“年輕人”與“維新派”作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的“年輕人”與“維新派”作文，歡迎大家分享。
“年輕人”與“維新派”作文1
我們學校有一位五十歲左右的“年輕人”。之所以說他年輕，是因為他的精神世界是以“活力”為元素構成的。
“年輕人”是現實生活中的“維新派”。他厭煩現在的語文教學拘泥于課本，學生們也只懂得應試應試再應試。于是，老祖宗的《論語》就進入我們的生活中來了。還記得他的第一節課，他戴著棕色的鴨舌帽，眼睛炯炯有神，臉紅撲撲的，顯得異常激動。從上到下，整潔筆挺，雖然說不上風流倜儻，但還是蠻帥的。但是，同學們學《論語》的熱情并不高，全班也只有這個“年輕人”最投入�？蛇^了不久，同學們好像被一種魔力吸引著，漸入佳境，情不自禁地談論起“君子不器”、“三十而立”等話題了……
“年輕人”是個有條理的人，講話辦事總愛“第一”、“第二”……讓我們的學習、生活都井然有序。比如，我們的班會就總是被第一、第二“統治”著。至今，我對班會的概念變成了——第一，唱班歌；第二，贈送名言；第三……那時的班會時段，可真是快樂的時光��！我們一起唱歌，一起歡笑，一起思考，一起奮發。我們和“維新派”的關系非常融洽，我們同是班中的一分子。喔，是我們敬愛的“年輕人”把班會讓給了我們，讓我們快樂學習，盡情地展示自己，鍛煉自己，增長才干。
“年輕人”心里時刻關愛著每一個學生，將每個人都盡力放到最合適的位置，“一個也不能少”就是他對待我們的態度。每次考試都是要發獎的，別的班獎勵的`無非是那些成績優秀、名列前茅的學生，對于差生，是沒有份的�？伞澳贻p人”發獎品不一樣，他不愿讓他的班級變成兩個世界，獎品同時也分發給進步不大的學生。每當這時，我們便盡情地鼓掌、祝賀，眼里放射出感激的光，并暗下決心：下次，看我的！
只有半年的相處，“年輕人”與我們的故事，卻真的是“述不勝述”�，F在，重新分了班，我雖然離開了“年輕人”所帶的班級，但每當經過那間教室時，總情不自禁地向里面望望，希望看見那個熟悉的身影。
“年輕人”與“維新派”作文2
我們學校有一位五十歲左右的“年輕人”。之所以說他年輕，是因為他的精神世界是以活力為元素構成的。
“年輕人”是現實生活的“維新派”。他厭煩現在的語文教學拘泥于課本，學生們也只懂得應試應試再應試。于是老祖宗的《論語》就進入到我們的生活里來了。還記得他的第一節課，他戴著棕色的鴨舌帽，炯炯有神的眼睛，臉紅撲撲的，顯得異常激動。從上到下，穿得筆挺。雖然說不上風流倜儻，也還是蠻帥的�？墒�，同學們學《論語》的熱情并不高。全班也只有這個“年輕人”最投入。但是過了不久，同學們好像被一種魔力吸引著，漸入佳境，情不自禁地談論起“君子不器”、“三十而立”等話題了……
“年輕人”是個有條理的人，講話辦事總愛“第一”、“第二”……讓我們的學習、生活都井然有序：比如，我們的班會就總是被第一、第二統治著。至今，我對班會的概念變成了——第一，唱班歌：第二，贈送名言；第三……那時的班會時段，可真是快樂的時光啊！我們一起唱歌，一起歡笑，一起思考，一起奮發。我們和老師的關系非常融洽，我們同是班中的一分子。喔，是我們敬愛的“年輕人”把班會讓給了我們，讓我們快樂學習，盡情地展示自己，鍛煉自己，增長才干。
“年輕人”是熱情的人，他心里時刻關愛著每一個學生，將每個人都盡力放到最合適的位置。“一個也不能少”就是他對待我們的態度。每次的考試總是要發獎的。別的班每次獎勵的無非都是那些成績優秀、名列前茅的學生。對于名落孫山的學生，那里不是他們的.世界。“年輕人”也要發獎品，他不愿讓他的班級變成兩個世界，獎品同時也分發給進步大的學生。每當這時，我們便盡情地鼓掌、祝賀。眼里放射出感激的光，心里暗下決心：“下次，看我的！”
只有半年的相處，“年輕人”與我們的故事，卻真的是“述不勝述”。現在，春節過了，我們重新分了班，我離開了“年輕人”所帶的班級。但是，每當我經過那間教室，總情不自禁地向里面望望，希望看見那個我熟悉的身影。
【“年輕人”與“維新派”作文】相關文章：
年輕人作文03-18
給年輕人的誠懇勸告的話語（精選350句）03-16
樹作文作文10-10
感動的作文作文12-26
軍訓作文作文09-25
小草作文作文12-08
作文的滋味作文11-25
作文啊作文11-26
作文比賽作文06-28
在路上作文作文10-30