精選六年級作文合集5篇
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的六年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
如果沒有父母，我就沒有生命；如果沒有大地，我就無法生存；如果沒有書，我就陷入愚蠢的沼澤……世界上的萬物都要用我們感恩的心去感謝！
感謝是人類美好心靈的升華，感謝是心底泛過的陣陣綠意。感謝父母給予我生命，感謝萬物，因為你們才造就了我。
我感謝腳下這片黃土地，她用自己的身軀創造出一個又一個奇跡。無論我們在她身上多么用力地跳躍，她始終微笑著與我們嬉戲，就算玩捉迷藏，她也決不會告密：我的伙伴在哪里？我們在她身軀上學習，她就像個熟睡的娃娃，多么安靜。啊！大地，你給了我快樂，給了我靜謐。謝謝你：大地。
我感謝我的父母，是你們對生命美好的愿望才使我降臨到這個奇妙的世界。你們用愛教導我，讓歡笑充滿我，讓我體會到了世界的多彩、花的芳香。可愛的小伙伴與我玩耍，美麗的小鳥同我歌唱。啊！爸爸媽媽，你們給了我生存的機會。謝謝你們，爸爸媽媽。
我感謝書籍，是它刻滿智慧的身軀授予了我無窮無盡的智慧，讓我在知識的天空中翱翔。我在它的懷抱中盡情吮吸知識的雨露，在不知不覺中，提高了我的寫作水平。書中精彩的描寫，總把我引入曲折的情節中去，讓我隨著主人公的情感變化而變化。啊！書，你給了我智慧，不讓我陷入愚蠢的沼澤。謝謝你，書籍。
我要懷著一顆感恩的心，去感謝全世界。
六年級作文 篇2
在我們從母親肚子里出來的那一刻，我們將注定會經歷風風雨雨，注定會有一天會走進社會，去和社會上的人來往，而在和社會上的人來往時，我們做人也要學習以和為貴。
小時候，因為不懂事而和別的朋友發生爭執甚至打架，老師卻說要以和為貴，也是因為小時候的不懂事，天真無邪，我們也聽了老師的話與那些人和好如初，這就是以和為貴的體現？
大了一點后，我們隨著年級的升高交的朋友也越來越多，而在與朋友相處的時候，我們要以和為貴，不管是什么事，不要太過糾心，畢竟朋友得來不易，我們要珍惜朋友，不要等到失去之后才知道珍惜。
朋友是我們在每個階段的陪伴，可能也是我們精神的支柱，所以在朋友相處方面要以和為貴。
記得初中的時候，我剛上初一，就因為某種緣份認識了她們兩個，其中一個好像也是我小學的同學，所以我們也會感情好些，我們朋友三年，可以說是有快樂一起分享，有壞事一起分擔，周末還到各自家里去玩，但三年中我們也吵架過，也分開過，也冷戰過，但我們終究是朋友，一切都是因為“和”，所謂“退一步，海闊天空”就是說的“和”。
直到現在上高一我們的聯系都沒斷過，因為我們是朋友，因為我們在朋友相處方面以“和”為貴，所以我們的關系才會永垂不朽。
和，每個人都能做到，在待人接物方面我們要以和為貴。
六年級作文 篇3
上帝給了我們耳朵，是讓我們聽到世間所有的聲音;而人類賦予自己愛心，是讓我們將所有紛雜的聲音轉換成美妙動聽的音樂。
——題記
鈴蘭
我是一串鈴蘭，靜靜地綻放在林陰小路旁。沒有恣意的歡鬧，沒有體力的透支，我的生活只用一縷陽光、一滴晨露或是一個音符來點綴。
聽說在繁華的都市，人們喜歡嬌美的玫瑰、高貴的牡丹，但是生命賜予我的只有寧靜。我，喜歡寧靜。
喜歡在夜晚，沐一身皎潔如水的清輝，用心去傾聽“沙沙”作響的樹葉演奏著古老而浪漫的樂曲，仿佛向我講述大地曾經有過的激情和滄桑。那一刻，情感在胸中涌動，月華浸濕了我的心，令我不禁浮想聯翩……
更喜歡于每一個清晨，看燦爛的陽光穿過樹枝，斑斑駁駁地灑滿全身，朦朧著蟬翼般的金紗。我和著微風淺吟低唱，與每一滴晨露交響。
安靜和淡雅是我的追求，生活亦有動靜、濃淡之分。正因為如此，生命才愈顯多姿——難道不是嗎?
水滴
在蕩漾的湖泊中，我，是一滴水。
忘記了最初是怎樣來到這世界上的，日復一日，我在千萬兄弟姐妹的關懷下蘇醒了。
在偌大的湖泊中，我的確算不上什么。但是，我依然自由地存在。我穿梭于兄弟姐妹之間，雖然彼此并不相識，卻依舊習慣性地向他們輕輕點一下頭，或是嫣然一笑。他們也都如此。每當那時，我的心緒便慢慢蕩漾開來，好溫暖。
人們都說我是純潔的象征、溫柔的化身、真愛的靈魂。可我覺得，我就是我，每天無憂無慮地看日升日落;每夜用心去欣賞月明風輕……
最近，聽說自己不久會被蒸發上天，再與其他水滴凝結成云，我一點兒也沒有感覺到離家的悲哀。我在天空中盡情地飄蕩，如果哪天人們需要我了，再化作雨水遠道而回，那該有多好!
六年級作文 篇4
“嗨、嗨……”每周周二下午，學校操場上都會傳出震撼的吶喊聲。 在干嘛呢？哦，原來是學校武術隊隊員們在學習操練施厝扁擔拳。 咱們施厝扁擔拳是從哪里傳來的呀？休息之余，我向教練施爺爺問起了扁擔拳的前世今生。
“施厝扁擔拳傳承于清朝乾隆年間的南少林武術，說來話長啊！”施爺爺摸著我的頭，娓娓道來，“據史料記載：清朝乾隆二十八年秋，泉州南少林寺被毀后，有一武僧馮海和尚劫后余生，雙目失明，渾身燒傷，流落到我們泉港施厝村，被施、林、吳三姓鄉親收留救治。馮海為感恩村民，教授南少林護寺秘傳武功。施姓得傳少林棍法后，在農村日常生活勞動中衍變為扁擔拳。” 我想了想，算了算，撇了撇嘴：“哇塞，那得有兩百多年的`歷史啊！” 施爺爺點了點頭，接著說，“祖傳的施厝扁擔長六尺，與人齊眉，又稱齊眉棍，木料要求是上好的，平時挑擔可以承重150多公斤貨物。舊時兵荒馬亂，遇到危險狀況時，將貨物往地上一放，棍子順手抽出，立馬變成防身兵器。” “可是，我們已經不經常用到扁擔，干嘛還要學呀？” “你這孩子，還喜歡刨根問底。”施爺爺笑了，“咱們這扁擔拳，也是民族傳統文化，目前已列入泉州市非物質文化遺產。” 哦，學習扁擔拳，讓非遺文化進入校園，是為加強民族傳統文化的傳承與保護，讓它發揚光大。
施爺爺還介紹說，村里成立了施厝扁擔拳文化研究會，對扁擔拳歷史淵源進行追溯，整理武術套路和傳承譜系，鼓勵傳承人舉辦培訓班，發展扁擔拳愛好者、習練者隊伍。施厝扁擔拳代表隊曾參加泉州市老年人健身節比賽，獲得特別獎。
“我知道，中央電視臺的《國寶檔案》有一期欄目，提到了施厝扁擔拳對泉州海絲文化保護的貢獻！” “不僅如此，我們施厝扁擔拳還走出國門呢。韓國電視臺的系列電視片《天下武林紀行》，更是詳細介紹了施厝扁擔拳的起源、傳承和發展。” 是呀，非物質文化遺產，不僅是傳統文化源遠流長的精髓，更是一個民族生生不息的根脈。對此，我自豪，我認同。
讓扁擔拳重獲新生，我們一起傳承！
六年級作文 篇5
世間有許多的情：親情、愛情、友情、鄰里情等......這些真情永遠是生活中最動人的旋律,它存在于世界的各個角落中。其中親情是最特殊的,它不像愛情那么轟轟烈烈,也不像友情那么悠悠綿延，很多的時候它滲透在我們生活中的點點滴滴。可謂平平淡淡,甚至是重復瑣碎的,但它卻又是最令人牽掛,也是最令人感動的。
小時候,我體弱多病。經常要去醫院打針、吃藥。俗話說：是藥三分毒，媽媽為了不讓我中毒太深，便自學了小兒按摩術，通過按摩緩解我身上的疾病。
記得是小學一年級的一個夜晚，我突然發燒，一下子就燒到了39度。這可把全家人都忙壞了。由于在深夜，不便就醫，媽媽就鎮定地馬上給我做起了按摩。她先推三關幾個穴位六百下，接著是風池、合谷、足三里穴。她邊推邊讓爸爸找些酒精來，把酒精混合著溫開水擦我的腋窩、前胸、腳心進行物理降溫。這樣工作了兩個小時，我終于退燒了，全家人都松了口氣，就陸續休息了。沒想到僅過了半個多小時，我又燒起來了。媽媽發現后沒有驚動其他人，而是拿出了她那本《中醫小兒生病按摩手冊》，打開一盞燈，把用酒精泡過的熱毛巾敷在我的額頭上，又開始進行繼續按摩，直到凌晨，我又退燒之后，媽媽才疲倦地躺在我的身邊......
第二天早上，當我睜開眼，見媽媽正笑咪咪地看著我，他的面容非常憔悴。見我醒來了，便讓我把一大杯白開水喝了，又開始給我進行按摩。我問：為什么還要按摩，我已經好了。媽媽笑著說：你的嗓子發炎了，還可能再發燒，再次按摩可以提高你自身的抵抗力，就會徹底好了。說著又繼續按摩起來......
這就是親情啊，因為有了身邊親人對我的無私的愛，我才能這樣幸福的成長。其實我們每個人只要細細地去品味，慢慢地感受這份濃濃的親情，就會發現我們都是很幸福的人。
【精選六年級作文合集5篇】相關文章：
精選六年級春節作文合集九篇03-15
精選六年級成長作文合集6篇01-14
【精選】六年級敘事作文合集9篇01-03
精選六年級想象作文合集10篇01-02
精選六年級寫景的作文合集六篇02-11
【精選】六年級春節的作文合集九篇02-10
精選六年級趣事作文合集七篇02-03
精選六年級友誼的作文合集5篇01-24
精選六年級人物的作文合集7篇01-22
精選六年級感恩老師作文合集6篇01-18