實(shí)用的秋天的圖畫作文三篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的秋天的圖畫作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
秋天的圖畫作文 篇1
設(shè)計(jì)思路
本次作文就是要引導(dǎo)學(xué)生在感受秋的喜悅之后，繼續(xù)在身邊尋找感受秋意，用自已的畫筆描繪秋天的美好，用自已的語言贊美濃濃的秋情。在引導(dǎo)通過觀察生活、觀察圖畫的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的感情。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能留心觀察事物、圖畫，并能按照一定順序進(jìn)行介紹。
2、能用上平時(shí)積累的詞句，把畫面內(nèi)容寫清楚，把句子寫通順。
三、課前準(zhǔn)備
1、讓學(xué)生觀察周圍事物的變化，如氣候、動(dòng)物、植物、人，在生活中尋找秋天。
2、讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫秋天的詩文、句子。
3、老師搜集有關(guān)秋天的圖片。
四、教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生作文興趣(以卡通人物"藍(lán)貓"引入：秋天到了)。
2、出示題目，點(diǎn)明作文目標(biāo)(寫好作文的'第一步是要認(rèn)真審題)。
3、引導(dǎo)觀察，以評(píng)促說。
a、老師出示一幅秋景圖，指導(dǎo)觀察。
b、整體感知圖畫內(nèi)容，指名說圖，圖上畫了什么？
c、引導(dǎo)按順序觀察圖畫，師生共同評(píng)價(jià)。
d、引導(dǎo)把內(nèi)容說清楚，再仔細(xì)觀察這些景物是什么樣子的？這些動(dòng)物正在干什么？還可以加上一些想象(板書：說清楚)。
e、同位練說，互相評(píng)價(jià)提高。
f、指名匯報(bào)說，老師隨機(jī)評(píng)點(diǎn)。
g、板書作文要求：
①安排好寫作的順序，把你感覺最深的地方詳細(xì)地寫出來，主題鮮明；
②寫出景物特點(diǎn)，寫出真情實(shí)感；
③注意用好平時(shí)積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；
④書寫端正，字?jǐn)?shù)在350字以上。
4、學(xué)生作文，老師個(gè)別輔導(dǎo)。
看圖作文：秋天的圖畫
瓦師附小王志新
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版小學(xué)語文三年級(jí)（上）“語文園地三”習(xí)作
【教學(xué)目標(biāo)】
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看圖作文的方法，把一處景物寫生動(dòng)。
2、通過觀察圖畫引導(dǎo)學(xué)生合理想象畫面內(nèi)容。
3、掌握寫靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的姿態(tài)。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：根據(jù)圖意展開想象。
難點(diǎn)：寫靜物時(shí)抓住靜物的姿態(tài)。
【教學(xué)過程】
指 導(dǎo) 課
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風(fēng)箏的樂趣、秋天的聲音的美妙。學(xué)完了本單元的內(nèi)容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農(nóng)村看一看田野里豐收的圖畫好嗎？
二、仔細(xì)看圖，學(xué)習(xí)說話。
1、看一看，想一想：圖上畫了那些景物？是在哪里？
教師提示：根據(jù)圖畫和人物動(dòng)作合理想象圖畫的內(nèi)容。
2、練一練：同桌分別說一說自己的看法。
3、說一說：自愿上臺(tái)交流。
過渡：怎樣把這些內(nèi)容寫下來呢？
三、知識(shí)遷移，練習(xí)寫話。
1、學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)作要求。
2、學(xué)生看圖說話：
教師提示：秋天，我到農(nóng)村果園里幫助摘蘋果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面？
四、布置任務(wù)，練習(xí)寫作。
1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細(xì)、有序、想象合理。
2、運(yùn)用比喻和擬人的方法，對(duì)果園及周圍景物進(jìn)行描寫。
講 評(píng) 課
一、比較文章，引出目標(biāo)。
1、簡要小結(jié)學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)和不足。
2、學(xué)生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。
4、指名讓學(xué)生朗讀自己的作文，教師進(jìn)行修改方法的指導(dǎo)。
A、指導(dǎo)學(xué)生修改作文中的標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字，有語病的句子。
B、學(xué)生各抒己見，說一說這篇文章好或不足的地方。
二、上臺(tái)朗讀，集體修改。
請(qǐng)學(xué)生大膽上臺(tái)朗讀自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得學(xué)習(xí)？
2、你能使他的文章更上一層樓嗎？
三、總結(jié)。
秋天的圖畫作文 篇2
暑氣淡了，秋味濃了。是的，涼爽的秋天已經(jīng)在和我們打招呼了。
上午，秋高氣爽，天空變得異常明朗，一絲云也沒有。抬頭一望，仿佛比草原上的天還美。天是那么大，那么藍(lán)。野鴨在水中游泳，偶爾也會(huì)游來幾只大白鵝。我覺得人要是能像鵝一樣在水中自由自在的游泳，那該多好。
秋天有時(shí)會(huì)吹來涼爽的.風(fēng)，空氣非常干燥，偶爾也會(huì)下點(diǎn)小雨，要是你站在田野旁，你就會(huì)聞到空氣中彌漫著石榴，橘子，蘋果……的味道。
秋天，是個(gè)寧靜的季節(jié)。松鼠正尋找松果；大雁正自由自在地向南邊飛翔。在夜晚的田野里，蘋果樹上掛著小燈籠，石榴樂開了花。秋雨正一絲不茍的拉著大提琴，秋風(fēng)正優(yōu)雅的彈著鋼琴，而稻草在跳舞……多么寧靜的夜啊！
雨過天晴，天上出現(xiàn)了彩虹。我拿起家門口的銀杏樹葉，葉子上的紋路像是被人刻上去的，它泛著淡淡的紅，夾著一絲金黃。空氣中彌漫著果子的香甜，頓時(shí)讓人開心三分。
秋天，還是個(gè)碩果累累的季節(jié)，看到稻穗變金黃，看到果子成熟了。那是，農(nóng)民伯伯古銅色的臉上樂開了花，這是他們用辛苦的汗水換來的。
秋天，我多么想像你一樣多姿多彩，碩果累累啊！
秋天的圖畫作文 篇3
秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。柿樹掛起紅紅的燈籠；葡萄樹上掛滿了紫色的瑪瑙，在陽光的照耀下像一顆顆透明的寶石；蘋果露出紅紅的臉頰，像孩子的`笑臉；稻田遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像鋪了 一層金色的地毯；火紅的高粱像一群戴紅帽的小姑娘，在風(fēng)中翩翩起舞。誰使秋天這樣美麗？你聽，風(fēng)吹稻子發(fā)出的“沙沙”聲，草叢間，小蟲的“啾啾”聲，枝頭上，小鳥的“嘰嘰”聲，孩子們的歡 笑聲，他們好象在說—勤勞的人們畫出秋天的圖畫。
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