【實用】感恩節作文五篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的感恩節作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感恩節作文 篇1
一年一度的感恩節到了，我想為爸爸媽媽做點什么，嗯—有了！我可以幫爸爸媽媽。疊被子呀！
說干就干，我馬上走到床前，嘿嘿哈哈，疊了又疊，終于，我疊好了，望著像豆腐一樣的被子，我頓時覺得特別心滿意足。
做完這些后，我悄悄躲到一旁，看看爸爸媽媽都有些什么反應。
媽媽走了過來，他是來做最后一件家務的.—疊被子。當媽媽看到被子竟然已經疊好時，她很吃驚，也很疑惑，她問爸爸：“這是不是你疊的被子？”爸爸丈二和尚，摸不著頭腦：“我都沒去那個床邊，怎么可能疊被子？”“也是。”媽媽說，“可不是你，那又是誰？”我興奮的跑出來對爸爸媽媽說：“那是我疊的！爸爸媽媽，感恩節快樂！”爸爸媽媽又驚又喜，一個勁兒夸我：“真乖”夸得我怪不好意思。
我決定以后要好好孝敬爸爸媽媽，不讓他們為我操心了。我還要多做家務，畢竟我也是這個家庭的一員呢！
感恩節作文 篇2
爸爸，您在我的心目中也和媽媽一樣重要，也是我最愛的人。您是我們家的經濟支柱，沒有您，怎么會有我們現在的美好生活!您常常為了工作而一夜沒睡覺，累壞了身體。我也多么想對您說：“爸爸，您辛苦了!謝謝您給我帶來了溫暖�！泵慨斘铱荚嚳嫉貌焕硐霑r，您總是在一旁安慰我、鼓勵我。 爸爸，媽媽，我會把您們的愛永遠記在心上，我會以我最優秀的'成績來報答您們，請您們相信我!
祝您們：福如東海、壽比南山，每天過得都快樂!
您們的女兒：袁路斯
感恩節作文 篇3
一轉眼，我們已經是六年級的小學生了，馬上就要畢業了，升入到中學去了。所以現在我們要好好學習，以優異的成績來回報，首先回報老師、回報父母、回報……
我啟蒙的老師是媽媽。母親含辛茹苦地教我識字，看書，上學后又每天放學后輔導我學習，這些慈愛的教育不是一名普通的老師能給予我的，而她所盼望的也正是我的成功。這只是人生路上的一個小小的里程碑。今后，我定會有一番作為，不讓我母親失望。同時，我明白了，只要成才，才會讓母親覺得她的辛苦沒有白費。愛，它是世界上最寶貴、最無私、最偉大的一個字眼，愛像一把傘，在烈日和狂風暴雨中為我遮風檔雨;愛像一個紅紅的蘋果，香甜味美沁人心碑。
不久之后，計算機舉行了競賽，我認真復習，一心想取得好成績來回報母親。競賽之后，我又上下不安地等侯成績。終于，在一個陽光明媚的下午，我背著裝了獲獎證書的書包回了家，迫不及待的給母親看我獲的計算機多媒體獎。這一次母親的笑容沒有很快消失，而是長久的留在臉上，像一朵怒放的向日葵，久久的'留下了陽光。
回報，我們不是為了回報而回報，是為了感謝，老師，是他們用辛苦的汗水來教育我們，教我們學知識、教我們怎樣克服挫折，面對痛苦，是老師教會了我們怎樣做人的真理，讓我們學會了許多知識和做人的道理。
在我不會數學題的時候是老師認認真真地傳授知識，我要感恩，在我面對挫折的時候，是老師來開導我，教育我，我要感恩。在我有困難的時候是老師幫助了我，讓我懂得了怎樣面對酸、辣、苦、甜，我要感恩，在我考試沒的時候，是老媽安慰我、鼓勵我，我要感恩，在我……我要感恩。
我要感謝老師對我的幫助和無微不致的關心，讓我從無知的孩子成長為一名有知識的學生，記得有一次，我的拼音學的不太好是老師認認真真教我怎樣掌握學習方法，我很快就掌握了，到現在都忘了，李老師對我非常好，因為有了李老師的教育，讓我從一個無知的孩子變成一個有知識的小學生，我感謝老師，因為有了您而讓我改變，在此我要謝謝老師。
關于感恩節的作文
每當黎明的鐘聲響起，我便懷著一顆感恩的心，開始了新的一天。
感恩母親給予我生命，能讓我把快樂的種子播灑;
感恩上帝給予我命運，讓我沐浴在明媚的陽光之中;
感恩天空給予我白云，讓我能插上想象的翅膀飛行;
感謝風兒給予我微笑，讓我面對世界充滿自信;
感謝大海給予我胸懷，讓我知道人與人之間要學著寬容;
感謝大地給予我溫暖，讓我在瑟瑟的風中不在寒冷;
感謝老師給予我知識，讓我徜徉在知識的海洋中;
感謝祖先給予我雙手，讓我將命運牽牢掌握在自己的手中;
感謝大雨給予我彩虹，讓我明白坎坷過后就會有成功!
感謝……
懷抱著一顆感恩的心，把善良播撒與人世之間。
這可愛的世界擁有太多的美好，讓我們珍惜我們擁有的一切。
讓我們用一顆感恩包容的心，把邪惡融化，讓這個世界，變成感恩的天堂。
感恩節作文 篇4
感恩節那天，報紙登載了一則小故事：有位小學一年級的老師叫班上的同學畫出他們感恩節的東西。這些小孩家境貧苦，所以她猜想他們大多數會畫一桌的感恩節美食，比如一只香噴噴的火雞。但但看到達爾斯的畫后，她十分驚訝，因為上面畫著的是一只手！這是誰的手？班上的同學都興致勃勃地開始猜測，這一定是上帝的手，賜給我們食物的。一個同學說道。不對，是農夫的手，他用這手養出火雞。另一個同學說道。在一陣爭議后，同學們又跑回座位畫畫。這是老師走到達爾斯的身旁，彎下腰問他那是誰的`手。那是您的手，老師。他看了老師一眼，低下頭怯怯地回答。
達爾斯個頭矮小，長得也不可愛，但老師在下課時總會過去牽牽他的手。她常常這樣做，覺得很平常，但對達爾斯而言，意義卻不一樣，也許過感恩節的真正意義不是接受有形物質的給予，而是借此機會回饋他人，無論是如何微小的付出。
作文評語：作者選材別致，感恩節的東西五花八門，但達爾斯的畫非常獨特，那是老師的手，它象征著愛和感恩，情節簡單，但是溫暖人心�！耙苍S過感恩節的真正意義不是接受有形物質的給予，而是借此機會回饋他人，無論是如何微小的付出”。
感恩節作文 篇5
沒有煽情的語錄，沒有動聽的聲音，也沒有火雞吃，但我有一顆感恩的`心!
感謝父母，即使我這么平凡也永遠視如珍寶;感謝朋友，沒有任何血緣卻仍愿甘苦與共;感謝曾讓我失敗的人，磨煉讓我急速成長;感謝愛過卻離開的人，失去讓我更懂得珍惜;感謝自己，遍體鱗傷，依舊努力……
感謝父母，感謝朋友，感謝有你，感謝遇見，感謝陪伴，感謝在最美的年華里遇見你，感謝你愿意陪伴這個不完美的我，感謝有你，感謝生命中的一切……感恩節快樂!
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