有關國學作文匯編10篇
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的國學作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國學作文 篇1
神州大地上，國學文化傳承千年。那到底什么是國學呢？有人說，是司馬遷熟悉華夏文明，留下的傳承民族魂魄的《史記》；有人說，是李時珍涉足千山萬水，嘗遍百草，用自己的親身體驗造福于后人的《本草綱目》；有人說，它是紀曉嵐精通經、史、子、集整理出的《四庫全書》……國學，不就是經得起時間洗練而沉淀下來的，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示，讓人從中獲益的精神財富，文化積淀嗎？
還沒上小學之前，媽媽就讓我接觸了《弟子規》、《三字經》等啟蒙類國學經典。那時的我內心純潔地像一張白紙，好奇心重，又愛模仿，記憶力也好。在媽媽的引導下，很多小毛病竟然在潛移默化中消失了，讓我養成了良好的行為習慣。
比如我玩好玩具，書籍亂扔亂放的時候，媽媽就會告訴我：“列典籍，有定處，讀看畢，還原處”，這就讓我懂得了收拾整齊，培養了我的獨立動手的能力。
每當我獨自外出玩耍卻不跟大人打招呼時，媽媽也會提醒我：“出必告，反必面”，讓我懂得了不該讓別人為自己擔心，讓我在生活中懂得了大道理。
當我吃飯吃菜有挑食偏向時，媽媽定會告誡我：“對飲食，勿揀擇，食適可，勿過則”，這就讓現在的我養成了良好的飲食習慣。
話說我現在我養成的喜歡閱讀的習慣，也要得益于那時的“泛愛眾，而親仁，有余力，則學文”。幼時的我每天都會選一本繪本，在書房的角落里，一坐就是兩三小時，腦海里盡情編制著五彩的故事……
其實，這些都是生活中的好心態，好習慣，所以古人很重視“童蒙養正”，哪怕是現在，也同樣適用！
小學階段，班主任林老師深知我們在渴求知識的同時，更重要的是建立正確的人生觀、價值觀，在這個時間段應多學習先賢求學的一些歷史典故，得以啟發，少年養志。多少成功人士不都是從小立志，而后矢志不移，成就一番事業？所以，林老師將《小古文》、《詩經》早早地帶入了我們的學習生活。
讀懂“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，就會明白：人生必有堅定的信念和志向才可立足于社會而有所作為。
讀懂“日月逝矣，歲不我與”，方才明白大好青春是如此的短暫，不負時風，奮發圖強。
讀懂“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼”，才會明白人生世事不會是一帆風順，做任何事情都會遇到困難，但要懂得勇者才會有所不懼。
讀懂“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順”，終于才理解，孔子把一生都做了總結，每個時間段都是如此重要。
……
國學里這些經典真是太多了，此后的我還要經歷成人養德，修身齊家。總而言之，國學就是中華民族大國之學，不要以為自己讀不懂就是糟粕，人生不易，做人靠學，誰都想自己滿腹經綸，言談之間，高談闊論，引經據典，談吐文雅。前提是腹有詩書氣自華！
國學作文 篇2
其實“國學經典”這四個簡單而又深沉的字，在我很小的時候就聽長輩們提起過。
依稀記得是春節拜年的時候。我隨著爸爸媽媽來到大爺爺的家中，那時候表姐長我幾歲，她見到我就歡歡喜喜地把我拉到她的房間，看著那布滿灰塵的書柜，輕輕地對我說：“小妹啊，你要多讀國學經典啊！”
吃飯的時候，大爺爺看向我，我記得那眼神，那是我第一次看見大爺爺這般意味深長的眼神。他沉默片刻，低沉地對我說：“丫頭，好讀書，讀好書，讀國學經典。”
回家時，表姐遞給我一本書，紙張有些泛黃，卻依舊能看清楚封面的字：“紅樓夢”。表姐對我說：“小妹，多讀國學經典！”
那時的我還很小，就單純地以為“國學經典”是一本書，而且很重要。我慢慢地長大，慢慢地知道“國學經典”不是一本書，而是一種源遠流長的歷史文化，一種傳承。
我慢慢記得了孔子的“三人行，必有我師焉！”；記得《道德經》中的“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。”；記得孟子的“仁人之所以為事者，必興天下之利，除天下之害。”
我在生活中也見到了“國學經典”的真實事例。在火車上，我見到一位花甲老人，他戴著老花鏡，飽經風霜，他用皺紋遍布的雙手吃力地翻動著手中的“國學經典”。在路邊，我看見一對年輕夫婦，他們推著嬰兒車，悠悠地漫步在公園里。年輕婦女輕柔地對嬰兒車里的嬰兒念著：“所謂伊人，在水一方……”。
我想年齡不是問題，只要你想學國學，一切就都還來得及。國學就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，國學是要讀的。不是用眼睛去看，而是用心去品，就像品一杯好茶那樣，去品國學，讓心記得這一本本厚厚的、耳熟能詳的彌足珍貴的“精神食糧”——國學經典。
我長得越大，就越清楚春節三次聽見“國學經典”的緣由，也明白“國學經典”為什么婦孺皆知，而且還那般深入人心。
“國學經典”不止陪伴我成長，也陪伴了老人的垂暮，嬰兒的童年。國學經典，謝謝你！
國學作文 篇3
經過老師和學生本人的同意，我們跟蹤了一個七年級孩子一天的學校生活。
20xx年3月22日 星期一 晴 Autumn，Logen Middle School7年級學生，12歲的女孩子。
7:35—8:30 科學課。孩子們做ppt發言，每人一臺手提電腦。那兩位沒用手提電腦，掛著胸牌的，就是老師了。其中那位男老師是這節科學課程的主講教師，女老師是特殊教育的老師，今天她在本課堂是因為班上有兩位disability的同學。除了這兩位老師，還有這位一直陪伴的老師，她身邊這位滿頭黑發的小姑娘也是需要特殊幫助的學生。
孩子們舉手上去做presentation。關于生物的話題。這位胖乎乎的男孩的結束語很受大家歡迎，掌聲響起。課間問他，他說放學后他喜歡做的三間事，puppy dog，football，playgames。至于對自己的未來的想法，他似乎不太有準備，他想他喜歡在一些很小的東西上面畫上圖案或者雕刻什么了。我說，那是一些藝術類的工作吧，他說是的。這是班上一個很活躍聰明的孩子。
孩子們舉手，不過這次并不是在老師或者發言者提問的時候，盡管在那樣的情況向他們也用舉手的方式表達希望發表觀點的愿望。不過很多時候，舉手只是因為他有想法或問題要問。比如這次，對前一位的發言內容有所質疑。遠處有位沒有頭發的小姑娘，患有一種特殊疾病，她的骨頭很脆弱，隨時需要有人在身旁保證他不受傷害。主講教師不時地向主題發言的同學提些問題。
下課了，孩子們把電腦還到BLUE BOX里。Autumn也去自己的.柜子里放東西、拿東西。當然，課本都在教室里，所以需要拿的，最多是一兩只筆，一點活頁紙之類的。當然，Autumn還拿了一個小糕點。她餓了。課間只有四分鐘的時間。但是不必擔心上洗手間之類的事情，因為任何時候，都可以自行安排這類天經地義的活動。
8:30-9:15 Pre-Algebra 代數課Autumn匆忙來到另一個教室，在上課前的間隙吃完了點心，并和好朋友聊天。數學老師一直沉浸在解題思維中，她幾乎有三分之二以上的時間就這樣低著頭演算，一邊寫，一邊敘說著思考的過程。偶爾抬頭看看學生，或者是有人發問的時候，或者是發演算題紙的時候，或者是等待學生演算的時候。除了數學，這位老師沒做其它任何事情。她這整節課，只是在做數學。在課堂中途，這位穿黃衫的男孩突然站了起來，走到教室后部的儲物柜臺上，從紙抽中抽出手巾紙，原來是擤鼻涕。完成這項活動之后，他從側面跨回了自己的座位。這一切，都是自由的。每人管你。而每個教室，都有抽紙，電動鉆筆刀，等等。在下課之前，她發給同學們一套題，建議大家作作試試，看看是否有數學天分，如果有的話，再談談該如何進行下一步計劃。在下課之前老師還發了一張家庭作業。有人發出了不太樂意的聲響。他們不喜歡家庭作業。實際上，所謂家庭作業并不需要回家做，下一節就是我們所說的自習時間了。
9:15-10:00 自習時間。當Autumn回到了自己的Home classroom.Home classroom teacher督促大家完成一些任務。是的，督促。并且為孩子們的任何問題提供幫助，無論是關于科學、數學、社會或者別的什么。這不，我們的主人公Autumn顯然遇到了問題。她覺得數學很難，這道家庭作業就是這樣。她去儲物柜里拿了一個計算器。然后向老師要求幫助。從9:20到9:50，這位科學老師就一直這樣在幫助解題。最后，看來有不可逾越的難關。科學老師建議Autumn去向數學老師請教。回來的時候，科學老師正在解答其它同學關于社會（social study）的問題。并且從紙袋里拿出了一大摞新的科學雜志，其中還有一個小的拼裝模型。一個學生玩了起來。我們同時看看其它孩子在這個時間做些什么。
當天傍晚，我們到Tricy老師家做客。她和她的鄰居家各有一雙兒女，都在上中學，其中最大的十年級。四個孩子中間，今天有兩個有家庭作業，一個需要半個小時，最大的說今天他需要大約一個半小時——家長們半開玩笑地說：“請告訴我們你是用功的學生嗎？”回答是“不”。一些“用功的學生”在學校就能把作業做得差不多。在場的美國人都很驚奇中國的中學生每天有兩三個小時的作業，那他們什么時間運動呢？還剩下多少時間睡覺呢？十年級的孩子最關心的則是，中國的中學生功課這么忙，他們怎么踢球？有球隊嗎？中國的奧運金牌不少呀，這些冠軍都從哪里來呢？
國學作文 篇4
今年是祖國61周年，
歷經磨難的國家，在今天終于是雄起一方，成為強者。
60年，光輝歲月彈指揮間，61年，中華大地滄桑巨變。
20xx年，我們偉大的祖國迎來了她的61歲生日。親愛的祖國母親，曾經，您好似一頭睡獅。在被欺凌的歲月里，沉默了多少年，您經歷了奮斗的欣慰，也經歷了成功的喜悅。現在，中華人民共和國這一條東方巨龍，終于騰飛了，回顧歷史，我們難以平靜，回顧歷史，我們怎能沉默？
在祖國歡慶時，我們同時明白，我們身上還有著艱巨任務，作為一名學生，我們是祖國的希望，未來，將要靠我們……現在我們必須充實自己，努力、實踐、在努力、在實踐！
祖國，61歲了。在這里，我祝祖國生日快樂！
少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！
這是，我獻給祖國的61歲生日禮物……
祖國萬歲！
國學作文 篇5
認識國學，是在媽媽的指引下。開始學習國學后，才深切地領悟到了中國文化的博大精深。我相信，國學會比學校中的任何一門課程都有用，畢竟比起其他的知識，沉淀了幾千年的文化定不會只浮于表面，如果它只浮于表面，那就會在漫長的歲月中消逝地一干二凈。學國學是學如何做人，做人都做不到，那又何談做別的事情呢?
國學范圍很大。有歷史、文學、百家思想。歷史得以借鑒，可以思考各個方面，包括生存和發展。文學陶冶情操，提高精神品味。百家思想幫助思考人生：為人、處世。這里分開說，因為不是現在“為人處世”人際關系的概念，而是如何做人和如何在世上生存，以及存在意義的探究。其實百家思想是對歷史和文學中在生存意義上系統闡述。
我讀的第一本書是《大學》這本書。學《大學》的目的是宏揚人性中光明正大的品質，隨著學習的東西增多，我們也越來越能深入理解學《大學》的用意。古人絕不會一下子去干很難的事情，任何事都是循序漸進的，從格物、致知、意誠、心正，到身修、國治、家齊，這樣，才可以平天下。
學了國學，在學習上對我也大有幫助。正心，顧名思義就是端正思想，心里憤憤不平、含有欲望、有所恐懼憂慮，都無法平靜下來。知道了這些，我就可以剔除這些雜念，學習效率就自然提高了。在時間并不長的一個寒假的學習里，《大學》這本書讓我讓我了解到了不少的國學知識，讓我在正常學習中還能忙里偷閑，了解一些古人的東西。
各種各樣的國學名著像一座連接現代與古代的時空隧道，我穿越其中，看到了許多新鮮事。
愿國學伴我行。
國學作文 篇6
國學是對大家很有幫助的，可以學到知識，還可以增強大家的理解能力。很多著名詩人的詩大家也可以去讀一讀。 有一次，我和媽媽在一起吃飯的時候，我不想吃了，這些菜太難吃了。我想把飯倒了。媽媽說：“不可以浪費糧食。”媽媽這句話讓我想起了國學經典的一句話：一粥一飯當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。然后，我就說；“我不會浪費糧食。”這些糧食似乎是農民伯伯的笑臉。
還有一次我看見別人都在買新衣服，而我卻穿著一件舊衣服，回到家里，我對媽媽說：“被人都在買新衣服，我穿的是一件舊衣服，我也要買。”媽媽看著我說：“克勤于幫可見于家，如果你買了新衣服，然后你又看見別人又買新的東西，你又要買，這樣家里的錢遲早會被你用光的你應該做一個節儉的人，不要奢侈浪費。”我就沒有要求媽媽買新衣服了。
讓國學陪伴我們成長吧！他就像我們的朋友一樣，隨時提醒我們，讓我們把那些不好的習慣改過來。
國學作文 篇7
國學，你是沙漠中的綠洲，給了我希望；國學，你是黑夜中的明燈，給了我光明；國學，你是陽光雨露，沐浴我茁壯成長。國學，是我的最愛。
現在，我已經跨入了國學的大門，準備去這浩瀚的知識海洋暢游。國學，能讓我讀圣賢書，立君子品，做有德人，與經典通行，與賢為友；國學能讓我了解更多的課外知識，讓我學習做人的道理。讓我們做國學的好伙伴，國學的讀者吧！
《論語》教我們做人要政治磊落，要視仁德；《弟子規》教導我們為人處事的規范；《孔記》告訴我們修身做人的準則；而《大學》教導我們要格物致和……
說實在的，我覺得古人挺幸福的：小時候就有這么一套叫你怎沒做人的書，使自己不斷改善。“德”是《弟子規》主要講的內容，他教會你如何尊重長輩，愛護小輩，孝敬父母老師，關心兄弟姐妹。時時刻刻都要以“德”為先，分分秒秒都要以“孝”為重，真正的做到尊師重道、尊老愛幼。
在學習《弟子規》之后，我感觸特別的深刻，因為自己平日里的一些舉動，使自己對《弟子規》有了更深刻的了解。當我讀到“父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承”的時候，我想到自己，腦子里浮現出了一幅畫面：在學習的太少太少了！時間抓得不緊；在處事做人上還有很大差距。
記得有一次，我正在聚精會神、津津有味的看著電視，忽然聽到奶奶叫我：“吃飯了彤彤！”而我對著電視機跟奶奶說：“知道了，一會就來。”接著又埋頭看電視，奶奶一而再再而三的催促才來吃飯，這是多么不應該啊！
國學是我們中華民族豐富的傳統，文化瑰寶，傳承國家有利于提高民族文化素質，使人們共享中華傳統文化的精髓，提升境界，我們一定要抓緊時間學習這經典的國學，去品味其中的真情實感，學會出事，學會做人。
國學作文 篇8
在學校里，老師教我們學習《弟子規》，其中有一句“年方少，勿飲酒。飲酒醉，最為丑。”回家吃飯時，我問母親：“為什么我們中國人吃飯時，大部分男士和少部分女士都要喝酒呢？”母親親切地說：“因為這是中國的酒桌文化。”母親還告訴我，中國還有一句話叫做“無酒不成席”。母親話音剛落，卻聽見我大聲地說：“年方少，勿飲酒。飲酒醉，最為丑。”母親被這句話逗樂了，夸我把國學記得真好！我說：“本來就是嘛，有時候跟叔叔阿姨吃飯，他們逗我請我喝酒，我都會大聲的說：‘年方少，勿飲酒。飲酒醉，最為丑。’”我問母親：“你說吃飯喝酒是中國酒桌文化，吃飯時我發現沒喝酒的人話少一些，是不是他沒喝酒，要說的話就藏在酒里面，要是喝了酒，話就隨著酒跑出來了。所以他喝了酒，話就變多了。”母親聽了哈哈大笑：“你說的好像有點道理呢！”
我知道適當喝酒有意于身體健康，但喝多了就會對身體有害，喝酒后不能開車，小孩子是不能喝酒的。國學讓我學到了非常多的道理，在平時的生活中也給了我很多幫助。我愛學國學！
國學作文 篇9
國學本就是與人生相互依存的。
孔子論人生一成德之教，為己之說
“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”君子要時刻懷有一顆仁愛之心，成人之美，而不能以小人之心來待人待物。孔子把仁愛作為自己一生的道德基礎，并時刻警示自己的學生也要以仁愛對天下。這是多么值得后人來學習的大愛。
“君子義以為上。君子有勇而無義為亂，小人有勇而無義為盜。”君子認為義是最可貴的，君子只有勇卻無義就會搗亂，小人只有勇卻無義就會偷盜。孔子認為，在追求物質利益時，必須講究有道義。若是憑借著無道無義而取得的東西，孔子覺得是可恥可恨，不屑一顧的。甚至在今天，“義”也被人們稱贊，并作為結交朋友的根本。
“恭而無禮則勞；慎而無禮則葸；勇而無禮則亂；直而無禮則絞。”一味恭敬而不懂禮法就會煩勞、憂愁；過于謹慎而不懂禮法就會顯得膽小怕事；只知道勇敢而不懂得禮法的人就會魯莽惹禍；心直口快的人不懂得禮法就會尖傷人。孔子認為，“禮”為人們的生活約束了許多。現在，不講禮數的人，也不會得到他人的尊重。
莊子論人生——高潔曠達，逍遙自在
“浮生若夢，若夢非夢。浮生何如？如夢之夢。”人生當作短暫虛幻的夢境，可是如果夢不是夢呢？那么人生怎么辦呢？就把它當做是夢。孟子以闊達樂觀而聞名，他認為人生如夢，夢如人生。人的一生是有限的，為何不在這有限的時間里開心度過每一天，把一切當成是夢呢？
“人若無志，與禽獸同類。”人若是沒有志氣，便和禽獸差不多兩樣。孟子雖逍遙以對俗世，但他卻滿懷志氣。沒有了志氣的人，對一切都提不起興趣，缺少了年少熱血澎湃的感覺，便與沒有思想，沒有動力，沒有目標的禽獸一樣了。
“養心莫善于寡欲。”修養內心的方法，沒有比減少欲望更好的了。在燈紅酒綠的俗世里的人們，金錢與權力的欲望貫穿了身心，對于他們而言，修身養性最好的方法，便是減少自己的欲望，淡泊如水的享受平靜的生活。
國學與人生，我認為都是人們必不可少的一部分。在如今快節奏的生活中，不妨慢下來，品讀回味經典國學。學習國學的過程，也是你靈魂的一次凈化，人生的一次升華。
國學作文 篇10
5月20日，我們在端午節前迎來了一次特殊的主題班會。說它特殊，是因為這次主題班會上有遠道而來的英國朋友與我們一起學包粽子。
開始包粽子之前，老師先為我們講了一些端午節包粽子、佩香囊、喝雄黃酒的習俗。講完這些之后，老師說：“今天，我們要學習包粽子。在之前，先請家長來為我們示范一下。”話音剛落，一位家長站起身來，說：“包粽子，首先把兩片棕葉疊在一起，隨后折成漏斗狀，再把口折上，最后用繩子扎好，就包成了。”
包粽子活動正式開始了。我按平時的方法包了起來，可是塞米的時候，不是太少，就是干脆從漏斗的底部漏光，弄得桌布上全是米。再看我們這組的英國朋友，雖然語言不同，但在我們幾個的“Chglish（中式英語）”和手勢下也明白了大概。瞧，他在我們組家長的指導下，已經包好一個了，而且包得還挺好呢！看著英國朋友的出色表現，我們也不甘落后。我在多次失敗后終于折出了不漏米的漏斗。雖然小了點，但至少能裝米了。在我扎繩子時遇到了些困難，我怎么也扎不上去。后來，我想到了用嘴咬住繩子的一端，這樣扎就方便多了。在我的不懈努力下，我終于包出了一個粽子。相比之下，英國朋友的表現倒是好得多，又獨立完成了第二個粽子。我們組的其他同學也都包了許多粽子，平時紀律不太好的同學也創下了包13個粽子的紀錄……
就這樣，我們包粽子的活動在一片歡笑聲中結束了。在老師作了幾句簡單的總結后，我們依依不舍地與英國朋友道別。通過這次活動，我學到了包粽子的本領。
希望這種有意義的活動我們能多多參加！
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