今天,我是老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的今天,我是老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天,我是老師作文1
今天我是一位老師，我要去學(xué)校給同學(xué)們上課了。
我正在上課，還有一點(diǎn)沒(méi)有講完，但是下課鈴聲突然響起，我就和同學(xué)們說(shuō)：“還有一點(diǎn)講完再下課。”可是大部分的同學(xué)都異口同聲地說(shuō)：“不要！”我沒(méi)有理他們，他們看見(jiàn)我還在講課就悶悶不樂(lè)了，我講完之后就下課休息了。只讓他們玩了三分鐘就繼續(xù)上課了，然后我準(zhǔn)備在下午的時(shí)候宣布要考試的事情，同學(xué)們聽(tīng)了之后就更不高興了。
下午第一節(jié)課的時(shí)候，我就拿起試卷走進(jìn)了教室，在考試的時(shí)候，有些不合規(guī)矩的情況發(fā)生，那就是有同學(xué)在相互傳紙條。我拿過(guò)他們的紙條一看，發(fā)現(xiàn)居然是考試的答案。于是我就教訓(xùn)了他們。我說(shuō)：“如果下次再傳紙條，我就給你零分！”當(dāng)時(shí)的我很是生氣。下課的鈴聲響了，我就拿起試卷收了上來(lái)準(zhǔn)備批改。
我改試卷的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)連基本的乘法都做錯(cuò)了，簡(jiǎn)直就是馬馬虎虎地完成了試卷。
第二天，我憤怒地走進(jìn)教室，我對(duì)同學(xué)說(shuō)：“你們這次考得很不好，一個(gè)滿(mǎn)分都沒(méi)有，甚至有的人連‘八八五十四’都寫(xiě)了出來(lái)，還有‘五七三十一’的人都有！”我對(duì)他們的表現(xiàn)很是失望。我就把批改好的試卷發(fā)給了學(xué)生，不布置作業(yè)，讓他們把錯(cuò)題寫(xiě)一遍。
突然，有人叫我的名字，我的這場(chǎng)夢(mèng)就醒了。原來(lái)我認(rèn)為學(xué)生比老師累，但是現(xiàn)在自己體會(huì)過(guò)了之后，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)生累得多。我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取在老師面前好好表現(xiàn)。
今天,我是老師作文2
我是一名六年級(jí)的學(xué)生，我很熱愛(ài)動(dòng)物，假如今天要我做一天老師，我想去當(dāng)一名作文老師，給孩子們上一節(jié)記憶深刻的作文課。
我想讓學(xué)生們了解更多的動(dòng)物知識(shí)，讓他們也和我一樣熱愛(ài)動(dòng)物并愿意去保護(hù)動(dòng)物，所以這節(jié)作文課我專(zhuān)門(mén)帶來(lái)了我精心飼養(yǎng)的幾只可愛(ài)的小動(dòng)物，一只手掌大小的紅耳巴西龜，一條30厘米長(zhǎng)的墨西哥鈍口螈（俗稱(chēng)六角恐龍）和一只毛茸茸的英國(guó)垂耳兔，相信它們可愛(ài)的模樣可以吸引學(xué)生們的眼球。
果然，大家看到這三個(gè)小家伙都很興奮，我讓他們觀察這些小動(dòng)物，并且輪流近距離去觀察它們、撫摸它們，還可以用食物來(lái)喂它們。我趁大家興致勃勃的時(shí)候講述了這些動(dòng)物的生活習(xí)性，物種分類(lèi)等一些知識(shí)，大家聽(tīng)得很認(rèn)真。
我又讓這些祖國(guó)未來(lái)的棟梁們看了一些有關(guān)動(dòng)物的.紀(jì)錄片，當(dāng)他們看到動(dòng)物們?cè)谧约旱募覉@里游戲、散步、哺育后代都非常的開(kāi)心，當(dāng)他們看到有些動(dòng)物被人類(lèi)傷害時(shí)，他們都很傷心難過(guò)，當(dāng)他們看到有好多種動(dòng)物都瀕臨滅絕的時(shí)候，他們擦掉眼角的淚珠，都愿意去保護(hù)這些動(dòng)物們。
開(kāi)始寫(xiě)作文了，學(xué)生們一個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)，下筆如有神。這一天的作文老師讓我記憶深刻，學(xué)生們收獲了知識(shí)，而我收獲了快樂(lè)。
今天,我是老師作文3
“啊欠――”我伸了個(gè)大懶腰。哎呀，七點(diǎn)半啦，得快點(diǎn)，不然就遲到啦，當(dāng)老師要起帶頭作用，要不然學(xué)生一個(gè)個(gè)天天都要遲到啦！我想。
今天，我是老師。
我飛速地刷牙洗臉，帶上錢(qián)包沖出門(mén)，買(mǎi)了個(gè)飯團(tuán)，邊吃邊去學(xué)校。幸好學(xué)生們還要做操，不然就完了！
剛到教室，學(xué)生們剛好從操場(chǎng)回來(lái)。不過(guò)，學(xué)生們絲毫不把我放在眼里：有的大喊大叫，吵來(lái)吵去；有的捧腹大笑，笑聲震得人耳膜都要破碎；有的在玩陀螺，陀螺尖擦著地板的聲音，要多難聽(tīng)就有多難聽(tīng)。我那個(gè)氣啊，大吼一聲：“別吵了！”可一點(diǎn)兒效果也沒(méi)有，大家該干嗎還干嗎。我拿起教鞭使勁地拍打著講臺(tái)桌，大聲叫著，“坐好，坐好。”好不容易讓學(xué)生各就各位，他們卻在座位上高聲講話(huà)。我沒(méi)辦法，只好用力拍黑板，發(fā)炮彈似的發(fā)出一串“不要講話(huà)，不要講話(huà)！”可學(xué)生們只看了我一眼，停頓三秒，接著大笑，繼續(xù)吵鬧！嗚……今天，可有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查呢！
好不容易上完了兩堂課，我布置作業(yè)了：課文讀三遍，詞語(yǔ)手冊(cè)寫(xiě)完，生字抄寫(xiě)本寫(xiě)完。可是剛布置完作業(yè)，學(xué)生們居然大叫道：“抗議，抗議……”我被吵得沒(méi)辦法，只好大吼：“再吵，再吵就加作業(yè)，加抄詞，加聽(tīng)寫(xiě)！”隔壁班老師的方法果然有效，學(xué)生們總算安靜下來(lái)抄作業(yè)，不再“抗議”了。
中午回到家，我把包往書(shū)桌上一放，累得倒在沙發(fā)上，頭暈乎乎的。唉，才兩節(jié)課，我就累暈了，下午還有一節(jié)課呢，誰(shuí)告訴我該怎么辦啊！
天哪！我再也不要當(dāng)老師了！要知道，還有一大堆字跡潦草的作業(yè)等我批改呢！
今天,我是老師作文4
從小到大，做一名受人尊敬的老師，教育學(xué)生是我的夢(mèng)想。今天，我做了一回小老師。
外婆的普通話(huà)不太標(biāo)準(zhǔn)，而現(xiàn)在，人與人之間的交流都是用普通話(huà)，為了避免外婆與人溝通時(shí)鬧笑話(huà)，于是，我決定當(dāng)外婆的老師，教外婆說(shuō)普通話(huà)。
說(shuō)干就干，我拿出一塊黑板，搬來(lái)一把椅子。一切準(zhǔn)備就緒后，我把外婆叫來(lái)，讓她坐在椅子上，鄭重其事地對(duì)她說(shuō)：“外婆，您的普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，今天我?guī)湍m正一下。”外婆的態(tài)度很好，認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧！”我先在黑板上寫(xiě)上我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫脑~語(yǔ)。“您來(lái)讀讀看！”我一邊對(duì)外婆說(shuō)，一邊用手指著黑板上的詞語(yǔ)。“嗯！吃飯，是的，是不是……”外婆一個(gè)字一個(gè)字地讀著，看的出來(lái)，她很認(rèn)真也很專(zhuān)注。“停停停，您都不錯(cuò)了！吃飯的吃，是的和是不是中的是讀翹舌音，您都讀成平舌音了。我跟外婆解釋道。看來(lái)，您的普通話(huà)還須努力，這樣吧，我?guī)湍愫煤眉訌?qiáng)加強(qiáng)。”說(shuō)完，我把我的成語(yǔ)詞典，新華字典等都翻了出來(lái)，放在外婆面前說(shuō)：“現(xiàn)在我隨便從字典中抽出幾個(gè)字，您來(lái)讀一讀，看看您讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)確。”我耐心地教外婆，每一個(gè)字都讓外婆讀對(duì)為止，新華字典簡(jiǎn)單的字讀會(huì)了之后，我就教外婆成語(yǔ)字典，我教會(huì)外婆怎樣讀成語(yǔ)之后，還會(huì)給她講解這個(gè)成語(yǔ)的意思以及這個(gè)成語(yǔ)的典故。
真是功夫不負(fù)有心人，在我的耐心教導(dǎo)和外婆堅(jiān)持不懈，專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)的共同作用下，外婆的普通話(huà)突飛猛進(jìn)，在日常生活中人與人交流已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了。外婆夸我真厲害，還讓我以后繼續(xù)教她呢！
通過(guò)這幾天教外婆不通話(huà)，我深深體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛，雖然這幾天很辛苦，但我的心中像吃了蜜一樣甜，當(dāng)老師的感覺(jué)真好！
今天,我是老師作文5
同學(xué)們，你們大概沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)小學(xué)生當(dāng)班主任吧？但是今天，我想成為我們班的班主任。
激動(dòng)人心的一天開(kāi)始了。一大早，同學(xué)還沒(méi)到，我就打開(kāi)了教室的門(mén)，在黑板上寫(xiě)下了一句座右銘:“時(shí)間是給我們的珍貴禮物。它讓我們更聰明、更優(yōu)秀、更成熟、更完美。”我用這句格言鼓勵(lì)大家進(jìn)步。然后，我看了昨晚給同學(xué)準(zhǔn)備的小知識(shí)《三字成語(yǔ)》。同學(xué)來(lái)了之后，我的工作變得很忙。我讓同學(xué)先跑。回來(lái)后，讓一個(gè)同學(xué)看報(bào)紙...“丁鈴鈴！”鈴聲響了。我把團(tuán)隊(duì)組織在一起，和每個(gè)人一起做練習(xí)。上課時(shí)，我認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言；下課后，我掃地擦桌子，給學(xué)生們一個(gè)很好的引導(dǎo)。第二節(jié)課間，我督促同學(xué)認(rèn)真做眼保健操。放學(xué)后，我讓同學(xué)們排成整齊的隊(duì)伍走出校門(mén)。一個(gè)上午過(guò)去了。不知道哪里來(lái)的力氣，下午也想著怎么做好。
下午第一節(jié)課是自習(xí)，老師不在。一些積極的學(xué)生拒絕做作業(yè)，喋喋不休，影響了課堂紀(jì)律。我勸他們，他們不聽(tīng)。唉！真是個(gè)大問(wèn)題。我只好想，“要對(duì)付他們的計(jì)劃，叫老師來(lái)清理缺口？不，婷沒(méi)有說(shuō)明自己太無(wú)能。”不管他們，也不行，這怎么像個(gè)小班主任...突然。好的方法像天上的星星一樣在我心中閃耀。我馬上處理了。沒(méi)錯(cuò)！誰(shuí)不守紀(jì)律，誰(shuí)就要受罰。我站在講臺(tái)上，一本正經(jīng)地向同學(xué)們宣布:“我要給每組打分。”嘿！這種方法真的很巧妙，教室突然變得鴉雀無(wú)聲，大家開(kāi)始認(rèn)真做作業(yè)。原來(lái)學(xué)生們是不想給小組丟分的！這個(gè)時(shí)候我好像覺(jué)得自己長(zhǎng)大了很多，真的當(dāng)老師了。
突然，一天過(guò)去了，我給大家寫(xiě)了個(gè)總結(jié)。大家紛紛發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)我對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，會(huì)想辦法。那時(shí)候的我，幸福得無(wú)法形容，心里比吃蜂蜜還甜。快樂(lè)緊張的一天過(guò)去了，期待下一次的約會(huì)。
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