有關小學敘事作文3篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的小學敘事作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學敘事作文 篇1
我的家鄉是一個風景如畫的地方。
星期六老師帶我們去的寶泉巖就是個非常美麗的地方。寶泉巖位于郭洞上宅村，大概開二十幾分鐘的車就到達那個村子。
只見一條羊腸小道通向竹林深處，徒步來到山腳下，四周是一片郁郁蔥蔥的竹海，中間是一條筆陡的石階。由于秋姑娘的來臨，石階已經鋪上金燦燦的葉子。我和同學們都迫不及待地往山上沖，不知那位同學的媽媽在后面喊：“你們要注意安全，不要爬太快。”興奮的我們已經聽不進了，而今天的`我也不知哪來的勁，一直和同學們跑在最前面，后面的爸爸媽媽們拿著野炊的家伙已經爬不動了，正在半山腰休息，我們還繼續往山頂爬。
爬呀爬，終于爬到了山頂，我們一邊揮舞著班旗一邊歡呼著。過了一會兒爸爸媽媽們也上來了，然后我們就進行第二項野炊活動。
等我們吃飽喝足了，就快到下山的時候，常聽人說：“上山容易，下山難。”今天我可深有體會，下山的時候好幾次我都險些摔倒了。
小學敘事作文 篇2
有人跟我說，美國學校的環境非常好，就像生態公園一樣，操場很大，教室很干凈；也有人跟我說，當美國小學生非常幸福，他們的課堂一點兒都不枯燥，發言也可以不用起立，自由活動很多，學校的活動也很多。他們有一群非常好的同學，非常和諧，幾乎不會發生爭吵。
這個暑假，我去美國的學校里體驗了五天美國小學生的五年級生活，那兒的生活真的特別美好，而且十分難忘，現在，就由我來講述一下吧！
當我第一眼看到那個學校，我就覺得美國小學生確實非常幸福，墻刷得很白很白，甚至沒有一點污漬，沒有鞋印，沒有亂涂亂畫的痕跡，屋頂是紅色的，把原本就很干凈的墻壁映襯更加白了；路不是特別的寬，但非常軟，就算跌了一跤也不會有事；大面積的草坪，小草都是生機勃勃的，隨著風輕輕搖曳著；風輕云淡，雖然陽光很大，可是躲在大片的樹蔭下卻一點也不會感到炎熱。
就像別人說的，他們的課外活動真的特別多，在我們來到的這五天里，就有一個夏日專題活動——玩水！我的同桌是一位美國女孩兒，她告訴我，水是每一個夏天必玩的。這個玩水可不是在廁所里吹泡泡，而是在一個固定的場地。就在我們所在的教學樓后頭，有一片綠草地，很大很大，跟一般學校的操場差不多。就在那兒，老師們會給學生搭一個水上滑滑梯，這是一個非常有意思的項目，跟游樂場里的差不多，就是體積稍微小了點兒，可是大家還是玩的不亦樂乎，每個人幾乎都完了兩三次。玩好了滑滑梯，還有水槍戰呢！大家人手一只水槍，跟別人玩“打仗”，可是誰也不會罵誰，也不會和射他的.人發生沖突。
在美國的學校里，老師們一般不會處理任何打架、罵人的事件，不是老師不愿意處理，而是因為幾乎沒有學生會犯這樣的錯誤，要是犯了，老師也絕對不會翻臉，只是告訴學生，為什么要批評他。可神奇的是，學生對老師的話十分的在意，基本上不會再一次犯同樣的錯誤。那里的同學相處的很和睦，男生和女生經常在一塊兒打打鬧鬧，玩耍的話，只把它當作一場普普通通的游戲，不會太過于在乎輸贏。
在美國學校的這幾天，我看到了許多，也學會了不少，相處之道，待人之禮，我在老師和同學的一舉一動之中，懂得了好多好多。
小學敘事作文 篇3
今天，我們玩了一個游戲，叫有趣的連句游戲。老師先說了一下游戲規則：在三張紙上分別寫誰？在什么地方？干什么？老師要叫五個同學上來寫。同學們都爭先恐后，最終叫了我和另外四個同學。老師說：“不能給別人看！”于是，我們各自分散在五個角落。
我先在老師的桌子上寫了“姐姐”，發現幾十雙眼睛全盯著我看，我心想：這可不行，我寫的決不能被別人看見！于是，我便趴在地上寫了一個“在廁所里”，發現還是有好多同學跑下座位來偷看，我立刻用手捂住了紙條，連忙在最后一張紙條上寫了“玩魔術”。趕緊把三張紙條重疊起來交給了老師，然后興沖沖的跑回了座位，心想，這回你們看不著了。剛回到座位，有個同學就問我：“你寫了什么？”我秘密的說：“不告訴你。”他只好不問了。
緊接著，老師把“誰”的分成一堆，把“在什么地方”分成一堆，把“干什么”分成一堆。然后，打亂順序。老師說：“請幾個同學上來拿。”同學們更興奮了。
第一個同學興高采烈地快速跑上去了。他從三堆紙條里隨便拿了一張，剛拿起來，他就忍不住樂了。此時，我已經迫不及待想知道他到底抽了什么令人哈哈大笑的句子。只見他笑瞇瞇地說：“姐姐在廁所里抓老鼠�！蓖瑢W們像沸騰的開水炸開了鍋。我的'眼淚也不禁流了下來。心想，這也太不合情理了吧！我看見有的同學笑得直跺腳，有的捧腹大笑，還有的掩口而笑。那位同學嘴里一邊又說了一遍那句話，高高興興地下了臺。在歡聲笑語中結束了這堂課。
這節課不僅玩了，還讓我懂得了：在寫作文時，事件的敘述要合情合理，否則會鬧出大笑話。
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