留住記憶作文（精選41篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的留住記憶作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
留住記憶作文 篇1
時(shí)光，是留不住的，記憶，也會(huì)隨之慢慢消失，但有一種東西，卻可以抓住時(shí)光的腳步，留住記憶的光彩。那就是——相片。
一個(gè)算不上晴朗的早上，老師帶著我們外出旅游，尋找素材。旅游無(wú)疑是歡快的，但旅游路上的幾個(gè)小時(shí)卻是枯躁的。于是，一個(gè)有點(diǎn)陰謀味道的想法便在我腦海中誕生了。
悄悄地從旅行包中拿出相機(jī)，偷偷地打開(kāi)相機(jī)開(kāi)關(guān)，快速地切換成高速連拍模式，好了，準(zhǔn)備工作就緒，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，嗯，這一環(huán)節(jié)可以打十分。
將相機(jī)對(duì)準(zhǔn)老師的后腦勺，然后親切地叫了一聲“老師”，好、好、好，老師開(kāi)始轉(zhuǎn)頭了，再轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一分，再轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一分，位置剛好，開(kāi)始連拍。
但天不如人愿，就在我開(kāi)始連拍后的一剎那，車(chē)身突然猛烈晃動(dòng)起來(lái)，拍的相幾乎全都模糊不清。只有第一張還是完好無(wú)損的，唉，失誤、失誤……
當(dāng)我看到這張照片時(shí)，突然有一股無(wú)比雄厚之氣從丹田向上涌來(lái)，途經(jīng)胸部又與氧氣等氣體混合，噗地一聲，我笑了出來(lái)，沒(méi)錯(cuò)，就是發(fā)自內(nèi)心地笑了出來(lái)。( )
照片中，老師這時(shí)只有頭轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，但由于阿爾法加珈瑪或貝塔射線的影響，看起來(lái)就像是頭長(zhǎng)在了背上。
而她的.嘴著，一幅欲言又止的樣子，眉頭不知為何鉸在了一起，臉被擠往了兩邊，與嘴唇之間形成了一個(gè)明顯的”囧”字，顯得非常滑稽。唉，老師這諸葛亮似的人物的一世英名就這樣被我輕而易舉給毀掉了。
我一邊呵呵傻笑著，一邊把相機(jī)遞給了另一個(gè)同學(xué)，隨即，全車(chē)人都看到了這張光輝的圖片，都笑做了一團(tuán)。
突然，又是一道白光閃過(guò)，我麻利地將這群笑得東倒西歪的家伙給拍了下來(lái)。“宋聰，偷拍可恥……”同學(xué)們的聲聲指責(zé)里卻飽含著笑意……
而我只是想留住那個(gè)快樂(lè)的瞬間。
也許十年，或許只是一兩年之后，人們就會(huì)淡忘這件事，然而照片，會(huì)永遠(yuǎn)忠實(shí)的記錄著事情的始末，而那道白光，便是留住記憶光彩的閃爍……
留住記憶作文 篇2
我是一個(gè)完美主義者，一看到桌子有一點(diǎn)點(diǎn)亂，就想整一整。今天，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了四本嶄新的筆記本，打開(kāi)筆記本，上面的大字又喚起了我上半年時(shí)的記憶。
六年級(jí)上半學(xué)期時(shí)我們換了班主任，從曾經(jīng)的女張老師換成了陌生的男張老師。起初我對(duì)這個(gè)老師不是那么滿意，因?yàn)槲蚁騺?lái)不喜歡男老師。可是過(guò)了一段時(shí)間，我對(duì)張老師的看法大大改變了！張老師不兇，對(duì)我們一向是溫和的，而且十分幽默，就連教訓(xùn)同學(xué)的'方式也是格外新鮮。
張老師的教學(xué)方法與獎(jiǎng)勵(lì)方式都與曾經(jīng)的張老師截然不同。開(kāi)學(xué)初，我們聽(tīng)說(shuō)每個(gè)月底，張老師會(huì)用班費(fèi)去買(mǎi)一些小獎(jiǎng)品來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)給這個(gè)月加分最多的10~12位同學(xué)。我十分期待，張老師到底會(huì)發(fā)給我們什么獎(jiǎng)品呢？也許是一個(gè)精美的小物件，一般別致的小本子。滿懷期待的我們終于等到了張老師發(fā)獎(jiǎng)品的那一刻。當(dāng)我們看見(jiàn)張老師捧著一疊本子過(guò)來(lái)時(shí)大家都很失望，僅一本筆記本而已。我仔細(xì)地打量起來(lái):這不過(guò)是一本平平凡凡的本子，它隨處可見(jiàn)，隨處可買(mǎi)到，最多值五元錢(qián)，沒(méi)有什么可稀奇的。記得以前張老師出手可闊氣了，獎(jiǎng)勵(lì)物品各種各樣，拿得我的手都軟了！而現(xiàn)在只是那么一本破本子，唉，算什么呀!不只是我，別的同學(xué)也嘆息起來(lái)。張老師叫到我們的名字時(shí)，我們陸陸續(xù)續(xù)地走上前去領(lǐng)取，當(dāng)我打開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，映入眼簾的是“獎(jiǎng)勵(lì)給九月份班級(jí)之星朱昕垚”幾個(gè)醒目的大字。我的眼睛發(fā)亮了，驚喜和激動(dòng)的心情在心中交夾著，我知道老師的用意。
這是老師對(duì)我們的肯定和鼓勵(lì)。我覺(jué)得沒(méi)有什么禮物能比得上老師的良苦用心；有什么禮物還能比得上老師對(duì)我們的負(fù)責(zé)；更沒(méi)有什么禮物能比得上老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)!我抱緊了這四本筆記本，完全沉浸在了剛才的美好回憶中。風(fēng)吹著我的臉龐，窗外傳來(lái)鳥(niǎo)兒歡快的歌聲，一切是那么美好!
我希望時(shí)間能夠停一下腳步，讓我能在這段記憶中停留一會(huì)兒，讓我有充足的時(shí)間把它牢記在我的心田，心田……
留住記憶作文 篇3
一方粗制濫造的小棚，一些堆積在角落的雜物，一塊不足十平米的田地，再加上幾只成天咿咿呀呀嚷個(gè)不停，并且死活都不肯乖乖孵蛋的老母雞。
這便是我對(duì)老家的全部記憶。
早在我出生前，家里人就已經(jīng)搬到了安文，老家的的房子在這之后不久被拆。
雖然后來(lái)家里又分了一塊地用于造房，爺爺奶奶也有重新造房的打算，打了地基，運(yùn)來(lái)了沙石，似乎一切都準(zhǔn)備就緒，但造房計(jì)劃最終還是夭折在了搖籃里。
新房子泡湯了，只留下一個(gè)堆積著沙石和雜物的地基，孤零零的，怪難看的，于是爺爺便在上面搭了個(gè)鐵皮的雨棚，清明節(jié)回老家掃墓的時(shí)候，還能在雨棚里喝口茶，小坐一會(huì)兒。
令爺爺沒(méi)想到的是，奶奶辛苦勞作了大半輩子，晚年仍閑不住，自己買(mǎi)了輛三輪的小電驢，載著一車(chē)的雞鴨，還有那把陪了她幾十年的鋤頭，浩浩蕩蕩地騎到了老家，直接在地基上建造了一個(gè)獨(dú)屬于她的“個(gè)人農(nóng)場(chǎng)”，天天騎著小電驢，興致勃勃地往老家趕，幾年如一日，風(fēng)雨無(wú)阻，樂(lè)此不疲。
爺爺對(duì)此發(fā)表感慨：年輕時(shí)下地，那是為了生計(jì)而不得不吃的苦，怎么上了年紀(jì)，反倒迫不及待地自己跑去吃苦？我想，大概從前的勞作對(duì)奶奶來(lái)說(shuō)是一副枷鎖，鎖住了她展翅欲飛的青春，縛住了她年輕時(shí)所有來(lái)不及放飛的夢(mèng)想，現(xiàn)在勞作就她的那把鋤頭，是為數(shù)不多的，陪了她半輩子的'家什，再也割舍不下。
自從奶奶的農(nóng)場(chǎng)成立之后，我與老家的交集也漸漸多了起來(lái)。
春天，與表哥、表弟蹲在沙堆兩旁，用隨手撿來(lái)的木棍在沙堆上挖一個(gè)相通的“隧道”；夏天，坐有圍墻上看頭頂?shù)乃{(lán)天白云，賞賞身下的蒼翠蔬果；秋天，抱著竹籃，踩著梯子，一手摘下樹(shù)上的棗子裝進(jìn)籃子里，一手又從籃子里撿起棗子送進(jìn)口中；冬天，捏了雪球，惡作劇似的瞄準(zhǔn)了雞鴨奮力擲過(guò)去，看著他們大叫著驚慌逃竄的身影，笑成一團(tuán)。
所有的回憶都只是短小平常的片段，卻如茶葉，細(xì)品之下，透著一股渾然天成的香氣。
如今，爺爺奶奶為了不在村里輸了面子，決定再過(guò)幾年，等我上了大學(xué)，就把新房重新造起來(lái)。
聽(tīng)到要造新房的消息，我自然也為家里高興，只是，回想起那個(gè)建在地基上不倫不類的小農(nóng)場(chǎng)，心中也為即將降臨到它身上的消失抱有一絲淡淡的惆悵。
留住記憶作文 篇4
一晃6天過(guò)去了，告別了沖擊，告別了軍訓(xùn)，告別了我們可愛(ài)的教官，心中不舍。
——敬我們可愛(ài)溫暖的軍訓(xùn)時(shí)光
昨日的點(diǎn)滴浮現(xiàn)在眼前，第一次軍訓(xùn)生活就此結(jié)束，雖按常理來(lái)說(shuō)本是很辛苦，但不知怎的，我卻從心底喜歡，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是快樂(lè)的，當(dāng)我聽(tīng)到宣布軍訓(xùn)結(jié)束的那一刻，有種莫名的失落感涌上心頭，當(dāng)我未曾經(jīng)歷軍訓(xùn)，總是聽(tīng)人說(shuō)教官的多么多么的'嚴(yán)厲苛刻，不通人情，但相反，我卻認(rèn)為我們教官是一個(gè)和藹可親，平時(shí)友善的好教官，有時(shí)他也會(huì)和我們開(kāi)玩笑啦…談天說(shuō)地啦…
教官推選我做優(yōu)秀學(xué)員，說(shuō)實(shí)話，我既高興又難過(guò)，高興是教官他對(duì)我努力的肯定，難過(guò)的是我沒(méi)有做到最好，我不配得此殊榮，因?yàn)槲以谟?xùn)練時(shí)遲到了兩次……
教官說(shuō)過(guò)這樣一句話“過(guò)去的就過(guò)去了，未來(lái)還在繼續(xù)”……我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心。珍重，我的軍訓(xùn)生活；珍重，我敬愛(ài)的教官—李教官。
留住記憶作文 篇5
童年的紙風(fēng)箏，在湛藍(lán)的天際中飛舞，而我們?cè)诘厣媳寂軞g呼，手上緊緊地抓住繩子，只有抓住繩子才能永遠(yuǎn)抓住童心。
我曾經(jīng)抬眼望著星空，為什么月亮媽媽要將星星寶寶提前喊回家？也曾駐足門(mén)前等待著初春第一株小草冒出嫩芽。天真爛漫的我們愛(ài)想象愛(ài)幻想。
“壞蛋，站住！我要用魔法消滅你！”扎著羊角辮的小女孩一手叉著腰，一手指著鏡子中的自己大聲喊著。她并沒(méi)有哈利波特的魔法掃帚，沒(méi)有魔法斗篷，但她依舊那么威風(fēng)凜凜神氣活現(xiàn)，一臉正義地看著鏡子中的自己，忽然，她倒在床上，大呼：“魔仙饒命，小的再也不敢了！”然后小女孩又從床上爬起來(lái)教導(dǎo)：“壞蛋，改邪歸正！”……
這是小時(shí)候一個(gè)人的鬧劇，一個(gè)人分飾兩個(gè)角色，在空蕩蕩的房間里，忘記了寂靜的客廳，忘記了窗外漸濃的夜色，忘記了咕咕叫的肚子，沉浸在自己的幻想里。小女孩喜歡無(wú)拘無(wú)束的幻想，在幻想中，她有魔仙和權(quán)杖，有奧特曼和阿童木，有櫻桃小丸子和叮當(dāng)貓，有雅典娜和星矢，她有一個(gè)熱熱鬧鬧的小小世界。她可以一會(huì)兒扮皇帝，假裝自己有胡須：也可以一會(huì)披著枕巾和毛毯，幻想自己是傾國(guó)傾城的冷艷高貴的王妃。所有的.幻想都給她帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣，幻想是她快樂(lè)的源泉，給她一個(gè)熱鬧光鮮、真善美的世界，使她不必蜷縮在角落，是她瞳孔里沒(méi)有陰影而是如星星一般閃著光芒。
長(zhǎng)大后，小女孩有很多煩惱和郁悶事，經(jīng)常會(huì)和這些生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的不如意慪氣。幸好她還記得幻想哪怕遇到不盡人意的事情，她也會(huì)露出明媚笑靨……
可是現(xiàn)在，小女孩升入了五年級(jí)，不得不如曇花一樣，細(xì)心地綻開(kāi)每一片花瓣，讓花瓣綻開(kāi)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都精心細(xì)致，得到文人雅士的贊嘆目光。可是，小女孩是多么懷念小時(shí)候的幻想啊！那里沒(méi)有煩惱，是快樂(lè)的源頭。長(zhǎng)大了，不得不努力做到最好，女孩盲目地學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)。幻想的快樂(lè)似乎漸行漸遠(yuǎn)了……
窗外的風(fēng)幽幽的，拂起童真記憶，低頭一嗅，滿是清澈快樂(lè)的味道，留住褪色的記憶！
留住記憶作文 篇6
人生在世，輾轉(zhuǎn)沉淪于世界的迷海，無(wú)數(shù)的人事如云煙拂塵，過(guò)去后便只留下一瞥的記憶，這層層的記憶沉積下來(lái)，便成了我們一生中留下的化石般的封存。
風(fēng)是幸福的，它挾卷著苦悶與不快前行，轟轟烈烈的大聲咆哮后便心平氣和，忘卻了那辛酸的往事；石也是幸福的，它銘刻著愉快與感動(dòng)的印記，帶著這永恒的欣喜行走于世。所以那位智慧的甲才將痛苦托給風(fēng)，快樂(lè)托付給石，任時(shí)空交錯(cuò)，滄海桑田，痛苦已不見(jiàn)蹤跡，快樂(lè)卻銘記于心。
換個(gè)角度，倘若風(fēng)總是挾卷著快樂(lè)前行，那么英年早逝的笑聲便讓世界重歸寂寞；倘若石總是承受悲痛，那么這沉重的烙痕便將人生重推進(jìn)煉火。人短暫的生命怎經(jīng)得起這般磨礪？為何不永遠(yuǎn)選擇忘卻痛苦，記住歡樂(lè)，留住記憶的瑰寶，在生命終結(jié)時(shí)可以笑著走進(jìn)天堂。
沒(méi)錯(cuò)，生活中總有些事不盡人意，令你低迷沉淪，一次次失敗的打擊，一幕幕傷心的場(chǎng)景，一聲聲尖刻的話語(yǔ)，總讓你心驚膽戰(zhàn)無(wú)處可逃，你于是收起寬容忘記平和，如石匠般在腦中銘記下這憤恨這不滿；一任怒氣平息，心中卻因這不滅的銘記而永久得不到寬慰，想那花艷柳明，想那月色荷蛙，當(dāng)這一切都因石上的'恨而離你而去，生命便是滿目荊棘。而當(dāng)那些幸福盤(pán)旋過(guò)你的身邊，粗心的你卻將他們?nèi)鍪炙o健忘的風(fēng)，轉(zhuǎn)眼間便再也不得找尋。這使得你怎能不像一個(gè)在海邊哭泣的頑童，因沒(méi)有珍惜海灘上華麗的貝殼，回家時(shí)卻是兩手空空。那么，花開(kāi)花落、雨疏風(fēng)驟，層云遞卷的美便在你的生命中無(wú)處留痕，你又一次遺憾的喪失了記憶中的瑰寶。
所以，當(dāng)你面對(duì)別人的惡意中傷，命運(yùn)的種種不公，機(jī)遇的久久不至，請(qǐng)學(xué)會(huì)忘記，用風(fēng)去吹散這一切的嘈雜與紛擾；當(dāng)你面對(duì)別人的一個(gè)微笑，命運(yùn)的一切垂青，朋友的一句溫馨的叮嚀，請(qǐng)選擇銘記，讓石去記錄這生命的瑰寶，永恒的感動(dòng)。這樣，當(dāng)你步入暮年，垂垂將盡，滿心是愛(ài)與關(guān)懷，滿眼是記憶瑰寶。
風(fēng)與石，是記憶中永恒不變的話題。是選擇忘記還是銘記，是生命結(jié)果的重要抉擇。就讓風(fēng)猛烈的吹吧！吹去那撒落一地的痛。就讓石永恒的銘記吧！銘記那轉(zhuǎn)瞬即逝卻終將化為永恒瑰寶的快樂(lè)與幸福。
留住記憶作文 篇7
記憶是個(gè)壞心眼的百寶箱，總存著那些一心只盼快些忘卻的難過(guò)事，卻也在不知不覺(jué)中教你模糊了你曾摯愛(ài)的東西，而若說(shuō)我記憶中最嶄新也最心酸的，怕是那個(gè)已從指間溜走的盛夏。
記憶中她的臉早已不再清晰，只是很偶爾地在眼前模糊地一閃而過(guò)，可那日的痛徹心扉總也不消退半分。六年同學(xué)，兩年密友，只因她一次成績(jī)遠(yuǎn)高于我，卻不肯將卷子予我瞧上一瞧而就此崩潰——像是多米諾骨牌，不管你排了多長(zhǎng)多繁復(fù)多美麗的方陣，但凡有一個(gè)倒下，便是潰不成軍后的滿目瘡痍。
就此分離后，我再度自省——我又留下了些什么？習(xí)慣么？可她不再是我百依百順的對(duì)象，不再是我唯一一個(gè)設(shè)了特別關(guān)注的人，不再是無(wú)話不談的好友——諷刺的是，我們連微信好友都不再是了，那句“非朋友最多只顯示十張照片”入眼，五味雜陳。
那么，我唯一留著的，或說(shuō)唯一成功留住的，只剩下記憶吧。縱然友情已淡去，縱然她的面龐已模糊，可我卻仍能在失意時(shí)，在落寞時(shí)，回憶起從前的暖意。字跡、衣服，甚至只是一句不經(jīng)意的話，都有可能觸發(fā)我記憶中那個(gè)只屬于她的那個(gè)點(diǎn)。我常常在想，我有多少時(shí)光是與她共度的？又有多少角落承載著那只有我們才會(huì)會(huì)心一笑的美好？我還記得曾經(jīng)愛(ài)極了的那款蛋糕，第一口是在她家的車(chē)上咬下的，我還記得她哥哥的`名字，知道哪一個(gè)去了國(guó)外哪一個(gè)又找到了好工作，我還記得她給她畫(huà)中女孩的頭發(fā)勾好白邊的情景……我還記得很多，但我卻忘記了，該如何回到從前的我們。物是人非一詞說(shuō)著輕巧，真正降臨到自個(gè)兒身上才能體會(huì)那種入骨的悲涼。
所以，陳，我們回不去的。我們隔的不再是一個(gè)肩膀的距離了，我們已經(jīng)去了不同的學(xué)校，過(guò)起了不同的日子。縱然我們也曾互相陪伴，度過(guò)那一段段青澀的時(shí)期，卻終于被命運(yùn)安排著彼此的失散，成了最陌生的熟人。可命運(yùn)并不能奪去我們的一切——我們有關(guān)于彼此最美好的記憶，這已是最好的結(jié)局。熱烈地燃燒后，哪怕淪為灰燼，也仍舊是存在于這世界，存在于我心底的，這樣落幕，也比一點(diǎn)一點(diǎn)變得冷若冰霜熟視無(wú)睹幸運(yùn)，我們的共舞退場(chǎng)了，可我們所經(jīng)歷的一切，所共享的一切，都是我值得咀嚼的最溫情的時(shí)刻。
那么，陳，我已留住了我的記憶，你呢？
留住記憶作文 篇8
伴隨著年齡的增長(zhǎng)，人們感嘆越來(lái)越多的記憶漸漸遠(yuǎn)去，漸漸淡化。這是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和新農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)所面臨的一種“富貴病”現(xiàn)象。如何留住鄉(xiāng)土中國(guó)的精神記憶已成為人們熱議的話題。如果你有幸到我們磐安來(lái)走一走，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里仍然是一個(gè)看得見(jiàn)山，看得見(jiàn)水，守得住濃厚傳統(tǒng)民風(fēng)民俗的地方。
在我們美麗的磐安縣，有許多傳統(tǒng)民俗文化，如深澤的“練火”、玉山的“龍虎大氣”、巍山的“大龍頭”、郭宅的“大蠟燭”。更有我們鄉(xiāng)里依山下村的“大紙馬”。
“祭馬會(huì)”是窈川鄉(xiāng)依山下村的一道風(fēng)景，一個(gè)特色招牌。“祭馬會(huì)”又稱“大祭馬”或“大紙馬”，一般每隔十年一次，從該年農(nóng)歷八月十一始，連續(xù)舉行三天。大紙馬的做工精致，表面裝飾有各種小燈、小旗，馬的主題用白紙黏糊，再經(jīng)過(guò)一些精工細(xì)作才形成一只高大的.紙馬。大紙馬一般高15。6米，長(zhǎng)16。8米，體寬5。2米，馬耳長(zhǎng)2米，站在地面上，比三層樓房還高！“祭馬會(huì)”期間，只有100多戶的依山下村一下子就變得熱鬧非凡，人山人海。從四面八方趕來(lái)的人們絡(luò)繹不絕，繞著大紙馬匯集在馬的身邊。有人在敲鑼打鼓，有人在燃放煙花，有人在在焚香祭拜。更有一群村民在大紙馬前面開(kāi)心地表演節(jié)目呢。
“祭馬會(huì)”還寄托了村民的美好愿望，有不少寓意呢。一種說(shuō)法是大紙馬可以用來(lái)鎮(zhèn)嚇老虎、豺狼、野豬等猛獸，使它們不敢傷害人畜，糟蹋莊稼。因?yàn)閭髡f(shuō)古時(shí)村里時(shí)常有很多野獸來(lái)騷擾，人們就做了一個(gè)大紙馬來(lái)嚇走它們。這紙馬還真有效果，猛獸一看到這龐然大物就再也不來(lái)了。另一種說(shuō)法，“祭馬會(huì)”是為了紀(jì)念本地名將周天飛和他的戰(zhàn)馬。傳說(shuō)依山下村有一位叫周天飛的書(shū)生，騎著自己養(yǎng)的戰(zhàn)馬，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇戰(zhàn)斗，屢戰(zhàn)屢勝，很快被提升為將軍。因此人們用紙馬代替周天飛的神馬來(lái)祭拜。祭紙馬的同時(shí)，人們也借這個(gè)活動(dòng)為家人和社會(huì)祈求平安和五谷豐登。以現(xiàn)代社會(huì)的眼光來(lái)看，這是人們的一種精神文明的需求，一種文化的傳承。
大紙馬的歷史文化淳樸而悠久，彌漫著濃濃的鄉(xiāng)土氣息。讓我們復(fù)活民間故事，留住那一條條文化和精神的根，留住那一抹抹鄉(xiāng)土的記憶，傳承先祖的文化習(xí)俗，守候我們的傳統(tǒng)和歷史吧！
留住記憶作文 篇9
中國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史民俗傳統(tǒng)的國(guó)家，在中國(guó)境內(nèi)土生土長(zhǎng)的各民族中，都有廣大人民群眾創(chuàng)造的各類民俗文化，代代傳承。這些民俗不僅豐富了人們的生活，還增加了民族間的凝聚力。
磐安煉火是一種古老的漢族民俗活動(dòng)，主要流傳在浙江省金華市磐安縣雙峰、仁川、深澤鄉(xiāng)一帶和附近的一些地區(qū)。傳統(tǒng)社會(huì)里，地方上遇到災(zāi)禍、瘟疫，或是村民生病，往往要請(qǐng)人主持法事儀式，又稱“踩火”。
每年農(nóng)歷六月十三日，我的.老家就會(huì)舉辦煉火儀式。那一天，幾個(gè)人拿著籮筐，挨家挨戶的去收集木炭，村民們也都會(huì)交出木炭，通常認(rèn)為交了木炭就可以得到神的保佑。傍晚，他們將收集好的木炭堆在廣場(chǎng)上，木炭堆起來(lái)就像一座小小的黑山。下面墊著稻草、玉米桿和松樹(shù)枝之類的東西。再過(guò)一段時(shí)間，開(kāi)始起火。他們拿著團(tuán)箕對(duì)著木炭扇風(fēng)。漸漸地，木炭開(kāi)始發(fā)紅。
踩火的信徒們之前必須要先把全身都洗干凈。此時(shí)，他們穿著短褲，光著膀子和腳，拿著響鈴叉，在邊上等候。道士開(kāi)始進(jìn)行祭祀儀式，那些年紀(jì)大的婆婆們也開(kāi)始供拜。道士爬到桌子上去，下面放了一個(gè)銅鑼，底部朝天，還有一碗水，一炷香，說(shuō)是太白金星下凡，代表佛祖講話，給煉火開(kāi)水火們。整個(gè)過(guò)程透露出一種神秘感。
祭拜的時(shí)候東南西北四個(gè)方向都要祭拜，代表祭拜四海龍王。此時(shí)天已經(jīng)黑了，道士嘴含一口水，噴到木炭上，火焰迅速往上竄，火舌卷起，仿佛要吞噬黑夜。四周緊鑼密鼓，鑼鼓吹打的聲音配合著熊熊的火焰，好不熱鬧。信徒開(kāi)始在火堆邊上奔跑，速度越來(lái)越快，高歌狂舞，大聲吶喊，他們沖進(jìn)了火中，在通紅的火炭堆上奔跑，動(dòng)作粗狂有力。
參加煉火的人數(shù)少則幾十人，多則上百人。他們說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)一方面是為了祈禱風(fēng)調(diào)雨順，人獸平安，另一方面也是愿我們的生活紅紅火火。
20xx年，磐安煉火被列入浙江省第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，磐安縣被命名為“浙江省民間藝術(shù)（煉火）之鄉(xiāng)”。隨著社會(huì)的發(fā)展，有些東西漸漸被替換，有些東西漸漸被遺忘。但是，在這個(gè)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，我們也要留住曾經(jīng)的記憶，讓這些寶貴的傳統(tǒng)文化繼續(xù)傳承下去。
留住記憶作文 篇10
假期的時(shí)候，總是想要回到家鄉(xiāng)去。
眼看汽車(chē)漸漸駛向心里所想的方向，便有一股莫名的激動(dòng)。生活了十幾年的這個(gè)小鄉(xiāng)村還是沒(méi)有改變——同樣熱情的人，依舊親切的景。唯一沒(méi)有的是往日與小伙伴們的嘻哈笑聲。
繚繞的炊煙追著風(fēng)跑，我的思緒隨之飛上藍(lán)天。
還記得，小學(xué)的周末，三五成群的組隊(duì)去山上摘野菜。漫山遍野的綠色讓我眼花繚亂，可不知道為什么我對(duì)野菜的辨識(shí)倒是百分之百的準(zhǔn)確。大人看著我們忙的不亦樂(lè)乎，滿臉笑意地開(kāi)玩笑道：“晚上炒個(gè)小菜請(qǐng)我吃不？”“好的好的！”異口同聲地回答道。“嘿嘿！這里有，這里有。好多好多的！”隨著一聲聲驚嘆，大家一齊涌了上去……
還記得，學(xué)了課文《搭石橋》后的那個(gè)星期五，興奮的一群人來(lái)到小溪。看著眼前湍急的小水流，雖然不深，可一旦弄濕了回家少不了挨罵。我試探性的把腳伸向水中凸顯出的小石塊，雙手左右擺著保持平衡。“好了！把石頭給我。”一手深入水中作支撐，一手將石塊放入水中。后腳不禁跟上，“哎呀”，腳尖沒(méi)站穩(wěn)，濕了！只好退回原點(diǎn)。當(dāng)然我“退下了”還有其他人。一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先做“勇士”……搭的'好慢，時(shí)間卻在飛逝。我索性脫了鞋，坐在河邊，沐浴陽(yáng)光，很是享受。——“搭好了！！！”大家都躍躍欲試，踮起腳，搖搖晃晃但又帶著些輕快，蜻蜓點(diǎn)水似的到了對(duì)岸。我安奈不住了，穿起鞋，一口氣蹦跳著到了對(duì)面。真的有些不敢相信自己了，竟有如此之神力！
還記得，初夏的時(shí)候，我們拿著小籃子追著蝦兒跑，總是弄的滿身水，待到回家之時(shí)，太陽(yáng)早已抹滅了水跡，似乎是為了我們不挨罵；還記得，春還沒(méi)走，夏剛剛到的時(shí)候，追著山上星星點(diǎn)點(diǎn)的野草莓，摘了便入口，閉上眼盡情享受它的甜美；還記得，我們一起去陡峭的山坡為老師摘她愛(ài)吃的野菜，指甲全被染成了綠色，卻也一句埋怨也沒(méi)有……
那時(shí)的我們很天真，很快樂(lè)。那時(shí)的家鄉(xiāng)最美，給我的記憶最深。
“嘿！悅子！這呢，這呢。”熟悉的聲音把我拉回現(xiàn)實(shí)，讓我覺(jué)得我對(duì)家鄉(xiāng)的思戀，少不了的是我的朋友，從小玩到大，感情越來(lái)越深的朋友。
家鄉(xiāng)給我的記憶，永駐我心。
期待下一次的假期。
留住記憶作文 篇11
熱烈的、經(jīng)久不息的掌聲，贊許的、羨慕的眼光，教室里，當(dāng)語(yǔ)文老師宣布我在《語(yǔ)文報(bào)·初一版》舉辦的“20xx年全國(guó)初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)全能競(jìng)賽”活動(dòng)中獲得全國(guó)特等獎(jiǎng)時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵！平生第一次得到這樣的榮譽(yù)，我感到萬(wàn)分驚喜！
思緒回到春末夏初。那時(shí)我非常傷心與難過(guò)，一度難以自拔——外婆家那棟居住了幾十年的房子被拆除了，連同那座庭院、那棵我最心愛(ài)的桂花樹(shù)！那座庭院，是我心目中的“百草園”，它給我的童年帶來(lái)過(guò)無(wú)盡的歡樂(lè)和美好的記憶。特別是那棵桂花樹(shù)，它可是我的朋友啊！可是，它們就這樣消失了！常常睡夢(mèng)中回到魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)，回到那枝繁葉茂、花香氤氳的桂花樹(shù)下……醒來(lái)，淚水已模糊了我的雙眼。
就在這時(shí)，《語(yǔ)文報(bào)·初一版》“暑期大看臺(tái)”專號(hào)，發(fā)到了我的手上，上面的“20xx年全國(guó)初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)全能競(jìng)賽”活動(dòng)吸引了我。從“名家巡禮”到“感動(dòng)回訪”，從“周末驛站”到“佳作聯(lián)展”，從“知識(shí)鏈接”到“拓展閱讀”，我如饑似渴地閱讀著，思考著。《語(yǔ)文報(bào)》像一位智者，我與它“促膝長(zhǎng)談”。它告訴我，生活中難免有挫折和不如意，要振作，要堅(jiān)強(qiáng)。“十鳥(niǎo)在林，不如一鳥(niǎo)在手。我們做人是要有所選擇，有所放棄，才能成就自己美好的.人生。”報(bào)紙上的這句話我至今仍然記得。我的心豁然開(kāi)朗，是啊，人不能總活在過(guò)去，舊房子和桂花樹(shù)雖然沒(méi)有了，外公外婆卻住上了整齊、現(xiàn)代化的樓房，不也挺好的嘛！
我頓時(shí)眼前一亮，就像找到了一位摯友，我要把我的心里話傾訴給它聽(tīng)。告訴它我和桂花樹(shù)的故事，以及曾經(jīng)的悲傷與失落……文章洋洋灑灑，一氣呵成。稿件送給老師，沒(méi)指望拿獎(jiǎng)，但我好像輕松了許多。《語(yǔ)文報(bào)》是良師，也是益友，它告訴我——留住那份記憶就好。
留住記憶作文 篇12
如果時(shí)間可以倒流，我會(huì)把失去的一切都保存在落葉里…
童話
陽(yáng)光是殘酷的。我不再認(rèn)為它充滿了溫暖和善良，但它特別耀眼，像毒藥。我想起了小時(shí)候看過(guò)的童話。公主和王子是幸福的結(jié)局，幸福地生活在一起。不是真的，但也不騙人。往往，最不真實(shí)的地方也不會(huì)有謊言。真理越多，騙子就越多。同樣，傻、天真、無(wú)知、藍(lán)天白云下，都是活在美好回憶里的童話。長(zhǎng)大了就老了，有了感情才知道回憶和遺憾。只有當(dāng)你有了回憶和遺憾之后，你才會(huì)難過(guò)和孤獨(dú)
但是童話只是童話…
彩虹
彩虹是什么，小時(shí)候覺(jué)得很美但沒(méi)關(guān)系，長(zhǎng)大了連看都看不到，只有落寞的歌，突然放下。前幾天偶然看到一本裝訂好的書(shū)，上面有一道彩虹。很美，不算華麗，但是真的.很美，有著五顏六色的拱門(mén)和五顏六色的夢(mèng)。那一刻，在覺(jué)醒的那一刻，她散發(fā)著不可抗拒的魅力，喚醒了沉睡的心，給了她一份純凈的回憶，一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)。只有一瞬間，她會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界太黑太白，太無(wú)助。
彩虹，把那個(gè)愿望還給我，讓我再來(lái)一次…讓我所有的損失都回來(lái)…
困難之時(shí)
我一直覺(jué)得《下雨天》這首歌真好聽(tīng)。大寶不喜歡。我不想和她爭(zhēng)論，因?yàn)槲页姓J(rèn)我們有不同的愛(ài)好。每當(dāng)下雨，就莫名其妙的失落和沮喪，你會(huì)傻乎乎的抬頭，希望鉛灰色的天空不要再哭，不要再煩，不要再累。我總是看不清天空的背后。有時(shí)候就像藍(lán)色一樣純凈舒適；有時(shí)候太可恨了。不知道是躺在草地上還是戴上耳機(jī)無(wú)視它的悲傷。當(dāng)雨水打在臉上時(shí)，雨是如此的冷，像冰一樣，冷到骨子里。
萬(wàn)一下雨呢。
時(shí)間，停下來(lái)，讓我找回我失去的。我想一直陪在她身邊，從來(lái)沒(méi)有，怎么知道幾千年的誓言已經(jīng)給了死神…
留住記憶作文 篇13
我有很多理想和夢(mèng)想。我想成為一名好老師、一名偉大的建筑師、一名強(qiáng)壯的運(yùn)動(dòng)員和一名健談的司儀，但我想成為一名富有想象力、創(chuàng)新和開(kāi)拓精神的科學(xué)家。
我記得小時(shí)候我爸媽每次看到那些兄弟姐妹都會(huì)問(wèn)他們你們學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃樱磕切┬值芙忝脮?huì)說(shuō)他們的成績(jī)有多好，但一說(shuō)到歷史，他們都皺眉頭。原因不是因?yàn)樗麄儾幌矚g歷史，而是因?yàn)樗麄儾恢缽哪睦锶チ私鈿v史，因?yàn)樗麄儧](méi)有經(jīng)歷過(guò)那種情況，生活在那種環(huán)境中，在那種環(huán)境中做出選擇，沒(méi)有那些歷史人物的情懷和思想。
直到今天長(zhǎng)大，我才明白為什么哥哥姐姐們歷史成績(jī)那么差。我也在里面。所以我想發(fā)明一個(gè)枕頭，一個(gè)能讓我們?cè)趬?mèng)中學(xué)習(xí)歷史的枕頭，讓我們的歷史成績(jī)不會(huì)那么差，讓我們對(duì)中國(guó)歷史的認(rèn)識(shí)清晰。我們當(dāng)時(shí)沒(méi)學(xué)好的原因是要背那些東西，老是把年代和人物混為一談。讓你的成就白白消失，只有遺憾和遺憾，卻無(wú)法彌補(bǔ)。不是因?yàn)槲覀儽车貌缓茫且驗(yàn)樗麄兲闊┨珌y，讓我們作為學(xué)生找不到頭緒，沒(méi)有頭腦，就像我民間諺語(yǔ)里說(shuō)的：張耳和尚摸不到頭。
我想在夢(mèng)里學(xué)習(xí)歷史，這樣至少我的父母可以在朋友面前抬起頭，不被嘲笑。
如果世界上有這樣一個(gè)枕頭可以在夢(mèng)中學(xué)習(xí)歷史，我相信中華民族的歷史一定會(huì)讓人記住。就像生活常識(shí)一樣，牢牢記住。這樣我的歷史成績(jī)就不會(huì)一塌糊涂，讓我沒(méi)面子。
記憶枕！你什么時(shí)候出生？我的歷史功績(jī)還指望著你呢！如果以后我做不了科學(xué)家，我希望那些偉大的科學(xué)家能出這么好的`枕頭，這樣我們作為學(xué)生就不會(huì)有那么大的壓力了。
加油，科學(xué)家們！為了我們的明天，為了學(xué)生的明天，為了中華民族的明天，發(fā)明這個(gè)枕頭！我再也不怕你了！
留住記憶作文 篇14
我嗅嗅鼻子，聞到黑芝麻醬的味道，記得蜷在電熱器旁喝黑芝麻醬看tvb8和cetv看書(shū)。我稱之為“黑芝麻糊日”
黑芝麻湯
這個(gè)很好，很純，黑芝麻醬沒(méi)有任何雜志。那是在天水，我和我媽親眼看到黑芝麻做的粉。回家后，我們把它和白糖拌在一起，用開(kāi)水沖掉。
那是冬天。
有時(shí)候我站在窗前，手里拿著黑芝麻糊看著雪，想象著我的白馬王子在這里等我三天三夜，手里拿著一束藍(lán)色的玫瑰，大聲說(shuō)：我愛(ài)你！然后自己喝黑芝麻糊。
電暖氣
它是乳白色的，看起來(lái)很溫暖，底部有輪子，我騎著它去找遙控器，卻打翻了黑芝麻糊。是別人給我們的。現(xiàn)在螺絲扣壞了，但還是很暖。我媽媽經(jīng)常把奶牛放在瓶子里，然后放在上面。
或者冬天。
我爬上了電加熱器。天氣很暖和。電話響了。我接了，但是是我媽。她在縣城，問(wèn)我吃什么。我不假思索地說(shuō)了“巧克力”。結(jié)果一盒“德芙”巧克力讓我碗里的黑芝麻醬變甜了，糖也下崗了。
蜷縮
對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)詞以前用來(lái)表示溫暖，現(xiàn)在用來(lái)表示寒冷。那時(shí)候的我總是很開(kāi)心，“卷發(fā)”這個(gè)詞的.情感色彩變得暖暖的。我穿著棉襖，抽著鼻子等著爐子上的巧克力融化。已經(jīng)是冬天了。 “冬天漫長(zhǎng)而溫暖”我在作文里寫(xiě)道。夏天到了。變化太大了。“蜷起來(lái)”是我晚上難過(guò)的時(shí)候的動(dòng)作。當(dāng)我蜷起來(lái)的時(shí)候，會(huì)懷念“蜷起來(lái)”的過(guò)去式。
tvb8，cetv這是港臺(tái)兩個(gè)電視臺(tái)。記憶中tvb8經(jīng)常播放一些音樂(lè)節(jié)目和綜藝節(jié)目，給我一種很溫暖的感覺(jué)。 cetv里“明星蘋(píng)果樂(lè)園”的劇情我記不清了，只有魔樹(shù)。
但是這兩家電視臺(tái)現(xiàn)在收不到了，我的冬天也過(guò)去了。
留住記憶作文 篇15
記憶中的家鄉(xiāng)，美麗、熱鬧、令人回味、令人心灰意冷。家鄉(xiāng)的每一株植物，每一朵花，每一件事，都深深地印在我的腦海里。柜臺(tái)日歷上，告訴我今天是五月初五。
記憶推開(kāi)了時(shí)間的大門(mén)，我回到了農(nóng)舍。在傳統(tǒng)的鍋爐上，冒著縷縷炊煙，父親提著一筐洗好的艾葉，妹妹摘下精心挑選的糯米，母親坐在院子里的小桌子上，輕輕地把糯米放進(jìn)艾葉精心做的'小窩里，然后包起來(lái)扎緊。
這是我家鄉(xiāng)的習(xí)俗。每年農(nóng)歷五月初五，我吃粽子，吃咸蛋，賽龍舟，跳獅子老虎，俗稱“端午節(jié)”，紀(jì)念中國(guó)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。
瞿平（約公元前339年~約公元前278年），字屈原，又名屈原，字凌俊，漢族，戰(zhàn)國(guó)末期（今湖北秭歸）楚丹陽(yáng)人，楚武王熊同之子瞿霞的后代。屈原雖然忠于楚懷王，但卻屢遭排擠。王懷死后，因王慶祥聽(tīng)信讒言而被流放，最后死于汨羅江。
屈原是中國(guó)最偉大的浪漫主義詩(shī)人之一。他也是中國(guó)最早為人所知的著名詩(shī)人和世界文化名人。他創(chuàng)造了“楚辭”的風(fēng)格和“香草美人”的傳統(tǒng)。代表作有《離騷》 《九歌》等。
在我國(guó)歷史上，端午節(jié)紀(jì)念屈原的說(shuō)法已經(jīng)有1500多年的歷史了。相傳，屈原投河汨羅江后，當(dāng)?shù)厝肆⒓慈澊驌疲宦非巴赐ズ氖w卻始終不見(jiàn)。當(dāng)時(shí)正好是下雨天，湖上的船只聚集在岸邊的亭子旁。當(dāng)人們得知是為了搶救賢臣屈博士時(shí)，又冒雨外出，沖進(jìn)了茫茫洞庭湖。為了悼念，人們?cè)诤由蟿澊缓笾饾u發(fā)展成龍舟比賽。人們怕河里的魚(yú)吃了他的尸體，就回家把飯團(tuán)帶到河里，以免魚(yú)蝦糟蹋屈原的身體，這后來(lái)成了吃粽子的習(xí)俗。
又一年是端午節(jié)。雖然已經(jīng)離開(kāi)了農(nóng)家樂(lè)，但依稀能聽(tīng)到熟悉的水波，看到熟悉的獅虎樣本，聞到清爽的糯米香！
留住記憶作文 篇16
小時(shí)候，我的外公常常給我講故事。我長(zhǎng)了十歲，外公講了十年。
幼兒園的時(shí)候，外公告訴我，這些故事有一個(gè)統(tǒng)一的名字——紅色故事。故事里的很多人用生命換來(lái)了我們新的中國(guó)。我是浸潤(rùn)著紅色故事光輝長(zhǎng)大著的娃。
講故事的時(shí)候，夏天的風(fēng)總是特別涼爽，冬天的太陽(yáng)又特別暖和。春天有美麗的花朵相伴，秋天還有金黃的樹(shù)葉掉落。外公的講述，伴著季節(jié)的聲音、氣味、形狀、色彩和光影，讓故事聽(tīng)起來(lái)更加有滋有味了。多年前的那些忘我的人和感人的事，不斷地閃動(dòng)在我十歲的'年歲里。
上小學(xué)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了很多字。年級(jí)越高，認(rèn)識(shí)的字自然也越多。幼年聽(tīng)過(guò)的的故事縈繞在我的腦海里，催我去讀。我攢足了勁去學(xué)校的圖書(shū)館，貓著身子，弓著背，上上下下翻找這些書(shū)籍。最初，讀的是革命戰(zhàn)斗故事連環(huán)畫(huà)，后來(lái)是戰(zhàn)役歷史大部頭。
讀著讀著，聽(tīng)過(guò)的故事和書(shū)中的故事，好像兩個(gè)原本彼此熟悉的人相聚了。《王二小》寫(xiě)王二小機(jī)智地帶著敵人在山上轉(zhuǎn)，誓死也不說(shuō)出八路軍的蹤跡，自己卻在與鬼子的較量中失去了生命;《小英雄雨來(lái)》中講述了小雨來(lái)不受敵人的威逼利誘帶路，自己跳河逃生的故事;《小兵張嘎》講述了小男孩張嘎歷經(jīng)艱辛，找到八路軍，當(dāng)上了一名小偵察員，并配合偵察員羅金保執(zhí)行任務(wù)。
我逐漸發(fā)現(xiàn)了，我和故事里的他們似曾相識(shí)。他們離開(kāi)了很久，仿佛又從很遠(yuǎn)的地方走來(lái)，和我相伴。他們生活過(guò)的地方、說(shuō)過(guò)的話、打過(guò)的仗，連帶著外公講故事時(shí)的身影、聲音，還有夏天的風(fēng)的氣味、色彩和光影，都深深地印在我的腦海里。紅色故事伴隨我以前的祖輩，我的爺爺和慢慢長(zhǎng)大的我。我明白了，我如何能夠平安地生活在這片土地上。
他們停下了腳步。我慢慢長(zhǎng)大，講述新的故事。
留住記憶作文 篇17
中秋節(jié)將至。吃過(guò)晚飯，我和弟媳依照習(xí)俗，帶上月餅，去串訪親戚。
弟媳對(duì)我說(shuō)：“村里雖有路燈，但小巷里還是昏暗，我除了大伯家會(huì)辨認(rèn)外，其他親戚家都認(rèn)不出來(lái)了。”我笑笑，說(shuō)：“雖然村子里的房子大多都重建了，雖然路燈不夠光亮，但我還是能認(rèn)得路。”弟媳夸我好記性，不過(guò)我覺(jué)得這與記憶力無(wú)關(guān)。
村里的每條巷子里，都收藏了我與伙伴們捉迷藏時(shí)的足跡。曾經(jīng)，越黑的地方，越是我們青睞的地方，在這里，可以顯示自己的膽量，也夠隱蔽，難于被發(fā)現(xiàn)。于是，我們忘記了時(shí)間，忘記了要回家睡覺(jué)。
如今的巷子，雖然還是昏暗，但當(dāng)年朗朗的笑聲，燦爛的笑臉映出了我前面的路，也映出了轉(zhuǎn)角處的這條巷子里曾種有的番石榴樹(shù)和龍眼樹(shù)。曾幾何時(shí)，我們?cè)跇?shù)下不時(shí)張望，守望著果子成熟的片斷，守候著果子成熟的蛛絲馬跡。我們分工合作，膽大的爬樹(shù)，膽小的在樹(shù)下當(dāng)軍師，果子的方位，一一指引清楚，樹(shù)上的從不拋歪，樹(shù)下的從不接漏。配合得非常默契。收獲豐富之后，我們邊走邊吃，邊吃邊聊，邊聊邊笑，巷子里充滿了果子的香甜，咯咯的笑聲。
玉是我的.一個(gè)親戚，也是我的童年玩伴。這次的串訪親戚之旅讓我們偶遇。玉比我高一屆，但我和她很聊得來(lái)。長(zhǎng)大之后我們總是很忙碌，好久都沒(méi)有碰上。這次相見(jiàn)，覺(jué)得格外珍惜。我們熱情地聊了起來(lái)，我們想起了當(dāng)年，分享了現(xiàn)狀，暢聊了將來(lái)。聊到興奮處，我們都咯咯地笑；聊到失意處，我們相互安慰，相互支持。原來(lái)，時(shí)間雖然讓我們居住的距離變遠(yuǎn)，但童年的小巷卻將我們的心緊緊的連在一起。
告別阿玉，再次走入已灑進(jìn)月兒清暉的小巷里，我微笑著拾起一串串的記憶，帶回家，枕著，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)！
留住記憶作文 篇18
繁密的星星在天空中閃爍著，月光灑在破舊的磚瓦房那依舊殘破的畫(huà)卷上。沾染上疑似光輝的畫(huà)卷，一切仍然靜靜的，兒時(shí)記憶卻充斥其間……
猶記當(dāng)初年幼時(shí)泛舟九曲，引吭高歌，引得眾人圍觀。然而日月如梭，韶華易逝，轉(zhuǎn)眼間，我已不再是當(dāng)初的幼童。兒時(shí)的記憶又有誰(shuí)來(lái)填補(bǔ)？
小時(shí)候，我總愛(ài)在大院前的長(zhǎng)巷中嬉戲打鬧，與伙伴一同玩耍，一起享受無(wú)憂無(wú)慮的.快樂(lè)時(shí)光。我還記得當(dāng)初養(yǎng)的那一只小黃鴨，毛發(fā)總是那么蔥蘢。
每日我喂養(yǎng)它時(shí)，它總是帶著“嘎嘎”的聲音跑來(lái)。我為它洗澡時(shí)，冷不防之間，它總是一甩毛發(fā)，濺得我衣服都濕了，然后頑皮地跑開(kāi)。
也不知為何，每每撫摸小黃鴨的額頭時(shí)，我總有一股自豪感，興許覺(jué)得將它養(yǎng)活養(yǎng)壯，滿足了兒時(shí)的虛榮心。至今回憶起那段兒時(shí)記憶，我仍不由地?zé)釡I盈眶。
然而不幸總是來(lái)得那么突然，小黃鴨離開(kāi)我的那天，我的回憶無(wú)比清晰。那天，我如往常一樣帶著它來(lái)到公園，用一根細(xì)繩將它系在水龍頭旁邊，便開(kāi)啟了卡丁車(chē)。以往它總是乖巧地在一旁觀看，偶爾發(fā)出幾聲助威的“嘎嘎”聲。而這一次，不知為何，它拖著身子擋在了我的前面。我一下慌了，剎不住車(chē)，卡丁車(chē)便從它身上碾了過(guò)去。當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面太過(guò)混亂，我只記得我急忙跳下車(chē)，跑到小黃鴨身邊，蹲下來(lái)時(shí)看到它的身體已經(jīng)被鮮血染紅了，我當(dāng)即放聲大哭起來(lái)。一個(gè)鮮活的生命就這樣離我而去，這也成為了我兒時(shí)記憶中最悲傷的畫(huà)面……
小黃鴨的離開(kāi)給我兒時(shí)記憶蒙上了一層灰色。而從那時(shí)開(kāi)始，我便容易感傷了。不過(guò)，小黃鴨的離去讓我更加珍惜身邊的人和物，我不再懦弱，學(xué)會(huì)了用生命去捍衛(wèi)我所珍視的東西！
留住記憶作文 篇19
兩三歲時(shí)的我還小，發(fā)音不準(zhǔn)確，就因?yàn)檫@還經(jīng)常鬧笑話。
那是春夏交替的一天，微風(fēng)輕輕吹拂著大地，柳樹(shù)的枝條也隨風(fēng)跳起搖擺舞來(lái)。
夕陽(yáng)的余暉染紅了半邊天，連云朵也變了顏色，由原來(lái)的潔白無(wú)暇成了火紅色。云朵在天邊模仿著各種各樣事物，有獅子狀的，追逐著前面的獵物，有是棉花狀的，看起來(lái)都能讓人“口水直流三千尺”呢！瞧，那邊還有一塊好像人臉……
我蹲在土地上，拿起一根樹(shù)枝，用力地往地上戳一個(gè)洞，可沒(méi)想到，我用的力氣太猛了，“咔嚓”一聲樹(shù)枝斷了，我索性扔掉，又去找了一根，這次我小心翼翼，生怕把它折斷。可沒(méi)等我扎進(jìn)，一陣“嗡嗡嗡”地聲音向我耳邊傳來(lái)。
我好奇地抬起頭，想看看是什么東西打擾了我的“雅興”，我瞇著眼，好像有什么東西在天空中飛行，我擦了擦眼重新向那望去，“呀，是灰機(jī)！”我激動(dòng)地喊出了聲。我簡(jiǎn)直有點(diǎn)不相信自己的眼睛，高興地在原地跳了跳。
我馬上喊：“爸——，媽——，快來(lái)看，快來(lái)看！”
他們聽(tīng)了，放下手中的活，連忙趕來(lái)，問(wèn)我咋了。我說(shuō)：“看，天上有灰機(jī)！有灰機(jī)耶！”他們一臉迷惑，不約而同地望向天空，忽然哈哈大笑起來(lái)，我用著我那雙迷茫的小眼神看向他們，他們說(shuō)：“那是飛機(jī)！飛機(jī)！不是灰機(jī)！”聽(tīng)了爸媽的話，我不禁撓起頭來(lái)，尷尬的.笑了起來(lái)。
夕陽(yáng)漸漸褪去，替代的是黑幕似的天空，可笑聲卻久久回蕩在大街的上空。
現(xiàn)在每每想起這件事，自己還會(huì)情不自禁的笑了起來(lái)，那時(shí)的自己是多么天真可愛(ài)啊。
“看，天上有灰機(jī)。”這句經(jīng)典話語(yǔ)承載了我珍貴的童年記憶，讓我的童年充滿歡聲笑語(yǔ)。
留住記憶作文 篇20
歷史是一門(mén)文科，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、性質(zhì)、意義等大量?jī)?nèi)容都需要準(zhǔn)確記憶。那么，如何科學(xué)條理的記憶知識(shí)點(diǎn)就成為歷史學(xué)習(xí)的首要任務(wù)。以下是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)的幾條歷史背誦的方法：
一、理清線索，把握整體結(jié)構(gòu)
學(xué)習(xí)歷史，要理清線索，把握知識(shí)的.整體結(jié)構(gòu)，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。比如，在學(xué)習(xí)中國(guó)古代史時(shí)，我們就可以以要朝代為線索去學(xué)習(xí)。每本書(shū)的目錄就是知識(shí)的框架，我們要學(xué)會(huì)看目錄，通過(guò)它掌握知識(shí)整體結(jié)構(gòu)。
二、注意前后聯(lián)系
歷史是從古到今發(fā)展演變而來(lái)的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要注意知識(shí)的前后聯(lián)系。例如，在學(xué)習(xí)中國(guó)歷史“香港回歸”時(shí)，我們應(yīng)聯(lián)系前面所學(xué)知識(shí)，回顧香港是如何被英國(guó)占領(lǐng)的相關(guān)知識(shí)。經(jīng)常注意前后聯(lián)系，我們就能弄清楚歷史事件的來(lái)龍去脈，便于理解掌握知識(shí)。
三、學(xué)會(huì)歸納整理
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還要學(xué)會(huì)對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，進(jìn)一步使知識(shí)系統(tǒng)化。例如，我們可以就中國(guó)古代史中各個(gè)朝代的科學(xué)文化成就作為一個(gè)專題知識(shí)進(jìn)行歸納整理，這樣也有利于知識(shí)的掌握。
四、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，為了加深新知識(shí)在我們大腦皮層中的記憶，我們要養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，做到當(dāng)天知識(shí)當(dāng)天清，高質(zhì)量地完成作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)。我們還可以在每個(gè)周末、每個(gè)月末對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行一次系統(tǒng)的大復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，做到“溫故而知新”。
“世上無(wú)難事，只怕有心人”，同學(xué)們，只要你們對(duì)歷史學(xué)習(xí)有信心和決心，講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并付出努力，就一定能學(xué)好歷史，取得優(yōu)異的成績(jī)。
留住記憶作文 篇21
清點(diǎn)記憶，記住曾經(jīng)的恥辱與教訓(xùn)。有了這些歷史的指引我們才能走向遠(yuǎn)方。
歷史的記憶有太多值得我們回味，我忘不了文天祥的正氣傲骨，忘不了圓明園的殘?jiān)珨啾冢涣巳烊沟拇蠡穑涣四悄氐奶彀查T(mén)，更忘不了世紀(jì)偉人站在那里宣讀新中國(guó)成立。
站在一望無(wú)際的長(zhǎng)城上，我想起修建時(shí)，這是由多少人的血肉之軀筑起來(lái)的啊。我忘不了孟姜女的傳說(shuō)，也忘不了那塊望夫石停留著她的多少時(shí)光。長(zhǎng)城是歷史的一條長(zhǎng)河，也是一座歷史的豐碑。千載幽幽，時(shí)光匆匆。逝去的歲月，夾雜著物是人非滾滾東下，她依然佇立在祖國(guó)的邊緣，因?yàn)樗茫ㄖ珊笠馕吨裁础?/p>
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼已到了唐朝。武則天這位偉大的君主，雖未在歷史的'長(zhǎng)河中留下任何的文字，但她知道歷史會(huì)給他留下正確的評(píng)價(jià)。無(wú)字碑千年不變，免去了風(fēng)削雨蝕的擔(dān)憂，留給后人一個(gè)真實(shí)的自己，讓自己睡得安心。
時(shí)光的齒輪繼續(xù)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到了令人心痛的150年。火燒圓明園，八國(guó)聯(lián)軍侵華，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)一次次的戰(zhàn)敗，《南京條約》、《馬關(guān)條約》一個(gè)個(gè)的簽訂，旅順大屠殺、南京大屠殺一次次的發(fā)生，他們損壞了多少老祖宗留下的東西，損壞了多少華麗的宮殿，損壞了多少美麗的家園，使太多的年輕的生命逝去，時(shí)間會(huì)過(guò)去，但記憶永遠(yuǎn)抹不掉。這份恥辱牢牢地刻在我們的心間。告訴我們要“振興中華”。
歷史的記憶是永遠(yuǎn)也清點(diǎn)不完的，它記載著我們過(guò)去的所有。清點(diǎn)記憶，記住教訓(xùn)。有了這一次次的清點(diǎn)，我們的生命才會(huì)更加厚重。
留住記憶作文 篇22
“盼望著下課，盼望著放學(xué)，盼望著游戲的童年……”
春日
和煦的春風(fēng)輕拂著碧綠的小草，喚醒了我的童年。
雨后老家的田野，嫩綠的芽苗探出小頭，掛著幾點(diǎn)晶瑩的露珠。我像小鳥(niǎo)一般沖進(jìn)了田里，不顧那些秧苗，用手刨著新鮮的泥巴。時(shí)而捏出一個(gè)小人，時(shí)而塑出幾朵泥花。雨后的泥還有著青草的味道，我玩得不亦樂(lè)乎。媽媽看到，用惱怒的語(yǔ)氣說(shuō)道：“瞅瞅你，整得跟個(gè)禿驢似的！”我的.臉上依舊掛著笑容。
童年的記憶，在和煦的春日里。
夏天
熱浪席卷了城市，油柏馬路似融化了一般，知了在不停地抱怨，叫又叫，沒(méi)完沒(méi)了。我側(cè)肩挎游泳圈，手拿冰淇淋，向夏日的清涼進(jìn)發(fā)。
在游泳池中，我?guī)е斡救r(shí)而“仰泳”，時(shí)而“蝶泳”，向岸上的爸媽嘚瑟著。他們臉上笑著，我便更加大膽，想來(lái)個(gè)“狗刨”。不料游泳圈突然脫了出去，我便真如狗一般，嗆了一嘴水。看到我的樣子，爸爸媽媽大聲地笑了出來(lái)。
童年的記憶，在炎熱的夏日里。
冬季
萬(wàn)千潔白的飛舞的精靈飄落，大地披上了一層銀白色的外衣，世界變得潔白。披上圍巾，戴上手套，奔向外面的世界。
和小伙伴們一起打著雪仗，從地上刮起一團(tuán)雪，捏成一團(tuán)，向?qū)γ嬖胰ァ８鞣椒止っ鞔_，互相進(jìn)攻、防守，“打”得熱火朝天，不分勝負(fù)。大家身上都灑滿了雪，卻一點(diǎn)也不感到寒冷，反而出了一身汗。天際間響起一群孩童天真無(wú)邪的嬉鬧聲。
童年的記憶，在潔白的冬季里。
過(guò)往的一切早已逝去，留下的只有美好的記憶。唱起那首《童年》，回望著那過(guò)往的美好。
留住記憶作文 篇23
天上的太陽(yáng)烘烤著大地，蟬在樹(shù)上不耐煩地叫著，空中是不是吹來(lái)一陣陣清涼的微風(fēng)，就像沙漠中一口甘甜的水，就是在這樣的天氣中，校園里，操場(chǎng)上，我們頂著火辣辣的太陽(yáng)，在校園里進(jìn)行了軍訓(xùn)。
“先站十分鐘軍姿。”教官對(duì)我們說(shuō)。“啊！10分鐘！”同學(xué)們大驚失色，發(fā)出悲哀的叫聲。于是，我們只好頂著太陽(yáng)，伴著蟬鳴，站在操場(chǎng)上。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，汗水也一點(diǎn)一點(diǎn)的爬上了我的臉頰，又順著我的臉頰流到我的背上，感覺(jué)癢絲絲的，我有些堅(jiān)持不住了，想趁教官不注意，偷偷的擦把汗，可又想起教官嚴(yán)厲的眼神，便不敢再想了。我努力不去想癢的地方，目不轉(zhuǎn)睛的盯著前方，我今天才發(fā)現(xiàn)十分鐘是那么漫長(zhǎng)。終于十分鐘過(guò)去了，我早已汗流浹背。
曾經(jīng)我看到整齊、威武的軍隊(duì)，振奮人心的踏步聲讓我激動(dòng)不已。可是誰(shuí)知軍人他們是如此地辛苦，要挺著火辣辣的驕陽(yáng)在訓(xùn)練。接著，進(jìn)入了接下來(lái)的訓(xùn)練，我們排著整齊的隊(duì)伍，練著一個(gè)又一個(gè)單調(diào)而又乏味的.動(dòng)作。時(shí)間一天又一天的過(guò)去了，終于，我們戰(zhàn)勝了驕陽(yáng)，戰(zhàn)勝了疲勞，戰(zhàn)勝了單調(diào)。我自豪極了，在汗水中，我們漸顯成熟，在軍訓(xùn)中，我們變得堅(jiān)強(qiáng)，我們成長(zhǎng)著！
“稍息、立正、向右轉(zhuǎn)、齊步走……”這些聲音依然回蕩在我的耳邊，軍訓(xùn)的一天天疲勞早已銘記在心。
生活中不就要像軍訓(xùn)一樣嗎？遇到困難，要迎難而上，永不退縮。其實(shí)在人生中，也應(yīng)該不怕困難，不怕挫折，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，跨過(guò)一塊塊石頭，爬上一座座山峰，讓自己的人生更加精彩，更加完整，有一個(gè)可以領(lǐng)著你上前的夢(mèng)想！
留住記憶作文 篇24
我望著著矮小的身子，和一頭銀發(fā)，別人一看，可能都以為我是未老先衰了。可是，在這里卻沒(méi)人說(shuō)這頭發(fā)，我看了四周人的頭發(fā)，好吧，都是彩的。
一位人群中的老者緩步上前，一雙閃著智慧光芒的黑眼，看得我不由得一陣寒顫。他緩緩的說(shuō)：“這孩子，不是之前說(shuō)活不了了嗎，怎么？”那位青藍(lán)頭發(fā)的男孩走出人群，說(shuō)：“早上，我來(lái)看情況，就發(fā)現(xiàn)她醒了。”我默默的看著這一切，我敢肯定，我穿越了。
這些人不停地向我問(wèn)話，我一言不發(fā)的望著他們。最后他們失望的'走了，只留下那位男孩。那男孩走上前，問(wèn)著：“妹妹，還好嗎？”妹妹，什么，我還是他妹妹，這什么天理啊，他才10歲而已，我一個(gè)17歲的高中生竟然要叫他哥哥。
那男孩看我一言不發(fā)，索性拉起我走出門(mén)外。我還不太適應(yīng)這身體，走路一瘸一瘸的。
一陣刺眼的陽(yáng)光，我下意識(shí)用手遮住眼睛。待緩過(guò)來(lái)，我吃力地睜開(kāi)眼，望著門(mén)外的景色，一陣感嘆。
一片亮麗的純白，片片雪花從空中飄落，帶著空中的希望來(lái)到大地。有枝臘梅盛開(kāi)在雪中，那一點(diǎn)紅，貌似給了人們希望，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
我張開(kāi)雙臂，奔進(jìn)雪地里，仰著頭，任雪花落在臉上，涼絲絲的，很是舒服。
一不小心，跌在地上，奇怪的是，雪竟然一點(diǎn)也不冷。那男孩著急的跑過(guò)來(lái)，問(wèn)東問(wèn)西，我笑著，說(shuō)：“沒(méi)事。”在城里，很少有這種雪。
我捧起一堆雪，送到嘴邊，輕輕嘗了一口。一種清涼的甜味。我一下仰面跌下去，雙手雙腳劃著，總有一種回到童年的快樂(lè)。
那男孩呆呆的看著這一切。我心想，雪地，真是個(gè)好地方。
留住記憶作文 篇25
在飛馳而過(guò)的火車(chē)上，聽(tīng)著腳步下火車(chē)輪子發(fā)出的“哐當(dāng)“聲，像是一曲永恒不變的旋律回蕩在耳旁，在腦海中，在心靈的某個(gè)角落。車(chē)窗外掠過(guò)一片田野，一叢小花的紅，還有不知名的小鳥(niǎo)翅尖的那一抹嫩黃，一幅又一幅簡(jiǎn)單而清新的風(fēng)景畫(huà)放電影一般匆匆地滑眼前，漸行漸遠(yuǎn)，打開(kāi)一扇窗吧，拾回丟失在記憶中或是匆匆滑過(guò)的片段，品讀那一番美好和絢爛。
倚著半開(kāi)的'記憶之窗眺望，眼前掠過(guò)一大片泛著綠光的田野。輕風(fēng)哼著一首清新悠揚(yáng)的農(nóng)家小調(diào)，從葉尖唱到濕潤(rùn)的天空，唱入低低的村落，唱入融融的春泥，唱入一只小鴨的黃蹼。碧綠，翠綠，青綠，嫩綠，淡綠一層層從肢下鋪向天際，隨著微風(fēng)時(shí)起時(shí)浮，隱著一個(gè)小小的身影。一串串小小的腳印悄悄染上春的氣息，天地間只剩下那輕盈的腳步聲在蔓延。打開(kāi)記憶之窗，那片碧綠的田野像是一道幸福的綠光，在心田綻放出一簇絢爛的煙火。
在記憶的窗前定睛細(xì)看，又是一幅安靜美好的圖畫(huà)。落著葉的秋梧桐下，一個(gè)已經(jīng)掉漆的秋千靜靜地等候著誰(shuí)的來(lái)到？秋葉一片一片在飄落，點(diǎn)綴著秋千記述下時(shí)間的蒼老，斑駁的褐色在泛黃的白漆下顯出一種樸質(zhì)和自然，在記憶的深處搖蕩著一個(gè)被封鎖已久的夢(mèng)。似乎看到幼年的我擺動(dòng)著雙腳，一次又一次地接近那幾乎透明的天空，在將要觸到之時(shí)又只抓住一把秋的氣息。
打開(kāi)那記憶之窗，那個(gè)掉漆的秋千像是一陣古老而懷念的香甜，在心間醞釀著一份曾經(jīng)被忽略的美好。
我倚在時(shí)間的走廊，打開(kāi)那扇記憶之窗，將那些曾經(jīng)遺失的美好，悄悄珍藏。
留住記憶作文 篇26
又是一年金秋九月，當(dāng)月亮剛圓，散發(fā)出金色的光，思緒已滿往梅州——我的家鄉(xiāng)。
小時(shí)候的中秋，基本上都是在鄉(xiāng)下度過(guò)的。許許多多的人與我們一樣，在這個(gè)象征團(tuán)圓的日子中，趕回了這個(gè)不大的地方。
記憶里的月亮是那樣的`圓，那樣的耀眼，月光無(wú)私的把所有的光芒灑下，讓人不忍隨意妄動(dòng)，唯恐把這樣的意境打破。
記憶里的稻田，是夜的顏色，幾只螢火蟲(chóng)飛舞其中，忽高忽低穿梭在稻田之中，若隱若現(xiàn)。
記憶中的樓房是矮小的，是燈火通明的。每家每戶都傳來(lái)熱鬧的呼聲，歡呼聲，笑聲，連成一片，如一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，送給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子們。
小小的房屋就剩下這樂(lè)曲了，許多人紛紛從小屋里走出來(lái)透透氣，熱鬧一下子來(lái)到路上，所有人笑面相迎，熱情的招待著無(wú)法回到家鄉(xiāng)而留在這兒的游子。如果你有幸來(lái)到這里，你就可以吃到這兒的特色美食和獨(dú)特的手工月餅?zāi)亍?/p>
走上田間，小昆蟲(chóng)也在里頭慶祝，一聲聲響聲，將小孩子們聚集于此，大家跑的滿腳都是泥巴，也毫不在乎——這樣快樂(lè)的日子里，為什么要生氣呢？于是歡笑聲，熱鬧便來(lái)到了田里。
隨著一聲聲飛上天的煙花，有些疲憊的人們逐漸安靜下來(lái)，坐在院子里，靜靜望著天空的圓月，吃著月餅，好不愜意。熱鬧的舞臺(tái)來(lái)到天上，一切都活靈活現(xiàn)。在眾人觀看下，月亮仿佛更加的婀娜多姿，美不勝收，只不過(guò)單純的銀色，卻有這如夢(mèng)般的美麗……
記憶中的最后一刻鐘，人們開(kāi)始回到家中，小床邊，我望了望窗外的月亮，看了看落在枕邊的月光，年幼的我推開(kāi)枕頭，枕著一撫月光，睡著了……
一個(gè)又一個(gè)的中秋，千變?nèi)f化，此時(shí)窗前，已經(jīng)不再是那個(gè)可以整夜望著銀色小精靈的我。
再望她，深吸一口氣，將記憶里的中秋寫(xiě)下……
留住記憶作文 篇27
我的國(guó)慶，從漫長(zhǎng)的旅途開(kāi)始，路上一路顛簸，途徑各種美景，到達(dá)旅途的終點(diǎn)。而這一切，都由父親和他的愛(ài)車(chē)完成。說(shuō)來(lái)也巧，這輛承載這我們一家十年的車(chē)，恰是父親在國(guó)慶這天把它開(kāi)回了家，一輛國(guó)產(chǎn)的帝豪。
從那時(shí)開(kāi)始，父親每到長(zhǎng)假便用這輛車(chē)把我們帶回老家，那一條高速公路，不知走過(guò)了多少遍。每次征程，都是滿車(chē)的禮品送去，然后再滿載而歸。可以輛小轎車(chē)能裝多少東西呢？所以每次回家，這輛車(chē)能裝東西的地方全部塞滿，不留下一點(diǎn)空余。而它也無(wú)所怨言，靜靜地看著我們一點(diǎn)一點(diǎn)把它裝滿，然后平穩(wěn)地拉著我們上路。該回來(lái)了，它又看著親戚們?cè)僖淮伟阉b滿……
回家的路程是漫長(zhǎng)而又遙遠(yuǎn)的，大約有200公里的路程。對(duì)于轎車(chē)來(lái)說(shuō)，高速是最好的選擇。從第一次國(guó)慶把車(chē)開(kāi)出來(lái)，父親便帶著我們，第一次走上高速。依稀記得，那一次回家，整整用了5個(gè)小時(shí)，它面對(duì)著只有兩車(chē)道還堵車(chē)的高速，發(fā)出一陣陣悶吼，像是在發(fā)泄自己無(wú)用武之地的悲憤。時(shí)光荏苒，那一條高速逐漸變化，得益于國(guó)營(yíng)企業(yè)的發(fā)展，青銀高速正式確立擴(kuò)建，經(jīng)過(guò)幾年建設(shè)，從原來(lái)狹窄的車(chē)道，變成寬廣的四車(chē)道，通行效率大大提高。這一次回家，只用了第一次回家一半的`時(shí)間，而這一切，得益于國(guó)家的發(fā)展，得益于祖國(guó)的強(qiáng)大。
分別是一定的，畢竟它帶我們走過(guò)了十個(gè)年頭，承載了我們一家的歡樂(lè)，承載了親友們濃濃的愛(ài)，承載著我們的一切。十年之交，分別悄然到來(lái)，而我會(huì)永遠(yuǎn)記住，它帶我見(jiàn)證了祖國(guó)十年的發(fā)展，領(lǐng)略了那翻天覆地的變化……
留住記憶作文 篇28
童年是誰(shuí)都有的，可是每個(gè)人的童年都是不同的。人的童年有痛苦;有辛酸;有快樂(lè);有甜美。而我的童年是快樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮的。
記得我八歲那年，我聽(tīng)家人講，田里的老鼠無(wú)比的美味。我的描述能力沒(méi)有他們那樣好，描述不出他們說(shuō)那樣天花亂墜。我聽(tīng)他們講的我口水直流三千尺。我就想叫上哥哥和弟弟陪我去田里抓老鼠。說(shuō)干就干，我跑到哥哥和弟弟面前把家人的話重復(fù)了一遍，弟弟一聽(tīng)立馬就答應(yīng)了。可是哥哥的免疫力就強(qiáng)多了，于是我就加點(diǎn)我自己的話，說(shuō)的更天花亂墜，他才勉強(qiáng)答應(yīng)了下來(lái)。
到了田里。哥哥打頭陣，弟弟在中間，而我則在后面斷后。我們走在田野中，稻谷被農(nóng)民伯伯給割完了，這是田鼠囂張的時(shí)候。我們打著消滅田鼠的旗號(hào)去捉田鼠，事實(shí)上只不過(guò)是為了我們的“貪欲”而已。我現(xiàn)在想想都很可笑。
在田里，田鼠一看到我們就跑了，根本沒(méi)得捉，當(dāng)我們準(zhǔn)備回家的時(shí)候。我聽(tīng)到一聲聲響，我看了看周?chē)l(fā)現(xiàn)有一個(gè)草叢有東西在動(dòng)，我當(dāng)時(shí)不知道是什么就走了過(guò)去。哥哥叫住我說(shuō)可能有蛇，我不聽(tīng)還是走了過(guò)去，為了滿足我這好奇心。哥哥見(jiàn)我不聽(tīng)，于是就追了上來(lái)。可是，他腳一滑，嗨，太可憐了。我已經(jīng)到了草叢那了，我小心翼翼的撥開(kāi)草叢，呀，里面居然是只翅膀受傷的野山雞。真是皇天不負(fù)有心人啊，老天太公平了。
我抓住山雞的'腿，走在回家的路上，我和我弟像個(gè)凱旋而歸的大將軍，只有我哥像個(gè)落湯雞一樣。我和我弟異口同聲的說(shuō)“你也太煞風(fēng)景了吧。”
于是我們?nèi)值芫烷_(kāi)始討論這雞是烤著吃還是炸著吃。可是到了家，老媽一下就給我們倒了一盆涼水“煮湯喝。”這下是我們?nèi)齻�(gè)異口同聲的說(shuō)“什么”
你們看這就是童年的回憶，我的回憶是有趣的，你們的呢?
留住記憶作文 篇29
那年冬天，紐約特別冷，綿綿的陰雨一直持續(xù)到四月，我一個(gè)人孤獨(dú)地生活在黑暗的世界中，凄寒的冬雨使我減少了很多外出的機(jī)會(huì)。
終于有一天，寒冷消失了，春天好像觸到了我的額頭，空氣中散發(fā)著一種迷人的香氣。后院窗外，一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)嘰嘰啾啾叫著，仿佛催促我：“快出來(lái)啊！”
四月的天氣是善變的，我依舊穿著冬季外套，但并沒(méi)有再戴羊毛圍巾、帽子和手套，然后愉悅地拄著拐杖，沿著門(mén)廊走下人行道，抬頭對(duì)著太陽(yáng)展現(xiàn)歡迎的笑容，感激它的'溫暖與許諾。
我繼續(xù)朝那條寂靜的小巷走去，一個(gè)鄰居打開(kāi)門(mén)說(shuō)：“嗨！”并問(wèn)需不需要載我一程。我說(shuō)：“不用了，謝謝你。我的兩條腿已經(jīng)休息了一整個(gè)冬天，關(guān)節(jié)也需要活動(dòng)活動(dòng)了，我還是走走吧。”
到了街角時(shí)，我停在路邊。我一向習(xí)慣停在路邊，等綠燈亮了，有行人通過(guò)時(shí)再和他們一塊兒過(guò)街。這一天我等得比平時(shí)久了點(diǎn)，但仍然耐心地等著，同時(shí)哼起小時(shí)候在學(xué)校里學(xué)的一首兒歌“春天來(lái)了”。
突然，一個(gè)抑揚(yáng)頓挫的洪亮聲音在我耳邊響起：“你唱歌聽(tīng)起來(lái)像是很快樂(lè)的人，我有這個(gè)榮幸請(qǐng)你陪我過(guò)街嗎？”受到如此的恭維，我真是受寵若驚，只能喜不自勝地說(shuō)：“好！”
他輕輕地挽著我的手臂，我們一步一步踏出人行道，慢慢地過(guò)街。一路上我們談?wù)撝鞖猓c幸這一天是如此美好，而彼此之間也早已分不清楚誰(shuí)是領(lǐng)路人，誰(shuí)是跟隨者了。
到達(dá)對(duì)街時(shí)，紅綠燈顯然又換了，車(chē)聲、喇叭聲在我耳旁嘶吼。我們又走了幾步，到達(dá)更安全的地方才停下腳步。我轉(zhuǎn)身向他道謝，但是還來(lái)不及開(kāi)口，他便說(shuō)了：“我不知道你明不明白，但我真感謝上天能讓我碰到像你這樣的好心人，陪我這樣的盲人過(guò)街。”
留住記憶作文 篇30
在一次漫步在老墻邊，斑駁的墻面刻滿了歲月的痕跡，但，唯獨(dú)不能忘記，那一位賣(mài)燒餅的老人。
曾記得，那是爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髅Γ院芡聿呕貋?lái)。有一次，我走到門(mén)口，抬頭看看，唉，媽媽還沒(méi)回來(lái)。我走到老墻邊，因?yàn)椋鞘俏覂簳r(shí)的樂(lè)園，雖然，只有幾棵枯草襯托它，但我會(huì)每次和這里的小動(dòng)物聊聊天，說(shuō)說(shuō)話。這時(shí)，一位賣(mài)燒餅的老爺爺來(lái)了，大概有五六十歲了吧！滿臉胡子拉碴，一雙眼睛布滿血絲，應(yīng)該很疲勞。他推著自己賣(mài)燒餅的車(chē)，來(lái)到老墻邊。他一轉(zhuǎn)身，看到了我。他朝我微微一笑，我也很機(jī)械的給他一個(gè)微笑。“小朋友，怎么一個(gè)人在這兒呀？”“我媽媽去上班了，還沒(méi)回來(lái)，肚子快餓死了。”“呀，肚子餓壞了可不好，來(lái)，嘗嘗大伯我的手藝怎么樣？”只見(jiàn)，他用手遞了一塊燒餅給我，指甲里又被煙熏得黑黑的東西，我雙手接過(guò)，熱熱的，放在懷里，感覺(jué)，心，暖暖的`。“謝謝大伯。”“不客氣。”我狼吞虎咽的吃了起來(lái)。后來(lái)，我?guī)缀趺看味荚谶@兒吃大伯為我準(zhǔn)備的燒餅，又香又甜。原來(lái)，大伯一個(gè)人孤苦伶仃住在一間破房子里，也拿退休金。但是，他一個(gè)人在家好無(wú)聊，所以便賣(mài)起了燒餅，每當(dāng)看到大伯的笑容，我的心便好溫暖。
終于，大伯告訴我說(shuō)他不賣(mài)燒餅了，他要一個(gè)人回家過(guò)清閑的日子。“大伯，快，來(lái)照張相。”“1，2，3，咔。”照片上，我和大伯笑著，在斑駁的老墻前笑著。大伯笑得多么溫暖，仿佛年輕了20幾歲，滿臉的皺紋似乎少了許多。大伯，謝謝你給我的溫暖。
那斑駁的老墻和大伯，將永遠(yuǎn)溫暖著我，陪我度過(guò)每個(gè)歲月。
留住記憶作文 篇31
回憶童年，校園曾經(jīng)是我們第二個(gè)家，老師曾經(jīng)是我們第二位母親，同學(xué)們?cè)?jīng)是我們的兄弟姐妹，教室曾經(jīng)是一個(gè)幸福的大家庭，我們?cè)谶@一個(gè)幸福的大家庭里健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，在知識(shí)的海洋里年，你追我趕，一起共同進(jìn)步，一起為美好的將來(lái)做好準(zhǔn)備! 清晨，鳥(niǎo)兒站在樹(shù)上歡快地歌唱，陽(yáng)關(guān)撒滿了整個(gè)校園，太陽(yáng)剛從西邊升起，高傲的母雞還沒(méi)有放聲大叫，同學(xué)們?cè)缫呀?jīng)來(lái)到校園認(rèn)真地學(xué)習(xí)，那聚精會(huì)神、專心致志的樣子真是另人佩服啊!那朗朗的讀書(shū)聲以傳向了整個(gè)校園，學(xué)校早已經(jīng)變成了書(shū)的海洋了! 走進(jìn)校園，你會(huì)感受到一片溫暖和愉快，盡管在傷心，在難過(guò)，也會(huì)全部都消失掉。躺在春天的綠野上，眼望著藍(lán)天，你回呼吸到新鮮的空氣，一切疲勞都沒(méi)有了。
讓我們一起來(lái)回報(bào)老師的一滴滴汗水，回報(bào)美麗的校園吧! “哈哈哈……”是誰(shuí)傳來(lái)這一陣陣歡樂(lè)的笑聲呢?哦!你瞧，是同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情地嬉戲呢，他們有的在大樹(shù)下陰涼的'地方玩捉迷藏，有的在萬(wàn)里晴空的天氣下拼命地奔跑，有的在大樹(shù)底下看書(shū)、下棋、講笑話......呢! 輕輕地翻開(kāi)記憶冊(cè)，里面記載著許許多多的童年往事。童年就像一輛大卡車(chē)，載滿了歡樂(lè)，載滿了笑聲，載滿了甜蜜!童年多么美好啊!沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁;多么快樂(lè)，多么歡欣!童年是稚言稚語(yǔ)，總是嘻嘻哈哈，放喉歌唱。童年就像一塊糖，咬著咬著，當(dāng)你咬完后，再慢慢地回憶著它的那種甜蜜的味道!童年不是這樣嗎? 當(dāng)你過(guò)完了這個(gè)快樂(lè)的童年，日后，在慢慢地回憶：那歡快的笑聲，那似糖的甜蜜，輕盈的舞蹈和講不清的稚言稚語(yǔ)!我回憶，我回憶著，那美好的童年!
留住記憶作文 篇32
事實(shí)上關(guān)于曬谷場(chǎng)，我記得的細(xì)節(jié)不多，印象中更多的是一種氣息。夏天熱浪滾滾的太陽(yáng)底下，滿目是金黃的麥子，散發(fā)著太陽(yáng)味兒、糧食特有的香甜味兒、鬧哄哄汗滋滋的勞動(dòng)味兒。
那時(shí)候，每家的房前屋后掃出一塊平整的空地來(lái)，或者干脆就占據(jù)半邊馬路，甚至村小的操場(chǎng)，必要的時(shí)候，也是經(jīng)常鋪滿了金燦燦的麥子。肥厚的麥子，半癟的麥子，一粒粒，一堆堆，金光燦然。這志得意滿、得意洋洋的豐收啊，是必得要整個(gè)村子，甚至整個(gè)世界為它們讓出路來(lái)的`。在地里忙碌的人們很容易心滿意足。抬頭看天，低頭有地，一天的日子就在太陽(yáng)的起落之間，生活安寧而簡(jiǎn)單。
那時(shí)候的孩子，不用上早教班，各式各樣的培訓(xùn)課，就是暈天黑地的瞎玩兒。白天的打谷場(chǎng)，太陽(yáng)曬得一片昏沉，即使被勒令睡午覺(jué)的我們，也是睡不安穩(wěn)的。有那么多的事情要忙啊，麻雀兒在叫，狗兒在跑，隔壁的小伙伴們?cè)隈氩煌＃蠹蚁嗷プ分穑⒆觽兺嫣羌垼肿ド嘲荒泻⒆觽冇靡恢荒_玩對(duì)對(duì)碰，玩滾鐵環(huán)，連滾帶爬，東撞西撞，摔倒了也不疼，疼了也不哭。
想起來(lái)，童年的日子真象這金燦燦的曬谷場(chǎng)，那日子你擠著我，我擠著你，鮮明而生動(dòng)，遍地金黃。只是，漸漸長(zhǎng)大的我們，從何時(shí)遺失了田園？我們生活在大地上，但沒(méi)有土地；我們有時(shí)間，但沒(méi)有了日子。
許多時(shí)候，我們以為自己拼了命追逐的東西叫生活。卻不知道，那只是欲望、憧憬，或者貪婪。那被追逐剩下的，才是生活。而曬谷場(chǎng)，是一個(gè)有溫度的詞語(yǔ)，與太陽(yáng)有關(guān)，與喜悅有關(guān)這日子安靜在躺在太陽(yáng)底下，每一寸光陰都在籮筐里自言自語(yǔ)：挑個(gè)大晴天，把自己曬曬吧。
好吧，把自己翻曬幾次，然后，任潮濕一點(diǎn)一點(diǎn)褪去。
留住記憶作文 篇33
明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今昔是何年？
中秋，于我而言，似乎很陌生，腦海中能搜出來(lái)的也就那么幾個(gè)模模糊糊的泛黃鏡頭。
兒時(shí)的中秋，一家人總能在一起，晚上吃了晚飯后，一家人圍坐在院子里那棵高高大大的核桃樹(shù)下吃月餅，看月亮。媽媽說(shuō)，吃月餅前要先用月餅敬月亮里的神仙，不然神仙會(huì)不高興的.。那時(shí)的月餅很簡(jiǎn)單，不論是包裝還是月餅的加工制作，都是那么的質(zhì)樸，但卻很香很香。
關(guān)于月亮倒是有不少的記憶。小時(shí)候，有月亮的晚上，經(jīng)常跟著奶奶在家門(mén)前的小路上散步，總是會(huì)指著月亮問(wèn)奶奶，為什么月亮總是跟著我走。奶奶趕緊抓住我的小手說(shuō)：不要用手指著月亮，不然月亮公公晚上會(huì)悄悄割破你的耳朵。半信半疑中，我仍舊時(shí)常會(huì)用手指著它，不過(guò)，我的耳朵始終完好無(wú)缺。
上高中后，幾乎所有的中秋都是在學(xué)校過(guò)的，唯一有印象的是高二那年中秋，班里舉辦了一個(gè)茶話會(huì)，老師和同學(xué)們一起吃月餅、看表演，談學(xué)習(xí)、談生活，其樂(lè)融融。晚上回到寢室后，班主任彭老師還給我們住校生送來(lái)了好多水果。
大學(xué)里的中秋，也沒(méi)有了一點(diǎn)點(diǎn)印象，只清楚地記得：北方的月亮很尖很長(zhǎng)。當(dāng)然那不是中秋的月亮。
去年的中秋，本該刻骨銘心，卻只有朦朦朧朧的印象：一輪孤月懸掛在廣闊的大海上空，幾朵烏云遮遮掩掩或許是傷心的嫦娥害怕世人看見(jiàn)她布滿淚痕的臉龐吧。
今年，在美麗的藏南，對(duì)中秋卻沒(méi)有任何的期待，也許，它將成為那一個(gè)個(gè)沒(méi)有絲毫記憶的中秋之夜的又一個(gè)夜晚。
留住記憶作文 篇34
江南春風(fēng)得意，席卷一城煙雨1葉底落紅，檐邊飛絮，盡隨一江春水東去，曉看紅濕處，何處是舊城？
——題記
再次路過(guò)鳳凰古鎮(zhèn)，仿佛穿越了時(shí)間，又一次回到了夢(mèng)中的那片凈土，那片有著濃重鄉(xiāng)土氣息和淡淡水汽的水鄉(xiāng)澤國(guó)，暮春的江南古鎮(zhèn)總是氤氳著一股淡淡的水汽，依稀便有種莫名的傷感涌上心頭，在煙雨迷蒙的浪漫中，詩(shī)化了絲絲悲哀……
每逢遇到纏綿的雨季總愛(ài)登上鳳凰樓頭古色古香的茶館，要一杯新制的碧螺春，靜靜的坐在窗口前，看著雨絲飄落在青石板上，敲打著路人手中的傘面，聽(tīng)則滴滴答答的雨聲，自己也好像入定一番，思緒飛回到民國(guó)時(shí)期，回到雨巷，回到那個(gè)泛著墨香和硝煙的時(shí)代，回到那個(gè)思想與浪漫激進(jìn)的時(shí)代，想起徐志摩的不求你愛(ài)我，只求在我最美的年華里，遇到你期待，想起林徽因的人間四月天，也亦希望可以如戴望舒一般，可以在雨中也尋得一位丁香般的姑娘。
新制的茶總會(huì)一些苦澀，一口抿下，叫人神氣為之一爽，倚著窗檐，卻又被輕柔的倦怠包裹，江南的雨，總是讓人變得多愁善感起來(lái)。撐著鳳凰古鎮(zhèn)的.油紙傘，順著墨色的城墻一遍遍的追逐遠(yuǎn)去的記憶，絲雨落到傘上，順著傘骨滑落，雨與傘的交融中，彼此纏綿著各自的氣息，路上沒(méi)有一個(gè)人，甚至車(chē)也少見(jiàn)，不知那舊時(shí)的鳳凰古城是否也是這般模樣？
老城仿佛一個(gè)矗立了太久的癡情男子，時(shí)間在他的臉上留下痕跡，心卻還似當(dāng)年模樣，想著心中的那個(gè)人兒，會(huì)不會(huì)身著舊日旗袍，笑語(yǔ)盈盈地歸來(lái)，在城外的孤舟上再唱起泛黃地曲調(diào)。
鳳凰就像是時(shí)間留給我們的遺跡，也許時(shí)間忘記了這里，亦或者就像一個(gè)魔咒，只有雨才能打開(kāi)這封印，還給我們一個(gè)舊日的夢(mèng)，也許古鎮(zhèn)，是時(shí)間留給我們，一個(gè)讓心追上身體的機(jī)會(huì)……
留住記憶作文 篇35
白楊樹(shù)上有眼睛，你信嗎？
村子里有所小學(xué)校，沒(méi)有圍墻，是用兩排白楊樹(shù)圍起來(lái)的一趟紅磚瓦房。只要你不撞到樹(shù)上，哪兒都是校門(mén)。課間休息時(shí)，孩子們就在樹(shù)間嘻戲打鬧。圍繞著樹(shù)身看樹(shù)上那一只只眼睛。那些眼睛似乎在笑，笑孩子們的天真。
秋天一到，白楊樹(shù)的葉子全黃了。那種黃，讓你心醉，黃得你想走進(jìn)去，不想走出來(lái)。就那么金燦燦地圍著一排紅磚校舍。
秋風(fēng)走來(lái)，校園內(nèi)一地金黃。沒(méi)有人去動(dòng)滿地落葉，任金黃的秋葉鋪滿校園的每個(gè)角落。
那是秋葉嗎？那是金色的夢(mèng)想，是飛舞的`童話！
孩子們不再瘋跑了，就躺在金色的童話里。看秋日里那藍(lán)得不能再藍(lán)的天空、看小鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝間跳躍鳴叫、看樹(shù)上那一只眼睛。。。。。。黃葉紛飛，童心就有了飛翔的感覺(jué)。
學(xué)校的操場(chǎng)不大，只有一個(gè)簡(jiǎn)易的藍(lán)球架，球也只有一個(gè)。只有哪個(gè)班級(jí)上體育課才能拿出來(lái)玩兒，平時(shí)由敲鐘的老頭兒保管。
老頭兒沒(méi)兒沒(méi)女，一個(gè)人。白天為學(xué)生上下課敲鐘，晚上看學(xué)校。老頭好酒，每天臉上都掛著酒紅，孩子們都很喜歡他。
放學(xué)后，老師下了班，校園里只有老頭兒一人。孩子們就圍了老頭兒，要球玩兒。老頭兒先是不給，就有孩子偷了自家的酒送給老頭兒。老頭兒接了酒，一臉的憨笑。
孩子們拿了球，撲向那個(gè)簡(jiǎn)易球架。老頭兒坐在一旁，一邊兒抿酒，一邊兒看撒歡兒的孩子們。
天快黑了，孩子們也有些累了，老頭兒站起身，說(shuō)一聲：收了吧。
孩子們還了球，頂著滿頭熱氣往個(gè)自的家里走。這時(shí)天就黑透了。
白楊樹(shù)間就有了夜鶯嘹亮的叫聲......
留住記憶作文 篇36
四季的輪回，告訴我花開(kāi)總是短暫；恒星的演繹，卻告訴我真情的永恒，哪怕今夜就要?jiǎng)e離。消失在藍(lán)色的記憶里。
——題記
歲月流逝，卻留痕；往事如煙，卻依然可以清晰地尋找到它的痕跡，有些事雖離我們而去，但一次次的觸動(dòng)卻永遠(yuǎn)凍結(jié)在心里，不隨歲月而流逝，不隨風(fēng)雨而更改，因?yàn)樯系劢o了我們每個(gè)人同樣一顆心，告訴我們有些事只要藏在記憶里。
不知道何時(shí)起，我開(kāi)始學(xué)著記錄，嘗試著編織歲月掠過(guò)時(shí)留下的痕跡，在這狂熱的季節(jié)，把青春收藏在一張張相片里。當(dāng)有一天飛鳥(niǎo)不在，翻開(kāi)手中的相冊(cè)，在那個(gè)收獲的季節(jié)，我們笑了又笑了。
踏上落葉，任那金黃的破裂聲不絕于耳際，心中如頭上的天空，一片生涼的淡藍(lán)。因?yàn)樵谝八榈乃查g，我忽作文然感到一切如煙記憶都封存在藍(lán)色里。肆無(wú)忌憚慣了，在物是人非時(shí)，藍(lán)色寒流席卷而來(lái)，沖刺著模糊的記憶。
曾經(jīng)，認(rèn)真地，我們研究青春：“青春是一道明媚的憂傷，他收獲著我們的微笑與眼淚。”
也曾幾許，微笑著，我們一起談?wù)撊松骸按蠛Ｒ蚓蘩朔瓭L，而收獲了雄渾；沙漠因飛沙的`狂舞，而收獲了壯觀，人生亦是如此。”
如今，一個(gè)人，煢煢孑立于閑云潭影間，不知秋之將至，感悟時(shí)光飛逝，只能將記憶封存在蘭色相冊(cè)里。
今秋的晚風(fēng)吹散了楓葉的濃重，當(dāng)細(xì)細(xì)的雨絲也在薄霧中漸漸迷離，當(dāng)黑云靜靜地守侯著夜，看彼此消失在最后一個(gè)熟悉的街頭，讓彼此最后一次停駐在藍(lán)色的記憶里。切記告訴自己，不要嘆息，不要哭泣，我們還有藍(lán)色記憶。
留住記憶作文 篇37
站在時(shí)間的長(zhǎng)河中，展望的是未來(lái)，回憶的是過(guò)去。帶給我無(wú)數(shù)的心酸和感動(dòng)。
——題記
天氣有些陰沉，獨(dú)自一人在家，拿起塵封已久的相冊(cè)，靜靜翻看。
雪中小草
“今年的春天來(lái)的好晚，這都快四月了，怎么還不見(jiàn)綠色！啊——”“怎么了？”聽(tīng)見(jiàn)同桌的尖叫，我不耐煩的回應(yīng)著。“那是，那是……”同桌激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)。順著她手指的.方向，我抬頭看去，卻也呆住了：在徹骨的北風(fēng)里，一抹綠色立在那里，孤凜凜的立在那里。小小的，嫩嫩的傲然的在那里立著，不怕風(fēng)雨是骨子里的驕傲啊！“野火吹不盡，春風(fēng)吹又生。”它在向世界宣誓：春天，來(lái)了！
為它拍下一張照片，帶著那一抹驕傲。
風(fēng)雨中佇立
夏天的天氣總是如同娃娃的臉——說(shuō)變就變。上一秒還可能是萬(wàn)里無(wú)云，下一秒已是大雨傾盆。不幸的是，我正在路上行走，而且忘記帶雨傘。艱難的向前走去，皮膚被雨點(diǎn)打得生疼，全身早已濕透。路上沒(méi)有人，只有幾棵小樹(shù)與我相伴。我走到樹(shù)邊，想休息一下，卻發(fā)現(xiàn)那么纖細(xì)的小樹(shù)也在與風(fēng)雨對(duì)抗，是那樣的頑強(qiáng)，不屈。他們好像在說(shuō)：永不言敗！
我咬咬牙接著向家中走去，但也不忘給他們拍張照片，透著那一股堅(jiān)強(qiáng)。
秋風(fēng)中起舞
九月，正是開(kāi)學(xué)的日子，也是秋的舞臺(tái)。望去，滿眼都是綠黃相間，甚是漂亮。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”樹(shù)葉工作了一年最終卻要化作泥土，豈不可憐？不！為了來(lái)年的新生，為了來(lái)年的茂盛，他們甘愿付出！
隨手為他們拍下一張照片，帶著那一絲奉獻(xiàn)精神。
放下相冊(cè)不由得有些悵然，過(guò)去的風(fēng)景教給我了太多太多。
留住記憶作文 篇38
也就寥寥幾筆該如何名狀。
——題記
時(shí)光會(huì)不會(huì)趁我不注意改變了所有人的模樣。空蕩，只留我一人，帶著滿身的回憶。
天變了顏色因?yàn)槲乙查L(zhǎng)大了，記憶都飄散了因?yàn)槲易ゲ蛔★L(fēng)，從我們變?yōu)槟阄乙驗(yàn)闀r(shí)光它走了。
都說(shuō)，記憶很好。無(wú)聊的時(shí)候沏一杯茶剪下一片舊時(shí)光，伴隨著午后的咖啡和落葉無(wú)聲，想必記憶，你也會(huì)喜歡如此風(fēng)景吧。我一直在這里，等風(fēng)也等你。
那年，那時(shí)，還沒(méi)有記憶的陪伴。代替的，一個(gè)個(gè)上揚(yáng)的微笑，亦或是與我手牽手，與我在大街小巷嘻嘻哈哈的.他她它。晨曦，暖風(fēng)。
風(fēng)帶走了時(shí)光，帶走了記憶。我吹過(guò)你吹過(guò)的風(fēng)，這算不算相擁-舊，時(shí)光。是不是我一直笑，天就會(huì)藍(lán)草就會(huì)綠，而剛好，你們都在，而剛好，一切如舊。冷風(fēng)，夕陽(yáng)。
慢一點(diǎn)吧。讓我停下腳步去欣賞這沿路的風(fēng)景，像風(fēng)一樣，不錯(cuò)過(guò)。
畢竟，記憶足夠回憶一輩子。不必跑，不必追，以后的記憶，會(huì)是春暖花開(kāi)。跟著心走，不要刻意停留，那樣的記憶，會(huì)是溫暖的。
曾經(jīng)呢？回憶呢？是長(zhǎng)大了嗎？！
一張張熟悉的臉變得模糊，我責(zé)怪眼淚為什么要流下來(lái)，為什么朦朧我的雙眼讓我看不清。一聲熟悉的叫喊聲從我耳邊傳來(lái)，我趕緊爬到窗外去，卻責(zé)怪黑夜為何這時(shí)降臨我眼前只剩黑色。我責(zé)怪，我責(zé)怪。時(shí)光你在笑我嗎？你不知道你帶走了我的一切了嗎？
世界真小，我遇見(jiàn)了你們，世界真大，我終于還是弄丟了。你們真好，最后都成為記憶伴我一生。
天會(huì)不會(huì)藍(lán)，云會(huì)不會(huì)哭，時(shí)光你在哪。記憶的窗景，時(shí)間停在哪里，忘了那些憧憬，記得別忘了我。
其實(shí)回憶勾勒的，只是一個(gè)輪廓而已，溫暖—在心里。
車(chē)還在開(kāi)著，在車(chē)窗上的霧寫(xiě)下所有人的名字。可是，會(huì)留多久？
留住記憶作文 篇39
微弱的光芒全透過(guò)薄薄的窗簾，鬧鐘發(fā)出的響鈴把我從困意中驚醒。雖然努力睜著眼睛，但還是困得瞇了一點(diǎn)起來(lái)。我懶洋洋的走到窗邊，看著新的一天外面的模樣：灰蒙蒙的天空中有一點(diǎn)蔚藍(lán)，雨水擊打著鐵片、布、房屋的`瓦片等，形成了一個(gè)不規(guī)律的交響曲。
而其他人的房屋，關(guān)著門(mén)，黑著燈，似乎仍然沉醉在夢(mèng)里，久久不醒。從這個(gè)窗戶走到那個(gè)窗戶旁，道路上的車(chē)輛在雨中奔行，然而我的目光被一個(gè)騎著自行車(chē)，手緊握著雨傘的老人吸引住。看到這，我不禁想起了一兩年前在晚上與爸爸騎車(chē)的時(shí)刻。那天，爸爸下班早，叫我去和他一起騎自行車(chē)。那時(shí)，我知道爸爸是要減肥了。我們騎到一個(gè)橋下，爸爸問(wèn)我上不上去，但我看著那長(zhǎng)長(zhǎng)的坡，生怕下坡時(shí)控制不好，便拒絕了。那時(shí)已經(jīng)將近九點(diǎn)鐘，我們便原路返回。途中，我正在騎自行車(chē)，不知道什么東西觸碰到了我的手，伸過(guò)來(lái)一看：是雨水。我和爸爸便加快速度，使勁地踩著腳踏板。
不久，便下起了一場(chǎng)傾盆大雨，雨水重重地打在我們的背上以及頭發(fā)上。一些雨水撲打在我的額頭上，再流到我的眼睛旁，使我眨眼完時(shí)看不清前方。我便用左手揉了揉眼睛，車(chē)頭沒(méi)了左手的控制，就開(kāi)始左搖右擺。我們來(lái)到一個(gè)可以避雨的地方，見(jiàn)那里也有許多大人站在下面。因?yàn)槲覀儍蓚�(gè)不想被這場(chǎng)大雨耽誤了回家的時(shí)間，便沖了出去。回到家，我們似乎除了衣衫和水便什么也碰不到了。現(xiàn)在我可以感覺(jué)到外面的雨水是冰冷的，但我一直記得一兩年前的傾盆大雨不含一點(diǎn)冰冷。也許，是爸爸的呵護(hù)溫暖了雨水………
留住記憶作文 篇40
在我童年的記憶里，有做過(guò)許多傻事，不過(guò)最讓我想笑的還是把菜放在洗衣機(jī)的那件事。
記得在我上小班的時(shí)候，那是個(gè)暑假的一個(gè)早上，我正坐在椅子上看書(shū)。突然，媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，等下你的表哥要來(lái)我們家里做客，媽媽一下子忙不過(guò)來(lái)，你幫媽媽洗一下菜好嗎？”我聽(tīng)了，雖然很不情愿，但一聽(tīng)說(shuō)我的表哥要來(lái)我們家做客，我二話不說(shuō)就滿口答應(yīng)下來(lái)了。
我剛進(jìn)廚房，媽媽就把一大堆青菜放在我的面前，說(shuō)：“兒子，你能洗多少算多少，媽媽先去樓下買(mǎi)瓶味精，我走了，再見(jiàn)！”說(shuō)完，媽媽就出門(mén)了，我面對(duì)著這么一大堆菜，不知道怎么辦才好。這時(shí)，我剛好看見(jiàn)了放在角落里的洗衣機(jī)，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好主意。我要是把這青菜全都放進(jìn)洗衣機(jī)里洗的話，速度一定會(huì)特別快，而且又會(huì)非常省力氣的`。
于是，我健步如飛地跑過(guò)去，把洗衣機(jī)的蓋子打開(kāi)，又迅速地把所有的青菜全都塞進(jìn)洗衣機(jī)里，然后關(guān)上洗衣機(jī)的蓋子，并啟動(dòng)了洗衣機(jī)，只見(jiàn)那些青菜在洗衣機(jī)里洗來(lái)洗去，速度比我手洗的要強(qiáng)十幾倍！照這樣的速度，不等媽媽回家菜肯定就洗完了，到時(shí)候我要讓媽媽大吃一驚。過(guò)來(lái)十分鐘，我打開(kāi)洗衣機(jī)一看，“呀！怎么菜都被洗成了碎片？”我驚訝不已，這時(shí)候，媽媽回來(lái)了，我把這件事情告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)了，哈哈大笑起來(lái)，一邊笑一邊對(duì)我說(shuō)：“兒子，都叫洗衣機(jī)了，肯定就是專門(mén)用來(lái)洗衣服的，怎么能用來(lái)洗菜呢？”我聽(tīng)了之后，也“撲哧”一聲笑了。
現(xiàn)在，我當(dāng)然是不會(huì)再犯那種低級(jí)的錯(cuò)誤了，不過(guò)現(xiàn)在回想起童年的那件傻事時(shí)，也會(huì)忍不住笑了起來(lái)。
留住記憶作文 篇41
這是一個(gè)周末，我放學(xué)回家，在家里我閑來(lái)無(wú)事決定打掃一下自己的房間。忽然我從我的床下面翻出了一個(gè)皮箱，原來(lái)是我小時(shí)候的百寶箱。我打開(kāi)一看，回憶撲面而來(lái)。
它叫回憶箱，也叫回憶鄉(xiāng)，因?yàn)槲颐看未蜷_(kāi)它都會(huì)感覺(jué)自己回到了小時(shí)候。回憶箱里面有101本書(shū)，有10個(gè)演講證書(shū)、一個(gè)獎(jiǎng)杯以及5個(gè)獎(jiǎng)牌。而一張照片卻讓我濕了眼眶。
照片是我們主持人班畢業(yè)的時(shí)候，那時(shí)我們是初級(jí)班升高級(jí)班，我們那時(shí)是多么快樂(lè)。中間的是我們初級(jí)班的老師，我們舍不得老師，緊緊地圍繞在老師身邊，老師也舍不得我們，和我們一起回憶一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。說(shuō)起趣事的'時(shí)候，大家都笑了，攝影師為我們記錄下這寶貴的鏡頭。
接著我又翻了一個(gè)獎(jiǎng)杯，那個(gè)獎(jiǎng)杯是我的榮耀。記得那次為參加比賽，賽前我問(wèn)媽媽我會(huì)拿到獎(jiǎng)杯嗎，媽媽擔(dān)心地說(shuō)，不會(huì)，你只是一個(gè)普通的等級(jí)，而他們是終極的，你是準(zhǔn)備不出好稿子的。而我卻說(shuō)：不，只要有信念就一定可以的。最終，我憑借這股自信，拿到了獎(jiǎng)杯，證明了我自己。
而最讓我難忘的是箱子里的一本書(shū)。那時(shí)我才上幼兒園，畢業(yè)的時(shí)候，誰(shuí)也舍不得誰(shuí)，改為：大家依依不舍。那時(shí)我們星月老師讓每個(gè)人都把自己一個(gè)珍貴的東西拿出來(lái)，我就和張磊每人換了一個(gè)東西，我給張磊是一個(gè)剪刀，而張磊卻給我一本《西游記》，我想這西游記，一定是張磊的寶貝，我還是還給他吧，正想一半，張磊拍了我一下我的背說(shuō)：“我們都是寶貝就不用換了”我一驚說(shuō)：“你怎么知道的，他說(shuō)我有讀心術(shù)。”
時(shí)光匆匆流逝，很多事情都漸漸被遺忘了，但這些美好的回憶卻永遠(yuǎn)都不會(huì)褪色。清點(diǎn)記憶，照亮生活的美好。
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