰，適者生存。只有不斷的提升自己，才能使自己站在一個新的高度上，感受更美麗的世界。人生也因此而精彩。
我們是自己的未來。人生掌握在自己的手中。
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