【精】閱讀伴我成長作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的閱讀伴我成長作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
閱讀伴我成長作文1
書就像糖果一樣誘人；書就像茶一樣清新淡雅；書就像蘋果一樣可口香甜。書，伴我成長。
還記得，小時(shí)候的我總愛抱著一本本童話書，書中生動(dòng)的文字和圖片深深的吸引著我。我與愛麗絲一起漫游仙境；與七個(gè)小矮人快樂的生活在森林中；看丑小鴨如何克服困難成為白天鵝，觀美人魚的浪漫愛戀……從閱讀中，讓我感受到快樂的氣息。
隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長，漸漸地，我喜歡上了名著。從海明威的《老人與海》中，我讀出了該如何守望；從高爾基的《童年》中，我讀出了成長的艱辛；從海倫凱勒的《假如給我三天光明》中，我讀出了“知識(shí)給人關(guān)愛，知識(shí)給人光明，知識(shí)給人智慧”，更明白了人們對(duì)書，對(duì)知識(shí)的渴望……從閱讀中，再次讓我感受到書，陪伴我成長。
如今，我已是五年級(jí)的學(xué)生了，我可以看更多更多的書了。于是，我開始頻繁接觸它們，久而久之，在我的腦海里積累了許多詞匯、古典、詩詞等知識(shí)。不斷提高了寫作水平。
蒙蒙月色中，蕭蕭暮色里，我靜靜地坐在窗邊，看著書，與書形影不離的待在一起。
啊，書，每一次與你相伴，總讓我癡迷不已；每一次與你相隨，總讓我受益匪淺；每一次與你相依，總讓我不離不棄。
啊！書，你溢滿了我的人生，你我形影不離！閱讀伴我成長！
閱讀伴我成長作文2
如果說我是一株小苗，那么書籍就是燦爛的陽光；如果說我是一朵小花，那么書籍就是滋潤我的雨露……閱讀帶給我快樂，閱讀伴我成長。
閱讀給予我前進(jìn)的動(dòng)力。
當(dāng)我遇到困難，失去勇氣，想要放棄時(shí)，《鋼鐵是怎樣煉成的》、《老人與海》、《狼圖騰》……一本本好書都深深地打動(dòng)我，讓我重拾信心。曾經(jīng)，我考試失利，正垂頭喪氣時(shí)，書桌上那本《假如給我三天光明》點(diǎn)醒了我。我又回憶起那位身殘志堅(jiān)的女孩——海倫·凱勒。她雖然是盲聾啞人，但是她以樂觀的態(tài)度面對(duì)生活，接收生命的挑戰(zhàn)，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，終于在黑暗中找到了人生的光明。她的事跡深深地感動(dòng)了我，也讓我在困難面前有了一顆不屈不撓的心。
閱讀令我博古通今。
彌漫著淡淡的書香，我沉浸在中華民族上下五千年的悠悠歷史中，看到了華夏文明的璀璨、民族精神的可貴，我為我是中華兒女感到自豪。
閱讀讓我認(rèn)識(shí)了歷史上唯一的女皇——武則天的忍辱負(fù)重；讓我欣賞了“一代天驕”成吉思汗的赫赫戰(zhàn)功……記得暑期，我和爸爸媽媽到西安旅游，參觀秦始皇兵馬俑時(shí)，看到1號(hào)傭坑那一排排栩栩如生的秦俑，不禁感慨萬千。從戰(zhàn)國七雄到統(tǒng)一六國，從秦始皇的足智多謀到統(tǒng)一度量衡，從焚書坑儒到濫殺無辜……我對(duì)秦朝歷史的侃侃而談，得到了游客們贊賞的眼光。
閱讀讓我廣交朋友。
在書海中徜徉，我可以穿越時(shí)空。和魯智深把酒言歡；和唐僧師徒一同西天取經(jīng)；和孟浩然“把酒話桑麻”；和諸葛亮舌戰(zhàn)群儒、羽扇綸巾……
在書海中漫步，我可以體驗(yàn)別樣生活。馬小跳的喜怒哀樂令我牽腸掛肚；尼爾斯的騎鵝探險(xiǎn)使我浮想聯(lián)翩；我和曹文軒筆下的細(xì)米暢游田野鄉(xiāng)村；我和小王子一道呵護(hù)那一朵嬌艷的玫瑰……
閱讀是我陷入黑暗后的一盞燈，為我指引正確的方向；閱讀是我掉入深淵后的一雙手，拉我走出深淵。
閱讀文學(xué)，閱讀詩意，閱讀幻想，閱讀奇境！閱讀是我心中永恒的美。
閱讀伴我成長作文3
閱讀是水，滋潤了人們干涸的心田；閱讀是柴，燃起了人們的希望之火；閱讀是樓梯，引導(dǎo)你走進(jìn)知識(shí)的殿堂；閱讀是春風(fēng)，吹綠了枯黃的小草。
小時(shí)候，我總是要伴著天上的星星和奶奶那好聽的故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。那時(shí)候的生活在總是充滿了甜甜的味道，很愜意。那時(shí)候我總是纏著奶奶給我講故事，什么七仙女和董永了，畫皮了這些有趣的故事成了我童年生活中不可分割的一部分。那時(shí)候年齡小，愛幻想，也因此奶了不少笑料呢！有一次，我聽奶奶講了一個(gè)關(guān)于“種豆得豆，種瓜得瓜”的故事，就突發(fā)奇想跑去種肉。種肉的結(jié)果肯定是以失敗告終的，但這讓我在學(xué)習(xí)上更主動(dòng)，肯鉆研。讓我得到了很多益處。
上了小學(xué)，《淘氣包馬小跳》、《智慧背囊》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《昆蟲記》這些書有的豐富了我的娛樂生活，有的教會(huì)我了我許多道理，讓我了解了許多自然界昆蟲的習(xí)性，我在閱讀中得到快樂。
上了初中，我不再停留在簡單的閱讀上，我對(duì)書本的求知欲望越來越強(qiáng)烈，也越來越癡迷。鬧出了不少事兒，有一次，媽媽讓我去商店買醋，走到報(bào)亭的時(shí)候哦不由自主得停住了腳步，書報(bào)亭那兒有我夢(mèng)寐以求的書《鋼鐵是怎樣煉成的》，我忍不住坐在書報(bào)亭里津津有味的看了起來。天漸漸黑了，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)讀了很長時(shí)間了，便飛似的奔回家的方向
在閱讀的快樂中，我知道了“衣沾不足惜，但使愿無違”的'高尚品格，王維“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的奇特壯美的詩中有畫的塞外風(fēng)光。我總結(jié)了讀書的要勤精思用。
我在閱讀中陶冶了情操，鍛煉了理解能力，提高了寫作水平，開闊了視野我還總結(jié)了讀書的要勤精思用。
書香一日，快樂一天；滌蕩心靈，體驗(yàn)情感。閱讀讓我，多一份成熟，少一份幼稚；多一份快樂，少一份憂愁；多一份淵博，少一份無知
我在閱讀得到快樂，閱讀伴我無憂無慮的成長。
閱讀伴我成長作文4
有的人喜歡長大，因?yàn)殚L大了，所有事情都由自己決定。有的人卻希望停留在自己小的時(shí)候，因?yàn)樾r(shí)候，父母能隨著自己的內(nèi)心，想有什么，就能擁有什么，像個(gè)“小皇帝”。要想長大后能無憂無慮的享受生活，那么，就取決于你小時(shí)候......
《小王子》一書中，天真無邪、孤獨(dú)憂傷、多愁善感的小王子是主人公，他住在被稱作B—612號(hào)的小星球，是那個(gè)小星球上唯一的居民。一次，小王子因?yàn)槊倒宓淖运脚c依賴順著空中飄來的氣球，離開了自己的星球和所愛的玫瑰花開始了宇宙旅行，最后來到了地球。在撒哈拉沙漠，小王子遇到了小說的敘述者———飛行員，并和他成為了好朋友。在宇宙旅行時(shí)，他先后訪問了六個(gè)星球，各種見聞使他陷入憂傷，他感到大人們十分得荒唐可笑、太不正常。小王子用孩子式的眼光，透視出成人心中的孤獨(dú)寂寞、沒有根基隨風(fēng)流浪的命運(yùn)。
在書中，狐貍告訴小王子一個(gè)秘密：“用心去看才看得清楚；是分離讓你更思念你的玫瑰；愛就是責(zé)任。”小王子之所以常思念玫瑰，是因?yàn)樾⊥踝右呀?jīng)愛上了她的玫瑰。愛，可以使人分離，愛，可以使人產(chǎn)生依戀，愛，可以因?yàn)榉蛛x，而思念對(duì)方。最后，小王子又回到了自己的星球，因?yàn)樗溃拿倒逍枰?/p>
小時(shí)候，我們或許也會(huì)像故事中的玫瑰一樣，依賴著你身邊的人，有著美好的童真。現(xiàn)在，你對(duì)你身邊至親的人，展現(xiàn)出的便是一種責(zé)任感，或許是你懂得什么是真正所謂的愛了。當(dāng)你不再有童年，你想要的只是對(duì)童年的向往與留戀。
閱讀伴我成長作文5
閱讀，伴隨我在成長的道路上踩下一個(gè)個(gè)腳印；閱讀，伴隨我在人生的道路上逐漸成長。“愛書吧！它是知識(shí)的源泉！”
是書，把我?guī)У揭粋�(gè)美麗的童話世界，讓善良的白雪公主、海的女兒還有睡美人和我歡聚一堂；是書，和我一塊兒游覽世界的名川大河，使我開闊了眼界，增長了知識(shí)。
蜜蜂的伙伴是花朵，羊兒的伙伴是青草，魚兒的伙伴是小河，我的好伙伴是書。如果把知識(shí)比作海洋的話，那么書就是海洋上一只只滿載乘客的游船了，而我就是船上的一名小乘客。我快樂地遨游在書的海洋里。
我在閱讀中漸漸地成長。每次我遇到不解的問題，書總是毫無保留地幫助我解答。有一次，我和姐姐在房里嬉鬧玩耍，不一會(huì)兒，我們玩累了，坐在床上休息。無意中，我看見窗戶上一只小蜘蛛在一個(gè)巨大的蜘蛛網(wǎng)上爬來爬去，就非常好奇：為什么蜘蛛不會(huì)像別的小蟲子那樣被粘在網(wǎng)上呢？問姐姐，她也不知道。我和姐姐帶著這個(gè)疑問去問爸爸和媽媽，可是他們卻讓我和姐姐自己去找答案。第二天早上，我和姐姐地早早地來到學(xué)校圖書館借閱《十萬個(gè)為什么》這本書。我們?cè)跁姓业搅酥┲霝槭裁床粫?huì)被粘在網(wǎng)上的答案。原來，蜘蛛的八只腳上有一層油，所以，走在蜘蛛網(wǎng)上就不會(huì)粘住了。
啊，是書，是書幫我解開了心中的迷。
從今以后，書將永遠(yuǎn)陪伴我在人生的道路上勇往直前。
閱讀伴我成長作文6
書，是我每天的“精神食糧”，它是我無時(shí)無刻的必需品，是我每天的快樂源泉。
讀書，既能開闊我的視野，增長我的見識(shí)，又能充實(shí)自己，享受豐富多彩的生活，何樂而不為呢？請(qǐng)讀者細(xì)想，頭懸梁的孫敬；錐刺股的蘇秦；鑿壁偷光的匡衡，三個(gè)哪一個(gè)不好讀書，哪一個(gè)后來沒有大為呢？
有人說閱讀很枯燥，沒有樂趣。但只要你讀進(jìn)去了，就不會(huì)枯燥沒樂趣了。教大家一個(gè)閱讀方法：邊閱讀邊思考。讀書時(shí)要深思多問。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書本的奴隸；或者是走馬觀花，收獲甚微。
就拿我最近讀的《簡·愛》為例，剛開始讀時(shí)，我不禁為女主簡的家境感到心酸：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打......而她并沒有自暴自棄，而是更積極的面對(duì)生活。到最后她和羅切斯特先生，終成眷屬。讀完這本書，我感嘆了許久：是啊，有理想有追求積極向上的人生，不就是這樣的嗎？人生一路難免遭受許多波折，但只要我們堅(jiān)持下去，面對(duì)的不就是成功嗎？
讀書不僅是要讀書，還要讀字，讀書里蘊(yùn)含的情感。從我們呱呱墜地開始，我們便要閱讀生活中的千千萬萬；廣告牌，報(bào)紙，傳單......在閱讀中，我們感受了世間百態(tài)，感受了豐富的情感，收獲頗豐。
在閱讀中，我們成長，成長為迎寒盛開的木棉，成長為沖破阻礙的彩蝶，成長為新一輪的旭日。
閱讀伴我成長作文7
漢代學(xué)者劉向說：“書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚。”高爾基說：“熱愛書籍吧，它是知識(shí)的源泉。”培根說：“書是橫渡大海的航船。”
我是一個(gè)名副其實(shí)的小書蟲，雖說不是嗜書如命，但書籍不但是我的良師益友，而且是我生活中不可或缺的一個(gè)重要部分。
幼兒園時(shí)，《安徒生童話》、《格林童話》一向是我的好伙伴，我對(duì)這些書也愛不釋手。放學(xué)時(shí)讀，睡覺前讀，總之有空閑時(shí)光就讀，甚至一讀就忘了時(shí)光，連吃飯也要媽媽提醒。而且，我也學(xué)會(huì)了要像丑小鴨一樣堅(jiān)持不懈，要像白雪公主一樣純真善良，要像《皇帝的新裝》里的小男孩一樣勇敢率直……
步入小學(xué)，我又結(jié)識(shí)了一大堆的朋友——科普知識(shí)書。這恰恰滿足了我這個(gè)左一個(gè)“為什么”右一個(gè)“為什么”的“小問號(hào)”。一做完作業(yè)，我便如饑似渴地讀起來，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”啊！以后我一有問題就去翻閱，找到了之后也十分高興，因?yàn)槲也粌H僅明白了問題的答案，還豐富了知識(shí)，真是一舉兩得啊！
來到中年級(jí)我迷上了《小學(xué)生作文》、《新滿分作文》等一系列的作文書。每每擠出空閑時(shí)光，我就在書海中盡情遨游，肚里的“墨水”也多了起來。這樣日積月累，我寫作文一點(diǎn)也不頭疼了，而且還得心應(yīng)手呢！
此刻，黃蓓佳傾情小說系列、楊紅櫻校園小說系列等校園小說，成了我的知心朋友，就像金纓說的：“讀未見書如見良友，讀已見書如逢故人。”每當(dāng)沉浸在書籍中時(shí)，我就好像到了另一個(gè)世界，成為了書中的一員，與他們一齊玩耍，一齊回家……
但愿我以后的“良友”越來越多。
閱讀伴我成長作文8
我常常問自己，人干嘛要讀書？如果沒有了書，我們將會(huì)怎樣？書對(duì)我們來說真的挺重要，一生不愛讀書的人就象一個(gè)個(gè)囚徒，生活乏而無味。以前的我就老不喜歡看書，即使媽媽把書拿到我跟前，我也只是走馬觀花只尋求爽。
因此我的作文一直不好，每次寫的作文老師都會(huì)語重心長地對(duì)我說：“作文內(nèi)容寫的都挺好，但欠缺美感，字詞太死板，不優(yōu)美，這是你最大的缺點(diǎn)”。所以作文成了我最大的煩惱。不過老師告訴我們要想寫好作文的秘訣就是多看書，課外書看多了也就自然會(huì)寫了，我為了寫好作文就強(qiáng)迫自己去看書，我向同學(xué)去借一本動(dòng)物小說，可那位同學(xué)瞟了我一眼說：“你平時(shí)不是不愛看書嘛，這么厚的書你能看完嗎？”我被那位同學(xué)的眼神刺痛了，于是我讓媽媽去給我買了一本。說實(shí)話一開始看是為了向那位同學(xué)證明：不要小看人。但不久我就被書中的場景給迷住了，書中的猴群爭王的場景生動(dòng)而自然，仿佛就真的讓我走進(jìn)了大自然了解動(dòng)物們的生活，當(dāng)看到驚心動(dòng)魄的時(shí)候我自生也會(huì)變得緊張起來，好象至身其中。不久我就體會(huì)到了書中的無限樂趣，也喜歡上了讀書。
我熱愛上了讀書后，每天書都伴我成長，我每天都沉浸在書的海洋中，仿佛在尋找著一把開啟知識(shí)寶庫的鑰匙。每一本書都有一把鑰匙，所以我要讀許許多多的書，擁有許許多多的鑰匙。這樣我才會(huì)“富有”。
每當(dāng)讀到感人的時(shí)候，我就會(huì)不禁跟著主人公難過起來。讀到開心的時(shí)候也會(huì)跟著笑起來，所以我愛讀書，當(dāng)然我的煩惱也沒了，我的作文提高了許多，還多次被老師當(dāng)做范文來給全班讀，我心里呀也美滋滋的。沒想到讀書對(duì)我有這么大的幫助。
書陪伴我度過了無數(shù)個(gè)日日夜夜，伴隨著我健康成長。我讀書我快樂。
閱讀伴我成長作文9
沏一杯好茶，輕輕扭開燈盞，靜夜，獨(dú)坐桌前。我輕輕吹撫帶來的熱氣，溫暖而又沉醉，伸手取出摯愛的書，詩文書香墨氣，撲鼻而來，振奮我的心情。
我愛讀書，那讀書聲聲入耳，抑揚(yáng)頓挫，各種騷人頓生眼前。
真——在沉郁中頓起
貴妃為你煮酒，太宗也對(duì)你賞識(shí)，仕途磨難，坎坷不平，你便開始沉郁，于是，便有了“抽刀斷水水更流，借酒消愁愁跟愁”的感慨，我放聲朗讀，也想體驗(yàn)?zāi)隳菬o奈的情懷。你曾不放棄，毫不懈怠，有了“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)沉舟夢(mèng)日邊”的希翼。我從中讀出了你那心中的念想。后來，你更是堅(jiān)定，這信念大呼“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”我讀到了一個(gè)不曾失望，心懷理想，在沉郁中不斷頓起的你——-詩仙太白。
后人都知道你有不羈的瀟灑情懷，可是又有幾個(gè)了解你那不羈的瀟灑情懷的真性情呢？
善——見義勇為的善良
每當(dāng)我打開這本馳名中外的名著時(shí)，都會(huì)被你的仗義、善良所打動(dòng)。你一聲怒吼，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，“大鬧野豬林”，是你讓我明白，生命不一定要完整，而一定要有價(jià)值！
在書中別人都獲得了一些好聽的名號(hào)，而你卻被稱為看似貶義的“花和尚”，別人都說你粗魯、沖動(dòng)，但我覺得，你是用心底最直白的善去溫暖他人。
美——愁緒化作美好
你堪稱一代文豪，你是我國女詞人的代表。你用你獨(dú)特的視角，傳遞了心中曾經(jīng)的美好。讀“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”。你的笑顏仿佛隨著詞句，落入我的眼簾。清冷的眸子是你無限美好的所在，但后來我卻發(fā)現(xiàn)讀你的作品，我要改變我的腔調(diào)，已不再是輕巧與歡欣，已變的無限低沉與惆悵，枕邊人的離去，愁緒將你越裹越緊，以致于“卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦”跟甚于“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”。
今日之人都說你悲苦，但在我眼中你的愁緒已化作了，對(duì)過去的思戀，這又何嘗不是一種美好？
書海如棋盤，性情在彼岸，年復(fù)一年，日復(fù)一日，一路有讀書聲陪伴，感覺真好！
閱讀伴我成長作文10
少年讀書，如日出之陽；中年讀書，如日中之光；老年讀書，如炳燭之明。閱讀，伴我成長。
小時(shí)候，并不覺得閱讀有多大的好處。喜歡了，就去看；不喜歡了，就扔在一邊。直到現(xiàn)在我也未曾全部弄明白，閱讀的好處到底有多大。只知道，閱讀能讓我領(lǐng)悟到人生的真諦。每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，閱讀猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向；當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，閱讀如同一杯能治愈一切的圣水，讓我不再無法自拔；當(dāng)我發(fā)怒生氣時(shí)，閱讀如同一支鎮(zhèn)定劑，讓我的怒氣消弭于無形。
從全是圖畫的小人書看起，到現(xiàn)在手中的名著，從小到大，我都暢游在書的海洋里。每天晚上做完作業(yè)，拿起一本書能一直看到眼皮合攏。有時(shí)在被窩里，還能看見里面一亮一亮的——那是我點(diǎn)著小夜燈在“秉燭讀書”呢！媽媽一進(jìn)來，我就飛快的把書藏到枕頭下。如此這般反復(fù)幾次，就算是在大冬天也弄得我大汗淋漓。第二天醒來，發(fā)現(xiàn)書正被我壓在身下，而一旁的小夜燈已經(jīng)耗盡了最后一絲電，光榮下崗了。不管是開心時(shí)、難過時(shí)、生氣時(shí)、無聊時(shí)，書都是我心靈的歸宿。沒有書，這個(gè)世界就沒愛了。
而在占了我百分之九十九時(shí)間的閱讀生涯中，我所喜歡的書也不在少數(shù)：《蘿鈴的魔力》告訴我真誠和友誼的真諦；《草房子》用樸實(shí)無華的語調(diào)在我心里種下一顆純真的種子；《星愿大陸》賜予我勇氣與熱情……其中，我最喜歡的一本書是張之路著作的《千雯之舞》，這是一部富有文化內(nèi)涵的小說，把一個(gè)個(gè)中國漢字刻畫得栩栩如生；這是一部令人震撼的穿越小說，幾百年輪回的戀人、冤家在書中相遇。圍繞著人與人、人與字、字與字之間演繹了一段動(dòng)人曲折而又委婉的故事。看完幾遍，掩卷深思，每一次我總會(huì)有不同的收獲。
讀書吧！沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書，把我們帶到浩瀚的天地。沒有一匹神奇的駿馬，能像一首詩，帶我們領(lǐng)略人世的真諦！
閱讀伴我成長作文11
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好，我是六六學(xué)生朱盈靜，今天我演講的題目是：《閱讀伴我成長》！
書是人類進(jìn)步的階梯，是人類的文化糧食，更是傳播文明的天使。從古到今，所有文人志士都是歷經(jīng)艱難的寒窗苦讀取得成功的。
為了讓學(xué)生愛上閱讀，學(xué)校構(gòu)建了“綠色書香”的課外閱讀體系，中午20分鐘的靜心閱讀，學(xué)期末的“整本書閱讀交流”便成了學(xué)校的經(jīng)典活動(dòng)。
我們六年級(jí)全體學(xué)生一直引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀，在指導(dǎo)整本書閱讀時(shí)采用了豐富多彩的形式，總結(jié)起來就是：每天一章讀書批注、每周一篇讀書筆記、每月一次手抄小報(bào)。學(xué)生在讀書中不斷啟迪心靈，受益匪淺。本學(xué)期，我們繼續(xù)開展了持續(xù)的、系統(tǒng)的整本書閱讀我們分別讀了以下書目——《老人與海》《莫泊桑短篇小說集》《童年·在人間·我的大學(xué)》、科普類人物傳記《科學(xué)家的故事》《女生賈梅》《男生賈里》……
“不讀書的人，思想就會(huì)停止。”讀書是積累知識(shí)、學(xué)習(xí)道理、感悟情感、拓展思維的有效途徑，同學(xué)們以多種多樣的方式閱讀世界名著，既培養(yǎng)了濃烈的閱讀興趣、激發(fā)了強(qiáng)烈的閱讀欲望，又獲得了豐富的知識(shí)、陶冶了高尚的情操，同時(shí)我們堅(jiān)持以閱讀促寫作，孩子們的寫作能力也有所提高。可以說，整本書閱讀使孩子們受益頗多。
最后，我向全體同學(xué)呼吁：書是我們真正的朋友，閱讀伴我們成長！遠(yuǎn)離手機(jī)，遠(yuǎn)離電腦，讓我們一起讀書，一起閱讀，讓閱讀插上理想的翅膀！
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束！
閱讀伴我成長作文12
書是人類進(jìn)步的階梯，我們可以在書中獲取營養(yǎng)、提高見識(shí)、增長智慧。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。”
書還是我們的精神食糧，它能帶我們享受生活的樂趣，讓我們獲得快樂和輕松。大家一定都知道我們中國的四大名著吧，其中，我最有感觸的是《西游記》。
作者吳承恩為我們講述了唐僧與三徒弟歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，通過九九八十一難，最后到達(dá)西天取得真經(jīng)的故事。作者把書中的每個(gè)人物都描寫得活靈活現(xiàn)，比如仁慈謙恭、不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)定執(zhí)著的唐僧，勇敢機(jī)智、本領(lǐng)高強(qiáng)、嫉惡如仇的孫悟空，雖然貪吃懶惰但又憨厚淳樸的豬八戒，任勞任怨、忠心誠懇的沙和尚。他們思想、性格、能力各不相同，形成了鮮明的對(duì)比。
故事中我最喜歡的人物是孫悟空，在花果山，他不畏強(qiáng)權(quán)、敢于斗爭，被稱為“齊天大圣”；在取經(jīng)路上，他全力以赴、不畏險(xiǎn)阻，一路降妖除魔，最終同豬八戒、沙和尚一起護(hù)送唐僧取得真經(jīng)，從而立下了汗馬功勞，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。
《西游記》中，師徒四人團(tuán)結(jié)一心、堅(jiān)持不懈、奮勇向前的精神值得我們學(xué)習(xí)。我明白了只要有付出，就會(huì)有收獲；無論什么事，只要我們堅(jiān)持，就一定會(huì)成功！
閱讀伴我成長作文13
在我的人生歲月里，陪伴我的除了朋友，也就只有書了吧。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”，這是宋真宗的勸學(xué)詩中最有名的兩句詩，它的意思是什么呢？它的意思就是：如果要娶妻，那么書中有如花美眷，如果要蓋房，那么書中有高堂華屋，書可以讓人獲得財(cái)富，使人充實(shí)思想。
我仍然記得，在我年幼之時(shí)，便愛上了閱讀，我那時(shí)不懂幾個(gè)字，只能依照拼音去讀注音書籍，一個(gè)下午就泡在書里邊。別的小朋友都在看動(dòng)畫片，什么海綿寶寶啦，米奇妙妙屋啦。而我卻在看書，要是看累了就趴書上睡覺，連夢(mèng)都可以夢(mèng)見書。足見對(duì)閱讀的愛之深切。
忽的想起一件趣事。約莫是在三年級(jí)的時(shí)候，我挎著書包，手上拿著本書，去坐公交車。路途很短，頂多也就十分鐘，但我還是放不下我寶貝的書。我便捧著它津津有味的看起來，過了些時(shí)間，我聽那提示音到了便匆匆下車了。渾然忘記那個(gè)因?yàn)橛绊懣磿晃曳旁谧簧系陌^了許久我才反應(yīng)過來。
誒，我的包呢？忽然想起被我放在車上忘了拿。我便跑到公交站站點(diǎn)，尋找我剛開始那輛車，也虧得我運(yùn)氣好，剛跑到那輛車就來了。我一看就是那輛，我嘟嘟嘟跑上去，拿了包咣咣咣跑下來。整個(gè)過程行云流水般，一分鐘都不到，這就是看書入迷的代價(jià)啊。
后來我的年紀(jì)越來越大，知道的東西也越來越多，愛好也越來越廣。但是書仍然是不變的，我在閑暇之余仍會(huì)拿起一本書，靜靜地翻看。書承載了我這短暫的人生，閱讀伴我跨過這美好的童年。閱讀帶著我最美好，最歡樂的回憶，與我并肩同行，走向更光明的未來。它浸潤我的心靈，使我的生活疊加歡樂。
即使歲月長流，我會(huì)有新的愛好。但是閱讀和書籍仍舊是我心頭的一抹白月光，胸前的一點(diǎn)朱砂痣，閱讀伴隨我成長，書籍帶給我快樂，它與我是一體的。閱讀帶給我的快樂與享受，也會(huì)長留在我的心間。
閱讀伴我成長作文14
常言道“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句話在古代始終是激勵(lì)讀書人不斷學(xué)習(xí)的箴言，今天雖然時(shí)代不同了，但依然有其積極意義。書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光。
我與閱讀的緣分從小就開始了，當(dāng)然很小的時(shí)候都是媽媽給我讀。上小學(xué)一年級(jí)以后王慧老師特別強(qiáng)調(diào)閱讀，因此每天中午回來媽媽做飯，我就自己讀書，從此一發(fā)而不可收，在一年級(jí)至四年級(jí)，我的閱讀量雖說不怎么多，無法與那些“閱讀大王”相比較，但相對(duì)于一般同學(xué)的閱讀量來說也不算少。閱讀，可能會(huì)讓一些人感到枯燥，但對(duì)我來說可不是這樣的。我把閱讀當(dāng)成是一種娛樂，一種休息。就像是煩悶時(shí)去外面散散心一樣。如果是抱著這樣的一個(gè)心態(tài)去看待某件事的話，那么，無論是多么難的事情，都能變得像玩一樣輕松與愉快。
閱讀，也是我的小學(xué)學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。閱讀能使我眼界開闊，中華上下五千年歷史幽遠(yuǎn)、深厚，沉浸其中體味古人生活，閱讀歷史，也閱讀人生。閱讀能讓我靜下心來，好好思考某件事或某個(gè)問題，更對(duì)我學(xué)習(xí)語文有很大的幫助。閱讀能讓我的思想天馬行空，我就經(jīng)常想象自己是某本書里的某個(gè)人物，想象自己與那個(gè)人物有著相同的地位和名譽(yù)，和他經(jīng)歷了同樣的事情，再想想自己的處理方式；有時(shí)候，我想象自己是一個(gè)君主，帶領(lǐng)軍隊(duì)征戰(zhàn)四方，征服無數(shù)國家，創(chuàng)造無數(shù)榮耀；有時(shí)候，我想象自己是一個(gè)武藝高強(qiáng)、身經(jīng)百戰(zhàn)的特種兵，為保家衛(wèi)國做出貢獻(xiàn)……
閱讀是我進(jìn)步的階梯，讀書越多越覺得自己無知，同時(shí)也越發(fā)明白“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”的道理，人生路漫漫，閱讀伴我成長，吾將上下而求索。
閱讀伴我成長作文15
閱讀像是一個(gè)形影不離的伙伴跟隨我左右；閱讀像是一張巨大的蜘蛛網(wǎng)牢牢的吸引著我；閱讀像是一只只獵物仍我隨意捕捉。我，我渴望閱讀。
兒時(shí)，閱讀是在媽媽的幫助下讀的。每當(dāng)媽媽拍著我的被子，為我講《海的女兒》時(shí)，我會(huì)為王子的不知情而感到惋惜，恨不得跳進(jìn)故事里與他說個(gè)明白。我會(huì)為女巫的奪走海的女兒那甜美的聲音感到憤怒。我會(huì)為海的女兒變成泡沫感到悲傷。故事聽完了，我總會(huì)經(jīng)不住留下晶瑩的淚水。
上小學(xué)低年級(jí)了，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些字了，便開始讀起了《寓言故事注音版》知道了《守株待兔》、《揠苗助長》、《狐假虎威》等等故事。我常常被那些故事鬧得哭笑不得。寓言故事告訴了我一個(gè)個(gè)深刻的道理讓我銘記在心。
到了小學(xué)中、高年級(jí)，那些童話、漫畫、寓言故事已經(jīng)滿足不了我對(duì)閱讀的渴望，于是我開始品讀世界名著，如：羅貫中的《三國演義》、吳承恩的《西游記》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、施耐庵的《水滸傳》，還有《最后一片葉子》、《魯賓遜漂流記》等等。如果把這些書比作新鮮的嫩葉，那我就是一只貪婪的小青蟲正在細(xì)細(xì)品嘗著那可口的美味佳肴，一片，兩片，三片，四片，都不知滿足。
如果我是一只饑餓的猛獸，那書會(huì)填飽我的肚子，給予我能量與知識(shí)任憑我在這知識(shí)的海洋里遨游，任憑我在這知識(shí)的海洋中享受快樂！
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