【精品】五年級作文合集5篇
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的五年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
春天是萬物復蘇的季節。春天里鳥語花香，春天里充滿生機。難怪許多詩人和作家會贊美春天，畫家會以手中的畫筆來描繪春天。這真是一個春天！這樣的春天怎么會不令我們贊嘆呢？ 小河里的水化了，小魚在水里游來游去，為了歡迎春姑娘的到來她跳起了芭蕾舞，小鳥也在樹上唱起了春天的芭蕾新一季：“隨著腳步輕揚紛飛，唱一首春天的芭蕾，歡迎美麗的春天，無數的好風光。”大樹爺爺刮著樹葉給小鳥伴奏。來了一個春天交響奏。大樹爺爺對小鳥說：“小鳥唱得真好我想春天一定會像你一樣美妙的。”小鳥高興地說：“謝謝爺爺，我相信春天一定會比我的歌聲更加美好的。
一叢潔白的玉蘭花在舒展著自己的長辮，露出了一個個白白的牙齒，好像在驕傲的展現著自己的美麗呢。而老槐樹卻屹立在大地上一動不動，好像一位警察正在正在嚴謹的巡邏，不看不知道，近看嚇一跳，原來老槐樹正在倆內功呢，他想一下到天。
春姑娘拿著神筆送給了大地一幅畫，大地復蘇了，小草和鮮花都從土地鉆了出來。看著這小草真是野草燒不進春風吹又生。花兒也換上了新衣，它雖然沒有牡丹那樣艷麗，沒有荷花那樣清雅也沒有菊花那樣燦爛更沒有梅花那樣傲霜，但他有自己的風格。五彩繽紛，多美的一幅山水畫啊。
呼吸著春的氣息，感受著萬事萬物的勃勃生機，身體不由輕了起來，臉上洋溢著幸福的微笑。在渾然不覺中，我被春的朝氣所感染，化為了一陣風，吹過高山與原野，將春的美麗盡收眼底，不由感慨春天的無窮魅力。
五年級作文 篇2
星期四我們舉行了讀書的辯論會，場面非常精彩。
首先是第七組和第八組上臺，第七組是反對看書的，第八組是支持看書的。第七組的陳依維先說：開卷未必有益，因為有些書的內容不健康，比如說：爆笑校園。第八組的劉詩盈說：開卷有益，因為一些人看了作家的書，就會寫作文了，而且大量閱讀有些東西能在生活中用到。呂渲鋌說：爆笑校園里面的內容就不健康，都是一些亂七八糟的故事。 麥熙梓以激動的.心情反駁：爆笑校園是屬于幽默搞笑類的，可以改變情緒。兩組爭執不下，過了一會兒，韓老師宣布時間到。輪到第六組和第五組上場，辯論也很激烈。
最精彩的還是星期五的辯論會，第一組和第二組先上場，羅玉嫻準備好資料，說：開卷未必有益，因為一些不懂得分辨健康和不健康小孩看了恐怖類和科幻類的書有可能模仿。楊遠志說：看書非常有好處，比如說教材全解就是學習的工具書，解釋了課文的意思，讓同學們更容易理解。羅玉嫻急急忙忙地說：教材全解里面有主要內容和提綱，現在有很多人都是用來抄的，等于自己騙自己。邱于特拿著爆笑校園走上講臺，大聲的說：爆笑校園也是不好的書里面的都是稀奇古怪內容，而且也沒有注名請勿模仿。馬寧的臉漲的通紅，帶著眼鏡像博士的樣子，說：爆笑校園雖然能緩解情緒，但是如果小孩看了有可能會模仿，造成心靈上的傷害。韓老師表揚馬寧說的好，接著時間又到了。這一次的辯論會結束了。
這一次的辯論會真精彩，讓我知道了什么是健康的書，什么是不健康的書。
五年級作文 篇3
我愛妖艷多姿的玫瑰，我愛純潔清香的百合，我愛代表母愛的康乃馨，我愛出淤泥而不染的荷花，可是我最愛的是樸實的菊花。因為有人說：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”。
就如我家院子里的菊花千姿百態、形態各異。有的含苞欲放，飽脹得馬上就要破裂似的，像一位害羞的小姑娘，躲在綠葉叢中探出半個腦袋；有的花瓣長長的向里邊卷起來，像阿姨頭上漂亮的卷發；有的圓圓的，像一個“大玉盤”會發出一種淡淡的清香；有的花瓣像彩色的噴泉，噴出金絲銀線；有的亭亭玉立，像一位美麗的公主，穿著一件紅裙子，襯托著她那紅潤的臉蛋；還有的向下垂，像一位小朋友低下頭，沉思著，在思考著什么？
我愛菊花的色彩，五彩繽紛，絢麗多彩。黃的像一堆金，紅的像一團火，白的像一捧雪，紫的像一抹霞光……它不僅可以美容，還可以泡茶、當中藥、汁可以消毒止血。
菊花雖然沒有玫瑰那么妖艷多姿，沒有百合那么純潔清香，沒有康乃馨那么溫馨，但菊花的生命力，花期也很長。
到了深秋季節，百花凋謝，菊花依然怒放，難怪歐陽修的一首詩是這樣寫的：共坐欄邊日欲斜，更將金蕊泛流霞。欲知卻老延齡藥，百草摧時始起花。
我愛菊花，愛它樸實的美，更愛它那種不屈不撓的精神。
五年級作文 篇4
暑假期間，我們一家去了象山石浦，沖著吃海鮮去的，卻也欣賞到了一片美景。
一到酒店我們就找了家小海鮮店吃中飯了。媽媽點了四個菜：紅燒海螺、蔥油花蛤、鰻魚鲞和一個蔬菜。紅燒海螺材料用的是海里的雜螺，那螺尾巴又尖又長，身體象海面上的浪一樣，一波一波的螺旋，肉質十分鮮美，Q彈，爽口，糖醋的做法還是第一次吃到，酸酸甜甜的海螺味印在了我的腦海；蔥油花蛤很新鮮，仔細看，花蛤的殼上花紋各異，竟沒有一樣的，有的一根根直豎，有的一條條橫向的，也有波浪形的……，仿佛讓人聞到了海的氣息；鰻魚鲞做得軟軟的，肉質肥厚，味道偏咸，吃著讓人味口大開，爸爸說如果下稀飯更好。第一頓飯就讓我們對這次旅行充滿了期待。
第二天，我們去了花岙島。島上沒有參天大樹，視野還比較開闊，走在上山的道上，一眼便能望見寬闊的海面。這個島出名的是那神奇在石柱島。它有約3萬平方米，都是由五、六邊形的石柱組成，這些石柱的形成是由于當時火山爆發時的酸巖漿經緩慢冷卻，均勻收縮產生垂直裂隙而形成，因酸性巖漿的不勻一性以及粘度較大，從而形成以五、六邊形為主的石柱體。據說，它們有1。16億年的歷史和150萬根多的兄弟呢！
第三天，我們坐了一個半小時的快船到了漁山島。漁山島是國家級海洋特別保護區，這里已經遠離陸地了。坐在船上，可見外面海水由黃逐漸變藍，而且是深藍，海藍藍，天藍藍，海天相接。島上有兩個小山頭，一個山頭上是燈塔，晚上燈塔上的燈亮起來，為遠航的船只指引方向；另一個山頭上的軍隊的雷達裝備，還有幾個戰士在守衛著。
翻過了山頭，就是下山的游步道，有臺階的也有緩坡道，放眼望去，深藍色的海面在陽光下泛著波光，與淺藍色的天空在遠方相接，天空中云朵飄浮，海面上帆影點點，幾個小島點綴其中，美麗狀闊的景色，令人心曠神怡。海風吹拂，我忍不住在緩坡道在奔跑起來，張開雙臂迎風歡呼。
第四天，我們五點鐘就起床去看東海日出。天還微明，海水深藍，海天相接處的云層卻顯著紅色，在不停地變幻著形狀。約過了半小時，就看到太陽赤紅赤紅的，只露出了小小的一彎，但很快的，在我們的注視下，升成了半圓，再升上了海面，光芒耀眼，整個過程也不過五分鐘左右，世界都被太陽照亮了。
看完日出，吃完早飯，我們戀戀不舍地離開了美麗的漁山島。
五年級作文 篇5
“活著就有希望”這句話出自“宇宙之王”的史蒂芬·霍金。
1963年，21歲的霍金在劍橋大學讀研究生時，不幸患上盧伽雷氏癥，不久就癱瘓在輪椅上，他陪伴輪椅40年，全身只有三根手指會動。但他依然進行科學探索，在他讀文獻時，只能依賴一種翻書的機器，必須讓人將每一頁平攤在一張大辦公桌上，然后驅動輪椅如蠶吃桑葉般的逐頁閱讀。雖然他的身體沒離開過輪椅，但是他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘的黑洞，在思考著宇宙從什么時候開始，想象著宇宙以后將會怎樣。經過他認真思考，發現出黑洞的蒸發性，推論出黑洞大爆炸等等一些發現。他撰寫的科普著作【時間簡史】在全世界擁有無數的讀者。
霍金靠自己的能力來回報社會。他說過：“一個人如果身體殘廢，絕不能讓心靈也有殘疾。”他不斷求索的科學精神和頑強不屈的人格力量深深地感動了大眾。有一次，一位年輕的女記者搶先躍上講壇，問：“霍金先生，病魔已將您永遠固定在輪椅上，你不認為您失去很多了嗎?”霍金艱難叩擊鍵盤，投影屏顯示出，我的大腦能思維，手指也能活動，我也有一顆感恩的心。隨后，人們掌聲雷動，向臺前擁去。
在同一時間同一空間中，有一位七十歲高齡的科學巨匠，他在劍橋大學研究著，也正在思考著，想象著，論證著······他就是讓世人矚目的霍金。
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