擊鼓傳花作文

擊鼓傳花作文（精選107篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的擊鼓傳花作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　擊鼓傳花作文 篇1

　　今天是一個(gè)美好的日子，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲——擊鼓傳花。

　　“咚咚咚……”游戲開(kāi)始了，花飛快地大家手里傳遞，當(dāng)花傳到我手里時(shí)，我快速地傳給別人，心里好緊張呀！有的同學(xué)傳花速度快，有的`同學(xué)傳得慢，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著花，大氣都不敢喘。這時(shí)，鼓聲突然停了，花傳到了小純手里，全班的目光集中到小純身上，小純只好走上去表演。她害羞地走上講臺(tái)，開(kāi)始抽紙條了，看，她抽到了“啃雞腿”！只見(jiàn)她拿了一個(gè)遙控器當(dāng)作雞腿，慢慢地啃著，我們看得哈哈大笑。

　　接下來(lái)，老師叫小剛來(lái)?yè)艄模�鼓聲又一次響起�?lái)了，我的心也跟著七上八下，快傳到我了，我緊張得像熱鍋上的一只螞蟻，當(dāng)花傳到我這里時(shí)，我趕緊把花扔給小敏了。鼓聲一停，花到了小敏手上。小敏很害羞，她慢吞吞地走上講臺(tái)，羞紅了臉，她抽到了唱歌，她害羞得不敢唱，我們就幫她唱，一曲完畢，同學(xué)們紛紛鼓起了掌。

　　這節(jié)課真好玩，我們笑聲不斷。

　　擊鼓傳花作文 篇2

　　鼓在敲，花在傳，“擊鼓傳花”的游戲已進(jìn)入了高潮。

　　瞧，花在同學(xué)們手中一個(gè)接著一個(gè)往下傳，眼看就快傳到我了，我的心里似乎藏了一只小兔子，怦怦直跳。我就怕被傳到，老師和同學(xué)叫我上臺(tái)表演節(jié)目可怎么辦？正當(dāng)我思緒萬(wàn)千之時(shí)，鼓聲突然停止了，調(diào)皮的花兒仿佛長(zhǎng)了眼睛般，偏巧落在了我手中。頓時(shí)，同學(xué)們的目光齊刷刷地投向了我，緊接著是一陣熱烈的歡呼，我真是不知所措。在大家的再三催下，我像只被攆上架的鴨子，硬著頭皮來(lái)到講臺(tái)前唱起歌跳起舞來(lái)，惹得大家捧腹大笑。看著同學(xué)們高興的'樣子，我也抓抓腦袋，開(kāi)心地笑了。

　　我們歡快的笑聲在教室上空久久回蕩，回蕩……

　　擊鼓傳花作文 篇3

　　今天，我們?nèi)�班同學(xué)玩了一次別開(kāi)生面的擊鼓傳花的游戲。

　　游戲規(guī)則是當(dāng)鼓聲停時(shí) 花落在誰(shuí)手上，誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目，但是必須是依次傳遞；必須傳遞到另一個(gè)人的'手中。

　　游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)老師拿著筆，對(duì)著門(mén)“咚咚咚”的擊打（注：以筆做鼓錘，以門(mén)為鼓，以文具盒為花。）同學(xué)們個(gè)個(gè)都屏住呼吸，靜靜地盯著文具盒，不管是誰(shuí)接到文具盒，就像拿到了燙手的山芋，急忙傳給下一位同學(xué)，眼看“花”快傳到我手上了，我心里很緊張，我想：花就快傳到我這了，萬(wàn)一敲門(mén)聲停止了怎么辦？花兒很快傳到了我這，我急忙傳給了后面的同學(xué)，這時(shí)，擊門(mén)聲停止了，我們哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)表演節(jié)目后，我們又玩了幾局，我們個(gè)個(gè)玩得興趣盎然。

　　原來(lái)，擊鼓傳花講究的是快速反應(yīng)能力。

　　俗話說(shuō)的好，留心生活，處處皆有學(xué)問(wèn)！

　　擊鼓傳花作文 篇4

　　一個(gè)晴空萬(wàn)里的早晨，我急火火地跑向補(bǔ)習(xí)班。

　　到了那，我目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板，這時(shí)，老師說(shuō)：“這次，我們先玩一個(gè)擊鼓傳花的小游戲，再寫(xiě)一篇作文。”于是，老師拿來(lái)一束“花”，再找一個(gè)同學(xué)，找了一名女同學(xué)，再讓那名女同學(xué)打鼓。這時(shí)，老師說(shuō)到：“開(kāi)始”話音剛落，鼓聲就咚咚咚的響起來(lái)。

　　大家就飛快的`傳了起來(lái)，傳啊傳，當(dāng)傳到一個(gè)女生那時(shí)，那個(gè)女生沒(méi)接好花，就“咚”的一聲掉到了地上，旁邊的女同學(xué)和她，你看看我，我看看你，不知怎么辦才好，大家能目光都投向了那里，老師喊道：“快點(diǎn)撿起來(lái)！”旁邊的女同學(xué)立刻撿了起來(lái)。傳啊傳，這時(shí)，鼓聲停了，花落在了一個(gè)女同學(xué)的手里，這時(shí)她一身冷汗，她表演了鴨子步，旁邊的男同學(xué)故意說(shuō)“一二一……”

　　“叮鈴鈴……”下課了，我們抱怨著鈴聲打得太快了。

　　擊鼓傳花作文 篇5

　　今天，我們大家做了一個(gè)擊鼓傳花的游戲。游戲規(guī)則：先請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)敲鼓，其他同學(xué)傳遞手巾，鼓聲停止后，手巾在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就上臺(tái)抽一張紙，用紙上的字組成詞造句。

　　游戲開(kāi)始了，咚咚咚的鼓聲響了起來(lái)，手巾像蝴蝶一樣飛來(lái)飛去，到了最后我拿到了手巾，我飛快地跑到講臺(tái)上把手伸進(jìn)抽紙袋里，沒(méi)想到用力過(guò)猛，把老師的袋子撞掉了，我把手伸進(jìn)袋子里，摸到了一張紙，立刻伸出手來(lái)，原來(lái)我摸到了菜字，我不慌不忙地說(shuō)：蔬菜，我喜歡吃蔬菜。

　　接下來(lái)的游戲更加緊張，鼓聲又響了起來(lái)，手巾傳到了張雨萌手里，張雨萌又蹦又跳地跑到老師面前，她把手伸進(jìn)袋子里，摸出來(lái)的'是僵字。張雨萌思考起來(lái)，好像真被僵住了。不一會(huì)兒，張雨萌說(shuō)：僵硬，饅頭放進(jìn)冰箱里凍得很僵硬。大家鼓起掌來(lái)。

　　多好玩的游戲啊！又好玩又能增長(zhǎng)知識(shí)。

　　擊鼓傳花作文 篇6

　　今天，老師笑容滿面地來(lái)到教室里，說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎？”大家異口同聲地說(shuō)：“好”！游戲規(guī)則是：老師敲桌子，我們就傳花，鼓聲一停，花傳到誰(shuí)，誰(shuí)就上講臺(tái)表演節(jié)目。游戲開(kāi)始了。老師抽了一個(gè)組。只見(jiàn)他們一個(gè)一個(gè)的傳。鼓聲突然停了。傳到了陽(yáng)開(kāi)亮手里，只見(jiàn)他大膽地走上講臺(tái)上給大家背了一首詩(shī)。接著花又傳到了陳小清那里。陳小清扮演了一位老太婆。逗得大家哈哈大笑。

　　游戲在我們的歡笑中結(jié)束了。我希望下次還有更有趣的'游戲。

　　擊鼓傳花作文 篇7

　　星期五的下午，劉老師開(kāi)展了一個(gè)非常有趣的游戲，這個(gè)游戲叫“擊鼓傳花”。

　　“擊鼓傳花”的游戲同學(xué)們都很喜歡，這個(gè)游戲的原理是：劉老師在擊鼓，我們?cè)趥骰ǎ�如果劉老師不在擊鼓了，花落在誰(shuí)的桌子上，他就要上講臺(tái)表演節(jié)目，比如說(shuō)，腦筋急轉(zhuǎn)彎，猜謎語(yǔ)，唱一首歌，跳一曲舞，背一首詩(shī)等等。同學(xué)們都不希望上去表演，可我想上去表演一個(gè)節(jié)目，因?yàn)槲覝?zhǔn)備了一個(gè)精彩的節(jié)目，可是花就是沒(méi)有在我這里停下來(lái)，總是在別的同學(xué)那里停下來(lái)，而他們是不得不上去表演節(jié)目，但同學(xué)們表演的節(jié)目還是逗得我們哈哈大笑，歡喜不已，整個(gè)班成了一片歡樂(lè)的海洋。

　　我真希望劉老師下次還能開(kāi)展比這次更有趣的活動(dòng)，我會(huì)更有熱情地參加，好好抓住表演的'機(jī)會(huì)。我非常喜歡這樣的活動(dòng)，它能鍛煉同學(xué)們的反應(yīng)能力，還增加了同學(xué)們之間的友誼。

　　擊鼓傳花作文 篇8

　　同學(xué)們，你們玩過(guò)擊鼓傳花的游戲嗎？今天作文課劉老師也帶領(lǐng)我們玩了一次，我們真是好開(kāi)心呀！

　　游戲開(kāi)始前，劉老師先將游戲規(guī)則告訴我們。我在聽(tīng)規(guī)則時(shí)，心里好緊張！只聽(tīng)劉老師的鼓聲響起了，紅蓋子先從黃祉菁同學(xué)傳到下一個(gè)同學(xué)的手中。有的同學(xué)很膽小，比如陳子涵同學(xué)，拿到紅蓋子就像觸電了似的，一下甩了出去！有的同學(xué)卻很有勇氣，比如我！我拿到紅蓋子像牛氣沖天似的.，一點(diǎn)也不怕！就這樣紅蓋子傳到了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的手里。

　　老師的鼓聲一停，第一個(gè)“中獎(jiǎng)?wù)摺笔琼n沐鋒同學(xué)。只見(jiàn)他陰陽(yáng)怪氣地走上講臺(tái)，表演了節(jié)目“哈哈大笑”。第二位“中獎(jiǎng)?wù)摺本谷皇俏遥�我開(kāi)心地走上講臺(tái)表演“媽媽教訓(xùn)孩子”，我覺(jué)得很搞笑，同學(xué)們也被我逗得哈哈大笑起來(lái)！

　　這堂作文課真是太有趣了！

　　擊鼓傳花作文 篇9

　　今天在北斗學(xué)校，張老師帶我們玩了一個(gè)小游戲，名字叫擊鼓傳花。

　　張老師說(shuō)明了游戲規(guī)則：1、不能扔、撇。2、要是鼓聲一停，傳到誰(shuí)誰(shuí)就必須挨罰。

　　游戲開(kāi)始了，我的心像一只小兔子左跳跳，右跳跳不停地跳。第一輪游戲結(jié)束了，我心可算放下了一塊石頭，因?yàn)椴皇俏摇?/p>

　　到了第三輪，我又僥幸地逃過(guò)去了，因?yàn)榱荷�麒傳給了我的時(shí)候，邊洪嘉的.鼓聲就漸漸的小了，在我傳給了侯憲坤時(shí)鼓聲停了。算我幸運(yùn)！

　　通過(guò)這個(gè)比賽鍛煉了我手疾眼快，耳朵靈敏的能力。

　　擊鼓傳花作文 篇10

　　說(shuō)到平時(shí)喜歡玩的游戲，有紅燈綠燈小白燈、寫(xiě)大字、貓捉老鼠……等等。我最?lèi)?ài)玩“擊鼓傳花”了。今天，品生老師就帶領(lǐng)我們玩了一次。

　　游戲規(guī)則是這樣的：選出一個(gè)人來(lái)“擊鼓”（拍手來(lái)代替），拿一件東西當(dāng)做“花”來(lái)傳，拍手聲落“花”在誰(shuí)手里，誰(shuí)來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。傳“花”時(shí)不能扔，不能使勁向桌子上砸，不遵守規(guī)則的人被淘汰出局。

　　游戲開(kāi)始了，張博茹“擊鼓”，當(dāng)“花”傳到我時(shí)，我趕緊傳給下一個(gè)人，這時(shí)，我才把提到嗓子眼兒的心給咽了回去——終于“脫險(xiǎn)”了。可剛一“脫險(xiǎn)”，徐睿澤就“進(jìn)險(xiǎn)”了。她給大家猜了一個(gè)謎語(yǔ)，游戲重新開(kāi)始。這次，我“進(jìn)險(xiǎn)”了，我講了一個(gè)笑話。我們又玩了好幾次，我都沒(méi)有再“進(jìn)險(xiǎn)”。

　　時(shí)間過(guò)的真快，下課鈴響了，老師說(shuō)：“玩什么游戲都要講規(guī)則，否則，玩起來(lái)就沒(méi)有意思了。正因?yàn)橥妗皳艄膫骰ā睍r(shí)大家都遵守規(guī)則，所以玩的`很順利、很開(kāi)心！做什么事情也都要講規(guī)則，因?yàn)槭匾?guī)則的人最自由。

　　擊鼓傳花作文 篇11

　　今天，萬(wàn)里無(wú)云，我在課上玩了一個(gè)好玩的游戲，叫做擊鼓傳花。

　　游戲可以讓我們心情快樂(lè)，游戲可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，現(xiàn)在，我給大家介紹這個(gè)擊鼓傳花的游戲。

　　游戲規(guī)則是：所有人圍成一個(gè)圓圈坐下，其中一人拿花，一人閉眼背對(duì)著大家擊鼓，鼓響傳花，鼓停花止。

　　游戲開(kāi)始了，“咚咚”的響聲很快地響起來(lái)了，第一個(gè)擊鼓的是我，花從一個(gè)女生開(kāi)始傳。只見(jiàn)大家非常快地把花傳過(guò)去。突然，我停止敲鼓，花落在了一個(gè)女生的'手上，我心里很緊張。她表演了一個(gè)搞笑的節(jié)目，大家都很開(kāi)心。

　　擊鼓傳花這個(gè)游戲真是太有趣了。

　　擊鼓傳花作文 篇12

　　今天早上，我們?cè)谧魑恼n堂里老師和同學(xué)一起玩了“擊鼓傳花”的游戲。

　　老師說(shuō)：“游戲規(guī)則是這樣的，我要請(qǐng)李老師上來(lái)?yè)艄模�然后我�?zhǔn)備了一支花，從第一排傳下去，擊鼓的李老師一停，花在誰(shuí)那誰(shuí)就要表演。

　　游戲開(kāi)始了，“咚、咚……”我們的班里炸開(kāi)了鍋。突然李老師停了，花落誰(shuí)家呢？原來(lái)是葉之晨，他不知所措地上來(lái)，抽到的懲罰是捶背，陳科研說(shuō)：“我要他幫我錘。”最后老師讓科研來(lái)，看著科研在美美的享受著，我們都羨慕不已。

　　第二輪，又開(kāi)始了葉之晨傳給了我，我傳給前面的.，我還以為不會(huì)傳到我那，結(jié)果一個(gè)又一個(gè)傳過(guò)去，葉之晨居然傳到我這來(lái)了，我的眼珠子都快笑蹦出來(lái)了，幸好我是有備而來(lái)，最后我講了一個(gè)有趣的笑話把大家逗得哈哈大笑。

　　鼓在不斷地繼續(xù)鼓，花也不斷地在傳，笑聲淹沒(méi)了一切……

　　擊鼓傳花作文 篇13

　　今天我們玩了“擊鼓傳花”的游戲。老師說(shuō)了一下規(guī)則：1、游戲里有坑；2、游戲音樂(lè)一停，玩具落在誰(shuí)手里，誰(shuí)就要選黑板上一個(gè)題目，如果題目答對(duì)就可獲得貼花紙，答錯(cuò)減三張貼紙。

　　我們一聽(tīng)又是皺眉頭，又是歡笑。不久游戲開(kāi)始了，“咚咚咚”玩具在每個(gè)人手里傳走了，在玩具離我越來(lái)越近時(shí)，我提心吊膽，結(jié)果呢，我的同桌幫我代替了，這時(shí)在我心中的`大石頭踩落了下來(lái)。你們猜一猜我的同桌選到了什么？是“大炸彈”啊。一開(kāi)始我們老師沒(méi)有告訴我們游戲里只有一個(gè)炸彈，所以我的同桌碰到了狗屎運(yùn)，減三張貼花紙。

　　接著音樂(lè)又響了，每個(gè)人心里都有一塊大石頭。凝神屏氣地傳啊傳。音樂(lè)停了，我看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，他居然抽到了唱歌，這下子他的臉一直紅到了耳根。

　　游戲結(jié)束之后，笑聲仍然在班級(jí)里回蕩著。

　　擊鼓傳花作文 篇14

　　今天下午，曹老師給我們組織了有趣的游戲，名字叫擊鼓傳花，大家興高彩烈，曹老師說(shuō)：“大家安靜，現(xiàn)在由我給大家講解比賽規(guī)則，讓一個(gè)同學(xué)擊鼓，全班同學(xué)進(jìn)行傳花，當(dāng)鼓聲停下來(lái)的時(shí)候，花落在誰(shuí)的'手中誰(shuí)就要上臺(tái)表演節(jié)目。

　　在曹老師的一聲令下，擊鼓傳花的游戲正式開(kāi)始，，有一位同學(xué)在敲鼓，第一位同學(xué)迅速的將花傳給了第二位同學(xué)，傳著傳著，忽然敲鼓的同學(xué)停了下來(lái)，花傳到了李作實(shí)的手里，于是他上臺(tái)給大家講了一個(gè)笑話，把我們逗的哈哈大笑，擊鼓傳花的游戲真好玩。

　　游戲會(huì)給人們帶來(lái)真正的快樂(lè)。

　　擊鼓傳花作文 篇15

　　今天，我們的老師說(shuō)要玩擊鼓傳花，同學(xué)們都喜出望外。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們把花傳了起來(lái)，如果鼓聲停后花在手里就要被罰。鼓聲響起了，前面的同學(xué)快速地傳給我，我也飛快地傳給另一個(gè)同學(xué)，“千萬(wàn)不要到我就停啊，我可不想被罰。”我心里暗暗想。

　　鼓聲停下來(lái)了，停在我的前桌，他非常傷心，慢悠悠，愁眉苦臉地抽懲罰的.紙條，他抽到了“憋氣十五秒”。我們一起興奮地幫他數(shù)數(shù)：“一，二，三……”

　　后來(lái)我們又玩了幾輪，有的同學(xué)抽到唱歌，但唱的非常難聽(tīng)，還有的同學(xué)抽到劈叉，能劈下去的同學(xué)非常牛，也有同學(xué)抽到憋氣十五秒……我看著他們，慢慢地從害怕被罰變成也很想去抽一次。這回我心里想的是：“可惡，為什么沒(méi)有罰我呢！”

　　游戲很快就結(jié)束了，我沒(méi)有表演，也沒(méi)有打過(guò)鼓。哎呀，真可惜！如果下次還玩這個(gè)游戲，我一定要抽到一次“懲罰”！

　　擊鼓傳花作文 篇16

　　通常，老師的開(kāi)場(chǎng)白都是帶著幾分神秘，可今天卻截然相反，仇老師一上課就直入主題，他在黑板上寫(xiě)下了四個(gè)大字——擊鼓傳花，同學(xué)們一看就明白了，原來(lái)是要玩游戲！

　　老師簡(jiǎn)單的說(shuō)了游戲規(guī)則：同學(xué)們依次傳花，拍黑板代替敲鼓，鼓聲起，開(kāi)始傳花，鼓聲止，傳花停，花落誰(shuí)家，誰(shuí)上臺(tái)表演節(jié)目。

　　游戲在緊張的氣氛中開(kāi)始。老師拍起了鼓，“咚咚……”，而我的內(nèi)心，也隨著鼓聲有節(jié)奏的響了起來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)飛快的傳給另一個(gè)，都不想花落自己家。過(guò)一會(huì)兒，花就傳到了我這里，我的.心里像十五個(gè)個(gè)吊桶打水，七上八下，只見(jiàn)我身手敏捷飛快地接過(guò)同桌前的花，又準(zhǔn)確無(wú)誤的傳給下一個(gè)同學(xué)，整個(gè)動(dòng)作配合自然協(xié)調(diào)，別看我表面上很平靜，其實(shí)告訴你，我的心里亂極了，就怕手一抖，花落在了家里，將花傳出去后，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，下面該我看熱鬧……

　　鼓聲越來(lái)越快，教室里也越來(lái)越熱鬧。突然，鼓聲停了！同學(xué)們突然不鬧了，教室里也安靜了！仿佛此刻時(shí)間都凝固了，就連我也屏住了呼吸，大家似乎都在看，花究竟落在哪家了呢？但下一秒，教室里立刻沸騰起來(lái)，哦！坐在我后面的女生，一臉茫然的看著自己手中的花，然后慢吞吞地走上講臺(tái)，迎接全班的笑聲……我心里暗暗慶幸：幸虧不是我，老天爺保佑！

　　女生在同學(xué)們的掌聲中，表演節(jié)目，逗得大家哈哈大笑，就連一向嚴(yán)肅的老師，也跟著笑了起來(lái)！

　　接下來(lái)又有幾位同學(xué)榮幸的登上了講臺(tái)，并且都拿出了自己的絕活，正當(dāng)我們意猶未盡的時(shí)候，下課鈴聲響，游戲結(jié)束了。

　　擊鼓傳花作文 篇17

　　我們?cè)谛瞧谒牡哪枪?jié)語(yǔ)文課上玩了一個(gè)擊鼓傳花游戲。只見(jiàn)風(fēng)趣幽默的朱老師拿著鼓來(lái)到教室里。看見(jiàn)鼓，大家不用猜就知道是玩“擊鼓傳花”的游戲。一下子，鴉雀無(wú)聲的教室里沸騰了起來(lái)，我們?cè)绨鸭o(jì)律拋到了九霄云外去了。

　　朱老師先說(shuō)了規(guī)則，我一聽(tīng)又是高興又是緊張，因?yàn)槲易钊菀自诰o張的.時(shí)候把花亂扔。游戲開(kāi)始了，朱老師擊鼓，我們傳花。鼓“咚咚”地響了，同學(xué)們一拿到花就馬上拋給前、后、左、右的同學(xué)，當(dāng)花傳到我手里時(shí)，我全身緊張地像塊石頭，我的心沉得像灌滿了冷鉛，當(dāng)我把花傳給王徐超時(shí)，心里像落下了一塊石頭那樣的輕松。當(dāng)花傳到張漪手里時(shí)，張漪太緊張了，猛地把花扔給了另外一個(gè)同學(xué)，一下子同學(xué)們異口同聲叫起來(lái)：“張漪違犯規(guī)則，張漪……張漪……”張漪扭扭捏捏地上來(lái)了，還一邊直抓著鼻子，就是沒(méi)有別的動(dòng)作，臺(tái)下的同學(xué)急得像熱鍋上的螞蟻。朱老師說(shuō)：“也可以找個(gè)朋友！”林哲倫一聽(tīng)，馬上躲到了桌子下面，我們像心靈相通似的，直喊：“施鋮燁，施鋮燁……”張漪沒(méi)有辦法就叫了施鋮燁。施鋮燁唱起了他最拿手的《寧夏》，張漪卻在一旁說(shuō)：“我不會(huì)，我不會(huì)。”施鋮燁那動(dòng)聽(tīng)的歌聲陶醉了大家。有的同學(xué)跟著唱了起來(lái)，有的在揮手……像開(kāi)演唱會(huì)似的。鼓聲不一會(huì)兒又響起來(lái)了，花傳到了我們班另一位“男高音”宋陸怡手上時(shí)，鼓聲停了，宋陸怡大搖大擺地上來(lái)了，我們看了哈哈大笑，直喊：“宋陸怡唱歌，宋陸怡唱歌……”他唱起了《青藏高原》，他唱得太響了，我們都包上了耳朵。

　　時(shí)間過(guò)得真快，一會(huì)兒就下課了，這次擊鼓傳花的游戲玩得真高興，似乎笑聲一停也沒(méi)有停過(guò)。

　　擊鼓傳花作文 篇18

　　今天第二節(jié)課時(shí)，老師帶我們做了個(gè)小游戲——擊鼓傳花。

　　老師告訴我們游戲的規(guī)則:首先由第一位同學(xué)拿一朵花，同時(shí)，老師要擊鼓，每擊一次鼓，就把花傳給后面一位同學(xué)……直到老師的鼓聲停為止，那個(gè)拿到花的同學(xué)就要上臺(tái)抽取一張紙條，抽到什么，就要根據(jù)要求表演節(jié)目，我們都捏了一把汗，生怕老師傳到自己這兒，鼓聲就停了。

　　“咚咚咚！”鼓聲擊響了，花迅速向后面?zhèn)鱽?lái)，到了我這里，我趕緊把花丟給了別人。

　　鼓聲停了，花落到了小紅（不方便透露真名）同學(xué)手中。小紅同學(xué)緊張地走上講臺(tái)，下面的同學(xué)不斷的鼓掌。那掌聲好似在慶祝花沒(méi)落在自己這里，又好似在等小紅同學(xué)出丑，然后哄堂大笑。

　　小紅同學(xué)抽取了一張紙條，看完上面的字后，自信的笑了笑。原來(lái)她要表演的節(jié)目是跳舞，要知道，跳舞可是她的強(qiáng)項(xiàng)。 得到老師的同意后，小紅同學(xué)邀請(qǐng)的小麗同學(xué)（同樣不方便透露真名）一起上臺(tái)表演。隨著優(yōu)美的歌聲，小紅同學(xué)和小麗同學(xué)的`手一伸一縮，跳起了“倫巴”。一曲終結(jié)，臺(tái)下又響起了一片掌聲。

　　游戲繼續(xù)，“咚！咚！咚咚咚！”鼓聲又停了，花落在了小明同學(xué)的手中，他走上臺(tái)抽了紙條后，臉色頓時(shí)黑了，原來(lái)他抽到了唱歌。小明同學(xué)死皮賴臉的跟老師說(shuō)了半天，老師才同意讓他換一張紙條。換了一張背誦文言文的紙條。小明同學(xué)胸有成竹地背誦起了“關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄”，結(jié)果，他把“（曹）操”背成了“巧巧”，招來(lái)了不少人的嘲笑。最后小明同學(xué)居然還忘詞啦，同學(xué)們?cè)俅魏逄么笮Α?/p>

　　臨近下課，我們心滿意足的結(jié)束了小游戲。

　　擊鼓傳花作文 篇19

　　今天上課，我慢慢地走進(jìn)教室。原因呢，我等一下會(huì)講的。

　　上課了。我們?cè)诮淌依镒x古詩(shī)：“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢……”

　　朗讀之后，教室里傳出一陣叫喊聲：”不要！不要！”

　　這是怎么回事？原來(lái)，今天是第一次作文的第一稿。這下，你知道我為什么要慢慢走進(jìn)教室吧。

　　后面老師說(shuō)：“但這是一篇有趣的游戲作文哦。”大家開(kāi)始在臺(tái)下議論紛紛。

　　老師說(shuō)：“這次的主題是擊鼓傳花。我們先來(lái)玩一下吧。”準(zhǔn)備工作開(kāi)始了。一位男生馬上沖下去，上來(lái)時(shí)竟然拿了一朵花。老師拿了一支白板筆當(dāng)鼓棒，拿了一個(gè)塑料桶當(dāng)鼓。我想，我得提前準(zhǔn)備好，這樣同學(xué)就不會(huì)笑我了。

　　伴隨著咚咚的鼓聲，第一位表演者終于誕生了——梁子浩。他不知道自己應(yīng)該表演什么，大家你一句我一句給他建議。最后老師在未經(jīng)他同意的情況下來(lái)了一段“探戈”。他倆前一下后一下，可好笑了。同學(xué)們笑得前仰后合。

　　下一位“高貴”的`表演者你們一定不知道。哈哈，其實(shí)就是我。不過(guò)我是主動(dòng)的。因?yàn)槲蚁胝f(shuō)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，但一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。我出的題目是：最大力的花是什么？最小力的花又是什么？答案分別是牽牛花和茉莉花，可惜沒(méi)有人答對(duì)。

　　最后一位是趙溢朗，他也想不出要表演什么，但老師沒(méi)有和他再來(lái)一段“探戈”，而是我的朋友劉易航代替他表演。他講了一個(gè)笑話。名字叫魚(yú)香肉絲蓋飯。是這樣的，老師說(shuō)了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的英語(yǔ)。學(xué)霸翻譯成“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”學(xué)渣卻翻譯成“魚(yú)香肉絲蓋飯”！同學(xué)們又是一陣大笑。

　　這次作文游戲很有趣，我怎么也忘不了。

　　擊鼓傳花作文 篇20

　　今天老師和我們做了一個(gè)游戲，叫作：擊鼓傳花。

　　老師簡(jiǎn)要的說(shuō)了一下游戲規(guī)則：先讓一個(gè)人上臺(tái)用小棍敲黑板，然后老師把沙包給第一排的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)往后傳，一個(gè)傳一個(gè)，一個(gè)傳一個(gè)，上臺(tái)的那個(gè)人，只要叫一聲停，沙包在誰(shuí)那兒，誰(shuí)就應(yīng)該上臺(tái)表演節(jié)目，比如：唱歌、背古詩(shī)、跳舞、說(shuō)謎語(yǔ)……

　　游戲開(kāi)始啦！老師讓侯義博上臺(tái)來(lái)用小棍敲黑板，我們都用羨慕的眼光看著他，等他敲黑板的時(shí)候，我才清醒過(guò)來(lái)，慢慢的沙包快要到我這兒了，我的心提到了嗓子眼兒，那時(shí)候我腦子里面一片空白，緊張得連汗都出來(lái)了，我剛想遞給別人時(shí)，候義博已經(jīng)叫停了。我滿臉通紅，手心直冒汗，慢吞吞地走上了臺(tái)，膽戰(zhàn)心驚地背起了我們剛學(xué)的`《別董大》千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？剛回到座位時(shí)，已經(jīng)開(kāi)始下一輪了。之后又遞到我跟了，我眼睛一閉，把沙包快速往后一放，又傳到了王雨軒那里，他還想往后傳時(shí)，已經(jīng)晚了，候義博已經(jīng)叫停了，結(jié)果他也要上臺(tái)表演節(jié)目了！

　　他表演的節(jié)目，讓我十分佩服，他左右眼一眨一眨的，左一眨，右一眨，兩個(gè)眼睛一起眨，而且速度非常快，王宇軒的表演在教室里引起了哄堂大笑，有的笑得前俯后仰，有的笑得從椅子上摔了下來(lái)，“咚”的一聲，又引起了更多的笑聲。

　　我們又進(jìn)行一輪，現(xiàn)在不在我們組，所以我們就看看會(huì)花落誰(shuí)家。我估計(jì)可能是最后一位同學(xué)，沒(méi)想到沙包也會(huì)有意識(shí)，自己滾到桌下，撿起來(lái)時(shí)就在最后一位面前，正好這時(shí)候候義博叫停了，那個(gè)人就是王欣懿，他抑揚(yáng)頓挫的朗誦了一首古詩(shī)，班級(jí)里掌聲接連不斷。

　　轉(zhuǎn)眼間就下課了，我們還有些意猶未盡，還想再玩幾次。擊鼓傳花是我玩過(guò)的最有趣的游戲。

　　擊鼓傳花作文 篇21

　　在下象棋、鬼抓人等多種游戲中，我還是最喜歡“擊鼓傳花”，這是一個(gè)好玩又刺激的游戲。每到下課，我就會(huì)拿著一朵漂亮的紙花，在班上大喊：“誰(shuí)要玩擊鼓傳花，誰(shuí)要玩擊鼓傳花”，每次我這樣喊，都會(huì)有好多同學(xué)回應(yīng)：“我要”，“我要”……

　　游戲規(guī)則是這樣的：我們坐成幾排，投票定下敲鼓的人，敲鼓的人閉眼敲鼓，鼓聲越快，大家傳得也越快；鼓聲越慢，大家傳得也越慢，鼓聲停了，花在哪個(gè)小朋友的`手上，那個(gè)小朋友就要接受神秘的懲罰。

　　游戲開(kāi)始：首先是由“大蘋(píng)果”敲鼓，發(fā)出“咚咚，咚咚……”敲鼓的聲音由緩慢漸漸變得急促，傳到我的時(shí)候，我馬上把小花扔給了下一個(gè)同學(xué)，當(dāng)時(shí)心里像有十五個(gè)水桶一樣七上八下的，真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊！

　　在游戲過(guò)程中，我很關(guān)注“小果子”的動(dòng)作，當(dāng)他拿到小花的時(shí)候，一會(huì)蹦老年迪士科，一會(huì)開(kāi)始?xì)g唱《沙漠駱駝》，真是搞笑極了。還有“大肥熊”，他捏著小花，像拿著金條一樣，怎么也不肯給下一個(gè)同學(xué)，下一個(gè)同學(xué)無(wú)奈，只好動(dòng)手把小紙花搶了過(guò)來(lái)，真是太可笑了！

　　最后，“大蘋(píng)果”被罰了，他學(xué)小女生跳了一個(gè)舞，同學(xué)們的“笑穴”都被“引爆”了。

　　第二局我很平安，因?yàn)槲冶贿x中做敲鼓的人了。我一下敲得非常快，一下敲得很慢，這樣老是讓同學(xué)們又驚慌，又刺激，真好玩。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，游戲結(jié)束，同學(xué)們趕快把小紙花丟給了我，頭也不回的跑回了教室，這次時(shí)間雖然短了點(diǎn)，但是玩得非常開(kāi)心，真希望下次能玩久一點(diǎn)就好啦！

　　擊鼓傳花作文 篇22

　　老師好容易讓大家靜下來(lái)，宣布了游戲規(guī)則：“我這里有一束菊花、一面小鼓。大家都坐在座位上，聽(tīng)見(jiàn)我敲鼓就按蛇形往下傳。鼓聲一停，花在哪個(gè)位置上，就讓他（她）上來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。可以唱歌、跳舞、講小故事……”我一聽(tīng)，心里好激動(dòng)，又想看精彩的表演，又怕自己被選中上去表演得不好被別人笑話。可好多同學(xué)一點(diǎn)也不緊張，還大叫著要快點(diǎn)開(kāi)始。

　　“咚咚咚”，隨著老師越敲越快地敲起了鼓，我的心也隨著鼓聲的節(jié)奏“嘭嘭”地跳起來(lái)。那束菊花在同學(xué)中快速的傳遞著，仿佛成了人們手中的'“定時(shí)炸彈”。忽然，鼓聲嘎然而止。阮豪這時(shí)正想把菊花傳給后面的同學(xué)，鼓聲一停，他的手就像給定住了一樣。同學(xué)們頓時(shí)幸災(zāi)樂(lè)禍地叫起來(lái)，非要讓他上臺(tái)表演節(jié)目。

　　阮豪只好一步一挪地上了講臺(tái)，可是他呆在那里半天，一句話也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們鼓動(dòng)他唱支歌，他搖搖頭；讓他講個(gè)小故事，他也說(shuō)不上來(lái)……最后，他給大家鞠了一個(gè)躬才算過(guò)了關(guān)。

　　就這樣鼓聲陣陣，笑聲不斷，好多同學(xué)被選上臺(tái)表演了自己的拿手好戲。其中最令我難忘的是徐樂(lè)表演的小魔術(shù)。他讓我去當(dāng)助手，從一疊作業(yè)本中選一本記住上面的人名，然后他把本子插回去打亂順序放好。他對(duì)大家說(shuō)，只要問(wèn)我兩個(gè)問(wèn)題就能找出那本作業(yè)本。只見(jiàn)他把本子分成三份，隨便抽出一份來(lái)問(wèn)我那本是否在里面。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他又從這一小疊本子里抽出一本，問(wèn)是不是，我搖了搖頭。他想了一小會(huì)兒，選出一本來(lái)展示給大家說(shuō)：“一定是這一本了！”我驚呆了，那正是我記住人名的本子！大家見(jiàn)我點(diǎn)頭認(rèn)可，也都發(fā)出了驚訝的聲音。

　　最后，游戲在羅晨甜美的歌聲中結(jié)束了。遺憾的是，我沒(méi)能單獨(dú)上臺(tái)表演節(jié)目。

　　擊鼓傳花作文 篇23

　　周五最后一節(jié)課，老師宣布：“這節(jié)課，我?guī)Т蠹彝嬉粋�(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。”同學(xué)們聽(tīng)了，有的眉開(kāi)眼笑，有的歡呼雀躍，還有得手舞足蹈，教室一片沸騰。老師準(zhǔn)備好了鼓和塑料花。游戲規(guī)則：“鼓聲響起開(kāi)始傳花，鼓聲停止花朵傳到誰(shuí)那兒，誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目。”

　　老師作為鼓手，背對(duì)著我們說(shuō)：“開(kāi)始”，隨著鼓聲響起，花朵在同學(xué)們的手里來(lái)回穿梭，每個(gè)人緊張而興奮。花朵傳到我手里時(shí)，特別緊張，好在反應(yīng)靈敏，不然就要表演節(jié)目。就在此時(shí)，花朵傳到劉臣手中，還沒(méi)等反應(yīng)過(guò)來(lái)，鼓聲停止了。教室里響起激烈的'掌聲，我們有節(jié)奏地喊著：“加油、加油、加油！”

　　他忐忑不安地走上講臺(tái)，從他的表情里能看出有一絲緊張、一絲害羞。老師急忙打圓場(chǎng)：“是不是沒(méi)準(zhǔn)備節(jié)目，那先準(zhǔn)備一下節(jié)目，待會(huì)兒上來(lái)給大家表演吧。”他緊握的小手松弛了，不好意思的回到了座位上。

　　新的一輪又開(kāi)始，鼓聲再次回蕩耳邊，每一個(gè)同學(xué)又緊張又快速的，將這個(gè)燙手的“山芋”傳給下一個(gè)同學(xué)。這一次鼓聲有點(diǎn)兒長(zhǎng)，一圈、一圈半，突然，這個(gè)燙手的“山芋”落到李子昂手中。同學(xué)們緊張的心情放松了，李子昂從容不迫走上臺(tái)，給大家講了一個(gè)有趣的故事，劉臣也帶給大家一個(gè)精彩的繞口令。

　　咚咚咚……咚咚咚……伴隨著鼓聲，這個(gè)燙手“山芋”在同學(xué)們的手里來(lái)回穿梭，一次又一次開(kāi)始停止，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)上臺(tái)表演。不知不覺(jué)下課鈴響了，同學(xué)們依然沉醉在游戲中，我唉聲嘆氣的說(shuō)：“下課鈴響的真早哇！”

　　擊鼓傳花作文 篇24

　　有趣的游戲像一朵芳香四溢的花朵，丟沙包讓我們快樂(lè)，搶椅子讓我們感到刺激……可我還是最喜歡擊鼓傳花。

　　今天因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)好，所以王老師就帶著我們玩游戲名字叫——擊鼓傳花。這個(gè)游戲的規(guī)則是：準(zhǔn)備一個(gè)鼓，一束花，由一個(gè)人來(lái)敲鼓，其他人來(lái)傳花，如果鼓聲停了，花傳在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要表演一個(gè)節(jié)目。剛聽(tīng)完游戲規(guī)則，全班就沸騰了起來(lái)，有的在議論這個(gè)游戲一定很好玩，有的在討論這個(gè)游戲我以前玩過(guò)，可好玩了還有……

　　游戲終于開(kāi)始了，咚、咚、咚，鼓聲響起來(lái)了，還剩三個(gè)人，兩個(gè)人，最后一個(gè)人，輪到我了，咚，的一聲，鼓聲，停了，啊？竟然停在了我的手中，王老師說(shuō)：“花停在了你的手中，你就要從盒子中抽一個(gè)節(jié)目來(lái)表演，不許耍賴哦”。我只好慢悠悠地走上講臺(tái)，閉上眼睛，心里默默地祝福我自己，一定要抽到一個(gè)好一點(diǎn)的節(jié)目。我選了一個(gè)紙條，上面寫(xiě)的，讓我表演喜、怒、哀、樂(lè)這可怎么辦呀，接著王老師：“做一個(gè)‘喜’的表情”。我就裂開(kāi)嘴角沖大家笑一笑，“做一個(gè)‘怒’的'表情”。我瞪圓雙眼，緊握拳頭，做了一個(gè)惱怒的表情，

　　“做一個(gè)‘哀’的表情”。我又立刻耷拉著眼角，嘟起了嘴巴，“最后做一個(gè)‘樂(lè)’的表情”。我又開(kāi)心地笑了起來(lái)，老師說(shuō)“還不錯(cuò)，就是‘喜’、‘樂(lè)’的表情好像一樣哦”。我吐了吐舌頭灰溜溜地逃跑了。

　　接著，咚、咚、咚，鼓聲又響起來(lái)了，咚，的一聲鼓聲停了，那束花停在了高銘澤的手上，只見(jiàn)他磨磨蹭蹭地走上講臺(tái)，在盒子中抽了一個(gè)節(jié)目，是背誦古詩(shī)，“鋤和日當(dāng)午，汗滴禾下土……”，當(dāng)他背誦完后，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了。

　　美好的時(shí)光總是那樣短，同學(xué)們放學(xué)了，但笑聲似乎還在教室回蕩。

　　擊鼓傳花作文 篇25

　　今天，楊老師帶我們玩了一個(gè)游戲，名字叫做：擊鼓傳花。

　　顧名思義，就是一個(gè)人打鼓我們傳花，音樂(lè)一結(jié)束，傳花就停止，花在誰(shuí)的手裡，他（她）就得得到要做的事或獎(jiǎng)品。

　　由于我們沒(méi)有鼓，楊老師給我們放音樂(lè)，一開(kāi)始大家都很忐忑不安，我們都用自己最快的手速傳，生怕花在我們手里停下。音樂(lè)停止了，花到了李丹寧的手里，李丹寧長(zhǎng)嘆一聲，站了起來(lái)，我們都暗暗竊喜。

　　李丹寧說(shuō)完自己的感受是有點(diǎn)沮喪和害怕，老師展示了李丹寧將要得到的，我們驚訝的下巴都要脫臼了，原來(lái)她居然得到了精美筆記本一份。李丹寧馬上轉(zhuǎn)憂為喜，我們也紛紛懊惱自己沒(méi)有那么好運(yùn)。可當(dāng)我們看到“精美筆記本”是隨筆本的時(shí)候，我們又笑了起來(lái)，事情真是跌宕起伏的'啊。

　　第二輪開(kāi)始了，這次我們都變得貪婪起來(lái)了，妄想自己也能得到獎(jiǎng)品，我們慢悠悠地傳，周奕辰一開(kāi)始也很慢地傳，最后他想通了，萬(wàn)一是懲罰就不好了，所以他最后就傳的快了，輪到我的時(shí)候，我抱著花朵，就是不肯給賀悠然，但最后還是無(wú)奈的給了她。

　　大家傳的都很慢，最后戴景旭得到了花，他興高采烈的走上臺(tái)，可是當(dāng)他看到任務(wù)是模仿大猩猩走路時(shí)，他失望極了，卻也不得不愿賭服輸。我們這次笑的更厲害了，有些人笑岔氣，有些人鉆到桌子底下笑。

　　最后一輪的花到了袁啟瑄手中，這次是你畫(huà)我猜，李俊馳一下子就猜出了答案，我們瘋狂為他鼓掌。我們玩了這次游戲，都覺(jué)得很開(kāi)心，還明白了一個(gè)道理：人生就像巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一顆的味道是什么。

　　擊鼓傳花作文 篇26

　　昨天，在一節(jié)語(yǔ)文課上，我們玩了一次令人難忘的“擊鼓傳花”游戲。

　　首先，我們需要一枝花，一個(gè)鼓（放音樂(lè)也行），當(dāng)然，在座的同學(xué)們也必不可少！接著，老師會(huì)放音樂(lè)，最終音樂(lè)停止，老師會(huì)請(qǐng)手中拿花的同學(xué)完成任務(wù)。

　　游戲開(kāi)始了，老師放響音樂(lè)，同學(xué)們“瘋狂”的傳了起來(lái)，我心里忐忑不安，好像十五個(gè)水桶打水——七上八下。哎呀！快傳快傳！要不然我就沒(méi)有禮物了！算了吧，給別人留個(gè)機(jī)會(huì)吧。不行不行！你不知道別人有了我就沒(méi)了嗎……好似我肚子里有兩個(gè)小人在吵架。這一次，我的.全身，都被“①號(hào)小人”占據(jù)了。音樂(lè)突然停止，花兒至此也停止了優(yōu)美的舞蹈——此刻，她正悠閑地躺在李丹寧的手上！她得到了一個(gè)筆記本，我也好想要。可是第二次，“②號(hào)小人”卻成功地“沖破敵營(yíng)”，這是怎么回事？

　　第二個(gè)任務(wù)：超級(jí)模仿秀！

　　戴景旭忐忑地走向講臺(tái)，他臉上的表情十分奇怪，時(shí)而笑時(shí)而苦，時(shí)而疑惑，時(shí)而緊張……他要演大猩猩走路！他笨拙地在講臺(tái)上走來(lái)走去，他的腿成“Ｏ”字形，左右搖著。他的雙手緊握成拳，胡亂快速地?fù)舸蛑�自己的胸，雙眉緊鎖，眼睛睜地溜圓！

　　再后面就是你比我猜了，那兩個(gè)成語(yǔ)雖然學(xué)過(guò)（課文中有過(guò)），但是我怎么看都看不出來(lái)！竟然有兩個(gè)同學(xué)猜到了，而且一猜就準(zhǔn)！并得到了獎(jiǎng)品！

　　這節(jié)語(yǔ)文課上完的“擊鼓傳花”真令人開(kāi)心，真令人難忘！哈哈！看來(lái)我說(shuō)“漏”了幾個(gè)準(zhǔn)備用具呀！除了這些我們還要有勇氣與智慧；假如我們是一隊(duì)士兵，那我們必須要團(tuán)結(jié)有力，這樣才能取得勝利！

　　擊鼓傳花作文 篇27

　　“叮叮叮”上課了。老師走進(jìn)教室，銳利的目光像個(gè)“掃描儀”掠過(guò)每一個(gè)同學(xué)，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。

　　“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名字叫‘擊鼓傳花’。”老師清了清嗓子接著說(shuō)，“游戲的規(guī)則是老師用手拍桌子，你們把一支筆一個(gè)接一個(gè)往后傳，老師一喊停，筆停在誰(shuí)手上誰(shuí)就輸了，得背一個(gè)英語(yǔ)單詞。”

　　游戲開(kāi)始了，老師轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)：“一二三，開(kāi)始！”隨著老師的拍桌子聲，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)向后傳，感覺(jué)就像拿著快要爆炸的炸藥包似的，生怕拍桌聲在自己這里停下來(lái)。謝天謝地，筆剛剛傳到蘇彤手里時(shí)，拍桌聲驟然停止，蘇彤漲得滿臉通紅。她拿著筆，無(wú)奈地說(shuō)：“唉，運(yùn)氣真背！”英語(yǔ)課代表給她出的是apple（蘋(píng)果）怎么拼？蘇彤說(shuō)：“a-p-p-l-e。”老師故意板著臉說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題也太難了吧，你這不是為難蘇同學(xué)嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了，都哈哈大笑起來(lái)。

　　第二局，筆傳到大個(gè)子黃浩手里，這一次老師出的是snake（蛇）怎么拼？他想了半天才結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“能換一個(gè)嗎？”老師轉(zhuǎn)過(guò)身，笑著說(shuō)：“有哪位同學(xué)愿意幫助他，請(qǐng)舉手。”在同學(xué)的幫助下，這位同學(xué)終于說(shuō)對(duì)了答案。

　　第三局，正在我“幸災(zāi)樂(lè)禍”時(shí)，筆停在了我的手里，我拿著筆，就像手里捧著一個(gè)剛出爐的烤山芋舍棄不得。老師給我出的是banana（香蕉）怎么拼？我的`大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)了起來(lái)，這時(shí)我想到了ba不就是ba嗎？nana不就是nana嗎？我立馬就脫口而出“b-a-n-a-n-a。”老師摸著我的頭說(shuō)：“你真棒。”

　　這樣的游戲不僅好玩，而且還能提高我們的英語(yǔ)水平，真是兩全其美。

　　擊鼓傳花作文 篇28

　　今天在返校接近尾聲時(shí)，王老師帶著我們做了一個(gè)小游戲——擊鼓傳花。規(guī)則是這樣的：王老師用板擦敲擊黑板，敲擊聲停止，手上有“花”的同學(xué)就要站起來(lái)發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容可以是假期里難忘的一件事（要講清事情經(jīng)過(guò)，有詳細(xì)部分）也可以是一個(gè)令人記憶深刻的人（要說(shuō)明這個(gè)人為什么令人記憶深刻，是因?yàn)橛惺裁刺貏e之處嗎？）。

　　第一輪游戲開(kāi)始，伴隨著緊促的敲擊聲，大家的一顆心也被懸起，“花”也被快速傳遞著……快、快、快傳啊。同學(xué)們?cè)谛睦锲谂沃�，眼睛緊緊盯著“花”。突然，敲擊聲停止，緊接著響起的是一陣鼓掌聲，定睛一看，“花”竟然在李欣沂手上，因?yàn)樗�聲音特別小，所以同學(xué)們都在鼓勵(lì)她，等她講完同學(xué)們也依舊鼓掌。

　　第二輪游戲是史政辰來(lái)講他的假期生活，他講了一個(gè)小弟弟。直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，第一句話就挑明小弟弟特點(diǎn)——粘人，后來(lái)又用他要走，小弟弟大哭來(lái)說(shuō)明粘人特點(diǎn)，還用了比喻，將哭聲比做松鼠叫，說(shuō)明聲音尖銳。又用了側(cè)面描寫(xiě)，小弟弟哭時(shí)鄰居以為有東西壞了，也是說(shuō)明小弟弟哭聲尖、大。就這樣，一個(gè)普通的.粘人便被史政辰講的繪聲繪色。

　　第三個(gè)上場(chǎng)的是徐偉麟，一開(kāi)始他很緊張，低著頭，眼神飄忽不定，手緊緊地拽著衣角，聲音小的好似蚊子。后來(lái)，哥哥徐偉麒主動(dòng)上臺(tái)幫忙講，在哥哥的帶動(dòng)下弟弟也搶著說(shuō)，所以，有人幫忙真的很重要。

　　一個(gè)游戲，鍛煉了我們的傾聽(tīng)能力、語(yǔ)言組織能力、口語(yǔ)表達(dá)，還讓我們了解到了同學(xué)們的假期生活，所占用的時(shí)間也是物有所值了。

　　擊鼓傳花作文 篇29

　　“哈哈哈！”“哦，不！”“咦？這是什么聲音？”快和我去看看吧！

　　今天上課時(shí)，老師說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲，好不好？”同學(xué)們一聽(tīng)到游戲就樂(lè)開(kāi)了花兒，爭(zhēng)先恐后地問(wèn)：“什么游戲！”老師說(shuō)：“擊鼓傳花。傳到誰(shuí)那里鼓聲停了，他就必須要表演一個(gè)節(jié)目，不能拒絕。”

　　我想：“如果傳到我這怎么辦？我應(yīng)該表演什么節(jié)目呢？”臺(tái)下的同學(xué)們也都開(kāi)始討論起來(lái)，這時(shí)老師說(shuō)：“我們現(xiàn)在沒(méi)有花，也沒(méi)有鼓，怎么辦？”同學(xué)有的說(shuō)用桌子作鼓，有的說(shuō)用筆作鼓，還有的說(shuō)用黑板擦作花……最后老師綜合了一下意見(jiàn)，決定用一根皮筋套上一個(gè)口罩作花，用黑板作鼓。

　　精彩的游戲環(huán)節(jié)終于開(kāi)始了，第一局由我先開(kāi)始傳，老師來(lái)?yè)艄模�我心想：根�?jù)我的經(jīng)驗(yàn)，花得拿在手里多留一會(huì)兒時(shí)間，才不容易中招兒，而我也是這樣做的。一開(kāi)始我等了好幾秒才傳給下一個(gè)人，等她傳給楊彥錕，楊彥錕馬上就要傳給陶維杰的`時(shí)候，鼓聲卻停了，老師一回頭，看見(jiàn)了“兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人”正要握手的場(chǎng)景，這局楊彥錕因?yàn)閯?dòng)作慢了0.1秒慘敗，上來(lái)表演了一個(gè)節(jié)目。

　　第二局開(kāi)始了，這局是楊彥錕擊鼓，只見(jiàn)他微微一笑，我想：就看這個(gè)笑容，陶維杰這把是輸定了。果然不出我所料，邪惡的楊彥錕早已鎖定了陶偉杰這局接花的時(shí)機(jī)，在陶維杰接花時(shí)停止了擊鼓。真是“天道好輪回，蒼天饒過(guò)誰(shuí)？”

　　第三局開(kāi)始了，這局竟然發(fā)生了一個(gè)事故。一個(gè)同學(xué)跳過(guò)一個(gè)同學(xué)傳給了下一個(gè)，結(jié)果拿到花的同學(xué)又傳了回去，浪費(fèi)了好多時(shí)間。等花到我手上時(shí)，我想：前面浪費(fèi)了那么多時(shí)間，一定要速戰(zhàn)速?zèng)Q，但始終我是沒(méi)能幸免于難，這朵花穩(wěn)穩(wěn)地定在了我的手。

　　就在我準(zhǔn)備開(kāi)始下一輪時(shí)，老師卻說(shuō)了四個(gè)字：游戲結(jié)束！”

　　擊鼓傳花作文 篇30

　　星期六的早上，我像往常一樣來(lái)到心語(yǔ)上課。我一進(jìn)教室就看見(jiàn)桌子上擺著一面鼓，一朵金色的花和布還有一根木棒。我看了之后很不解，直到上課后才知曉這些東西的作用。

　　上課時(shí)間到了，蔡老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：這節(jié)課我們來(lái)玩?zhèn)�游戲——擊鼓傳花，為了讓你們放松一下，然后又能開(kāi)心地學(xué)習(xí)。”哦，原來(lái)這都是玩游戲的道具啊。接下來(lái)，蔡老師就簡(jiǎn)單地介紹了一下游戲規(guī)則，一名同學(xué)背對(duì)著我們用木棒擊鼓，其他同學(xué)就按順序傳遞這朵金色的花。擊鼓的聲音停下的時(shí)候，這朵花在哪個(gè)同學(xué)手上那么哪個(gè)同學(xué)就輸了，那自然就得上臺(tái)給同學(xué)們表演個(gè)自己最拿手的節(jié)目，比如唱歌，跳舞，畫(huà)畫(huà)……

　　介紹完游戲規(guī)則后我們就都明白了，那么游戲正式開(kāi)始。蔡老師叫了一個(gè)同學(xué)上去擊鼓，擊鼓的同學(xué)很用力地開(kāi)始擊鼓，臺(tái)下的同學(xué)們開(kāi)始傳這朵花，傳到我手上的時(shí)候我好緊張，感覺(jué)心提到了嗓子眼上。當(dāng)蔡老師喊“停”時(shí)，幸好我眼疾手快，把這朵花傳到了我的同桌林書(shū)煜同學(xué)手上，他只好上臺(tái)表演節(jié)目。他給大家出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎“小白加小白等于什么？”我立馬答道：“小白兔！”這一輪就隨著這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎落下了帷幕。

　　現(xiàn)在換林書(shū)煜同學(xué)上去蓋上頭巾拿上木棍開(kāi)始擊鼓了，擊鼓聲很有節(jié)奏，臺(tái)下的每個(gè)同學(xué)手上的這朵花以風(fēng)一樣的速度傳遞。當(dāng)蔡老師再一次喊“停”時(shí)，這朵花正好落在賴正濤和陳南貞的'中間，他們兩個(gè)就用石頭剪刀布來(lái)決定誰(shuí)上去表演，最后，賴正濤輸了，大大方方地上臺(tái)唱了一首《朋友》。他唱的可動(dòng)聽(tīng)了，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。游戲一輪接一輪地進(jìn)行下去，我們都玩得不亦樂(lè)乎……

　　時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)就到了下課的時(shí)間，我們都依依不舍地離開(kāi)了教室。今天真是愉快的一天！

　　擊鼓傳花作文 篇31

　　上作文課時(shí)，老師說(shuō)要玩一個(gè)瘋狂的游戲，只聽(tīng)見(jiàn)我們班傳來(lái)了一陣又一陣“咚咚咚”的響聲和一陣陣“哈哈”的笑聲。我們這在玩一個(gè)名叫——擊鼓傳花的游戲。

　　擊鼓傳花這個(gè)游戲規(guī)則是：有一個(gè)人上臺(tái)敲擊某樣?xùn)|西，下面的.人傳“花”，敲擊聲停，花在誰(shuí)手，誰(shuí)就是個(gè)“幸運(yùn)兒”，這個(gè)“幸運(yùn)兒”就要上臺(tái)表演節(jié)目了！

　　我心一緊，害怕的不得了，我該怎么辦？我并不想表演，更不想當(dāng)“

　　當(dāng)上課時(shí)，老師說(shuō)要玩一個(gè)瘋狂的游戲，只聽(tīng)見(jiàn)我們班傳來(lái)了一陣又一陣”咚咚咚“的響聲和一陣陣”哈哈“的笑聲。我們這在玩一個(gè)名叫——擊鼓傳花的游戲。

　　擊鼓傳花這個(gè)游戲規(guī)則是：有一個(gè)人上臺(tái)敲擊某樣?xùn)|西，下面的人傳”花“，敲擊聲停，花在誰(shuí)手，誰(shuí)就是個(gè)”幸運(yùn)兒“，這個(gè)”幸運(yùn)兒“就要上臺(tái)表演節(jié)目了！

　　我心一緊，害怕的不得了，我該怎么辦？我并不想表演，更不想當(dāng)”幸運(yùn)兒“！

　　要開(kāi)始了，我只準(zhǔn)備，雙眼盯著球，集中精力，雙手推過(guò)去，不能發(fā)呆，我不想當(dāng)”幸運(yùn)兒“我也不知道該表演什么呀？我的頭腦一片空白，我希望別到我這，別到我這兒里，我心里在不停地祈禱！

　　”咚咚咚咚“地聲音響起來(lái)，我們不停的傳，有人傳，有人扔，有人直接搶了過(guò)來(lái)，深怕”花“落在自己手上，一輪下來(lái)了，兩輪下來(lái)了，鼓聲還沒(méi)停，我們不禁發(fā)出了尖叫。

　　傳到我這時(shí)，花被我弄掉地了，我趕忙撿起，可惜兩次都未成功，我拍鼓聲會(huì)在我這停下，便把握起最后的機(jī)會(huì)摔給了前面的一個(gè)人。結(jié)果，音樂(lè)聲中停了，他成了”幸運(yùn)兒“。

　　游戲就在我們歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了！

　　擊鼓傳花作文 篇32

　　今天的作文課上，我們開(kāi)展了一場(chǎng)愉快的游戲：擊鼓傳花。

　　還沒(méi)開(kāi)始游戲，大家就已經(jīng)興奮萬(wàn)分。有的眼睛直發(fā)光，有的尖叫著，有的直接站了起來(lái)……老師公布了游戲規(guī)則：一個(gè)人擊打黑板，臺(tái)下的同學(xué)依次將“花”傳遞。當(dāng)鼓聲停止時(shí)，“花”在誰(shuí)的手上，那位同學(xué)就要上臺(tái)給大家表演一個(gè)節(jié)目。

　　鼓聲響起，大家開(kāi)始緊張兮兮地傳花。“哇，呵呵，哈哈……”尖叫聲和歡笑聲布滿了整一個(gè)教室。一眨眼，“花”就到了我旁邊那位同學(xué)的手上，我的'心像一只飛蹦的兔子，似乎就要跳出嗓子眼了。我心想：“鼓你可千萬(wàn)別停，別停，別停啊！我還沒(méi)準(zhǔn)備好要表演什么節(jié)目呢！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快快，“花”到了我的手上，原本美麗耀眼的它一下子變成了燙手的山芋，我立馬像丟手榴彈一樣扔到前面同學(xué)的桌子上。“幸好，鼓聲沒(méi)停，逃過(guò)了一劫。”正當(dāng)我暗自慶幸著的時(shí)候，鼓聲停止了。哈哈，原來(lái)是陳靈萱中獎(jiǎng)了。她滿臉通紅，忐忑不安地走上講臺(tái)，局促不安地站在那里，像極了斷了線地木偶。直到老師提示說(shuō)：“你可以背首詩(shī)啊！”陳靈萱這才回過(guò)神來(lái)，絞盡腦汁地想節(jié)目，最后，她背了一首《無(wú)衣》。

　　第二輪開(kāi)始，我本以為自己又會(huì)像上一輪一樣在臺(tái)下做吃瓜群眾看表演。沒(méi)想到，“花”剛到我手上時(shí)，鼓聲就停止了。“鼓聲，你怎么就剛剛停在我這呢？”我只好硬著頭皮走上臺(tái)，那時(shí)，每過(guò)一秒就像一年一樣漫長(zhǎng)。也許是幽默細(xì)胞在做怪，我鬼使神差地背了一首《詠鵝》。才剛背兩個(gè)字，大家就已經(jīng)笑得前仰后翻。我背完后，大家都已經(jīng)笑得趴在地上了，就連老師都被我逗得哈哈大笑。

　　這次游成，大家都玩得快樂(lè)極了！

　　擊鼓傳花作文 篇33

　　“咚咚咚”，“咚咚咚”，一陣陣歡快的鼓點(diǎn)從三(1)班的教室里傳出來(lái)，你知道我們的教室里為什么這么熱鬧嗎?讓我來(lái)告訴你吧，我們班正在進(jìn)行著一個(gè)緊張而刺激的游戲——那就是擊鼓傳花。

　　“擊鼓傳花”是一個(gè)好玩的傳統(tǒng)游戲，游戲的規(guī)則是這樣的：先選一位同學(xué)擊鼓，鼓手閉上眼睛拿著一根教棒敲盒子，等鼓一停，花落在誰(shuí)手上誰(shuí)就上來(lái)表演節(jié)目。

　　誰(shuí)來(lái)當(dāng)鼓手呢?很多同學(xué)爭(zhēng)先恐后地高舉著手，口里大聲喊著：“金老師，我，我!”金老師看大家熱情高漲，左右為難，最后選了我們班架子鼓敲得最好的.李則源同學(xué)當(dāng)鼓手。

　　游戲正式開(kāi)場(chǎng)，鼓聲“咚咚”地敲起來(lái)，同學(xué)們的心也跟著怦怦直跳。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著“花”一次次落在誰(shuí)的手上，當(dāng)花落在自己的手上時(shí)，就迫不及待地把花迅速傳給下一位同學(xué)，仿佛這不是“花”，而是一顆定時(shí)炸彈一樣。突然，“鼓聲”戛然而止。“花”落到了富子豪手中。他一下子愣住了，臉紅得像一個(gè)西紅柿，他慢騰騰地走到講臺(tái)前，想了半天，想出了一個(gè)謎語(yǔ)讓我們猜，結(jié)果這個(gè)謎語(yǔ)我們?nèi)�班同學(xué)都猜出來(lái)了，他不好意思地低著頭走了回去。

　　緊張的游戲繼續(xù)進(jìn)行著，我們的心隨著鼓聲忽上忽下。正當(dāng)我忐忑不安的時(shí)候，“花”落到了我的手中，鼓聲也一下子停了。在同學(xué)們熱切的目光中，我走上了講臺(tái)，我唱了一首我在教室里表演過(guò)的經(jīng)典曲目《蟲(chóng)兒飛》，沒(méi)想到由于我太緊張了，居然把歌詞唱錯(cuò)了，引得全班同學(xué)哈哈大笑。

　　游戲還在進(jìn)行，鼓聲還在繼續(xù)，教室里不時(shí)爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。雖然在今天的游戲中，我出了丑，但我覺(jué)得還是很開(kāi)心。

　　擊鼓傳花作文 篇34

　　“咚、咚、咚、咚！”大家玩起了擊鼓傳花的游戲。

　　“天哪！”趙宇慘叫一聲，花第一個(gè)落到了他的手里，他站起來(lái)，從申老師手里抽到了紙條“唱兩句”。這下可把我們這幫淘小子給逗壞了，連說(shuō)趙宇這簽兒抽得好，還不住地起哄“唱兩句、唱兩句……”趙宇本來(lái)就靦腆，經(jīng)我們這一陣亂催，他更像個(gè)嬌滴滴的大姑娘了。他慢騰騰地站起來(lái)，滿臉通紅，唱起了“你是我的`玫瑰，你是我的花……”。這兩只手也不知該放哪兒好了，一會(huì)兒捂捂肚子，一會(huì)兒又撓撓腦袋，那歌就更不在調(diào)兒上了，真難聽(tīng)，幸虧是唱兩句，再唱一會(huì)兒，狼都要來(lái)了。

　　“哈哈……”我在笑林天樹(shù)，他竟然抽中了“梳小辮”，可能是紙條有占卜的能力，卜到了這林中“大樹(shù)”下輩子是女生，好提前讓他練習(xí)練習(xí)梳辮子的奇功吧。再看他，臉上似笑非笑，用雙手把滿腦袋唯一長(zhǎng)的幾根毛——?jiǎng)⒑�夾住一通神搓，嚓、嚓、嚓，林天樹(shù)的小辮子搓成功了，像一枝待發(fā)的箭，立在了腦門(mén)子上，教室里頓時(shí)笑聲一片。

　　正在我盯著林天樹(shù)傻笑不止的時(shí)候，鼓停了。媽呀！你是我的玫瑰，你是我的花，這花落到了我的家，我心中暗暗叫苦。更沒(méi)面子的是紙條也跟我做對(duì)，竟讓我學(xué)小熊舔手掌。唉！我怎么從一個(gè)人變成了一只熊了，這可連降了好幾級(jí)呀！軍令如山，不舔不行，沒(méi)法子，舔吧。我伸出舌頭，閉著眼睛，假裝舔起來(lái)。吧嗒吧嗒嘴，突然感覺(jué)當(dāng)熊也挺好的，餓的時(shí)候，有自己厚厚的手掌當(dāng)美餐，這可是極品呀！

　　鼓不斷地敲，花不停地傳，笑聲淹沒(méi)了一切……

　　擊鼓傳花作文 篇35

　　今天在上音樂(lè)課的時(shí)候，我們玩了個(gè)有趣的游戲，擊鼓傳花。

　　上課鈴響了，老師拿著一個(gè)小鼓和一朵大紅花，走進(jìn)了教室。隨后老師向我們宣布在這節(jié)課上要和我們玩擊鼓傳花的游戲，同學(xué)們聽(tīng)了，都喜出望外，教室里頓時(shí)沸騰一片，只見(jiàn)那朵大紅花開(kāi)的是那么的燦爛。像小朋友的臉蛋似的。同學(xué)們見(jiàn)了都想把他捧在手中，細(xì)細(xì)的觀賞了。

　　“咚咚咚”鼓聲響起了，大紅花像小鳥(niǎo)一樣在同學(xué)們的手中飛過(guò)，大家你傳給我，我傳給你，都不想讓這朵大紅花落在自己的手上。要是落在自己的手上，那可就慘了。就得當(dāng)著老師和同學(xué)們的面表演節(jié)目，這可不是一件光彩的事情呀。此時(shí)老師的鼓聲越來(lái)越急了，同學(xué)們手中的`大紅花傳的也越來(lái)越快了，游戲前，同學(xué)們還都把大紅花當(dāng)做寶貝似的。誰(shuí)都想去看看，可現(xiàn)在他卻變成了大火球。誰(shuí)都不想讓它在手中多留一秒？此時(shí)此刻，同學(xué)們的目光隨著大紅花移動(dòng)。想看看這朵紅花究竟落在誰(shuí)的手上，我心想。千萬(wàn)不要落在我的手上了，我天生膽子小，人多的地方，又不會(huì)講話，要是我上臺(tái)不難看死了。我想著想著，紅花，漸漸的向我移來(lái)。我心里慌得很，做好了準(zhǔn)備，想把這朵紅花傳給后面的那位同學(xué)。鼓聲停止了。花落在了我的手里，我只好無(wú)可奈何的上臺(tái)表演節(jié)目。頓時(shí)，我的臉燙燙的，經(jīng)過(guò)左思右想，最后給大家背了一首古詩(shī)，接下來(lái)又有幾位同學(xué)上臺(tái)表演節(jié)目。他們有的唱歌，有的跳舞，有的講故事。節(jié)目都很精彩。

　　”叮鈴鈴“，下課鈴響了，我們還沉浸在擊鼓傳花的緊張歡樂(lè)之中。

　　擊鼓傳花作文 篇36

　　今天上午的語(yǔ)文課上，老師一進(jìn)教室就宣布：“這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花。”老師話音未落，教室里就一片沸騰。同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，交頭接耳，議論紛紛，坐立不安。

　　這個(gè)游戲的規(guī)則是：鼓聲一響就開(kāi)始傳花。鼓聲一停，花在誰(shuí)手上誰(shuí)就要表演節(jié)目。為了方便傳遞，我們今天的“花”用沙袋代替。“開(kāi)始！”隨著老師一聲令下，“咚咚咚”的鼓聲響起了。“花”就像定時(shí)炸彈在同學(xué)們手中傳遞著，迅速把接到手的“炸彈”傳給下一個(gè)同學(xué)。

　　鼓聲停了，“花”落在了王浩然手里。王浩然嘟著嘴巴，手緊抓著衣角，慢吞吞地走向講臺(tái)。大家異口同聲地喊：“跳個(gè)舞，跳個(gè)舞。”老師好一會(huì)才讓大家安靜下來(lái)。王浩然給大家來(lái)了個(gè)武術(shù)表演。

　　鼓聲又響起來(lái)了，大家緊張地準(zhǔn)備著，心想：“下一個(gè)會(huì)是誰(shuí)呢？”結(jié)果，是李思汝，她給大家講了個(gè)故事。接著，“花”傳到了劉凱旋手里，他大步流行地走向講臺(tái)，給大家講了個(gè)笑話。大家都哈哈大笑。最有趣的是“花”傳到了李冰倩手里的'時(shí)候，鼓聲停了。李冰倩又扔給了李吾浩，李吾浩又傳給了李冰倩，他們都不想上臺(tái)表演節(jié)目。老師讓他們剪刀石頭布。然而，李吾浩此時(shí)大膽地走上講臺(tái)，給大家講了個(gè)笑話。大家連忙鼓掌，稱(chēng)贊他的勇氣。

　　“花”快要傳到我手里了，我的心快要跳出來(lái)了，“砰砰砰砰”。當(dāng)傳到我手里時(shí)，我迅速傳給徐子峰，才松了一口氣。

　　在陣陣的歡聲笑語(yǔ)中，游戲結(jié)束了。時(shí)間過(guò)得可真快，這次游戲我們玩得太高興了，課堂上的笑聲似乎一刻也沒(méi)停過(guò)。

　　擊鼓傳花作文 篇37

　　今天，天空藍(lán)藍(lán)的，老師和同學(xué)們?cè)诮淌疑险n。上課前老師宣布了這是一堂游戲課，有的同學(xué)高興地跳了起來(lái);有的同學(xué)似乎不在乎，繼續(xù)在桌下玩他的筆;有的同學(xué)依舊坐在座位上，目光呆滯，可能是他走神了。

　　老師拿出一朵帶著氣球的紫色的像牽牛花一樣的假花。老師說(shuō)：“這個(gè)帶氣球的花里面有小紙條，小紙條就是懲罰。”聽(tīng)到這句話，同學(xué)們瞪大了眼睛，眼神流露出他的恐懼，心里想：不要傳到我的手里!

　　第一輪擊鼓傳花游戲開(kāi)始了!同學(xué)們的心都被提到了嗓子眼了。老師用黑板擦敲打著黑板，發(fā)出“呯呯呯”的聲音，像在說(shuō)：“同學(xué)們快傳呀!”不過(guò)傳的過(guò)程中發(fā)生了一點(diǎn)小意外：當(dāng)花傳到友友同學(xué)手里時(shí)，他咧開(kāi)了嘴，不懷好意地笑了，他手拿著花舉得高高的偏不給前面的同學(xué)，前面的同學(xué)急的.向上一跳，伸出手去搶那朵花，結(jié)果還是沒(méi)搶到，眼睛里都要冒火了。等到“呯呯”聲剛停，友友就把花扔給了前面的同學(xué)，無(wú)奈他只好用筆弄破了氣球準(zhǔn)備接受懲罰，出乎意料的是他反而得到的是20個(gè)小印章的獎(jiǎng)勵(lì)，他一臉驚訝，然后高興地跳了起來(lái)，興奮不已。

　　第二輪游戲開(kāi)始了!花隨著鼓聲傳到了鬧鬧手里，鬧鬧一下子慌了，四處張望著，雙手無(wú)意識(shí)地拍著氣球，剛舉起氣球想往后傳，鼓聲就停了，他無(wú)奈地彎下腰，把氣球放在地上，用力一踩，氣球炸了，飛出一個(gè)小紙條：頂著書(shū)走上遍教室。鬧鬧頂上書(shū)，開(kāi)始走了，他的脖子伸提長(zhǎng)長(zhǎng)，身子幾乎僵硬了，連大氣都不敢出。盡管他小心翼翼，書(shū)還是掉下來(lái)三次，鬧鬧終于艱難地走完了。

　　這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我明白了一個(gè)道理——不能耍小聰明，不然要吃大虧的。

　　擊鼓傳花作文 篇38

　　今天早上，劉老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，高興地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)擊鼓傳花的游戲吧！”“該怎么玩呢？”大家七嘴八舌地議論起來(lái)，“很簡(jiǎn)單，先選一個(gè)同學(xué)當(dāng)擊鼓手，蒙著眼睛敲擊黑板，當(dāng)鼓聲停時(shí)，花落誰(shuí)家，誰(shuí)就上臺(tái)抽取紙條表演相應(yīng)的節(jié)目。”

　　游戲開(kāi)始了，那朵要命的花像箭一樣穿梭在同學(xué)們的手掌心里，不一會(huì)兒，花就落在了我的手里，我剛想傳給鄧璟，而鼓聲卻剛好停了。

　　我無(wú)可奈何地走上講臺(tái)抽了一張紙條，打開(kāi)一看，然后大聲念起來(lái)：“請(qǐng)學(xué)鴨子走路。”話剛落音，同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)，我想：糟糕，我哪知道鴨子怎么 走路呀！我問(wèn)老師，劉老師讓我再仔細(xì)想想，我想呀想，就是想不出來(lái)。劉老師見(jiàn)了，急忙笑著對(duì)我說(shuō)：“那就找別人幫忙吧！”我看了看，發(fā)現(xiàn)鄧晶馨把手舉得高 高的，于是我就叫了她，沒(méi)想到她一上臺(tái)就學(xué)鴨子走起路來(lái)，我就學(xué)著她的`樣子，彎著腰，雙手放在膝蓋旁，搖搖擺擺地走起路來(lái)，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，成了笑的 海洋。

　　最有趣的還是呂冠韜，他表演的節(jié)目是“啃雞腿”。只聽(tīng)他大叫一聲：“Oh,my god!”然后假裝倒在教室的黑板上。他想了想，又把兩只手握緊拳頭，像是握著兩根大雞腿，左邊“咬”一口，右邊“咬”一口，同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。

　　游戲一輪輪地進(jìn)行著，一陣又一陣的笑聲在教室里回蕩……

　　點(diǎn)評(píng)：小作者將這次的課堂游戲描寫(xiě)得多有趣呀！抓住其中兩輪進(jìn)行描寫(xiě)，一詳一略，細(xì)致刻畫(huà)了游戲中人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，心理描寫(xiě)也很細(xì)膩，寫(xiě)場(chǎng)面點(diǎn)面結(jié)合，讓讀者似乎親臨現(xiàn)場(chǎng)。

　　擊鼓傳花作文 篇39

　　“咚咚咚”，隨著老師的擊鼓聲，同學(xué)們相互傳著一個(gè)盒子，大家都爭(zhēng)先恐后想拿這個(gè)盒子，尖叫聲、歡呼聲與說(shuō)話聲融為一片.......

　　這個(gè)游戲便是擊鼓傳花。老師先給我們講了比賽規(guī)則：老師用手敲擊黑板，同學(xué)們按照順序傳盒子，老師停時(shí)，手里拿著盒子的人要按盒子里的紙條所寫(xiě)的內(nèi)容做相應(yīng)的事。

　　同學(xué)們對(duì)這個(gè)游戲十分好奇，不知老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。

　　“咚咚咚”擊鼓傳花開(kāi)始了。杜怡冰拿著盒子，恨不得半秒就扔出去，她用左手把盒子扔到了封妍羽手上。封妍羽也怕老師停，像拿著熱紅薯一樣，遞到了杜宇浩的手上。杜宇浩由于太急，竟兩次都沒(méi)送到別人手里。傳過(guò)的同學(xué)扭頭看著后面，還沒(méi)傳到的焦急地盯著前邊，正在拿著的則希望老師千萬(wàn)不要停下來(lái)......我也緊緊盯著盒子。盒子好似一只磁鐵，吸引了無(wú)數(shù)人的`眼球，牽動(dòng)無(wú)數(shù)人的心。

　　最前邊的同學(xué)，站了起來(lái)，望著盒子的動(dòng)向，不時(shí)在喊：“加油！加油！”

　　很快，盒子已經(jīng)傳到了徐緯東手里，他微微一笑，心里好像有什么壞計(jì)劃，他故意將盒子在手里搖晃，當(dāng)老師快要停時(shí)，他看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，立馬將盒子放到了王渝琪的手里。

　　王渝琪還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師就已停止了敲打。王渝琪從盒里拿出了紙條-------“大聲叫出來(lái)自己的名字，得一個(gè)甜甜圈”。

　　剛還垂頭喪氣的她，立馬眉開(kāi)眼笑，腮上的肉鼓起來(lái)，眼睛都成了一條線。她走上講臺(tái)，喊出自己的名字：“我叫王渝琪。”

　　就這樣，老師給了王渝琪一個(gè)甜甜圈，哎！真是太羨慕了，這樣，就得一個(gè)甜甜圈。同學(xué)們也羨慕得很：“真是的，不該傳給她！”“晚零點(diǎn)一秒就是我的了！”

　　同學(xué)們的歡笑聲，老師的擊鼓聲，還在教室回蕩.....

　　擊鼓傳花作文 篇40

　　“我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲擊鼓傳花，規(guī)則大家都知道了，但是這次擊鼓傳花會(huì)有“厄運(yùn)紙條”和“好運(yùn)紙條”。”聽(tīng)著李老師宣布的游戲規(guī)則，同學(xué)們歡呼雀躍，我也摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　第一輪馬上就開(kāi)始，有些同學(xué)故作鎮(zhèn)定，似乎毫無(wú)波瀾；有些同學(xué)雙手抱拳，嘴里念叨著什么，似乎在祈禱著我自己別被選中；還有些同學(xué)左聊聊，右說(shuō)說(shuō)，在發(fā)表他的賽前感受。

　　“開(kāi)始！”老師一聲令下，同學(xué)們一邊傳遞盒子，一邊尖叫，短短幾秒鐘就傳到了我手里：是給自己個(gè)中獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，還是快點(diǎn)轉(zhuǎn)移？我沒(méi)顧得那么多，下意識(shí)地轉(zhuǎn)移了手上的盒子。在同學(xué)的尖叫和笑聲中，鼓聲嘎然而止，魯同學(xué)中獎(jiǎng)了，她好像打開(kāi)潘多拉魔盒一般，似乎災(zāi)難即將降臨揭開(kāi)了第一輪的答案“將你的作文發(fā)到大群”，看上去是一張“厄運(yùn)紙條”。

　　就在大家的心情慢慢平復(fù)的時(shí)候，第二輪開(kāi)始了，我耐心地等待到同學(xué)們把盒子遞我，我又故作鎮(zhèn)靜地把盒子傳給其他人，但最好的動(dòng)作也掩飾不了我激動(dòng)的`心，我的手止不住地折著書(shū)頁(yè)，眼睛緊盯著盒子，嗓子里似乎有一句要蹦出來(lái)，這次的結(jié)果讓我更激動(dòng)，夏鄭堯抽到一張好運(yùn)紙條，這原來(lái)可是孫同學(xué)的好運(yùn)，他卻害怕自己抽到厄運(yùn)紙條而把拱手相讓?zhuān)�可誰(shuí)又能想到呢他失望地都不想說(shuō)話了。

　　其實(shí)，我也嘆了一口氣，失望的問(wèn)自己：為什么同學(xué)把盒子遞到我手中時(shí)鼓聲沒(méi)有停，好運(yùn)就這樣悄悄的溜走了。

　　雖然這次游戲中并沒(méi)有抽到我，留下了小小的遺憾，不過(guò)玩游戲重在過(guò)程，重在快樂(lè)，其實(shí)結(jié)果并不重要。

　　擊鼓傳花作文 篇41

　　今天，我們?cè)诎嗉?jí)里玩了擊鼓傳花的游戲，我印象十分深刻。

　　開(kāi)始的時(shí)候是我先來(lái)傳花，那時(shí)我十分緊張，害怕音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候花剛好在我的手上，所以，我連忙把花傳了

　　出去。音樂(lè)停止時(shí)，花朵在葉媛溪的手上，同學(xué)們都十分慶幸，直到她得到了一個(gè)筆記本，我們的同學(xué)都十分驚奇，恨不得讓時(shí)光倒流，讓自己重新慢一點(diǎn)把花傳出去。

　　到了第二次，大家都把花拿在手里不放，直到有同學(xué)過(guò)來(lái)?yè)專(zhuān)瑥堃嗲�拿到時(shí)，把花舉過(guò)了頭頂，還在那里扭秧歌。這時(shí)，曹景潤(rùn)從后排跑了過(guò)來(lái)，把花奪了過(guò)來(lái)，便傳了出去。音樂(lè)一停，剛好傳到了張瀾藍(lán)的手里，同學(xué)們本來(lái)以為得到這個(gè)獎(jiǎng)品可以不費(fèi)吹灰之力就能做到，結(jié)果，是讓她模仿大猩猩走路，它膽怯的學(xué)者大猩猩的.樣子，小心翼翼的走著，表演完后飛快地回到了座位上。

　　到了第三輪，曹晶潤(rùn)拿著花，大喊著：“想要嗎?不給!”最后，他還是傳出了花，傳到了趙一銘的手中，趙一銘連忙把花藏在了抽屜里，還用一本書(shū)蓋了起來(lái)，最后，還真的讓她得到了機(jī)會(huì)，她需要表演一個(gè)成語(yǔ)，來(lái)讓我們猜，如果沒(méi)有人答出來(lái)，她就要唱一首歌。第一次，她直接把答案說(shuō)了出來(lái)，只好換了一個(gè)詞，答案是驚天動(dòng)地，結(jié)果，并沒(méi)有人才出來(lái)，趙一銘只好唱了一首歌，她想了想，小聲的唱道：“雪花飄飄，北風(fēng)蕭蕭!”不過(guò)，因?yàn)闂罾蠋煷驍嗔艘幌拢�結(jié)果，又被迫μ 唱了一次，唱的時(shí)候，她似乎有點(diǎn)想笑，之前她都是大聲的說(shuō)話，現(xiàn)在呢，卻小聲的像只蚊子，楊老師問(wèn)她：“如果上帝再給你一次選擇，你會(huì)怎么做?”她說(shuō)：“我會(huì)馬上把花傳給王啟鑫!”

　　擊鼓傳花這個(gè)游戲我十分記憶深刻，尤其是和同學(xué)們一起玩的時(shí)候!

　　擊鼓傳花作文 篇42

　　上午第一節(jié)是語(yǔ)文課。老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，大聲宣布：“今天我們不上課，來(lái)做個(gè)游戲，擊鼓傳花!”

　　同學(xué)們一聽(tīng)要玩游戲，頓時(shí)歡呼雀躍，整個(gè)教室都沸騰了。老師說(shuō)：“講桌就是鼓，我把花扔給一個(gè)人，接著我拍鼓，然后你們不停傳花，鼓聲停后，花在哪個(gè)人手上，哪個(gè)人就要表演一個(gè)節(jié)目。如果3秒鐘想不出表演什么，就被淘汰。”

　　這一下可真給了同學(xué)們一個(gè)“下馬威”。有的同學(xué)昂著頭，挺著胸，好像已經(jīng)想好了節(jié)目;有的縮著頭，盡量躲開(kāi)老師的視線;還有的自如地看著書(shū)，可能覺(jué)得很簡(jiǎn)單。我有些緊張，花要是傳到我這兒，我沒(méi)有節(jié)目怎么辦啊?

　　開(kāi)始!老師敲著鼓，花就不是“傳”了，簡(jiǎn)直“飛”了起來(lái)，像一只小鳥(niǎo)在教室里飛來(lái)飛去。接到花的同學(xué)如同接到了炸彈，馬上扔掉。這時(shí)，花飛到徐諾那里，鼓聲正好停下。頓時(shí)，全班都沸騰了。“徐諾、徐諾……”你可能會(huì)問(wèn)：徐諾就徐諾唄，干啥這么激動(dòng)?哈哈，她是誰(shuí)呀，她可是我們班的故事大王呢!我們咋能不激動(dòng)?

　　果然，徐諾的單口相聲令我們笑得要死，有的笑得東倒西歪，有的笑得直拍桌子，有的笑得肚子疼。

　　“咚咚咚!”鼓聲又響了起來(lái)，沒(méi)想到我一不提防。花正好扔到了我這兒。我只好站起來(lái)，說(shuō)了一個(gè)數(shù)字笑話《8和0》。這一次，同學(xué)們更是笑得前仰后合。

　　接著是劉明盛。他來(lái)唱《踏山河》，“長(zhǎng)槍刺破云霞，放下一生牽掛……”同學(xué)們立刻被他的情緒感染了，跟著他一同歌唱。教室里回蕩著同學(xué)們高昂的`歌聲。

　　快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，不一會(huì)兒，意猶未盡的我們又開(kāi)始了緊張的游戲!

　　擊鼓傳花作文 篇43

　　周末舞蹈課上，因?yàn)槲覀兒芸鞂W(xué)會(huì)了老師教的舞蹈，所以老師說(shuō)：“今天你們學(xué)得很棒，我們就來(lái)玩一個(gè)游戲吧！”“好呀，好呀！”我們開(kāi)心地說(shuō)。“我們來(lái)玩擊鼓傳花，可以嗎？”一個(gè)同學(xué)對(duì)老師說(shuō)。老師連忙回答：“當(dāng)然可以！”

　　于是我們圍成一個(gè)大圓圈，準(zhǔn)備開(kāi)始游戲。老師說(shuō)：“花和鼓我們就用紅手絹和音樂(lè)來(lái)代替，現(xiàn)在我轉(zhuǎn)過(guò)身去不看你們，我一放音樂(lè)，游戲就開(kāi)始，紅手絹要一直傳，直到音樂(lè)停止，手絹在誰(shuí)手里，誰(shuí)就到中間來(lái)表演節(jié)目。如果音樂(lè)停了，誰(shuí)還在傳的話，那么她就表演節(jié)目，而那個(gè)拿到手絹的'人不用表演，大家都明白了嗎？游戲現(xiàn)在開(kāi)始，3-2-1-Go！”

　　音樂(lè)開(kāi)始了，紅手絹飛速地前進(jìn)著，當(dāng)紅手絹傳到我手里的時(shí)候，我很著急，心想：音樂(lè)啊，音樂(lè)，你千萬(wàn)不要停啊，我可不想表演節(jié)目！那手絹在我手里就像火焰一樣，可當(dāng)我剛想傳出去的時(shí)候，音樂(lè)卻停了下來(lái)！我很害羞，慢慢地走向中間，一下子想不出要表演什么節(jié)目。這時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“別害怕，我們可是上過(guò)大舞臺(tái)的演員呢！跳舞、唱歌、背古詩(shī)，甚至學(xué)動(dòng)物叫都可以！”于是，我急中生智背了一首才學(xué)的古詩(shī)，大家一邊和我一起背，一邊情不自禁地鼓起了掌。游戲繼續(xù)開(kāi)始了，紅手絹從我的手上快速地傳了出去。這一次音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候，紅手絹落到了小貝手里，她拿著手絹兒紅著臉走到了中間，在我們鼓勵(lì)的掌聲里，她給我們唱了一首歌游戲還在繼續(xù)，節(jié)目也越來(lái)越精彩，教室里不時(shí)地傳出了我們快樂(lè)的笑聲！

　　下課鈴聲響了起來(lái)，我們還意猶未盡呢，但是卻很開(kāi)心。因?yàn)槲覀儾粌H和老師玩了一個(gè)非常有趣的游戲，度過(guò)了一個(gè)難忘的上午，還努力戰(zhàn)勝了心里的那一點(diǎn)點(diǎn)小恐懼，讓我更有自信，更從容地面對(duì)以后的生活和學(xué)習(xí)。

　　擊鼓傳花作文 篇44

　　今天下午第三節(jié)課，語(yǔ)文老師宣布：＂今天我們來(lái)做一個(gè)游戲名字，叫做擊鼓傳花。＂頓時(shí)，教室里歡呼雀躍，沸騰起來(lái)。

　　游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，游戲開(kāi)始時(shí)要放音樂(lè)，然后把用紅領(lǐng)巾扎成的花遞給第一個(gè)同學(xué)，由第一個(gè)同學(xué)傳給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)再傳給第三個(gè)同學(xué)音樂(lè)聽(tīng)了之后，＂花＂傳到了誰(shuí)手上就算誰(shuí)輸，前五個(gè)輸?shù)娜艘�表演一個(gè)節(jié)目，后五個(gè)輸?shù)娜艘�到臺(tái)上去抽獎(jiǎng)。

　　音樂(lè)開(kāi)始了，＂花＂從丁鈺琦手上傳到了湯斯涵手中，就從湯斯涵手上飛快地傳到了徐逸然手中終于到我了，我生怕被要求表演節(jié)目，心中忐忑不安：音樂(lè)千萬(wàn)不能聽(tīng)，我可不要去上臺(tái)表演才藝。我一面想著，一面把＂花＂幾乎是扔似的傳給了張宸康。終于＂花＂在傳到陳依娜手中時(shí)音樂(lè)停了。于是，陳依娜只好上臺(tái)背了一首古詩(shī)。

　　在進(jìn)行了五局這樣的游戲之后。語(yǔ)文老師走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：＂從現(xiàn)在開(kāi)始，輸了的那個(gè)人到前面來(lái)抽獎(jiǎng)。＂一開(kāi)始，我們并沒(méi)有把這件事放在心上，因?yàn)槲覀兩�怕抽到一些帶有惡趣味的�?jiǎng)項(xiàng)。如：小組積分扣一分，原地蛙跳50個(gè)，做俯臥撐20個(gè)知道繆璐瑤抽到一個(gè)＂免做作業(yè)一項(xiàng)＂，才又勾起了我們的.興趣，于是每個(gè)人都想盡辦法去抽獎(jiǎng)，你瞧，陳依娜慢吞吞的把＂花＂傳給了潘晗語(yǔ)；朱仁俊甚至故意把＂花＂丟到地上，然后撿起來(lái)，再傳，宋云舒還把＂花＂放在手中搖來(lái)?yè)u去不知過(guò)了多久，才輪到了我，我把＂花放在手上了好半天。我在心里祈禱：上天保佑我，一定要讓我去抽獎(jiǎng)。

　　但是幸運(yùn)之神并沒(méi)有降到我的頭上，哎，真是太可惜了。

　　這真是一場(chǎng)有趣的游戲，擊鼓傳花就這樣在歡樂(lè)中結(jié)束了，真希望能再來(lái)一次這個(gè)游戲。

　　擊鼓傳花作文 篇45

　　“哈哈哈……”教室里傳出一陣歡聲笑語(yǔ)。原來(lái)是我興趣班的同學(xué)正在進(jìn)行有趣的擊鼓傳花呀！

　　我們聽(tīng)說(shuō)要玩擊鼓傳花時(shí)，大家立刻張牙舞爪、上蹦下跳起來(lái)，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，熱鬧極了。有人激動(dòng)得心怦怦直跳，有人緊張得心弦緊繃，還有人十分鎮(zhèn)定……

　　陳老師說(shuō)完游戲規(guī)則之后，游戲開(kāi)始了。我緊張得心都快跳出來(lái)了，心想：我一定要集中注意力，動(dòng)作要快一些。“咚咚咚……”隨著老師越來(lái)越快的鼓聲，我的心也隨著鼓聲的.節(jié)奏怦怦直跳。

　　老師突然把花扔給了吳家瑞，吳家瑞快速地把花扔給了他旁邊的一名同學(xué)，那名同學(xué)又迅速地把花扔給了江欣磊，江欣磊一接到花，就像觸電了似的，趕緊扔到了我的桌子上，我也做好了把花傳給別人的準(zhǔn)備。結(jié)果，花從我的桌子上滑了出去，掉在了地上。

　　哈哈，江欣磊要表演嘍！同學(xué)興奮地看著江欣磊，期盼著她的表演，而我有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍，卻不敢笑太大聲。江欣磊她害羞起來(lái)，像一只縮在窩里的小花貓，在我們和陳老師的鼓勵(lì)下，江欣磊輕輕地“咩……”了一聲，她正在學(xué)山羊叫呀！我看完她的表演之后，仔細(xì)地思考起江欣磊為什么把花扔到了地上。原來(lái)江欣磊傳花時(shí)身子向前傾，用力過(guò)大，才使花掉在了地上。

　　正當(dāng)大家沉浸在剛才的喜悅中時(shí)，游戲再次開(kāi)始了：陳曉誠(chéng)沒(méi)來(lái)得及把花傳給別人時(shí)，他淡定地走上臺(tái)，背了一首《靜夜思》，讓我佩服他的鎮(zhèn)定；犯了和江欣磊同樣錯(cuò)誤的黃熹艷上臺(tái)讀了一段英語(yǔ)，我們大聲為她喝彩……

　　擊鼓傳花游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中拉下了帷幕……它雖然很短暫，卻給我留下了深刻的印象，我多么喜歡這樣的游戲呀！

　　擊鼓傳花作文 篇46

　　今天的課，我們玩了擊鼓傳花的游戲。

　　游戲規(guī)則很有趣：所有人圍成一個(gè)圈，聽(tīng)鼓聲傳“花”。一個(gè)接著一個(gè)傳，中間不能少傳一人，只要鼓聲一停，“花”落誰(shuí)“家”，誰(shuí)就要表演節(jié)目。

　　游戲開(kāi)始，教室里立刻熱鬧起來(lái)，“快點(diǎn)傳快點(diǎn)傳！”每個(gè)人都在喊，每個(gè)人都緊張，因?yàn)閾?dān)心上臺(tái)表演節(jié)目啦。

　　“咚！咚！咚……”鼓聲響起，我迅速轉(zhuǎn)過(guò)身，把花丟給了旁邊的一位同學(xué)。我看著“花”的去向，心臟砰砰砰地跳著，隨時(shí)準(zhǔn)備往下傳遞。一輪緊張的傳遞之后，“花”傳到吳丹丹手上，哈哈，這時(shí)，鼓聲停啦，她上臺(tái)表演節(jié)目——背古詩(shī)。她的.聲音特別小，表情看起來(lái)很羞澀，但是我很喜歡看她紅紅的臉頰，像顆大紅棗。

　　緊接著第二輪游戲開(kāi)始，“花”傳到汪銘萱手上時(shí)鼓聲停了，無(wú)奈之下她只能硬著頭皮上臺(tái)表演跳舞。我還沉醉在她的舞蹈之中，還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，游戲又開(kāi)始了，手里抓著“花”的我，竟然忘記了傳給別人。直到我聽(tīng)見(jiàn)老師讓我表演節(jié)目，這才回過(guò)神。我也不知道表演什么，急得臉紅脖子粗，眼淚在眼睛里直打轉(zhuǎn)。后來(lái)同桌給我出主意，讓我說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)。頓時(shí)我心里樂(lè)開(kāi)了花，這是我的強(qiáng)項(xiàng)呀。我隨口說(shuō)了一條，大家七嘴八舌猜得很熱烈，但就是猜不對(duì)。我有點(diǎn)小得意，開(kāi)心地公布答案后，大家才明白過(guò)來(lái)。

　　游戲接近尾聲，最后一輪，“花”傳到了劉子秋手上，他也表演背古詩(shī)，聲音響亮，很好聽(tīng)，我們給他送去了熱烈的掌聲。

　　哎！時(shí)間過(guò)得真快，擊鼓傳花的游戲結(jié)束了，我想，要是時(shí)鐘走慢一點(diǎn)就好了，我們還想繼續(xù)玩哦。你們喜歡玩這樣的游戲嗎？

　　擊鼓傳花作文 篇47

　　“咚咚咚……”“停！”“快快快”“該你上臺(tái)表演節(jié)目了。”猜猜我們?cè)诟墒裁矗抗�哈，告訴你吧，我們正在玩擊鼓傳花。擊鼓傳花是中國(guó)傳統(tǒng)的游戲之一，屬于酒令的一種，又稱(chēng)“擊鼓催花，”在唐代就出現(xiàn)了。

　　現(xiàn)在擊鼓傳花已經(jīng)不用于行酒令，它變成了老少皆宜的游戲。

　　同學(xué)們?cè)诮淌依飮�成一個(gè)大圈席地而坐，老師在前面背對(duì)著同學(xué)擊鼓，一人拿著氣球按順時(shí)針的順序往下傳，鼓停下時(shí)手中拿著球的人要給大家表演節(jié)目。

　　這個(gè)游戲讓大家都緊張起來(lái)，到手的氣球就像一個(gè)燙手的山芋，每個(gè)人都想趕緊丟出去。隨著鼓聲我的心也懸了起來(lái)，心里一個(gè)勁的說(shuō)“千萬(wàn)別落在我手上，千萬(wàn)別落在我手上……”。可是老師的鼓點(diǎn)一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，一會(huì)兒長(zhǎng)，一會(huì)兒短。氣球停在手里的同學(xué)滿臉通紅，其他人都幸災(zāi)樂(lè)禍，大家大聲喊：“懲罰時(shí)間到，快快去受罰”！教室里一會(huì)兒唱起《涼涼》和《少年》，一會(huì)兒跳起街舞。

　　大家面對(duì)懲罰，就像八仙過(guò)海各顯神通。就在我掉以輕心的'時(shí)候，氣球傳到了我的手里，我正準(zhǔn)備丟出去，可是鼓聲就停了。瞬間我滿臉通紅，在同學(xué)的推拉下，我來(lái)到前面。這可是我第一次上臺(tái)，我一緊張腦袋一片空白，準(zhǔn)備好的笑話也忘記了大半。這時(shí)老師笑瞇瞇地沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我鼓起勇氣，大聲地講起來(lái)。不一會(huì)兒同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)，于是我就越講越興奮，歡笑聲此起彼伏。

　　打鼓聲和歡笑聲就像海浪一樣，一浪比一浪高。但是快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得很快。我希望擊鼓傳花這樣的中國(guó)傳統(tǒng)游戲能一直流傳下去。

　　擊鼓傳花作文 篇48

　　在星期四早上的十分鐘隊(duì)會(huì)上，我們玩了一個(gè)游戲，叫擊鼓傳花。游戲規(guī)則是這樣的：一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上擊鼓，座位上的同學(xué)把“花”——一個(gè)毽子互相傳遞，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，毽子在誰(shuí)手里，就上講臺(tái)踢二十個(gè)。

　　游戲開(kāi)始了，陳辰擊響了鼓。毽子在同學(xué)們手中傳開(kāi)了，有的同學(xué)膽子很大，接到毽子后，要在手里晃上一會(huì)兒才傳出去，而有的同學(xué)很膽小，一接到毽子就像觸了電似的，趕緊扔了出去，毽子在同學(xué)們手中傳來(lái)傳去，在空中劃出一道道美麗的弧線，隨著“咚”的一聲，鼓聲停了，毽子落到了王悅手中，因?yàn)橥鯋偺唠ψ雍軈柡Γ�于是，同學(xué)們齊聲呼喊：“王悅，100個(gè)，100個(gè)……”王悅聽(tīng)了，從容不迫地走上講臺(tái)踢了起來(lái)，只見(jiàn)她將毽子輕輕往上一扔，隨即便一個(gè)接著一個(gè)地踢了起來(lái)，毽子忽高忽低，忽快忽慢，可無(wú)論怎么踢，毽子都好象粘在占悅腳上似的.，總掉不下來(lái)，當(dāng)踢到七十幾個(gè)時(shí)，王悅?cè)匀幻娌桓纳�，要是換了別人，早就累癱了，不一會(huì)兒，100個(gè)便到了，大家都對(duì)王悅踢毽子的水平驚嘆不已。

　　過(guò)了一會(huì)兒，鼓聲再次響起，只見(jiàn)毽子到了羅濤手中，他使了個(gè)壞，悄悄把毽子放到了擊鼓手陳辰的桌上，鼓聲停了，陳辰想看看是誰(shuí)中了彩，卻發(fā)現(xiàn)毽子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈�在自已桌上，開(kāi)始，他沒(méi)同意按規(guī)則上講臺(tái)踢二十個(gè)，可后來(lái)，因?yàn)檗植贿^(guò)大家，他只好無(wú)可奈何地踢了起來(lái)，他踢毽子時(shí)動(dòng)作很滑稽，像一個(gè)笨笨的企鵝，只見(jiàn)，他右手的五根手指攏在一起，并往胸前一勾，像抱著什么寶物似的，他踢一下，腰扭一下，逗得在家哈哈大笑。

　　不知過(guò)了多久。下課鈴聲響起了，游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

　　擊鼓傳花作文 篇49

　　上課時(shí)，我們玩了了一個(gè)有趣的游戲，名叫“擊鼓傳花”。

　　這個(gè)游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單，老師找來(lái)一個(gè)大花球，音樂(lè)響起時(shí)，就由一個(gè)同學(xué)把球傳給旁邊的同學(xué)，音樂(lè)停止時(shí)，誰(shuí)手里拿著球就要表演一個(gè)節(jié)目。

　　音樂(lè)響起，原本優(yōu)美的旋律在我的心里卻是炸雷引線上火的'“滋——滋”聲，那可愛(ài)的花球也變成了一枚馬上要爆炸的手榴彈。那球在同學(xué)們的頭上像已發(fā)射的火箭炮，不斷地改變方向。“火箭炮”朝我射來(lái)了！我頓時(shí)不寒而栗，我背緊貼著墻，對(duì)準(zhǔn)球猛地一拳，球彈到了同桌那兒。同桌也驚慌失措地抬起胳膊用力地頂，球就到了后桌。音樂(lè)戛然而止，不幸的王偉還想把球往后扔，幸虧老師是旁觀者清，立即點(diǎn)了他的名。他扭扭捏捏地站起身，卻不知表演什么好。

　　音樂(lè)再次響起，這次花球好像偏要和我在一起似的，來(lái)了又去，去了又來(lái)。前桌的楚楚分明和我作對(duì)，總是把球推給我。呀，球又來(lái)了！我不知所措，看看四周，準(zhǔn)備把球傳給同桌。就在我伸出手的一剎那，音樂(lè)停了，我的頭嗡的大了，腦海里空空如也，像一張白紙。我顫顫巍巍地站起來(lái)，額頭上直冒冷汗，好不容易憋出了一句話：“金木水火土，誰(shuí)的腳最長(zhǎng)？”沒(méi)想到，同學(xué)們都把手舉得高高的，而且一猜就中：“火的腿最長(zhǎng)！”我連連點(diǎn)頭：“是，火腿腸！”

　　終于越過(guò)了這道難關(guān)，球又開(kāi)始在我們的頭頂上射來(lái)射去了，教室里氣氛越來(lái)越緊張。大家都屏息凝視著球，隨時(shí)準(zhǔn)備伸出手去彈球。

　　當(dāng)然，盡管大家都害怕這個(gè)球，精神也高度緊張，但是我們依然樂(lè)此不疲。

　　擊鼓傳花作文 篇50

　　今天，老師帶我們小記者班的同學(xué)玩了個(gè)叫“擊鼓傳花”的游戲。游戲是這樣的：老師先讓一個(gè)同學(xué)上去擊鼓，然后就拿朵花給同學(xué)們傳，直到鼓聲停了，那朵花在哪個(gè)同學(xué)手中，那個(gè)同學(xué)就要上去表演一個(gè)節(jié)目。

　　游戲開(kāi)始了，王藝蓉先上去擊鼓。第一個(gè)同學(xué)傳了下去，一個(gè)一個(gè)的.傳過(guò)了，到我了，當(dāng)我準(zhǔn)備傳給下一個(gè)同學(xué)時(shí)，鼓聲停了，居然是我上去表演節(jié)目。我心里暗暗說(shuō)：“啊？為什么是我，見(jiàn)鬼！”雖然不情愿，但還是要去，我慢吞吞地走到講臺(tái)前。到了講臺(tái)，我大聲問(wèn)道：“橡皮，老虎皮，獅子皮，哪個(gè)最差？”果然，同學(xué)們被我問(wèn)住了。夏彬舉起手來(lái)回答道：“橡皮。”“為什么？”我笑嘻嘻地問(wèn)他。接著，有人在搶著說(shuō)：“獅子皮。”我搖搖頭。后來(lái)，還是蔡陽(yáng)亮說(shuō)出了答案，她說(shuō)：“是橡皮，原因是”橡皮擦“，把它讀出諧音，”橡皮差，“所以是橡皮最不好。”“哦，原來(lái)是這樣。”教室中充滿了笑聲。接著，第二輪開(kāi)始了，由我繼續(xù)傳給旁邊的同學(xué)。過(guò)了一大會(huì)兒，鼓聲又停了，花落到了蔡陽(yáng)亮手中。其他同學(xué)看到后，有笑的，有吐舌頭的，有拍著胸說(shuō)“好險(xiǎn)”的，這時(shí)，蔡陽(yáng)亮拿了把豎笛，大方地說(shuō)：“我吹首《搖籃曲》吧！”大家都沉浸在她的搖籃曲中，吹得真好聽(tīng)！教室里響起了熱烈地掌聲。

　　蔡陽(yáng)亮下去了，同學(xué)們還想繼續(xù)玩，但老師說(shuō)：“好，今天的游戲結(jié)束。”“啊！不會(huì)吧，那么快哦，我還沒(méi)玩過(guò)呢。”教室里傳來(lái)同學(xué)們的抱怨聲。雖然游戲已經(jīng)結(jié)束了，但我還是沉浸在無(wú)比歡樂(lè)的笑聲之中。

　　擊鼓傳花作文 篇51

　　“咚咚咚，咚咚咚！”咦？這不是鼓聲嗎？原來(lái)是從三年級(jí)教室傳出來(lái)的，我們正在玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花！

　　首先，老師變戲法似的從抽屜里拿出了一朵大紅花，又拿出了一個(gè)“鼓”，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要玩一個(gè)游戲……”“太好了，要玩游戲了！”同學(xué)們一聽(tīng)到“游戲”兩個(gè)字，打斷了老師的話語(yǔ)，整個(gè)教室都沸騰起來(lái)。“停！”盧老師大叫一聲，“這個(gè)游戲叫擊鼓傳花，規(guī)則特別簡(jiǎn)單，就是‘鼓響花傳，鼓停花停，花落誰(shuí)家，誰(shuí)就上來(lái)抽獎(jiǎng)’。”說(shuō)著便將花拋給了一個(gè)同學(xué)，游戲便開(kāi)始了。

　　盧老師轉(zhuǎn)身開(kāi)始敲鼓，鼓聲時(shí)快時(shí)慢，慢時(shí)像流淌的河水，快時(shí)猶如萬(wàn)馬在奔騰，而花在同學(xué)之間如同箭一般快速穿梭。同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚惶失措，生怕花球傳到自己，一接到花便像拿到燙手的山芋一樣，立馬甩了出去。而我也一直是心弦緊繃著，忐忑不安，心緊張得都快提到嗓子眼了。花球立馬就傳到我了，我一接到如同定時(shí)炸彈般的紅花，立刻轉(zhuǎn)過(guò)身手忙腳亂地扔給后面的'同學(xué)，此時(shí)我們的心情都猶如裝著十五只吊桶——七上八下。

　　突然急促的鼓聲戛然而止，教室一下子變得鴉雀無(wú)聲，大家屏息凝神，注視著“幸運(yùn)兒”。“幸運(yùn)兒”在同學(xué)們的催促下走上臺(tái)抽出一張小紙條，打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著：模仿一種動(dòng)物的姿勢(shì)和叫聲。同學(xué)們開(kāi)始起哄，可對(duì)他來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟。只見(jiàn)他二話不說(shuō)，便趴在地上“汪汪”地叫了幾聲，全班同學(xué)笑得前仰后合。

　　在一陣歡聲笑語(yǔ)中游戲結(jié)束了，而那份快樂(lè)卻在我們的腦海中揮之不散。

　　擊鼓傳花作文 篇52

　　今天的語(yǔ)文課，我們玩了一個(gè)游戲叫“擊鼓傳花”。游戲規(guī)則是這樣的：鼓聲響起，“花”按座位的先后順序依次傳開(kāi)，鼓聲停止，拿到“花”的幸運(yùn)兒上臺(tái)完成PPT上指定的任務(wù)。

　　老師電腦上的樂(lè)聲響起，盡管我是坐在最后一排，花是從第一排傳起，但是我依然特別緊張，絲毫沒(méi)有放松。

　　第一輪，也就是最有驚無(wú)險(xiǎn)的一輪結(jié)束了，“幸運(yùn)兒”獲得了一個(gè)精美的作文本。

　　第二輪，對(duì)于那些男生來(lái)說(shuō)是有險(xiǎn)無(wú)驚，因?yàn)槟切┠猩�以為第二輪和第一輪一樣也是好的，于是在傳他們的時(shí)候都掄起花，像是甩皮鞭似的把花在頭上晃來(lái)晃去，直到把花轉(zhuǎn)暈才罷休，可他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到，第二輪竟然是模仿大猩猩。而我是最有驚無(wú)險(xiǎn)的，因?yàn)椤靶疫\(yùn)兒”是我的同桌！

　　第三輪，也就是最驚險(xiǎn)、最搞笑、最有趣的一輪。這一輪不僅有搞笑的男生，還有緊張的女生，這一出讓我驚心動(dòng)魄。就在傳到趙一銘的時(shí)候，她把花抱得緊緊的，不留一點(diǎn)空隙，就在一個(gè)男生要掰開(kāi)趙一銘手的手的那一刻，一只救援之手向她伸了過(guò)來(lái)，楊老師的手把音樂(lè)暫停了。只聽(tīng)見(jiàn)楊老師大喊一聲：“有請(qǐng)幸運(yùn)兒上臺(tái)！”大家都給了趙一銘掌聲，唯獨(dú)我沒(méi)有，因?yàn)槲矣蟹N不詳?shù)念A(yù)感。果然，我的感覺(jué)沒(méi)錯(cuò)，任務(wù)是“你畫(huà)我猜”，如果無(wú)人猜對(duì)，則幸運(yùn)兒唱一首歌。趙一銘的.畫(huà)真的無(wú)人猜中，于是她苦笑著為我們唱了一首《涼涼》：“涼涼月色為你思念成河……”

　　我笑了，并在心里說(shuō)：“不愧是我最好的朋友，在關(guān)鍵時(shí)刻都會(huì)用自己的方式表達(dá)自己，還把大家逗樂(lè)了！”

　　擊鼓傳花圓滿的結(jié)束了，我唯一收獲的就是一只從“花”上弄下來(lái)的一只“小白熊”！

　　擊鼓傳花作文 篇53

　　老師為了讓我們更加熟悉新同學(xué)，決定讓我們開(kāi)展擊鼓傳花的游戲。

　　游戲規(guī)則是一個(gè)人在上面背對(duì)著同學(xué)們敲鼓，下面的同學(xué)把花往后傳。鼓聲一停下，手上有花的同學(xué)就要進(jìn)行自我介紹。

　　游戲開(kāi)始了，花先從第一大組開(kāi)始傳，而我在第四大組，只好耐心地等待一下了。“咚咚咚”的鼓聲響起，同學(xué)們，手忙腳亂地把花往后傳。突然，鼓聲停下，花也到了一位男生手上。那位男生只好站起來(lái)，向大家進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，“大家好，我叫畢小峰。”

　　花也漸漸地來(lái)到了我們這一組。鼓聲又響了起來(lái)，坐在第一位的同學(xué)連忙往后傳，結(jié)果我前面的人剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，鼓聲就停了。我前面的人只好不情不愿地站起來(lái)，向大家介紹自己。游戲繼續(xù)，蘇小銘把花傳給了我。我的兩只手一直在發(fā)抖，心里也一直祈禱：不要是我，不要是我。花一到手，因?yàn)槲遗鹿穆曬R上停下，就往后使勁一甩，也不知道丟到誰(shuí)手上了。反正鼓聲瞬間停了，我拍拍胸口，心想：還好不是我！

　　經(jīng)過(guò)前面幾輪，我突然發(fā)現(xiàn)，有一位同學(xué)非常倒霉，已經(jīng)連續(xù)四次站起來(lái)。哦，不，是五次了。因?yàn)樗麆倓傆终酒饋?lái)了。他一只手扶著頭，嘴里大喊：“不！為什么又是我？”哭笑不得的他只好再自我介紹一次。我身邊的同學(xué)都快笑暈了。我也很奇怪，這個(gè)同學(xué)的'運(yùn)氣為什么會(huì)這么差呢？難道是因?yàn)樗�臉太黑了嗎�?/p>

　　在最后一次敲鼓的時(shí)候，我光榮地拿到了花，完成了自我介紹。

　　擊鼓傳花的游戲用的可真妙呀！它不僅讓我知道了很多同學(xué)的名字，而且也使很多同學(xué)認(rèn)識(shí)了我。以后我要多跟大家交往，成為好朋友，這樣才會(huì)擁有快樂(lè)。

　　擊鼓傳花作文 篇54

　　今天下午，老師帶我們?cè)诮淌依锿媪恕皳艄膫骰ā边@個(gè)有趣的游戲。游戲開(kāi)始前，要先準(zhǔn)備一朵花，一個(gè)鼓和一個(gè)鼓槌。老師又給我們講了游戲規(guī)則：從鼓聲開(kāi)始，大家輪流傳花，傳時(shí)一定要用手拿著，直到鼓聲結(jié)束，最后花落在誰(shuí)手，誰(shuí)就表演節(jié)目。

　　聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們歡呼雀躍起來(lái)，有的說(shuō)：“太棒了!”有的說(shuō)：“我還沒(méi)玩過(guò)這個(gè)游戲呢!”教室里七嘴八舌，好不熱鬧。

　　隨著咚咚的鼓聲，游戲開(kāi)始了，我小聲默念：“可千萬(wàn)不要傳到我這兒啊！”同學(xué)們都手忙腳亂，左顧右盼，生怕花落到自己手上。近了近了……花剛落到我桌上，我就使出吃奶的勁兒拿起花扔到了下一個(gè)同學(xué)的桌上，我心里的大石頭落了下來(lái)，心情也輕松多了。

　　這時(shí)，鼓聲戛然而止，花落到了閆馨月的手上，她激動(dòng)地走上了講臺(tái)，老師讓她抽簽表演節(jié)目，結(jié)果她抽到了表演“喜怒哀樂(lè)”的簽，只見(jiàn)她微微想了想，然后裂開(kāi)嘴笑著，還揮動(dòng)雙手，一蹦三尺高，表演了“喜”，然后又眉頭一皺，眉頭上出現(xiàn)了一個(gè)“川”字，眼睛好像要冒出來(lái)似的，我想這一定是“怒”的表情，接著她的手不停地抹著眼睛，嘴里也不停地抽搐著，眼淚似乎都要流下來(lái)似的……她表演得十分有趣，把我們逗得不亦樂(lè)乎。

　　過(guò)了一會(huì)兒，鼓聲又響起了，大家接到花后都像拿著一個(gè)燙手的山芋，趕緊扔給了下一個(gè)同學(xué)。你看教室里，有的'同學(xué)手舞足蹈，有的同學(xué)不知所措，還有的同學(xué)異常興奮。歡樂(lè)的氣氛一直持續(xù)到下課。

　　這個(gè)游戲很好玩，這朵小花就像小鳥(niǎo)在空中飛舞，惹得我們又叫又跳，真是太開(kāi)心了。我還想跟同學(xué)和老師一起玩游戲，下次在臺(tái)上表演的還會(huì)是誰(shuí)呢？

　　擊鼓傳花作文 篇55

　　今天的語(yǔ)文老師竟手拿一束花走進(jìn)班級(jí)，同學(xué)們的目光“唰”的全部聚焦在那束陽(yáng)光的照耀下變得五光十色、炫麗多彩的塑料花上。老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥？同學(xué)們不禁交頭接耳，議論起來(lái)。語(yǔ)文老師說(shuō)話了：“今天我們來(lái)玩?zhèn)�小游戲——擊鼓傳花。”全班頓時(shí)歡呼雀躍，老師接著宣布了游戲規(guī)則。

　　騰煒桀是全班的幸運(yùn)兒，有幸被老師選成鼓手。鼓聲響起來(lái)了，花兒從鄭家嘉豪開(kāi)始傳，鄭嘉豪一拿到花，就直接往后扔，就像拿著一個(gè)隨時(shí)爆炸的手榴彈，同學(xué)們迅速的往后傳著，鼓聲越來(lái)越急，花兒傳的越來(lái)越快，在誰(shuí)的`手里就會(huì)被立即往后丟。突然，鼓聲停了，花落在陳錦煊手上，同學(xué)們都很慶幸，花沒(méi)在自己手上。只見(jiàn)陳錦煊不情愿地走上臺(tái)，臉上掛著一副悲傷的表情，說(shuō)：“我給大家說(shuō)一段繞口令，窗臺(tái)上放塊磚底下放個(gè)鉆，不知是磚砸鉆，還是鉆砸磚。”他講的很快，同學(xué)都沒(méi)有聽(tīng)清楚就結(jié)束了，看著他垂頭喪氣地走回座位，班級(jí)里想起一陣掌聲。

　　鼓聲又響起了，咚咚咚……班級(jí)里的氣氛變得更加緊張，此時(shí)的花兒就像一個(gè)燙手山芋，一沾手就被扔掉。鼓聲再次停下，這次的“幸運(yùn)兒”是胡鑫穎，胡鑫穎十分緊張，緩緩向講臺(tái)走去，走一步像是過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。她隨口背起了《示兒》，雖然這個(gè)表演不精彩，但是老師還是讓同學(xué)們給她一陣掌聲。

　　鼓聲再次想起，眼看花離我越來(lái)越近，我的心一下子提到了嗓子眼，聲聲鼓聲似乎敲打在我的心口上，我覺(jué)得胸悶眼花，從未有過(guò)的緊張猛地襲來(lái)。就在鼓聲停止的前幾秒，我抓起花用力一扔花丟給了我的前前前桌，我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。一看有人“中獎(jiǎng)”了，班級(jí)里再次沸騰……

　　最后，這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

　　擊鼓傳花作文 篇56

　　“哈哈哈！”教室里傳出了陣陣歡快的笑聲，想知道我們?cè)诟墒裁磫幔壳那母嬖V你吧！我們?cè)谕鎿艄膫骰ǖ挠螒蚰兀?/p>

　　今天老師神秘地帶了一個(gè)鼓，悄悄對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要來(lái)玩擊鼓傳花。”老師開(kāi)始宣布游戲規(guī)則：一個(gè)人上去講臺(tái)上背對(duì)著同學(xué)們擊鼓，下面的同學(xué)拿著花在傳，鼓聲停了，花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就得起來(lái)表演節(jié)目。

　　老師開(kāi)始用手機(jī)隨機(jī)抽同學(xué)上去擊鼓，第一個(gè)上去擊鼓的同學(xué)是建彤，建彤把鼓敲得咚咚響。每當(dāng)花從別人的手中傳到我的手里時(shí)，我心里便害怕了起來(lái)：會(huì)不會(huì)是我上去表演？我可不會(huì)………可是花又被我傳到了別的同學(xué)的手中，他們…。突然，鼓聲停了下來(lái)，花在巧玲的手中，巧玲便上去吟唱了一首古詩(shī)：“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響，返景入深林，復(fù)照青苔上。”她一吟唱完，鼓聲便又響了起來(lái)。

　　老師又開(kāi)始用手機(jī)隨機(jī)抽同學(xué)上去擊鼓，第二個(gè)上去擊鼓的同學(xué)是牧圻，花傳啊傳啊，一直傳到了鎮(zhèn)凱手中，鎮(zhèn)凱大大方方地一點(diǎn)也不怕表演。頓時(shí)，全班都沸騰了，我真佩服他！鎮(zhèn)凱上去表演了太極拳，只見(jiàn)他下蹲，左一拳右一圈地打了起來(lái)，他的`動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)…。突然，“砰”的一聲，擺在前面的桌子倒了，原來(lái)是…。“哈哈哈”我們大聲笑起來(lái)，并說(shuō)：“鎮(zhèn)凱好厲害，居然赤手空拳地把桌子給打倒了！”

　　第三次想擊鼓的人越來(lái)越多，老師叫逸煒上去擊鼓，突然，“咚咚咚”的鼓聲沒(méi)有了，這一次花落在了欣袁的手中，欣袁上去和巧玲一樣吟唱了一首古詩(shī)：“九月九日憶山東兄弟，唐，王維，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，遍插茱萸少一人……”她一吟唱完，下面便響起熱烈的掌聲。

　　啊，擊鼓傳花真好玩，好想再玩一次啊！

　　擊鼓傳花作文 篇57

　　開(kāi)始游戲了！林老師手拿一條紅領(lǐng)巾，向我們喊道：“準(zhǔn)備……好了……嗎？”“老師，開(kāi)始吧！”下面的我們?cè)缇妥龊昧藴?zhǔn)備，兩只眼睛直勾勾地盯著紅領(lǐng)巾，希望老師能扔向自己。

　　“開(kāi)始嘍！”老師一臉壞笑的把紅領(lǐng)巾向人群中扔去。是誰(shuí)拿到了？我迫不及待地看去。呵，是陸同學(xué)，他手拿紅領(lǐng)巾，舉得高高的，兩只眼睛瞇成一條縫，臉上樂(lè)開(kāi)了花。他用怪聲怪氣的語(yǔ)言對(duì)我們說(shuō)：“嘿嘿，你們誰(shuí)想拿到呀？”一面迅速向前拋去。同學(xué)之間的氣氛立即緊張了起來(lái)。方同學(xué)生怕會(huì)輪到自己，雙手抱著頭，彎著腰，弓著身子，躲在課桌下面，時(shí)不時(shí)露出頭，向上面東張西望，兩只眼睛悄悄地環(huán)顧四方。

　　這時(shí)，一條紅的東西出現(xiàn)在我眼前。不好，到我了！我的心臟立即開(kāi)始加快，呼吸變得急促起來(lái)，仿佛一切都停止下來(lái)了，只能聽(tīng)到“砰砰砰”的心跳聲了。千萬(wàn)不要在到我的時(shí)候停下來(lái)呀！我壯著膽子撿起掉在地上的紅領(lǐng)巾，又迅速轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，扔給了下一位同學(xué)。鼓聲還在繼續(xù)中，我看到紅領(lǐng)巾已離我越來(lái)越遠(yuǎn)了，我不禁舒了一口氣。真是虛驚一場(chǎng)，嚇?biāo)牢伊恕！斑诉诉恕蓖蝗婚g擊鼓聲停了下來(lái)，此時(shí)的紅領(lǐng)巾正在“菜包子”手中。同學(xué)們的`目光頓時(shí)“刷”的一下看向他。瞧，他慢悠悠地走上臺(tái)來(lái)，一臉奇怪的表情看著林老師。他那眉毛都豎了起來(lái)，眼睛向上翻，嘴巴張的老大，足以塞下一個(gè)大雞蛋。“快給大家表演‘海草舞’呀！”臺(tái)下的同學(xué)們一臉壞笑地看向他。“哦”他有氣無(wú)力地回答，身子像一條蠕蟲(chóng)一樣，大幅度地扭動(dòng)著，那樣子活像一位80多歲的老大媽在跳廣場(chǎng)舞，看得我們開(kāi)懷大笑。

　　這真是一場(chǎng)有趣的作文課！

　　擊鼓傳花作文 篇58

　　今天早上，仇老師帶著微笑，走入課堂，這笑里還藏著一絲詭異。我們的預(yù)感果然沒(méi)錯(cuò)，仇老師帶來(lái)了令人緊張而激動(dòng)的游戲。

　　這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單擊鼓傳花，顧名思義，依次傳花，鼓聲止，傳花停，花落誰(shuí)家，誰(shuí)就表演節(jié)目，并接力敲鼓。因?yàn)槌鹄蠋煕](méi)有帶來(lái)器具，我們只好因地制宜，就地取材，把黑板當(dāng)成鼓，把同學(xué)的紅領(lǐng)巾當(dāng)成花。

　　“三，二，一，開(kāi)始！”仇老師首先敲鼓。

　　“咚，咚”“鼓”聲在教室里回蕩著，每當(dāng)“花”經(jīng)過(guò)我手中時(shí)，我的手心就會(huì)捏一把汗，整個(gè)教室就如成了戰(zhàn)場(chǎng)，“花”便是顆手榴彈，人人都不想讓“花”在自己手里“炸”掉。“咚，咚，咚！”鼓聲戛然而止，而那朵“花”卻在陳梓言和張恩博手里徘徊著。到底是誰(shuí)呀？教室里紛紛議論起來(lái)。而陳梓言和張恩博卻忽然謙讓起來(lái)，你推我，我推你。最后同學(xué)們投票決定，讓陳梓言上臺(tái)。

　　“起立！”陳梓言大吼一聲，大家都嚇了一跳。原來(lái)，他表演的是傳說(shuō)中的“河?xùn)|獅吼”。“咚咚咚”鼓聲高速奏響，大家安靜了下來(lái)，“花”在空中躍過(guò)一道道美麗的孤線，直到鼓聲落下。這次是誰(shuí)呢？大家把目光聚集在了陳梓言的同桌張恩博身上。他目光呆滯，還不知怎么就上了臺(tái)。不一會(huì)兒，他唱起了《生辟字》的高潮哪知老師正拍視頻呢！

　　“咚咚咚”鼓聲不知什么時(shí)候響了起來(lái)。不一會(huì)兒，“花”落到了我手中。我嚇了一大跳。“不對(duì)！”我心想，剛才鼓聲停止的時(shí)候，他才把“花”傳給我的！大家也一齊指向他。陳昌杰啊，陳昌杰，誰(shuí)叫你剛剛笑成那樣的`。

　　他先來(lái)了一個(gè)憋氣，接著是一個(gè)大聲的嗝。“哦”同學(xué)們不由驚呼：“蛤蟆功！”

　　大家的笑聲回蕩在教室中，這時(shí)老師說(shuō)：“寫(xiě)作文吧！”教室里一片沉寂。

　　擊鼓傳花作文 篇59

　　“快！快！”教室里傳來(lái)了沸騰的喊聲。這是在干什么呢？請(qǐng)隨我來(lái)看一看吧！

　　原來(lái)是在玩錢(qián)幣的謎團(tuán)游戲呢！老師讓我們閉上眼睛，我心里疑惑不解：“這游戲該怎么玩呢？當(dāng)我們睜開(kāi)眼睛時(shí)，同學(xué)們大喊道：“哇……”，全班突然都沸騰了起來(lái)，聲音都快掀掉學(xué)校的屋頂了！這場(chǎng)游戲以擊鼓傳花的方式進(jìn)行，傳到誰(shuí)的`手上誰(shuí)就可以選擇錢(qián)幣。“咚……”鼓聲響起，“花”從同學(xué)們的手里傳了起來(lái)。我想：誰(shuí)會(huì)是第一個(gè)呢？我開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)。“咚、咚、咚……停！”老師大喊了一聲，全班都驚訝地張大了嘴巴。“花”在戚恒源和牛梓坤兩個(gè)人的手上停住，我們都在困惑，這時(shí)老師居然讓他們一起選擇。他們正在仔細(xì)認(rèn)真地思考著，我的頭上也冒出黃豆粒般大的汗珠，心也怦怦直跳，我心想：他們會(huì)不會(huì)選到我想要的錢(qián)幣呢？謎底就要解開(kāi)了。“十元！”戚恒源大聲叫道。這時(shí)我心里松了一口氣，幸好沒(méi)有選到我要的。老師把十元的錢(qián)幣翻了過(guò)來(lái)，驚嘆道：“哇……獲得一百積分，并且圍繞走廊跑一圈！”同學(xué)們哈哈大笑，我也“撲哧”一聲跟著笑了起來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒第二輪又開(kāi)始了，我們還是按照原來(lái)的樣子，開(kāi)始擊鼓傳花，當(dāng)“花”到了我的手里之后，我趕緊給胡丞彥，而就在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，鼓聲居然停了，幸運(yùn)又一起落在了我們倆的手上。我們選了五十元的錢(qián)幣，要解開(kāi)謎題了，我高興極了！“免做作業(yè)一次！”老師說(shuō)到。哎呀，我有點(diǎn)兒傷心了，為什么不是積分呢？不過(guò)沒(méi)關(guān)系，重在參與嘛！說(shuō)著我們又繼續(xù)玩了起來(lái)。

　　雖然這次我選擇的并不是最好的，但是這次的游戲讓我明白，參與的過(guò)程才是最重要。

　　擊鼓傳花作文 篇60

　　今天，老師要教我們玩了一個(gè)游戲叫擊鼓傳花。同學(xué)們議論紛紛“什么嘛，這有什么好玩的”，有的同學(xué)卻說(shuō)：“應(yīng)該特別好玩吧”。大家都期待著游戲的開(kāi)始。

　　游戲的規(guī)則是：一個(gè)人敲鼓，其他的人傳花，鼓聲停了，花落誰(shuí)家誰(shuí)就受罰。大家心里都很緊張又很激動(dòng)、興奮，鼓聲響了起來(lái)，教室里充滿著緊張的氣氛，好像是一場(chǎng)災(zāi)難就要來(lái)臨了。大家接到了花，好像接到“炸彈”“燙手芋頭”般，巴不得馬上丟掉。

　　傳著傳著，鼓聲戛然而止，花停在了一個(gè)男同學(xué)的手上，他上臺(tái)抽了一張紙條，上面寫(xiě)著“抱頭鼠竄”，他一臉茫然，不知所措。心里想：“主啊！你為什么這么對(duì)我，我還沒(méi)準(zhǔn)備好呢，你怎么就讓花落到我的手上了？只能胡亂應(yīng)付一下了。”鼓聲又響起來(lái)了，這回落到了一個(gè)女同學(xué)手上，她抽的紙條居然寫(xiě)著“喊三聲我是豬”，她驚呆了，臺(tái)下的同學(xué)說(shuō)：“啊啊！這下她的.臉要丟到家了”，有的同學(xué)為她喊加油，她鼓足勇氣，喊了三聲：“我是豬”，但聲音蚊子般大，然后難為情地跑下臺(tái)。

　　鼓聲又繼續(xù)響起，傳著傳著，花落到我這里了，我興奮地跑上臺(tái)抽紙條。信心十足地打開(kāi)紙條，又是“喊三聲我是豬”。心想：“這只是個(gè)游戲，喊一下又不丟面子，有什么好怕的。”于是我臉不紅心不跳地大喊了三聲“我是豬。”剛喊完，臺(tái)下立刻成了一片笑海，有的捧著肚子在笑，有的彎腰趴在地上笑，有的笑得嘴巴大得可以裝下一個(gè)西瓜。

　　游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，大家都還意猶未盡，好玩，搞笑，刺激。真的還想繼續(xù)玩下去！

　　擊鼓傳花作文 篇61

　　擊鼓傳花，這個(gè)游戲你肯定玩過(guò)吧？今天我們也要來(lái)玩玩。因?yàn)槲覀冊(cè)诮淌依铮�所以我們因地制宜，鼓就是黑板，花嘛，則是一個(gè)印著小貓圖案的筆袋。

　　第一回合，老師來(lái)?yè)艄摹Ｎ蚁肜蠋熢趺礇](méi)說(shuō)懲罰？究竟是什么呢？老師開(kāi)始擊鼓了，鼓聲一陣接著一陣，那可愛(ài)的小貓，在空中飛過(guò)來(lái)，飛過(guò)去，好似一個(gè)即將爆炸的手榴彈。大家都想在拿到手的下一秒扔給別人，終于那個(gè)小貓筆袋在翟宇翔的'桌子上停了一會(huì)兒，他還沒(méi)反應(yīng)，他在干嘛？原來(lái)他正聚精會(huì)神的看著手機(jī)呢。他抬起頭，一臉茫然的看著筆袋，又看看老師，抓起花就扔到了講臺(tái)上，老師扔了回去，大聲說(shuō)：在你桌上也是你的哦。他又將老師扔給他的筆袋扔了回去

　　游戲的第二回合就這樣熱熱鬧鬧的開(kāi)始了。這次換翟宇翔來(lái)?yè)艄模�他先拿一支筆來(lái)敲黑板，結(jié)果敲飛了鼓槌，老師說(shuō)：倒過(guò)來(lái)敲。這回整個(gè)筆都被敲飛了，而小貓筆袋仍舊在教室里亂飛，我們整個(gè)班都亂成了一鍋粥，班上像在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，有人在打乒乓球，他們把花當(dāng)做乒乓球，你打給我，我打給你；有人在打羽毛球，將花拋向空中，打向?qū)Ψ剑挥腥嗽谌优徘颍瑢⒒ㄖ刂氐厝咏o別人。這會(huì)兒鼓聲戛然而止，哈哈，這回是孫周恒中招了，老師讓他上來(lái)表演節(jié)目，但他害羞，老師說(shuō)：你先欠著。

　　第三回合開(kāi)始了，這回大家好像單獨(dú)偏愛(ài)翟宇翔，都將花扔給他。老師大聲喊：三、二、一喊二的時(shí)候，花還在空中飛，但喊一的時(shí)候就落到了宋燁澄的手里，老師讓他上來(lái)轉(zhuǎn)50圈，他才轉(zhuǎn)了20圈，就像喝了假酒的醉客一般，搖搖晃晃回到了座位上。

　　我們意猶未盡，大喊：再來(lái)一局，老師宣布下一局開(kāi)始寫(xiě)作，我們立刻埋下頭陷入無(wú)盡的書(shū)寫(xiě)

　　擊鼓傳花作文 篇62

　　今天上作文課，馮老師拿著一條紅領(lǐng)巾，神神秘秘地從講臺(tái)上走下來(lái)，我心里格外疑惑：“好好的作文課，老師干嘛拿著個(gè)紅領(lǐng)巾？莫非，馮老師今天要教我們做一個(gè)游戲？”果然，馮老師告訴了我們答案，我們要玩擊鼓傳花的游戲。

　　在玩前，馮老師先告訴了我們游戲規(guī)則：馮老師在上面打鼓，我們?cè)谙旅鎮(zhèn)骷t領(lǐng)巾,等鼓聲停了，紅領(lǐng)巾落在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。

　　“咚咚咚”游戲開(kāi)始了，紅領(lǐng)巾瞬間成了燙手山芋，從我手中蹦了出去,我心里暗暗求饒:“老天啊！請(qǐng)你不要把‘花’傳到我的手里。雖然我已經(jīng)想好要表演什么，但我怕演得不好，同學(xué)們會(huì)嘲笑我的!”鼓聲越來(lái)越激烈，我的心也跳得越來(lái)越快，好像要跳出來(lái)似的。誰(shuí)知，這一求饒還真有用啊。鼓聲漸漸小下來(lái)時(shí)，我眼疾手快地把紅領(lǐng)巾傳給了我后排的余悠米。在最后一刻，余悠米又把紅領(lǐng)巾傳給了她旁邊的劉鴻宇。鼓聲停了，紅領(lǐng)巾傳到了劉鴻宇的手里。大家大聲嚷嚷著，讓劉鴻宇上去表演。只見(jiàn)劉鴻宇胸有成竹，不慌不忙地走了上去，為我們講了一個(gè)類(lèi)似于笑話的腦筋急轉(zhuǎn)彎。還沒(méi)等他說(shuō)完，同學(xué)們老早就笑趴在了地上······。

　　“咚咚咚......”擊鼓傳花又開(kāi)始了，我還是像上次那樣心里暗暗求饒。不料，這次求饒沒(méi)有用，紅領(lǐng)巾不偏不倚地落在了我的.手上。我慢吞吞地走上講臺(tái),“刷”的一下，幾十雙眼睛都停留在我的身上，我的心兒怦怦直跳，好像就要跳出來(lái),緊張讓我渾身發(fā)抖，直冒汗。我呆呆地站在上面發(fā)愣。忽然，馮老師開(kāi)口了,說(shuō):“加油，表演什么節(jié)目都可以！”于是我給大家背了一首《關(guān)雎》，沒(méi)想到大家都給我鼓掌呢！

　　我們玩游戲的快樂(lè)向四周蔓延，我們的笑聲一直飄向了遠(yuǎn)方。

　　擊鼓傳花作文 篇63

　　大家一定對(duì)“擊鼓傳花”這個(gè)游戲很熟悉吧！今天在我們的作文興趣班就玩了一場(chǎng)特別的“擊鼓傳袋”。

　　游戲規(guī)則是一個(gè)人在敲鼓，其他的人按照次序傳筆袋，鼓聲一停，筆袋落在誰(shuí)那里，誰(shuí)就上臺(tái)。

　　我們個(gè)個(gè)都很緊張，生怕自己拿到筆袋。隨著敲鼓聲，第一輪游戲開(kāi)始了。我們大家手忙腳亂的把筆袋傳給后面或前面的同學(xué)，有的沒(méi)有傳到的同學(xué)，真希望快點(diǎn)傳到自己，自己再馬上傳給別人，有的已經(jīng)穿過(guò)了的同學(xué)，長(zhǎng)長(zhǎng)的吐出了一口氣，不過(guò)馬上又恢復(fù)原來(lái)的神情。只聽(tīng)鼓聲一停，筆袋落在了王智泓的手里，第一位“幸運(yùn)兒”誕生了!后面的王延挺得意地笑了起來(lái)，好像在說(shuō)：“哈哈！幸好我沒(méi)有拿到筆袋啊！！！”有的同學(xué)在幸災(zāi)樂(lè)禍，有的同學(xué)得意洋洋的，還有的同學(xué)在同情王智泓······而王智泓呢，愁眉苦臉的走上臺(tái)去。小朱老師讓王智泓把筆袋的最大那層拉開(kāi)，只見(jiàn)里面有一張紙條，上面寫(xiě)著“請(qǐng)你大聲說(shuō)出自己的名字，將會(huì)得到一份甜蜜的大獎(jiǎng)！”“哇！”下面一片叫聲。王智泓大聲地喊出了自己的名字。小朱老師給她的.獎(jiǎng)勵(lì)是-------一包巧克力豆。大家有的羨慕，有的嫉妒，甚至還有的饞的流出口水呢！

　　第二輪游戲開(kāi)始了。大家都是多么的想拿到筆袋啊！只見(jiàn)大家傳來(lái)出納去，最后傳到了施家俊的手里。第二位“幸運(yùn)兒”又誕生了！只見(jiàn)他大搖大擺的走上前，準(zhǔn)備接受大獎(jiǎng)。誰(shuí)知這次這次的大獎(jiǎng)是“懲罰”，還連累了前后兩位同學(xué)一起擺一個(gè)pose呢！

　　這次游戲可真是“逗你沒(méi)商量”啊！

　　擊鼓傳花作文 篇64

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗，晴空萬(wàn)里的下午，游老師組織的拔河比賽舉行完畢了。雖然我們使出了吃奶的勁，可還是在四班那甘拜下風(fēng)，最后都垂頭喪氣的回到了教室里。老師為了讓我們高興，高興，就又舉行了擊鼓傳花這個(gè)游戲，一起來(lái)看看吧!

　　游老師當(dāng)鼓手，規(guī)則是鼓手敲鼓，當(dāng)鼓手停下時(shí)，花落在誰(shuí)手里誰(shuí)就要上臺(tái)表演節(jié)目，對(duì)了，花是按橫S形傳的。

　　“預(yù)備，開(kāi)始!”游老師剛剛說(shuō)完，同學(xué)們就開(kāi)始傳花了，那枝花在同學(xué)們眼里就像一個(gè)“定時(shí)炸彈”，誰(shuí)也不知道這顆“炸彈”什么時(shí)候“炸”呢!我想想就刺激。過(guò)了幾秒，等到花傳到鄧鑫那里的時(shí)候，鼓聲停了，老師把鄧鑫叫到臺(tái)上，讓他表演一個(gè)節(jié)目。鄧鑫扭扭捏捏地走上臺(tái)來(lái)，他想了一會(huì)兒，像被海浪拍打著的海草晃來(lái)晃去，那姿勢(shì)簡(jiǎn)直跟海浪的擺動(dòng)一模一樣，鄧鑫的這個(gè)表演，令我們?nèi)�班哄堂大笑�?/p>

　　緊接著，游戲繼續(xù)，這次老師敲了許久。當(dāng)鼓聲停止的時(shí)候，花傳到了李俊豪那，他立馬走上臺(tái)，對(duì)著同學(xué)們做了一個(gè)幽默風(fēng)趣的.鬼臉。

　　擊鼓傳花繼續(xù)，傳了一會(huì)兒，那只花傳到了我這里，我接到后反應(yīng)迅速，像丟定時(shí)炸彈一樣把花傳到了劉魏琪那兒，劉魏琪繼續(xù)往下傳，又傳了許久，到劉昭源那時(shí)，鼓停了。劉昭源上去了，他豪情滿懷的背誦了一首《滿江紅，怒發(fā)沖冠》，不一會(huì)兒，傳到了王鵬涵那里，王鵬涵上臺(tái)后演唱了一首不算太老的歌——《少年》。“我還是從前那個(gè)少年，沒(méi)有一絲……”王鵬涵唱的時(shí)候，他的臉紅得像熟透的蘋(píng)果一樣，游老師也笑了。

　　時(shí)間飛逝，擊鼓傳花這個(gè)游戲結(jié)束了，然而我們還沉浸在歡樂(lè)之中，意猶未盡……

　　擊鼓傳花作文 篇65

　　在下午我們應(yīng)拔河比賽輸了，個(gè)個(gè)都垂頭喪氣情緒低落，所以同學(xué)們都一致向著老師提議玩擊鼓傳花的游戲，讓原本悶悶不樂(lè)的我們愉快起來(lái)，今天我們所用來(lái)傳的是用來(lái)裝飾教室的.假花，而老師就充當(dāng)了我們今天擊鼓成花游戲的鼓手了。

　　在游戲前，同學(xué)們有的十分緊張，害怕花到自己這兒鼓聲就停了，而有的同學(xué)躍躍欲試向游戲快點(diǎn)開(kāi)始，而我在那祈禱花不要停在我這兒，我可不知道表演什么節(jié)目呀!

　　游戲即將開(kāi)始，首先是橫"S"走位游戲開(kāi)始了，“咚咚咚咚咚”鼓聲持續(xù)了一會(huì)兒停了，全班都指向了小鄧，小鄧開(kāi)始表演了，他表演了一個(gè)甩手舞，那舞姿久久回蕩在我的腦海里，又過(guò)了一會(huì)兒鼓聲停了，郗柯遭了殃，而他背誦了三首古詩(shī)，我真是感覺(jué)到同學(xué)們真是多才多藝呀，讓我看的津津有味。

　　橫“S”走完了就該豎“S”了，“咚咚咚”鼓聲再一次響起，第一次居然是“買(mǎi)一送二”的組合，兩個(gè)同學(xué)唱歌一個(gè)同學(xué)背古詩(shī)，過(guò)了一會(huì)兒游戲要結(jié)束了，潘昱行真的是在最后給了我驚喜，事情是這樣的，小孟傳給潘昱行，為了讓小朱表演而把假花拿在頭上甩，可誰(shuí)知他還沒(méi)有傳出去時(shí)，老師已經(jīng)停下來(lái)了，而他表演的更搞笑，他走上了講臺(tái)，走了一會(huì)兒就說(shuō)：“謝謝大家，我的表演完畢。”當(dāng)時(shí)大家哄堂大笑，我不知道怎么了，游戲繼續(xù)他故事重演，還是把假花能在頭頂上甩，誰(shuí)知他又忘了傳出去，又到他了，老師把他說(shuō)了一下，就這樣隨著時(shí)間的推移，游戲結(jié)束了，同學(xué)們的情緒也多了許多，神采奕奕。

　　而這次擊鼓傳花，讓我大飽眼福，也讓我受益匪淺：當(dāng)我們表演時(shí)要膽子大，不能害怕。

　　擊鼓傳花作文 篇66

　　今天的語(yǔ)文課真是與眾不啊，我們班同學(xué)一起玩了“擊鼓傳花”游戲。規(guī)則是：老師擊鼓，班里十五個(gè)學(xué)生開(kāi)始傳花，老師的鼓一停，花落到誰(shuí)手里，誰(shuí)就表演節(jié)目。唱歌，背古詩(shī)……

　　各就各位，游戲開(kāi)始了，那氣氛真緊張，全班同學(xué)無(wú)比激動(dòng)。老師開(kāi)始擊鼓了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)把小手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的。舉得高高的，花開(kāi)始傳了，好似順流而下。突然鼓停了，花落到了景子銀的手里，她急得好似熱鍋上的`螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，慢吞吞地站了起來(lái)雙腿還有些顫抖，我們用熱烈的掌聲鼓勵(lì)著她背古詩(shī)，她背古詩(shī)時(shí)聲音特別動(dòng)聽(tīng)，大家都沉迷其中，背完她也松了一口氣，雙手還在褲子上捏著……

　　第二次開(kāi)始了，那花好似如流水一樣傳到了我手里。我一接到那花猶如接到了炸彈一樣，還好我反應(yīng)快，眼疾手快馬上把花拋到了景智聰?shù)氖掷铩９�！沒(méi)到我手里，我自言自語(yǔ)。第二次傳到了景渲手里，他站起來(lái)唱了一首歌，唱到“我背上書(shū)包去學(xué)校”。這一句話讓我們班同學(xué)笑得上氣不接下氣，有的直接趴在桌子上捂著嘴大笑，有的笑得都流口水了。景渲看到大家笑了，也跟著笑了，笑得那么自然，那么燦爛。

　　第三次開(kāi)始了，從景渲那里傳，讓我意想不到的是、竟然花又傳到了我手里，我滿臉萌呆，當(dāng)時(shí)不知道在干什么？我馬上在語(yǔ)文書(shū)中到一個(gè)謎語(yǔ)讓他們猜，猜完，我才出了一口長(zhǎng)氣。接著又開(kāi)始了，越玩越精彩，每到一位同學(xué)的手里教室里會(huì)響起一片震天動(dòng)地的掌聲傳到九霄云外。

　　瞧，這次“擊鼓花”游戲多么精彩，一節(jié)課就這樣快樂(lè)地結(jié)束了，我們大家沉迷其中，誰(shuí)都不想下課，誰(shuí)都不想放下那花，全班人都沉迷其中，留戀忘返啊！

　　擊鼓傳花作文 篇67

　　“定時(shí)炸彈”？大家知道我說(shuō)的“定時(shí)炸彈”是什么嗎？它其實(shí)不是鋼皮鐵芯的炸彈而是一束花。那為什么要將花稱(chēng)之為炸彈呢？快隨我一起揭曉答案吧！

　　其實(shí)這是一個(gè)游戲它的名字叫“擊鼓傳花”。這么經(jīng)典的游戲規(guī)則想必大家都知道：所有人圍坐一圈其中一人拿花另有一人擊鼓鼓響時(shí)眾人開(kāi)始依次傳花直到鼓聲停止此時(shí)花在誰(shuí)手中誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目。

　　游戲正式開(kāi)始了。“開(kāi)始！”老師一聲令下鼓手“咚咚咚”地敲起了鼓老師把花傳了出去。我看了看不好！花快要傳到我這邊了！近了、近了我的心跳不由地加速“砰砰砰”極速狂跳著像坐上了過(guò)山車(chē)。完了！如果花傳到我這里的時(shí)候鼓聲停了那可怎么辦？我可不會(huì)表演節(jié)目呀！我的心里像是有一只小鼓在“咚咚咚”地敲打此時(shí)在我的眼中這話已經(jīng)不是花了而是一枚定時(shí)炸彈；那鼓聲也不是鼓聲而是定時(shí)炸彈在倒計(jì)時(shí)發(fā)出的滴滴聲。不知不覺(jué)花傳到了我手里我像是真接到了一個(gè)只剩5秒就爆炸的定時(shí)炸彈似的馬上把它丟給我的同桌。可是我的'手完全不聽(tīng)使喚錯(cuò)將它拋到了地上。這可把我同桌急壞了她眼疾手快地將花從地上抓起轉(zhuǎn)頭就丟給了下一位同學(xué)。這顆“定時(shí)炸彈”還在被一雙雙緊張的小手護(hù)送著鼓聲還在時(shí)而緊時(shí)而松……

　　最后一個(gè)綠衣男生接到了“定時(shí)炸彈”。他先是大吃了一驚再是無(wú)可奈何地走上講臺(tái)。你們知道他表演的節(jié)目是什么嗎？哈哈哈你一定想不到他表演——學(xué)狗叫！“汪汪汪！”看著他滑稽的表情同學(xué)們個(gè)個(gè)都笑得前仰后合合不攏嘴。

　　現(xiàn)在你知道我為啥把一束小花稱(chēng)作一枚“定時(shí)炸彈”了吧！但這樣的一顆“定時(shí)炸彈”卻是成了我們的快樂(lè)源泉真是意料之外呀！

　　擊鼓傳花作文 篇68

　　星期二的第1節(jié)課，我們做了個(gè)游戲，那氣氛，那場(chǎng)面，那聲音，無(wú)比的興奮，無(wú)比的精彩……

　　要上課了，鄧?yán)蠋煾�往常一樣，拿著教科�?shū)走進(jìn)走進(jìn)的教室，鄧?yán)蠋煂?duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲。”“什么游戲呢？”“為什么要玩游戲啊？”同學(xué)們疑惑地說(shuō)開(kāi)了。鄧?yán)蠋煂⒅v臺(tái)變成了鼓，把紅領(lǐng)巾扭成一起做花。

　　第一次，我們先試驗(yàn)，不算數(shù)。游戲首先從第4組的張睿軒開(kāi)始。第一組的人趕緊站起來(lái)，生怕看不見(jiàn)一些重要的細(xì)節(jié)。咚咚咚……鼓聲響起來(lái)了，張睿軒趕緊拿花傳給下一個(gè)，陸陸續(xù)續(xù)傳到甘輝琴，甘輝琴毫不關(guān)心隨手一扔，扔到了地上，鼓聲突然停了。全班同學(xué)激動(dòng)得拍掌，還有人在那大笑，笑得那嘴巴都可以放下一個(gè)雞蛋了。

　　現(xiàn)在輪到陳懷章傳了，他的手，一上，一下，一下左，一下右，后面的人直接給搶過(guò)去了。到了黃秉杰那，不知道要往哪兒，在位置上，左看看，右看看，才決定傳給夏雅琴。夏雅琴眼睛一亮，趕快抓住花放到了付思雨的手里……鼓聲仍在咚咚的作響，萬(wàn)子熙不緊不慢地拿起了桌上的花，放在涂志豪桌上。涂志豪剛要傳給下一個(gè)人，鼓聲就停了，全班歡呼起來(lái)，還在那唱歌——好運(yùn)來(lái)好運(yùn)來(lái)，祝你好運(yùn)來(lái)……有的'人在那拍掌，拍的手都痛了，也毫不知情。

　　鼓聲再次咚咚作響，傳到我這時(shí)，心臟都快跳到嗓子眼了，快速的從鄧潔的手里搶過(guò)來(lái)，用力砸在了王儀盛的桌子上，緊接著傳到了毛熙靈的手里，她剛抓住時(shí)，鼓聲已停。同學(xué)們興奮地大喊：“毛熙靈，毛熙靈！”，毛熙靈無(wú)可奈何地說(shuō)：“好吧，那我就跳一段拉丁吧！”

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了。這節(jié)課真是太快了，感覺(jué)只玩了10分鐘，這節(jié)課，可真讓人興奮。

　　擊鼓傳花作文 篇69

　　今天，老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫擊鼓傳花。

　　游戲規(guī)則是：選一位同學(xué)在前面背對(duì)大家敲鼓，然后從第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始，以“s"形將紙條“花”傳到下一位同學(xué)手中，當(dāng)鼓聲停時(shí)，花落誰(shuí)手，誰(shuí)就按照紙條上的內(nèi)容表演一個(gè)節(jié)目。 游戲開(kāi)始了。小紅同學(xué)在講臺(tái)前用力拍鼓，發(fā)出陣陣“彭彭”聲，鼓聲時(shí)快時(shí)慢，時(shí)輕時(shí)重，好不令人緊張，再看看同學(xué)們，個(gè)個(gè)瞪大眼睛，雙手用力錘u著桌子，大聲喊著：“快傳，快傳！”這張紙如同包著一團(tuán)熊熊的烈火，隨時(shí)可以被燒穿，誰(shuí)也不愿讓紙條在自己手中多停留一秒鐘。一傳到自己手上，就立刻以閃電般的速度拋給下一位同學(xué)。只見(jiàn)小明恨不得站了起來(lái)，瞪著大大的眼睛，仔細(xì)的尋找，花傳到哪了？窗外的大樹(shù)時(shí)不時(shí)的擺動(dòng)著葉子，嘩嘩地為我們鼓掌。就在這時(shí)，花被傳到了小剛同學(xué)的桌上，他用力抄起花，猛地一轉(zhuǎn)身，正要丟給下一位同學(xué)時(shí)。鼓聲竟然停了，小剛就保持著這個(gè)姿勢(shì)，僵住了，他只好極不情愿地走上了講臺(tái)，緩緩地打開(kāi)了紙條，上面寫(xiě)著，背一首古詩(shī)，他思考了好一會(huì)兒，才吞吞吐吐的背出了《靜夜思》。

　　第二輪開(kāi)始了。在陣陣鼓聲當(dāng)中，花被同學(xué)們傳前傳后好不熱鬧，我心里七上八下，生怕花會(huì)落到我手中，我的同桌張開(kāi)手掌，已經(jīng)做好了抓起花的姿勢(shì)。一旁的小軍更夸張，只見(jiàn)他把手臂伸老長(zhǎng)，以便于從前一位同學(xué)手里接過(guò)來(lái)，可偏偏不湊巧，就在上一位同學(xué)把花放在小軍手里的.一剎那，鼓聲又停了，小軍只好一步一厘米地蹭上了講臺(tái)，如同買(mǎi)彩票一般，一點(diǎn)一點(diǎn)的打開(kāi)了紙條。只見(jiàn)上面寫(xiě)著，跳一支舞。小軍尷尬地看了看自己身上的肥肉，一狠心，竟做起了廣播體操，逗得全班同學(xué)哈哈大笑。

　　雖然游戲結(jié)束了，但我們清脆的笑聲還在校園里回蕩著。

　　擊鼓傳花作文 篇70

　　老師今天一走進(jìn)教室，只見(jiàn)她手中拿著一個(gè)盒子。

　　“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)有趣的活動(dòng)，好嗎？”楊老師道。我們聽(tīng)了，一個(gè)勁兒地興奮，大聲回答：“好。”“我們來(lái)玩擊鼓傳花，游戲規(guī)則：1、一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上背對(duì)同學(xué)們拍手。2、同學(xué)依次把花傳來(lái)傳去。拍手的同學(xué)隨意叫停。花在誰(shuí)手上誰(shuí)就上來(lái)抽獎(jiǎng)。獎(jiǎng)有好有壞。看你運(yùn)氣好不好。

　　我聽(tīng)見(jiàn)田耀文在拍手，就把眼神看向花，快速地傳向別人。田耀文正好拍手結(jié)束，花也正好在我的桌子上。“張璐。“楊老師喊道。我是極不情愿地走上去。楊老師說(shuō)：“來(lái)抽一張看你運(yùn)氣好不好。”看著盒子里的紙，我忽然感到了那么一絲絲的害怕。我手一伸，隨便取出一張，打開(kāi)一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著雙手拉你的耳朵，大聲說(shuō)：“我是豬。”看完這句話，我心里想：楊老師，你這也太坑人了吧！楊老師把內(nèi)容念給大家聽(tīng)，大家聽(tīng)后，笑得前仰后合，停都停不下來(lái)。楊老師沒(méi)辦法，只好讓游戲繼續(xù)下去。我們接著往下玩。

　　我在上面拍手，同學(xué)們傳花。我一停，轉(zhuǎn)身一看，只見(jiàn)花在劉舒山手中。劉舒山若無(wú)其事地走上講臺(tái)去，他非常淡定，一點(diǎn)也不緊張。他慢吞吞地把手放進(jìn)盒子里，又慢吞吞地拿出來(lái)。打開(kāi)看了以后，把紙給了楊老師，自己若無(wú)其事地回到座位上。“咦？怎么了？”我們非常奇怪：他到底是抽到好的，還是抽到壞的`了呢？緊接著，楊老師把紙上的內(nèi)容念了出來(lái)：“你可以不用表演還可以得到一個(gè)金貼。”“哇，他運(yùn)氣太好了。”我們竊竊私語(yǔ)。看他呢？還像個(gè)淡定哥一樣，坐在位子上面無(wú)表情。

　　游戲結(jié)束了，這個(gè)游戲留下了我們的歡聲笑語(yǔ)，希望楊老師以后多讓我們玩一玩。

　　擊鼓傳花作文 篇71

　　班會(huì)課上，老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師給你們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲老祖宗就玩過(guò)，現(xiàn)在傳給你們。這個(gè)游戲叫做擊鼓傳花。”說(shuō)完，同學(xué)們就一蹦三尺高。

　　老師接著說(shuō)：“這個(gè)‘花’傳到誰(shuí)的手中里面的紙條叫你做什么，你就要乖乖地做什么？這張紙條讓你做的是非常難。”有的同學(xué)看上去心里非常緊張，像十只兔子在跳，心“怦怦怦”的，越跳越快；有的同學(xué)看上去心里很好奇，想這張紙到底寫(xiě)的是什么呢？有的同學(xué)看上去很開(kāi)心，不在乎里面寫(xiě)的是什么。

　　游戲開(kāi)始了，老師把“花”放在桌子上，打鼓開(kāi)始了我馬上傳給周高宇，打鼓越來(lái)越快，我的心就跳得更快。過(guò)了差不多一分鐘，“花”又傳回過(guò)來(lái)了，鼓停了，結(jié)果傳到徐濤的手里，徐濤的臉一下子紅了，紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果似的，對(duì)于徐濤來(lái)說(shuō)它非常的倒霉，而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，心里的一塊石頭終于落地了踏實(shí)許多了。當(dāng)徐濤緊張地打開(kāi)紙條讀到： “大聲說(shuō)你的名字，你將得到一份禮物。”一聽(tīng)到這，同學(xué)們“哇”的`一聲叫出來(lái)，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，大家又嫉妒他，他真是太幸運(yùn)了。徐濤就大聲說(shuō)出自己的名字，老師就拿出一個(gè)禮盒，給了徐濤一個(gè)駱鈴，上面寫(xiě)著“祝你平安”還拿出兩塊牛肉干，一塊塞到他嘴里，一塊放到他的手上。此時(shí)，我想，如果是我的話，那該多好啊！我真是太羨慕！

　　第二輪，又開(kāi)始了。一會(huì)兒就傳到沈藝，此時(shí)鼓停了，沈藝馬上把“花”扔到徐銘鴻那兒，他原來(lái)以為逃過(guò)了一劫，沒(méi)想到紙條上寫(xiě)著：“你將連累到你的前面 后面兩位同學(xué)。”沈藝還是逃不了這關(guān)，最后他們?nèi)齻�(gè)就擺了一個(gè)ＰＯＳ， 弄得我們哄堂大笑，我的肚子都笑疼了。

　　擊鼓傳花真好玩！

　　擊鼓傳花作文 篇72

　　我們的世界因?yàn)榭鞓?lè)而變得五彩繽紛。今天的作文課上，我們就玩了一個(gè)快樂(lè)的游戲。

　　游戲的規(guī)則是：老師敲鼓，鼓聲響起，花按順序傳遞，鼓聲停，花在誰(shuí)手里，誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目。

　　游戲開(kāi)始前，我的'心里特別激動(dòng)，很想快點(diǎn)玩游戲。可疑惑卻如空氣一樣包圍著我：鼓從哪里來(lái)？花又在哪里？這時(shí)，劉老師像變戲法一般，變出了一個(gè)玩具盒，她一邊敲打著鼓，一邊興致勃勃地唱著：“打起手鼓唱起歌，我騎著馬兒跨江河……”大家覺(jué)得太不可思議了，好了，鼓有了，花呢？劉老師又從荷包里掏出一個(gè)中國(guó)結(jié)來(lái)當(dāng)花。

　　游戲開(kāi)始了，大家快速地傳遞著。這時(shí)候的花，在同學(xué)們的手里簡(jiǎn)直就是一塊烙紅的鐵，又似一把鋒利的刀，大家只要一接到就立刻甩給下一位同學(xué)。花傳到我這里了，我的心跳加快，呼吸急促，生怕鼓聲停止，我急匆匆地傳給同桌，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣：“幸好不是我！”

　　鼓聲停止了，停在了李嘉弈的手上。他上臺(tái)來(lái)表演節(jié)目了，可他還沒(méi)有想好表演什么呢！他急紅了臉，要是放上一個(gè)生雞蛋，恐怕很快就能燙熟了。大家一起幫他出了一個(gè)主意：“背一首詩(shī)吧！”“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白去生處有人家……”他不好意思地回到了座位。

　　游戲繼續(xù)著，這次花落在劉怡萌的手里，她緊張得皺緊了眉頭。我真擔(dān)心她，會(huì)不會(huì)也和李嘉弈一樣，沒(méi)有節(jié)目還可表演呢？我自告奮勇地舉手：“我要幫她一起表演！”這時(shí)她跟老師說(shuō)：“我表演劈叉！”天啊，她可真厲害！只見(jiàn)她直直地伸開(kāi)兩條腿，一道筆直的“一”就劈好了，我佩服不已。

　　游戲結(jié)束了，大家心里的石頭終于落地了。雖然這是一個(gè)讓心跳加快的游戲，但我依然很喜歡它。

　　擊鼓傳花作文 篇73

　　今天下午，我們的班主任廖老師要帶我們玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花。聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們立刻歡呼雀躍，教室里一下就沸騰起來(lái)。

　　等大家安靜下來(lái)，老師宣布了游戲規(guī)則：一人蒙眼擊鼓，鼓響時(shí)眾人開(kāi)始依次傳花，鼓停時(shí)花落在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要接受懲罰，一般是表演節(jié)目。

　　因?yàn)槭侨�班同學(xué)參與，就由老師來(lái)充當(dāng)擊鼓人。當(dāng)老師宣布游戲開(kāi)始時(shí)，花就以“S”形在同學(xué)間飛快地傳了起來(lái)。只見(jiàn)接到花的同學(xué)就像拿著燙手山芋一樣，快速地往后傳，生怕輪到自己表演節(jié)目。終于，當(dāng)花傳到快超過(guò)一半同學(xué)的時(shí)候，老師鼓聲停了。花落在了黃子宣的手里，他有些害羞，但是又不得不表演，只好上臺(tái)表演了一段農(nóng)諺，同學(xué)們都拍手叫好。

　　第二輪游戲開(kāi)始了，我的心怦怦直跳，既期待花落我手，又擔(dān)心輪到自己表演時(shí)會(huì)出丑。花已經(jīng)越來(lái)越近了，我的心已經(jīng)提到了嗓子眼，而老師的鼓聲并沒(méi)有停。終于，當(dāng)花在文禹涵手里了，只見(jiàn)他自信地走到了講臺(tái)上，自己哼著熟悉的旋律，表演了一段拉丁舞。那嫻熟的動(dòng)作，就像一個(gè)跳躍的小精靈。

　　最后一輪了，同學(xué)們都很期待誰(shuí)是最終那個(gè)幸運(yùn)兒。鼓聲響起，花到了我手里，我有意逗留了一會(huì)兒，因?yàn)槲蚁氡硌莨?jié)目。但立刻被后面的高子h拿走了，接著傳給了周一沫，因?yàn)樗�是最后一名同學(xué)，就不知道下一個(gè)傳給誰(shuí)，果不其然，就在她猶豫的那一秒鐘，鼓聲停了。周一沫只好上臺(tái)表演節(jié)目。美麗自信的她表演的是一段中國(guó)舞，看：她就像一只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，又宛若仙女邁著輕盈的'腳步向我們走過(guò)來(lái)。頭上那個(gè)紅色的發(fā)卡格外醒目，同學(xué)們都看呆了，情不自禁地送上了熱烈的掌聲。

　　快樂(lè)的時(shí)光總是飛逝而過(guò)，擊鼓傳花的游戲也在這里畫(huà)上了句號(hào)，我真希望時(shí)間永遠(yuǎn)停留在這一刻。

　　擊鼓傳花作文 篇74

　　傳泥并不是大家想的傳泥巴，而是類(lèi)似于擊鼓傳花的游戲，傳遞的物品是彩泥。今天下課的時(shí)候，我和周子欽、韓欣格、楊嶺晨一起玩?zhèn)髂嗟挠螒颉?/p>

　　游戲規(guī)則是在30秒的時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們把泥一個(gè)一個(gè)的傳給下一個(gè)同學(xué)，時(shí)間一到，泥在誰(shuí)的'手上，就歸誰(shuí)表演節(jié)目。

　　游戲開(kāi)始了，裁判一聲喊開(kāi)始，我們一個(gè)個(gè)連忙接過(guò)泥，趕緊又傳出去，大家手忙腳亂，卻玩的不亦樂(lè)乎。所有的同學(xué)都擔(dān)心時(shí)間了，泥會(huì)停留在自己手里，一想到這里就不由自主地緊張起來(lái)。幾盤(pán)游戲玩下來(lái)，我觀察到周子欽總是像個(gè)“老婆婆”動(dòng)作慢悠悠的，好像不在意時(shí)間的流逝，然而每次就在最后一秒，她像箭一般地把泥傳給下一個(gè)同學(xué)。“時(shí)間到”裁判一聲令下，她的“鬼計(jì)”就這樣成功了。

　　站在周子欽后面的韓欣格，大大方方走到我們中間，抓了抓腦袋，突然，她大聲說(shuō)：“我給大家背一首古詩(shī)吧。”她一邊背，一邊做動(dòng)作，顯得十分陶醉。

　　新一輪的游戲開(kāi)始了，周子欽一次也沒(méi)輸過(guò)，其他的同學(xué)都表演好幾次了。這樣下去，大家都會(huì)退出，游戲就玩不了了。我得想想辦法，讓周子欽輸一局，表演個(gè)節(jié)目，讓大家開(kāi)心開(kāi)心。

　　泥在我們手中傳了一圈又一圈，傳到第三圈時(shí)，我把泥緊緊地握在手中，像八十歲的老太太，慢悠悠地把泥遞出去，“5，4，3，2”在最后一秒，我把泥傳到了周子欽的手中，隨著裁判宣布“時(shí)間到。”哈哈，終于輪到周子欽了，大家歡呼起來(lái)。“周子欽，快表演…”她紅著臉，在大家面前唱起了《兩只老虎》。

　　當(dāng)我們正玩的開(kāi)心時(shí)，“釘鈴鈴…”上課鈴響了，同學(xué)們不情愿的離開(kāi)了操場(chǎng)。

　　擊鼓傳花作文 篇75

　　今天早上，婷婷姐姐帶著我們玩了“擊鼓傳花”的游戲，這是我第一次玩這個(gè)游戲。

　　游戲的規(guī)則是：“音樂(lè)一開(kāi)始，第一個(gè)人就把花傳給第二個(gè)人，第二個(gè)人傳給第三個(gè)人……，以此類(lèi)推。當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，拿到花的同學(xué)就要上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。”光聽(tīng)婷婷姐姐講游戲規(guī)則，我們?nèi)�班同學(xué)就已經(jīng)興奮得不行了。

　　游戲開(kāi)始了，王悠翔快速的.把花扔給了王韻嵐，她還沒(méi)有拿穩(wěn)花，就直接又拋給了游泓毅。很快就已經(jīng)傳到了我面前的歐陽(yáng)一鳴了，我特別忐忑不安，心想：“老天爺保佑我啊，音樂(lè)快點(diǎn)停止吧。”剛想完這些，音樂(lè)就真的停下來(lái)了。我欣喜若狂，高興的跳了起來(lái)，心里默默的感謝老天爺。李丹寧上臺(tái)之后，大方的表演了節(jié)目，婷婷姐姐竟然獎(jiǎng)勵(lì)她了一個(gè)小禮物，我開(kāi)始羨慕她了。這時(shí)音樂(lè)又開(kāi)始了，我故意慢吞吞的把花遞給了下一個(gè)人，因?yàn)槲乙埠芟肷吓_(tái)表演節(jié)目，婷婷姐姐的禮品太誘人了。可是這一輪的音樂(lè)很久才停了下來(lái)，我在心里抱怨，老天爺太不公平了。這一次花落到了戴景旭的手上，其實(shí)，他的運(yùn)氣也不怎么好，他竟然抽中了學(xué)大猩猩走路。“哈哈哈”，我們?nèi)�班都幸�?zāi)樂(lè)禍的笑了，伴隨著我們的笑聲，他的表演也開(kāi)始了。首先，他舉起雙手，手握成拳頭，捶打著胸口，雙腿蹲下，一搖一晃的走了起來(lái)。那滑稽的動(dòng)作使我們?nèi)�班又一次笑了起�?lái)……

　　游戲結(jié)束了，我們意猶未盡，教室里笑聲此起彼伏，同學(xué)們展現(xiàn)出了風(fēng)趣幽默的一面，我也獲得了婷婷姐姐的獎(jiǎng)品---棒棒糖，心里美滋滋的。我期待著下一次擊鼓傳花的游戲。

　　擊鼓傳花作文 篇76

　　一天，老師神神秘秘地從教室門(mén)口走了進(jìn)來(lái)，手里捧著一個(gè)球，還拿著一部小小的錄音機(jī)。

　　老師站在講臺(tái)上開(kāi)心地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲。”說(shuō)完，同學(xué)們便齊聲大叫一聲“好”。

　　老師開(kāi)始講游戲規(guī)則了，同學(xué)們都聽(tīng)得非常認(rèn)真，生怕在游戲進(jìn)行中犯規(guī)。

　　“這個(gè)游戲的名叫‘擊鼓傳花’。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，只要這個(gè)球落在某一位同學(xué)的桌子上，誰(shuí)就要表演一個(gè)節(jié)目。”老師認(rèn)真又嚴(yán)肅地說(shuō)。

　　“好”，如果球落在某一位同學(xué)的桌子上，誰(shuí)就表演這其中的一個(gè)節(jié)目，比如：“跳舞、唱歌、背古詩(shī)還有背26個(gè)英文字母等。”我們班長(zhǎng)向大家說(shuō)。

　　比賽開(kāi)始了，老師開(kāi)始播放音樂(lè)，從左邊第四組第一位開(kāi)始傳，不一會(huì)兒音樂(lè)停了落在了第三組第三位的女同學(xué)的桌面上，一開(kāi)始不太愿意表演節(jié)目，最后，我們?cè)谌�班舉手表決下讓她表演，她這才同意表演的。

　　她表演的是背古詩(shī)《九月九一山東兄弟》這首詩(shī)。她表演完后，全班都給予她熱烈的鼓掌，老師還陳贊她朗讀有感情。

　　又開(kāi)始第二次的`擊鼓傳花了，突然，這次的時(shí)間很短，才不夠三分鐘就停了，這次落在第三組第六位同學(xué)的桌面上，他表演的節(jié)目是唱歌《讀書(shū)郎》，她唱得好聽(tīng)極了。

　　第三次的擊鼓傳花又開(kāi)始了，這次播放的時(shí)間很長(zhǎng)，眼看球就要到我這兒了，老師立刻叫“停”，這時(shí)，我有點(diǎn)兒緊張，不知道要表演什么節(jié)目才好，頓時(shí)，我眼珠一轉(zhuǎn)，“對(duì)了，我可以表演背古詩(shī)呀。”于是，我背了一首《春日》，背完之后，我的心這才平靜了下來(lái)。

　　此時(shí)，這個(gè)游戲也接近了尾聲。“擊鼓傳花”的游戲不僅豐富了我的課堂生活，而且強(qiáng)化了我們的表演能力。

　　擊鼓傳花作文 篇77

　　在這陽(yáng)光明媚的下午，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩起“擊鼓傳花”的游戲。

　　一開(kāi)始，同學(xué)陳思宇當(dāng)擊鼓者——他把紅領(lǐng)巾疊上三、四層，然后蒙在眼睛上，手里緊握鼓槌，咧開(kāi)嘴笑著，向“玩家們”喊道：“你們準(zhǔn)備好了嗎？我要開(kāi)始了！”

　　“準(zhǔn)——備——好——了。”

　　“咚咚，咚咚咚”隨著越來(lái)越快的鼓聲，大家的心情也愈來(lái)愈緊張。有的同學(xué)把花“送”給了別人后，用手拍拍胸脯，說(shuō)道：“呼——幸好不是我。”有的同學(xué)把花拿在手中搖來(lái)?yè)u去，最后“中了彩”上臺(tái)表演；還有的同學(xué)害怕自己上臺(tái)表演，讓拿著花的同學(xué)把花丟到離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)那兒。

　　“趙浩文，來(lái)一個(gè)！趙浩文，來(lái)一個(gè)！”“中了獎(jiǎng)”的趙浩文有點(diǎn)不情愿地走上臺(tái)，四下望了望，就開(kāi)始了精彩的空翻節(jié)目。

　　只見(jiàn)他后退幾步，又向前跑了幾步后，輕輕一躍，便翻了一個(gè)空翻。“再來(lái)，再來(lái)！”同學(xué)們笑著說(shuō)道。果然，趙浩文一連翻了好幾個(gè)空翻！大家馬上就鼓起了掌，下一輪比賽在喝彩聲浪中進(jìn)行。

　　“咚咚咚”，緊張而激烈的游戲又開(kāi)始了！看著像燙手山芋一樣的花兒在同學(xué)們手中傳來(lái)傳去，我的`心跳像一只小兔——跳的十分厲害。“快接住啊！”一個(gè)同學(xué)大喊。只見(jiàn)一把花朝我飛來(lái)，幸好我手疾眼快，一把抓住花莖，丟給身旁的張穎。張穎也不甘示弱，抓起花來(lái)一下子扔到了吳雯馨手里，正在這時(shí)，鼓聲停止了。

　　吳雯馨叫了賴儀一起上來(lái)唱《寧?kù)o的夏天》：“寧?kù)o的夏天，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)。”可能是因?yàn)楹寐?tīng)吧，很多同學(xué)都為她們打著節(jié)奏，有些還輕輕哼了起來(lái)。

　　通過(guò)這次有趣的、激烈的擊鼓傳花游戲，給我們?cè)鎏砹藷o(wú)限樂(lè)趣。真是個(gè)歡樂(lè)且難忘的時(shí)刻啊！

　　擊鼓傳花作文 篇78

　　“咚！咚！咚！”一聲聲鼓聲從文學(xué)社傳了出來(lái)，這是怎么回事呢？原來(lái)是我們正在舉行一個(gè)游戲——擊鼓傳花。

　　擊鼓傳花的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：一位同學(xué)在講臺(tái)上蒙著眼睛擊鼓，下面的同學(xué)有序的傳遞著一束花。鼓聲停止時(shí)，花傳遞到哪個(gè)同學(xué)手里，這個(gè)同學(xué)就走上講臺(tái)抽一張字條，按著字條上寫(xiě)的內(nèi)容表演，看誰(shuí)表演得最精彩。看到這個(gè)規(guī)則，同學(xué)們興奮得兩眼冒光。

　　游戲開(kāi)始了，“咚，咚，咚”，清脆的鼓聲響起來(lái)了，同學(xué)們快速地傳遞著花。我的心也跟著打起了鼓：千萬(wàn)不要傳到我，千萬(wàn)不要傳到我……我聚精會(huì)神地盯著花，生怕一個(gè)不注意花就傳給了我。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只聽(tīng)到“嗖”得一聲花來(lái)了一個(gè)大跳躍，掉到了我的面前。我急忙拿起它像丟一個(gè)燙手的山芋一樣丟給了后面的'同學(xué)，看著“燙手山芋”已離我遠(yuǎn)去，我暗暗松了一口氣。伴隨著“咚”的一聲響，鼓聲停止了，花傳到了姚羹年的手里，姚羹年站了起來(lái)，在我們熱烈的掌聲中走向講臺(tái)。他抽到了一張要求說(shuō)出描寫(xiě)人物情緒的成語(yǔ)字條。姚羹年張嘴就說(shuō):“怒氣沖沖，開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)……”，逗得大家哈哈大笑起來(lái)。

　　“咚！咚！咚！”鼓聲再次響了起來(lái)，這一次花傳到了徐順順跟前，他充滿自信地走上講臺(tái)，徐順順抽到了同學(xué)們都認(rèn)為簡(jiǎn)單的字條，那就是背誦一首描寫(xiě)瀑布的詩(shī)。徐順順脫口而出：

　　《望廬山瀑布》

　　唐——李白

　　日照香爐生紫煙，

　　遙看瀑布掛前川。”

　　同學(xué)們聽(tīng)著聽(tīng)著也不由自主地跟著背誦起來(lái)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”第二輪游戲在同學(xué)們異口同聲的背誦中結(jié)束了。

　　在第三輪中，劉睿同學(xué)也十分成功地完成了表演。

　　叮鈴鈴，下課了，今天的“擊鼓傳花”活動(dòng)在一陣歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

　　擊鼓傳花作文 篇79

　　今天是星期六，有我期盼已久的作文課。上課了，老師一直沒(méi)有給我們布置作文的題目，老師突然說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花。”

　　全班幾十個(gè)人一下子沸騰了起來(lái)。老師說(shuō)：“我來(lái)和大家先說(shuō)游戲的規(guī)則：1、橫著傳花；2、一個(gè)人擊鼓，必須把眼蒙上，擊一下鼓，傳一次；3、如果鼓聲停了，花在誰(shuí)手里，那個(gè)人就要表演節(jié)目，可是如果是一，那么就必須表演節(jié)目。”

　　“咚咚……”伴隨著一陣擊鼓聲，我們開(kāi)始了一場(chǎng)有趣而歡樂(lè)的'游戲。

　　馬上就到我了，我心里想著：不要到我，不要到我，快點(diǎn)傳、快點(diǎn)傳。突然，傳到我了，我匆忙的拿起花向下一個(gè)人扔去，很快鼓聲停了，“太好了，太好了，不是我。”我默默地念著。輪到那人抽簽了，既然是零，她逃過(guò)了一場(chǎng)災(zāi)難。又一場(chǎng)游戲開(kāi)始了，“咚咚……”又一陣擊鼓聲傳來(lái)。

　　教室里傳來(lái)了一陣緊張的氣氛，花開(kāi)始了，又輪到我了，我一下一扔，扔到了對(duì)面，是李旭晗，我一蹦三丈高，太好了又不是我，緊張一下子變成了歡快的心情。游戲又繼續(xù)了，“咚……”輪到了呂明玉，他抽到了零，幸運(yùn)的是呂明玉連續(xù)逃過(guò)了兩次的大災(zāi)難，呂明玉真是太幸運(yùn)了，同學(xué)們都被呂明玉的幸運(yùn)嚇得目瞪口呆，連孔喆嚇得也把布都弄掉下來(lái)了。

　　緊接著，又開(kāi)始了一場(chǎng)歡樂(lè)的游戲，這次又是那個(gè)幸運(yùn)神呂明玉，這次它還是零，我差點(diǎn)就被嚇?biāo)懒耍瑓蚊饔裾媸翘珔柡α耍�太牛了�?/p>

　　有一個(gè)小女孩抽到了“1”，她跳了一個(gè)拉丁舞，這有來(lái)自我們班的一伙女生，她們一起唱了我們班的《明日歌》，真的是太厲害了。

　　歡樂(lè)而又有趣的擊鼓傳花游戲，在我們的歡笑中結(jié)束。

　　擊鼓傳花作文 篇80

　　今天上作文課時(shí)，老師說(shuō)：“我們來(lái)玩一次擊鼓傳花的游戲吧！”同學(xué)們高興得一蹦三尺高！

　　老師把花給了第一個(gè)同學(xué)，老師開(kāi)始敲起鼓，那個(gè)同學(xué)急忙把花傳給了另一個(gè)同學(xué)。同學(xué)們傳呀傳呀，不知不覺(jué)那朵花已經(jīng)在我的手上了，我緊張極了，急忙把花丟給同桌，同桌又把花傳給別的同學(xué)。當(dāng)老師鼓聲停下的時(shí)候，那朵花落在一個(gè)謝欣的手上，只見(jiàn)她不慌不忙地走上講臺(tái)，從老師的'手上抽出一張紙條，謝欣看了看上面紙條上面的內(nèi)容，微微一笑，然后對(duì)著全班同學(xué)大喊一聲：“我的名字叫謝欣！”然后，就開(kāi)心地下來(lái)了。咦？怎么回事？不用表演嗎？老師微笑著告訴大家：“沒(méi)錯(cuò)，謝欣抽到了紙條上就是寫(xiě)著‘大聲喊出自己的名字’！”大家一聽(tīng)，樂(lè)了：這有何難？剛才白白緊張了！

　　第二次擊鼓傳花又開(kāi)始了。同學(xué)們不像剛才那么急了，大家“心平氣和”地把花傳來(lái)傳去的，不知不覺(jué)那花又落到我的手上，我還是緊張，急忙把花傳給同桌志超，鼓聲在這時(shí)侯停了。志超勇敢地走上臺(tái)去抽紙條。志超拿到紙條，笑瞇瞇地念：“向老師拿一根棒棒糖！”“哇！不會(huì)吧！”同學(xué)們異口同聲地喊道。只見(jiàn)老師從她的袋子里拿出了一根好大的棒棒糖，放到了志超的手里。哇塞！這么好，早知道我當(dāng)時(shí)得把花抱得緊緊的，不急于傳給志超。我就可以上去抽紙條了！棒棒糖就是我的了。

　　老師真有花樣，愣是把“受罰”的擊鼓傳花變成了“受獎(jiǎng)”的擊鼓傳花，我們真是開(kāi)了眼界了！

　　這節(jié)課真有趣，要是每一節(jié)都這么有趣，那多好！作文

　　擊鼓傳花作文 篇81

　　“咚咚咚……”咦，是什么聲音？原來(lái)是我們快樂(lè)作文課在玩“擊鼓傳花”的游戲。

　　今天的作文課上，老師拿出一個(gè)包說(shuō)：“同學(xué)們，誰(shuí)能猜的到包里放了什么東西？”老師的神秘讓同學(xué)們興奮不已，都七嘴八舌地猜了起來(lái)，有的說(shuō)是書(shū)，有的.說(shuō)是花和鼓。當(dāng)老師拿出包里的東西時(shí)，同學(xué)們紛紛瞪大了眼睛，只見(jiàn)老師拿出了一朵大紅花說(shuō)：“我們今天來(lái)玩擊鼓傳花的游戲。”老師告訴我們游戲規(guī)則是：讓一人打鼓，鼓聲響起的時(shí)候拿到花的人要把手中的花傳到另一個(gè)人。當(dāng)鼓聲停的時(shí)候，花落在誰(shuí)手中，誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目。

　　老師讓楊依函當(dāng)鼓手，并給好蒙上了眼睛。游戲開(kāi)始了，“咚咚咚……”鼓聲響了起來(lái)，同學(xué)們你傳給我，我傳給你，可開(kāi)心了！突然，鼓聲停了，花落在了宋昱澤的手上，他扭捏了半天，才不好意思地上了臺(tái)。宋昱澤給大家出了一個(gè)謎語(yǔ)：西瓜、冬瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？他剛說(shuō)完，同學(xué)就異口同聲地說(shuō)：“是傻瓜”。哈哈哈，太簡(jiǎn)單了，第一局游戲結(jié)束了。

　　“咚咚咚……”第二局游戲又開(kāi)始了，同學(xué)們飛快地依次傳遞著紅花。這次，楊依函沒(méi)打幾下就停下了，花落在我的同桌舒鈺涵手中。舒鈺涵大大方方地上臺(tái)，她也出了一個(gè)謎語(yǔ)：加一橫不好，加一半不少，打一字。這可把大家給難住了？我環(huán)顧大家，心想：有誰(shuí)能猜出來(lái)呢？終于有人猜到了，是“夕”！同學(xué)們這才恍然大悟，原來(lái)“夕”加一橫是“歹”，歹是不好的意思；加一半是“多”，多是不少的意思。

　　游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我真希望下次還能再玩這個(gè)游戲，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這有趣的作文課。

　　擊鼓傳花作文 篇82

　　今天，老師組織我們完了一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲——擊鼓傳花。我高興得一蹦三尺高。

　　它是這樣玩的：老師在擊鼓，我們要把花傳給別人，到鼓聲一停，花在誰(shuí)的'手上，誰(shuí)就要上臺(tái)抽一張紙條，表演節(jié)目。

　　“咚咚咚”游戲開(kāi)始了，花就像一個(gè)定時(shí)炸彈，有人一接到就不知所措，東南西北都分不清了，隨手一扔，接著，另一人不管三七二十一的朝后一扔，就在這時(shí)，鼓聲停止了。〝炸彈〞最后一刻在陸靖手中爆炸了。陸靖知道自己大難臨頭了。就順勢(shì)朝桌子里一藏。想蒙混過(guò)關(guān)，可哪里逃得過(guò)同學(xué)們的火眼金睛呢？都用手點(diǎn)著他捧腹大笑，他無(wú)可奈何，只好硬著頭皮上臺(tái)“抽獎(jiǎng)”了。他隨便拿了一張紙條放在投影儀上，紙上寫(xiě)著學(xué)“公雞叫”。他羞得無(wú)地自容，恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。同學(xué)們也很興災(zāi)樂(lè)禍，“哈哈”聲馬上“塞”滿了教室。他只能裝模作樣地學(xué)起了公雞叫“喔喔喔”。我們馬上笑得一個(gè)個(gè)都快滾到了地上。他趕緊把嘴巴捂住，臉紅得像一個(gè)蘋(píng)果。又叫了兩聲，然后像老鼠一樣“哧溜”一聲跑得無(wú)影無(wú)蹤。

　　游戲又開(kāi)始了，老師第二次敲起了鼓。只見(jiàn)“花”在同學(xué)們手中一起一落，像在玩蹦床。呀！馬上輪到我了，我的心“砰砰”直跳，想要跳出來(lái)一樣。突然，花“唰”地一下朝我飛來(lái)，由于我過(guò)度緊張，連花落到桌上的時(shí)間也沒(méi)給，在半空就把花給打到別的地方去了。此時(shí)，鼓聲馬上停止了，被我扔到的日燃楓，兩只眼睛不停地瞄著我，想和我有血海深仇似的。他慢慢地走了上去，兩眼看著紙條半天，猶豫不決，最后選了一張，上面寫(xiě)著“大笑三聲”。同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)，他干脆跟著我們一起笑了起來(lái)，笑完之后，馬上一溜煙跑到了座位上。……

　　這真是一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲呀！

　　擊鼓傳花作文 篇83

　　今天是星期四，現(xiàn)在是下午第二節(jié)，原來(lái)這節(jié)是體育課。忽然，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，“咳咳”了兩聲說(shuō)：“這節(jié)課體育老師有事，所以由我來(lái)代課。”說(shuō)完，同學(xué)們從高興變成失落，臉上的笑容也漸漸消失了，這對(duì)于同學(xué)們簡(jiǎn)直是晴天霹靂，晴轉(zhuǎn)多云啊！

　　可是老師突然說(shuō)：“大家不要傷心，這節(jié)課用10分鐘給你們玩一個(gè)小游戲吧。”說(shuō)著，大家的心情豁然開(kāi)朗。老師又說(shuō)：“我們玩的這個(gè)游戲叫擊鼓傳花。等會(huì)，我拿出一條紅領(lǐng)巾，給某一個(gè)同學(xué)蒙上，那個(gè)同學(xué)只要輕輕碰一下鼠標(biāo)，電腦就會(huì)發(fā)出一陣‘咚咚咚’的聲音，再碰一下電腦又會(huì)變得鴉雀無(wú)聲了。我再拿一條紅領(lǐng)巾，折疊成花，就從第一組開(kāi)始傳，音樂(lè)停止，傳到的人要唱一句歌詞，明白了嗎？”

　　同學(xué)們不約而同、異口同聲地說(shuō)：“明白了。”不一會(huì)兒，游戲開(kāi)始了。老師叫了王棟，讓他蒙上雙眼。“咚咚咚”，花傳到了林欣婕的手上，林欣婕就大唱起來(lái)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，是我的錯(cuò)......”唱完，大家都哈哈大笑起來(lái)了。

　　接著，“咚咚咚”，又傳到了林婧的手中，林婧委婉可憐地唱道：“童趣在春天，是一根風(fēng)箏線......”唱完，大家沒(méi)有對(duì)林婧冷嘲熱諷，卻給了林婧一陣熱烈的掌聲。

　　后來(lái)，莊夢(mèng)媛居然連續(xù)接到了三次，老師就讓她完整地唱一首歌曲。只見(jiàn)，她的`臉紅得跟大棗似的，眼里充滿了害羞和尷尬。她無(wú)可奈何地唱道：“早春的清晨，看東方發(fā)白天未曉，聽(tīng)織更鳥(niǎo)田間歌聲美妙......”唱完，不知怎么了，我們都被莊夢(mèng)媛感動(dòng)得稀里嘩啦，痛哭流涕，情不自禁地為莊夢(mèng)媛鼓起了雙手，響起掌聲。

　　最后，老師宣布游戲結(jié)束，大家累得滿頭大汗，氣喘吁吁了。忽然，“叮”的一聲下課了。

　　擊鼓傳花作文 篇84

　　星期六，晴空萬(wàn)里，媽媽帶我去上課。

　　上課了，蔡老師開(kāi)心地對(duì)大家說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，它的名字叫擊鼓傳花。”聽(tīng)到老師說(shuō)玩游戲，我激動(dòng)又興奮，心想，擊鼓傳花一定很好玩吧！

　　蔡老師準(zhǔn)備了一個(gè)鼓，一個(gè)搟面杖和一朵花。游戲的規(guī)則是：一個(gè)人蒙住眼睛，背對(duì)著我們打鼓。打鼓時(shí)開(kāi)始傳花，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花落到誰(shuí)的手上，誰(shuí)就是輸家。如果花傳到兩個(gè)人的手里，兩個(gè)人則用石頭剪刀布來(lái)決定誰(shuí)是輸家，輸?shù)娜藙t要表演節(jié)目。

　　游戲開(kāi)始了，有一位家長(zhǎng)蒙住眼睛背對(duì)著我們打鼓。隨著鼓聲越來(lái)越大，花也傳得越來(lái)越快，同學(xué)們像抓了可怕的地雷一樣，迅速地向右邊的同學(xué)扔去。我的心也隨之七上八下的，心想：“千萬(wàn)可別傳到我，不要傳到我，要不然就要表演節(jié)目了。”可是，花傳到了我旁邊的肖思杰手上后，他拋給了我，當(dāng)我準(zhǔn)備丟給我右邊的同學(xué)時(shí)，鼓聲竟然停了，我頓時(shí)呆住了。我該表演什么呢？我的腦子一片空白，我可沒(méi)有什么才藝呀。幸好蔡老師說(shuō)：“不急，你可以下一輪再表演。”我這才松了一口氣。

　　接著，我們繼續(xù)傳花，這次花落到了心寬體胖的.許一凡手里。該輪到我表演了，我心不甘情不愿地走上了講臺(tái)，想了想，我既不會(huì)唱歌也不會(huì)跳舞，還是朗誦古詩(shī)吧。于是，我就張大嘴巴大聲地念起李白的《靜夜思》：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)……我的話音剛落，臺(tái)下便是哄堂大笑，有的同學(xué)笑得前撲后揚(yáng)，有的笑得合不籠嘴。蔡老師微笑地望著我說(shuō)：“如果李白聽(tīng)到你這樣朗誦他的詩(shī)，一定會(huì)氣得吐出血來(lái)的。”這時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我居然把前兩句給忘了，我的臉?biāo)⒌靡幌伦蛹t了，真是丟臉丟到家了。我垂頭喪氣地走回到座位上，緊接著輪到許一凡表演，他聲情并茂地表演了半分鐘的狗叫，惹得大家哈哈大笑。

　　快樂(lè)的時(shí)光總是這么短暫，在歡聲笑語(yǔ)中我們結(jié)束了游戲。我以后可要多學(xué)點(diǎn)才藝，不能再出丑了。

　　擊鼓傳花作文 篇85

　　今天，我們上了一堂有趣的作文課。

　　開(kāi)始上課了，只見(jiàn)老師拿出了一個(gè)臉盆、一束花、一條圍巾和一根搟面杖，問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們今天要上什么課嗎？”同學(xué)們七嘴八舌地議論道，“實(shí)驗(yàn)課、游戲課等等……”老師又說(shuō)：“我聽(tīng)到了一個(gè)答案——游戲課，誰(shuí)猜對(duì)了，就加兩分”。接著又繼續(xù)說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道這些道具干什么用嗎？”這次大家都異口同聲地回答：“擊鼓傳花。”“對(duì)了，就是擊鼓傳花升級(jí)版！”“怎么個(gè)升級(jí)版，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”老師繼續(xù)說(shuō)著，“這個(gè)擊鼓傳花的花被誰(shuí)拿到，誰(shuí)就要表演一個(gè)節(jié)目，四局對(duì)決，可以找?guī)褪帧！薄笆裁矗�還要表演節(jié)目？”同學(xué)們沸騰起來(lái)，都擔(dān)心自己會(huì)拿到花。而我此時(shí)卻樂(lè)不可支，因?yàn)槲易钕矚g這種熱鬧的場(chǎng)合。

　　游戲開(kāi)始了，蔡老師先把王老師的眼睛用圍巾蒙上，并拿著搟面杖準(zhǔn)備敲臉盆。隨著敲打聲的.開(kāi)始，我們迅速地把花傳來(lái)傳去，手忙腳亂。花不小心還被扔到了天上，還好屋頂沒(méi)有電風(fēng)扇，不然一定會(huì)被攪碎了。花掉了下來(lái)，掉到了何劍越的手上，就在這時(shí)鼓聲停止了。他成了第一個(gè)要接受懲罰的人，可是他自己不知道要表演什么，就請(qǐng)求我?guī)兔ΑＮ蚁肓讼刖捅硌輰W(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，同時(shí)還獲得了5分獎(jiǎng)勵(lì)。

　　第二輪開(kāi)始了，大家由于有了第一輪的經(jīng)驗(yàn)，就開(kāi)始放松警惕。正因?yàn)檫@樣，黃建誠(chéng)成為了第二個(gè)”受害者”。同樣，他也表演了學(xué)習(xí)貓叫的節(jié)目。由于他學(xué)得太像了，簡(jiǎn)直是惟妙惟肖，惹的同學(xué)們哈哈大笑。第三輪陳澤群完全沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，他便成了第三個(gè)要接受處罰的人了。他表演了吹口哨的節(jié)目，這可是我一直想學(xué)卻沒(méi)有學(xué)會(huì)的絕招，心里佩服極了。

　　最后一輪大家直接就把表演的機(jī)會(huì)讓給了雨薇，她可是有絕活的，表演了柔術(shù)的節(jié)目。只見(jiàn)她把兩手交叉繞到后背做動(dòng)作，這可不是一般人都可以做的，看得大家都嘆為觀止，也讓她大出風(fēng)頭了一回。

　　游戲結(jié)束了，又要開(kāi)始正式上課了，但同學(xué)們都還想繼續(xù)再玩，我也越來(lái)越喜歡這種風(fēng)格的游戲課。

　　擊鼓傳花作文 篇86

　　“咚咚......”隨著一陣陣擊鼓聲，我們開(kāi)始了一場(chǎng)歡樂(lè)的游戲。

　　只見(jiàn)，小紅把手用力一甩，花就掉到了小明的手上。他手一揮，花就傳到他右側(cè)同學(xué)的手上。大家都很緊張，生怕花落到手上時(shí)，鼓聲停了，那可是要被“罰”表演節(jié)目的。傳過(guò)花的同學(xué)，就高興得一蹦三尺高，慶幸自己過(guò)了“關(guān)”。花離我越來(lái)越近，當(dāng)花落到我這兒時(shí)，可能是太緊張了，沒(méi)接住，結(jié)果花就掉到了大腿上，我連忙把它撿起來(lái)，當(dāng)我正想把它傳給旁邊的人時(shí)，鼓聲突然停了下來(lái)。同學(xué)們都一直催促我上臺(tái)表演節(jié)目，有的同學(xué)叫我學(xué)狗叫，有的同學(xué)叫我學(xué)烏龜爬，有一些跟我要好的`同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你念首古詩(shī)吧！”我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，就隨便背了一首。可是，當(dāng)我背了一半時(shí)，我突然忘記下一句是什么了，我左思右想，還是想不出來(lái)，只好向大家鞠了個(gè)躬，紅著臉走下臺(tái)。

　　游戲還在繼續(xù)進(jìn)行著，大家都高興得手舞足蹈，仿佛置身于歡樂(lè)的海洋，一陣陣笑聲傳向遠(yuǎn)方。

　　“咚咚......”隨著一陣陣擊鼓聲，我們開(kāi)始了一場(chǎng)歡樂(lè)的游戲。

　　只見(jiàn)，小紅把手用力一甩，花就掉到了小明的手上。他手一揮，花就傳到他右側(cè)同學(xué)的手上。大家都很緊張，生怕花落到手上時(shí)，鼓聲停了，那可是要被“罰”表演節(jié)目的。傳過(guò)花的同學(xué)，就高興得一蹦三尺高，慶幸自己過(guò)了“關(guān)”。花離我越來(lái)越近，當(dāng)花落到我這兒時(shí)，可能是太緊張了，沒(méi)接住，結(jié)果花就掉到了大腿上，我連忙把它撿起來(lái)，當(dāng)我正想把它傳給旁邊的人時(shí)，鼓聲突然停了下來(lái)。同學(xué)們都一直催促我上臺(tái)表演節(jié)目，有的同學(xué)叫我學(xué)狗叫，有的同學(xué)叫我學(xué)烏龜爬，有一些跟我要好的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你念首古詩(shī)吧！”我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，就隨便背了一首。可是，當(dāng)我背了一半時(shí)，我突然忘記下一句是什么了，我左思右想，還是想不出來(lái)，只好向大家鞠了個(gè)躬，紅著臉走下臺(tái)。

　　游戲還在繼續(xù)進(jìn)行著，大家都高興得手舞足蹈，仿佛置身于歡樂(lè)的海洋，一陣陣笑聲傳向遠(yuǎn)方。

　　擊鼓傳花作文 篇87

　　今天，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了。紅蜻蜓作文班的老師說(shuō)：“我們來(lái)玩?zhèn)�游戲吧！”我們都不敢相信自己的耳朵了，老師竟然說(shuō)要玩游戲。接著老師說(shuō)：“玩完游戲，我們要把游戲的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。”原來(lái)如此，我們都“哦！……”了一聲。老師說(shuō)起了游戲規(guī)則。我們要請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)鼓手，這位鼓手要面向黑板打鼓，鼓聲響起時(shí)，花就在同學(xué)們之間按“N”形傳遞，到鼓聲停的時(shí)候，看花傳到誰(shuí)的手里面，拿到花的那個(gè)同學(xué)就要上臺(tái)表演節(jié)目。

　　開(kāi)始游戲了，老師先請(qǐng)鼓手。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手要當(dāng)鼓手老師請(qǐng)到了小楓，小楓興奮地走上臺(tái)來(lái)。開(kāi)始了，小楓把黑板當(dāng)鼓打，鼓聲一起，第一位同學(xué)立刻把花傳給下一位同學(xué)，一直傳……直到小楓的鼓聲停的時(shí)候，花剛好在一位女同學(xué)手中。同學(xué)們哈哈大笑，甚至有的'同學(xué)笑得直捂肚子喊疼……花沒(méi)有傳到我手里呢，我覺(jué)得有點(diǎn)失望。接著這位女同學(xué)大膽地上臺(tái)表演，女同學(xué)搖頭晃腦，有感情地朗誦了《題西林壁》，同學(xué)們給這位同學(xué)獻(xiàn)上熱烈的掌聲。

　　這次排另外兩組的同學(xué)玩了。那兩組的同學(xué)也一樣，爭(zhēng)先恐后地要當(dāng)鼓手，因?yàn)樗麄兌挤浅Ｅ陆拥交ā＠蠋熅驼?qǐng)了小吳當(dāng)鼓手。小吳走上了講臺(tái)打起了鼓。第一位同學(xué)馬上把花傳給第二位同學(xué)，直到花傳在第四位的小軍時(shí)出了點(diǎn)狀況。小軍異常緊張，前面的同學(xué)還沒(méi)傳給他，他已迫不及待地?fù)屵^(guò)花，馬上扔到下一位同學(xué)，結(jié)果花掉下了地板。林燁非常緊張，馬上把花撿起來(lái)傳給下一位同學(xué)。直到傳給了小黃時(shí)，鼓聲停了。大家都松了一口氣，有的同學(xué)鼓起了掌。小黃上去表演了朗誦《靜夜思》。我們都哈哈大笑，小黃竟然朗誦這么簡(jiǎn)單的詩(shī)。可是，我們大家還是給了他熱烈的掌聲。小李說(shuō)要代替小黃唱歌，就唱了一首歌，他邊唱歌，邊扭來(lái)扭去。同學(xué)們看了哈哈大笑，還有的同學(xué)起哄讓他快下臺(tái)…“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。下課了我們戀戀不舍地從這個(gè)游戲中退出。

　　“擊鼓傳花”這個(gè)游戲真令人難忘啊！

　　擊鼓傳花作文 篇88

　　擊鼓傳花是流傳千百年的傳統(tǒng)民間游戲之一，游戲規(guī)則如下：一個(gè)人去臺(tái)上敲鼓，過(guò)后我們下面的同學(xué)一起開(kāi)始來(lái)傳一朵小花，只要鼓聲一停下來(lái)，我們傳出去的花到哪一個(gè)人的手里，那一個(gè)人就一定要到臺(tái)上去表演一個(gè)節(jié)目，例如學(xué)狗叫，學(xué)貓叫，反正是學(xué)動(dòng)物叫就可以，還可以跳舞，唱歌……我們想是想好了，可是我們的道具還是少了很多很多呀，擊鼓傳花，擊鼓傳花說(shuō)的就是一定要有鼓，一個(gè)同學(xué)拍了幾下桌子，有一點(diǎn)像了，可正在老師要決定的時(shí)候，一個(gè)男生一下子就舉起了手來(lái)，老師叫他到臺(tái)上去，他用拳頭敲了幾下黑板，“咚咚咚”聲音還十分像鼓聲，就這個(gè)了，可花呢？又成了一個(gè)問(wèn)題，老師靈機(jī)一動(dòng)，折了一朵“東西南北”紙花，這可真好呀。

　　第一輪的`比拼開(kāi)始了，擊鼓手是先鋒，一開(kāi)始上去時(shí)，老師叫他先敲了幾下，聲音真是震耳欲聾呀，可是卻沒(méi)有節(jié)奏，就在我們傳花比賽的時(shí)候，鼓聲有時(shí)快，有時(shí)輕，有時(shí)慢，有時(shí)重，沒(méi)有節(jié)奏呀。花沒(méi)傳到我時(shí)，我很開(kāi)心，傳到我時(shí)，十分著急。好險(xiǎn)！花傳出去了。朱濤達(dá)中獎(jiǎng)，花沒(méi)有傳出，就學(xué)了幾下狗叫。這人太笨了，什么也不會(huì)，只能學(xué)狗叫了。

　　第二論張戰(zhàn)偉是擊鼓手，鼓聲太沒(méi)意思了，傳過(guò)幾個(gè)手就停了，張徐原也沒(méi)有表演什么好節(jié)目。

　　于是，第三輪就成了升級(jí)版的擊鼓傳花。也就是，擊鼓聲停，全體同學(xué)要做木頭人，定格一分鐘，那位倒霉的接花者要加大難度表演“江南STYLE”騎馬舞。

　　哈哈，鼓聲響起來(lái)，花傳起來(lái)了，楊寧輝要表演騎馬舞了！他手腳亂舞，就像在滾燙的地面上站不穩(wěn)一樣。有同學(xué)說(shuō)“他騎的馬發(fā)瘋了。”我說(shuō)，楊寧輝平時(shí)就是搗蛋鬼。

　　擊鼓游戲，十分好玩，我要介紹給我的家人，同學(xué)，哥哥，弟弟，因?yàn)榈谰吆诎瀣F(xiàn)成的，花也是隨手折的，多方便呀。

　　我想這個(gè)游戲一定可以繼續(xù)“流芳百世”。

　　擊鼓傳花作文 篇89

　　今天，我們迎來(lái)了第一節(jié)作文課。上課了，張老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)做一個(gè)游戲——擊鼓傳花。”我聽(tīng)了，心里都樂(lè)開(kāi)了花，教室里頓時(shí)成了一片歡鬧的海洋。

　　大家知道擊鼓傳花是怎么玩的嗎？讓我來(lái)告訴你們吧：當(dāng)鼓聲響起時(shí)，大家依次傳遞花，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花在誰(shuí)手中，誰(shuí)就要上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。比賽前，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，好像怕漏接了花似的，教室里忽然安靜得出奇。在老師的一聲令下，游戲開(kāi)始了，搖鈴鼓也發(fā)出了像脆的響聲，整個(gè)教室的氣氛頓時(shí)變得緊張起來(lái)。花像箭一樣從我們的手中飛過(guò)，有的'同學(xué)得意揚(yáng)揚(yáng)，嘴角微微揚(yáng)起，好像在想：有才華的我，拿到花就可以上臺(tái)表演了；有的同學(xué)迫不及待地將花拋給下一位同學(xué)；還有的同學(xué)低著頭，雙手在衣袖上反復(fù)搓摸，心里好似打著波浪鼓，生怕輪到自己上臺(tái)表演。當(dāng)花傳到我手里，我立刻遞給了另一位同學(xué)，然后拍著胸脯“呼呼”地喘著氣，心想：幸好鼓聲沒(méi)有在我這停下。

　　鼓聲還“叮鈴鈴“地響著，花傳到了黃宇昊的手上，正當(dāng)他要趕緊拋花時(shí)，鼓聲停了。只見(jiàn)他無(wú)奈地走上臺(tái)來(lái)，小心翼翼地抽了一張紙，把它展開(kāi)來(lái)小聲念道：“假裝喝醉開(kāi)車(chē)，邊說(shuō)‘我沒(méi)醉’。”只見(jiàn)他雙手環(huán)成一個(gè)扶著方向盤(pán)的樣子，搖頭晃腦地走著，邊說(shuō)著：“我沒(méi)醉，我沒(méi)醉！”最后他假裝開(kāi)車(chē)撞到了墻，“撲通！”一聲摔了一跤，逗得我們哈哈大笑。不久后，花傳到了我手里，我抽到了：用手指著右前方，并說(shuō)：“啊，好美的一只豬啊！”看到這句話時(shí)，我已經(jīng)笑崩了，可是我還是像模像樣地指著窗戶，并連說(shuō)了三句，同學(xué)位笑得前仰后合，仿佛那只美麗的豬真的在窗臺(tái)上看著我們呢。接下來(lái)的幾輪，同學(xué)們依次上臺(tái)表演，每個(gè)人都使出了渾身解數(shù)，教室里的歡鬧聲一浪高過(guò)一浪。

　　“叮鈴鈴”，下課鈴響了，這個(gè)既緊張又刺激的游戲在我們戀戀不舍中結(jié)束了，我們真希望下節(jié)作文課能早點(diǎn)到來(lái)呀！

　　擊鼓傳花作文 篇90

　　今天天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我又來(lái)到了作文班，上了一節(jié)快樂(lè)而有趣的游戲課。

　　老師宣布：“擊鼓傳花游戲正式開(kāi)始！”同學(xué)們都瞪著大眼睛，高興的手舞足蹈。我也不例外，雙手不停的拍打著桌子。老師開(kāi)始擊鼓了，“咚咚咚”的聲音讓我緊張極了，花在空中飛舞，突然鼓聲嘎然而止。一朵藍(lán)色的花落在了身著黑色衣服的小男孩的手里，他剛想傳出去，可是鼓聲已經(jīng)停止兩秒了。他只得邁著很無(wú)奈的步伐走上講臺(tái)，隨便選了一個(gè)紙條，打開(kāi)一看，瞬間眉笑顏開(kāi)，原來(lái)是10個(gè)獎(jiǎng)?wù)拢∷�心想：太棒了。而同學(xué)們可真是羨慕、嫉妒、恨啊。個(gè)個(gè)臉上露出不忿的表情，嘴里叨叨著，就像打翻了無(wú)味瓶，酸甜苦辣咸，內(nèi)心不是滋味。

　　老師再次擊鼓，我的心頓時(shí)緊張起來(lái)。不好，花在危險(xiǎn)區(qū)域中，就在前面的同學(xué)手里，花傳到我的手中了，我的臉部肌肉一緊，心想：壞了！不會(huì)在我這停吧？剛把手伸出去，鼓聲停止了。同學(xué)們扭著腦袋，各樣目光向我投來(lái)，都大笑著等我出場(chǎng)。我無(wú)法推辭，最后只得認(rèn)慫了。我拿著這個(gè)“美麗的花朵”走上講臺(tái)，使出失傳已久的“火眼金睛”一個(gè)個(gè)仔細(xì)看，最后我做出了一個(gè)非常重大的決定，選了最上面的那個(gè)紙條。我把它撕下來(lái)，懷著忐忑不安的心情將紙條展開(kāi)，我定睛一看，上面寫(xiě)著：頂著書(shū)，繞教室走一圈。心想這回可慘了，不過(guò)我臉上的'表情很自然，不能讓同學(xué)看出我緊張的心情。我雙手將書(shū)頂在頭上放好，然后雙臂垂下來(lái)，邁著平步走著。突然，一個(gè)小搗蛋朝我大叫一聲，不過(guò)這還不足矣讓我失去平衡。又一個(gè)小壞蛋跳了起來(lái)，抓住了我的衣服，讓我失去平衡。書(shū)左晃右晃，我立刻伸手去保護(hù)，可還是晚了一步，最后書(shū)滑了下去，我彎著腰把書(shū)撿起來(lái)了。我想如果下次傳到我這里我一定不會(huì)失誤的，雖然我失敗了但是我臉上還是洋溢著幸福的表情。我大步走回了座位。老師又開(kāi)始了下一輪的傳花，同學(xué)們都開(kāi)心的不得了。

　　這真是一堂歡樂(lè)的游戲課！

　　擊鼓傳花作文 篇91

　　我的課余生活豐富多彩，唱歌、彈琴、讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)都是我的最?lèi)?ài)。但我最喜歡玩游戲—擊鼓傳花。

　　記得有一天語(yǔ)文課上，老師教我們玩了這個(gè)有趣的游戲。玩游戲之前老師先給大家講了游戲規(guī)則：首先選一個(gè)人打鼓。因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有鼓，所以用拍手代替。拍手的人先把花傳給一個(gè)人，再蒙著眼睛拍手，其他人依次按順序傳花。手停了，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就表演節(jié)目。表演的人表演完后接著拍手。

　　第一輪開(kāi)始了！掌聲響起來(lái)了，大家飛快地傳起花來(lái)，生怕花傳到自己手上。但我與大家的想法不一樣，我在心里默默地念著：“一定要傳給我！這樣我就有機(jī)會(huì)在大家面前展示我的.才能了！”掌聲停了，花傳到了姚家雄手上。姚家雄很害羞，不敢上臺(tái)。全班同學(xué)都一起為他鼓勵(lì)：“來(lái)一個(gè)！來(lái)一個(gè)！來(lái)一個(gè)”終于，姚家雄鼓起勇氣走上了講臺(tái)，給大家背了一首《春曉》。他雖然聲音很小，但背得很認(rèn)真。接著，他蒙著眼睛拍起手來(lái)。隨著“啪啪啪……”的掌聲，教室里一片沸騰，花飛快地在同學(xué)們的手中傳遞。突然，掌聲停了，我一看，花竟然傳到我的手上！于是我大大方方地走上講臺(tái)，講了一個(gè)笑話：“小明上課總遲到，老師問(wèn)‘你為什么遲到？’小明說(shuō)：‘路上有一塊牌子，讓我走不快！’老師問(wèn)：‘牌子上寫(xiě)著什么？’小明說(shuō)：‘學(xué)生出入，請(qǐng)慢行！’”我剛講完，大家已經(jīng)笑破肚皮了！講完笑話，我蒙上眼罩使勁地拍起手來(lái)。我停手之后，花落到了徐晴手上。徐晴跳了一段拉丁舞，讓肖雨婷伴舞。優(yōu)美的舞姿讓大家陶醉。之后，我班上的鼻涕天王—史厚道來(lái)表演了。他給大家講了一個(gè)故事。“從前，天上有十個(gè)太陽(yáng)……”我只能聽(tīng)到這些。他雖然聲音小，但很大膽。

　　之后又有同學(xué)表演了節(jié)目，每個(gè)節(jié)目都非常精彩。

　　丁零零……下課鈴打斷了我們的游戲，這節(jié)課的時(shí)間過(guò)得可真快啊！同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了教室。

　　這個(gè)游戲好玩嗎？趕快邀請(qǐng)大家一起來(lái)玩吧！

　　擊鼓傳花作文 篇92

　　“咚咚咚，咚咚咚……”這是哪里傳來(lái)的聲音呢？原來(lái)是跆拳道課上周教練正帶著大家玩擊鼓傳花的游戲呢。

　　游戲馬上開(kāi)始了，我的心情既緊張又興奮。首先，周教練宣布了游戲規(guī)則：我們?cè)趽艄穆曋袀骰ǎ�鼓聲停止時(shí)，花落在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要去周教練手中抽取小紙條，然后按照紙條上的要求完成任務(wù)，否則就要接受“懲罰”——十個(gè)俯臥撐。

　　第一輪游戲開(kāi)始了，隨著鼓聲的響起，花在我們手中傳遞著。第一位同學(xué)一點(diǎn)都不緊張，慢吞吞地遞給下一個(gè)同學(xué)。越往后傳遞的速度也越快，每個(gè)接到花的人就像接到了一顆隨時(shí)會(huì)爆炸的定時(shí)炸彈，連忙扔給下一個(gè)人。就這樣花在大家手中飛快地傳遞著。突然，鼓聲戛然而止，花正好落在了許沁瑤的手中。我幸災(zāi)樂(lè)禍地看著她，只見(jiàn)她無(wú)奈地拿起花走向教練。這時(shí)，整個(gè)教室都安靜下來(lái)，大家屏住呼吸等待著她揭曉謎底。她小心翼翼地打開(kāi)紙條，“你將得到一份神秘禮物。”“啊！早知道我干嘛要那么快地把花扔給旁邊人啊，不然這份禮物可能就是我的了。”我遺憾地嘟囔著。

　　很快進(jìn)入到了下一輪游戲，花從燙手的炸彈搖身一變成了“香餑餑”。大家這一輪開(kāi)始對(duì)這朵花愛(ài)不釋手起來(lái)，傳到自己的手中后總會(huì)戀戀不舍地遞出去。我想：這次又會(huì)花落誰(shuí)家呢？剛想到這兒，音樂(lè)就停了，花正好落在了我的.手上。還真是心想事成呢！我上去一抽紙條，唉，我發(fā)現(xiàn)就沒(méi)那么好的運(yùn)氣了。我的任務(wù)是表演動(dòng)作，讓大家猜四字成語(yǔ)。于是我拿了一張餐巾紙，用紙捂著臉“嗚嗚嗚……”地佯裝小聲哭泣的模樣，接著馬上又哈哈地笑了。我動(dòng)作剛做完，大家就猜出了這個(gè)成語(yǔ)——破涕為笑。同時(shí)大家也被我夸張滑稽的動(dòng)作逗得哄堂大笑。

　　歡樂(lè)的時(shí)光總是讓人覺(jué)得短暫，似乎只是一眨眼的功夫游戲就結(jié)束了，但我還沉浸在游戲的快樂(lè)之中。

　　擊鼓傳花作文 篇93

　　一天早上，老師走在講臺(tái)面前說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們玩一個(gè)游戲：擊鼓傳花。”全班異口同聲地回答：“好！”老師就拿了數(shù)學(xué)老師的大圓規(guī)來(lái)敲打講臺(tái)，還拿了沒(méi)人要的紅領(lǐng)巾，當(dāng)做花。老師講了游戲規(guī)則：當(dāng)老師敲打講臺(tái)，我們就開(kāi)始把“花”傳到后面的人。當(dāng)聲音停止了，“花”在誰(shuí)手上誰(shuí)就上臺(tái)表演。

　　我們先試驗(yàn)。咚咚咚鼓聲響起來(lái)了，第一個(gè)拿到花的是張睿軒，張睿軒飛快地傳給了后面的甘輝琴，甘輝琴也飛快地傳給了后面的陳懷璋。我感覺(jué)這條紅領(lǐng)巾就是定時(shí)炸彈，生怕傳到自己這，突然就爆炸了。最后鼓聲停止了，全班人都指著陳懷章說(shuō)是他，還有人唱起了歌，是他是他，就是他，我們的好朋友小哪吒，陳懷章就很無(wú)語(yǔ)，老師就說(shuō)：“安靜！這只不過(guò)是個(gè)練習(xí)，下回才是正式開(kāi)始游戲。”

　　咚咚咚，鼓聲又響起了。陳懷璋迅速的傳給了后面的人，每個(gè)人都飛快的傳給了后面的人。傳到涂志豪的.時(shí)候手就開(kāi)始抖了，慢慢的傳給后面的張敬文，可是張敬文還沒(méi)碰到“花”鼓聲就停止了。全班人都指著涂志豪說(shuō)的說(shuō)，唱的唱，可是涂志豪說(shuō)：“我傳給了張敬文。”最后這件事沒(méi)有解決。老師就說(shuō)：“沒(méi)事，游戲還得繼續(xù)。”

　　咚咚咚，鼓聲再次響起。張靜雯飛快地傳給了后面的周紹健，最后傳到我這邊的時(shí)候，我就身子往后轉(zhuǎn)，假裝把“花”傳給后面的潘俊凱，東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，上擺，下擺，就是不給他。潘俊凱一伸手我就縮回去，潘俊凱一伸手我就縮回去，這樣來(lái)來(lái)回回四遍，潘俊凱開(kāi)始覺(jué)得厭煩，叫我快點(diǎn)。我就只好給他。后面的好多人都開(kāi)始學(xué)我，慢吞吞地傳給后面的人。最后傳到毛熙靈的時(shí)候，他就立馬傳到前面的徐志龍，可是災(zāi)難始終慢他一步，鼓聲停止了。全班人又開(kāi)始說(shuō)的說(shuō)，唱的唱。

　　叮鈴鈴，下課鈴響了。同學(xué)們，意猶未盡，說(shuō)說(shuō)笑笑地走出教室。

　　擊鼓傳花作文 篇94

　　今天的課和平時(shí)的課大相徑庭，居然是帶我們一起玩游戲。玩什么游戲呢？緊張和期待的心情徐徐走進(jìn)了我的心里。

　　“究竟是玩什么游戲呢？”大家七嘴八舌地討論起來(lái)！只見(jiàn)老師在黑板上緩緩寫(xiě)出了“擊鼓傳花”四個(gè)大字，并且因地制宜地將黑板當(dāng)做鼓，用一顆糖來(lái)代替花，這樣游戲就開(kāi)始了！

　　“咚——咚——咚——”鼓聲響起來(lái)了，我想大家的心情都很緊張吧，不然前面的幾位同學(xué)不會(huì)傳起花來(lái)手忙腳亂的！以至于“花”竟然掉在了地上，這下可讓同學(xué)們都驚叫了起來(lái)，生怕因?yàn)橐粋�(gè)小失誤，“花”落在自己家里。

　　當(dāng)“花”傳到我的手上的時(shí)候，我一邊忙著把“花”傳遞給下一位同學(xué)，一邊在心里向上帝祈求：“鼓聲啊，鼓聲，你可千萬(wàn)不要停啊！”上帝似乎聽(tīng)到了我的祈求，我終于解脫了，“花”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)了我，我安全了！咦，怎么了！鼓聲突然停了，我趕忙伸長(zhǎng)了脖子，看看是誰(shuí)“中獎(jiǎng)”了。呀！原來(lái)陳乙夫的手上拿著那朵美麗的“花”！看來(lái)運(yùn)氣來(lái)了，套是逃不過(guò)的，在我們雷鳴般的`掌聲里，陳乙夫無(wú)奈地走上講臺(tái)，可是他走上講臺(tái)后，傳說(shuō)中的表演竟然是——傻笑！我們哪能這么輕易地放過(guò)他，在我們和老師反復(fù)引導(dǎo)下，陳乙夫同學(xué)終于表演了一只大猩猩，那憨態(tài)可掬的樣子惹得我們哈哈大笑！

　　第二局開(kāi)始！第一位同學(xué)竟然玩起了“陰招”故意把“花”緊緊握在手中，就是不給第二位同學(xué)，第二位同學(xué)惱羞成怒，活生生地把“花”搶了過(guò)來(lái)，在一番激烈的肢體和精神上的戰(zhàn)斗后，“花”像是設(shè)置好了似得，再次落到了他的主人——陳乙夫手中！

　　看到陳乙夫一臉茫然的樣子，我們哈哈大笑……看來(lái)真是運(yùn)氣來(lái)了，擋也擋不住啊！

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　　在老師的一聲口令下，游戲結(jié)束了！大家的心終于能歸位了！但是我還想再玩玩呢！

　　擊鼓傳花作文 篇95

　　今天，我們作文班玩了一個(gè)叫“擊鼓傳花”的游戲。

　　游戲規(guī)則是：老師在敲黑板的時(shí)候，我們把文具盒當(dāng)作“花”傳給別人，老師一但喊停的時(shí)候，“花”在誰(shuí)的手中，那個(gè)人就要上臺(tái)表演節(jié)目或者“真心話大冒險(xiǎn)”。

　　游戲開(kāi)始了，老師在敲黑板的時(shí)候，我膽戰(zhàn)心驚，嚇得眼睛都不敢睜開(kāi)，害怕“花”傳到我手里時(shí)老師喊停而上臺(tái)表演節(jié)目。幸運(yùn)的是我成功的躲過(guò)一次，首次中彩的是我們班長(zhǎng)，他坐在位置上左思右想，最后決定玩“真心話大冒險(xiǎn)”。有一位同學(xué)搞怪道：“你比豬聰明還是比豬笨？”“哈！哈！哈！”，大家笑了起來(lái)。又一位同學(xué)插嘴說(shuō)：“表演節(jié)目，跳拉丁舞”。還有一個(gè)人說(shuō)：“蹲馬步”。你說(shuō)一句，他說(shuō)一句，大家都爭(zhēng)先恐后地嚷嚷了起來(lái)。終于，班長(zhǎng)“迫于壓力”放棄了“真心話大冒險(xiǎn)”，決定跳“拉丁舞”，他站在教室的中間，伴隨著音樂(lè)聲，左扭一下，西跳一下，有時(shí)候擺個(gè)帥氣的'姿勢(shì)，搞笑極了。同學(xué)們看到他滑稽的表演，笑得合不攏嘴，老師也跟著笑了起來(lái)。

　　很快第二輪開(kāi)始了，從班長(zhǎng)開(kāi)始“擊鼓傳花”，你一句，我一句都喊停，可是老師沒(méi)發(fā)話，誰(shuí)也不敢真的停下來(lái)，繼續(xù)傳，突然一聲“停”……大家停了下來(lái)，令人不敢想的是第二次也不是我，我剛才快速跳動(dòng)的心終于平靜了下來(lái)。大家想知道“花”傳到了誰(shuí)手里，看了看身邊的同學(xué)，這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)只有班長(zhǎng)臉色很難看，“花”又傳到了他手里，大家都很驚訝，怎么會(huì)這樣呢？我心里想，是不是老師故意看到“花”快傳到班長(zhǎng)手里，突然喊停？這時(shí)候，班長(zhǎng)突然站起來(lái)，拿起了帽子戴好，趴在桌子上，嘴里說(shuō)道：“我不玩了，我退出游戲，每次都是我，不公平。”看到班長(zhǎng)難為的樣子，老師看了一下墻上的鐘，說(shuō)：“今天的游戲到此為止，我們先休息十分鐘，回來(lái)后寫(xiě)一篇關(guān)于剛才活動(dòng)場(chǎng)面的作文。”

　　課間休息回來(lái)，同學(xué)們拿到作文本后奮筆疾書(shū)，生怕自己落后于其他同學(xué)完成今天的作文。

　　擊鼓傳花作文 篇96

　　今天，蔡老師破天荒地讓我們玩一個(gè)有點(diǎn)兒幼稚卻令人興奮的游戲——擊鼓傳花。大伙兒一聽(tīng)，有的跺著腳，恨不得一蹦三尺高；有的在那大喊大叫，尖叫聲都快要把屋頂掀起來(lái)了；還有的直接跳上了桌子，在上面手舞足蹈，場(chǎng)景好不熱鬧。老師叫破了嗓子才讓大家安靜了下來(lái)。

　　接著，老師開(kāi)始說(shuō)起了擊鼓傳花的規(guī)則。老師拿出了一面鼓，一根又大又粗的棒子，一條毛巾和一朵用毛茸茸的步做成的花。擊鼓的人要閉上眼睛，鼓聲一停，花落在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就要擊鼓，還要表演一個(gè)節(jié)目。我們聽(tīng)了都有些惴惴不安，可我默默地告訴自己：“沒(méi)事，不要害怕，我一定不會(huì)被抽到的.。”

　　游戲開(kāi)始了，老師讓金安喆當(dāng)?shù)谝惠喌膿艄氖郑�然后大喊：“開(kāi)始！”只見(jiàn)那朵花瞬間在大伙之間依次傳開(kāi)，那本是一朵美麗的花，可此時(shí)卻成了一顆恐怖的定時(shí)炸彈。眼看花快要傳到我手上了，坐在我前面的韓鎮(zhèn)宇卻一動(dòng)不動(dòng)，我的心緊張得像揣了一只兔子似的怦怦直跳。鼓聲越來(lái)越急促，我等不及了，拍拍他的肩膀說(shuō)道：“快點(diǎn)傳給我。”他好不容易把花傳給了我，我像拿著燙手山芋一樣直接把花丟給了對(duì)面。此時(shí)，鼓聲停住了，大家都目不轉(zhuǎn)睛地看著第一個(gè)“倒霉蛋”——朱佳琪，我不禁松了一口氣。

　　隨著鼓聲又“咚咚咚”地響起來(lái)，第二輪開(kāi)始了。緊張的氣氛蔓延整個(gè)教室，當(dāng)花傳到陳錦繡的時(shí)候，鼓聲停住了。她一臉不情愿地開(kāi)始了第三輪的敲鼓，鼓聲時(shí)快時(shí)慢，搞得大家心里七上八下。花傳到林后升之時(shí)，他在那里手舞足蹈，時(shí)而還朝我們做鬼臉。等他慢吞吞地將花傳到韓鎮(zhèn)宇的桌子上時(shí)，鼓聲一下停住了。韓鎮(zhèn)宇狠狠地瞪了他一眼，心不甘情不愿地成了最佳“倒霉蛋”！

　　“哈哈哈……”倒霉蛋們陸續(xù)上臺(tái)表演節(jié)目，游戲很快就在大家的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

　　擊鼓傳花作文 篇97

　　呀！千盼萬(wàn)盼，終于讓我盼到一節(jié)游戲課了。

　　上課了，蔡老師精神抖擻地走進(jìn)教室，笑瞇瞇地說(shuō)道：“安靜！同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)很好玩的游戲，叫擊鼓傳花。游戲規(guī)則是：同學(xué)們圍成一個(gè)圓圈，從第一個(gè)人開(kāi)始打鼓，第二個(gè)人同學(xué)拿花。鼓聲開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們按順序傳花，鼓聲停止時(shí)，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要上臺(tái)表演節(jié)目。表演完再去打鼓，以此類(lèi)推。”

　　第一輪游戲開(kāi)始了，隨著鼓聲響起，那朵花被依次傳下去。大家接到花時(shí)，都像拿著燙手山芋一般飛快地丟了出去。我也心急如焚，眼看那朵花就要傳到我手上了。就在這時(shí)，鼓聲停下了，我正準(zhǔn)備拿花呢，結(jié)果卻不見(jiàn)花的蹤影。我頓時(shí)呆住了，過(guò)了一會(huì)兒又回過(guò)神來(lái)，“花呢？”全班哄堂大笑。我眼睛瞪得大大的`，往下一看，原來(lái)是我沒(méi)拿到花，花掉地上了。這下，連蔡老師也按捺不住，捧腹大笑起來(lái)了。我只好心不甘情不愿地走上臺(tái)，給大家出了一道智力題，又灰溜溜地回去擊鼓了。

　　第二輪進(jìn)展飛快，一眨眼的工夫，高書(shū)奕就成了輸家。現(xiàn)在第三輪馬上就要開(kāi)始了，高書(shū)奕不慌不忙地打鼓。大家看著手上的這顆“定時(shí)炸彈”，一點(diǎn)兒也不想與它“親密接觸”。過(guò)了一會(huì)兒，李梓恒的前桌靈機(jī)一動(dòng)，到處亂扔那朵花，剛好扔到了李梓恒的懷里。李梓恒抱著那顆“定時(shí)炸彈”，一下子不知所措。就這樣，他和我一樣，名字都被寫(xiě)在了黑板上。他上臺(tái)后心不在焉地劈了個(gè)叉，又跑回去了。

　　最后一輪開(kāi)始了，大家飛快地傳花。當(dāng)花快傳到我手上的時(shí)候，鼓聲停了，我又呆住了，看來(lái)這是命中注定要來(lái)一個(gè)首尾呼應(yīng)呀！我急得快哭了。正在這時(shí)，黃子峻拿過(guò)那朵花，對(duì)老師說(shuō)：“老師，讓我再傳一次花吧！”同學(xué)都紛紛鼓起掌來(lái)。我也喜出望外，覺(jué)得他真的太偉大了。

　　游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，這個(gè)游戲不僅給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，還鍛煉了我們的思維能力和手速。

　　擊鼓傳花作文 篇98

　　“哈、哈、哈!你中獎(jiǎng)了!”這是什么地方傳出來(lái)的聲音呢?什么人會(huì)這么開(kāi)心地祝賀別人中獎(jiǎng)了呢?當(dāng)然是從我們快樂(lè)作文班傳出來(lái)的。是我們這群幸災(zāi)樂(lè)禍的人在祝賀某同學(xué)“中獎(jiǎng)”呢!因?yàn)槲覀冊(cè)谕嬉粋�(gè)讓人緊張的游戲，那就是——“擊鼓傳花”。

　　當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)了“快樂(lè)小游戲”幾個(gè)字時(shí)，我心想：太棒了!又能玩游戲了!可是大屏幕緊接著出現(xiàn)了“擊鼓傳花”，我立刻想到了之前玩這個(gè)游戲被抓住的情景，當(dāng)我在看到這幾個(gè)字時(shí)候我心里就開(kāi)始害怕。我心想：完蛋了，如果再被逮住了不就丟人丟大發(fā)了么?

　　老師拿出了一個(gè)小花盒子。這個(gè)花盒子在平常是那么的不起眼，而在今天這個(gè)游戲中，這個(gè)花盒子卻像是一顆“定時(shí)炸彈”，隨時(shí)都可能會(huì)“爆炸”。

　　游戲開(kāi)始了，我很幸運(yùn)是第一個(gè)，但還是有些小擔(dān)心：如果老師只敲一下，我不就完了么?懷著緊張的心情，第一聲鼓聲響起，我以迅雷不知掩耳之勢(shì)，把這顆炸彈扔給了下一位同學(xué)。我覺(jué)得這時(shí)我心里的一塊巨石終于暫時(shí)落地了。可是我還不能怠慢，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著“炸彈”游走在同學(xué)們的手中，我的'腦海在規(guī)劃著“炸彈”地下一個(gè)去處。終于有人“中獎(jiǎng)”了，我高速運(yùn)轉(zhuǎn)的腦袋也終于可以休息一會(huì)兒了。接下來(lái)就是坐等好戲了。老師拆開(kāi)了盒子，盒子里有一張小紙條，紙條上寫(xiě)著“高歌一曲”，聽(tīng)到這個(gè)內(nèi)容我們教室炸開(kāi)了鍋，都幸災(zāi)樂(lè)禍地鼓掌大笑起來(lái)。

　　第二輪游戲也隨著同學(xué)的歌聲要開(kāi)始進(jìn)行了，這時(shí)老師又拿出一個(gè)盒子，大家都在猜測(cè)這次盒子里會(huì)有什么玄機(jī)，是“幸運(yùn)星”?還是“掃把星”?誰(shuí)也不知道。第二輪玩到最后發(fā)現(xiàn)原來(lái)是“幸運(yùn)星”，我們這些吃瓜群眾都垂頭喪氣，都在暗暗后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)能據(jù)為己有。

　　這個(gè)游戲讓我明白了：什么時(shí)候我們都不能預(yù)測(cè)未來(lái)，但只有去嘗試才會(huì)有結(jié)果。

　　擊鼓傳花作文 篇99

　　今天下午，老師在作文課上和我們玩兒了一個(gè)古老又新奇的游戲。它就是“擊鼓傳花”,雖然和以前的名字一樣，但規(guī)則可大不相同。

　　新的擊鼓傳花玩兒法升級(jí)了，它的規(guī)則是：同學(xué)們隨著老師的鼓聲傳手中的杯子，杯子里有同學(xué)們寫(xiě)下的整人紙條，當(dāng)然也有老師寫(xiě)的有獎(jiǎng)勵(lì)的紙條。杯子可以傳給周?chē)�任何一個(gè)同學(xué)，可以傳給遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的，也可以傳給近一點(diǎn)的，但不能重復(fù)給一個(gè)人。杯子停留在手里的時(shí)間不能太長(zhǎng)，否則就是你抽紙條了。當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí)，杯子在誰(shuí)手里，誰(shuí)就要抽杯中的紙條。聽(tīng)完規(guī)則有的同學(xué)雙手合十開(kāi)始祈禱，有的同學(xué)躍躍欲試希望杯子能到自己手上，還有的同學(xué)在那里發(fā)呆……

　　第一局游戲開(kāi)始了，老師趁亢同學(xué)注意力不集中立馬把杯子扔到亢同學(xué)的桌子上，亢同學(xué)十分緊張，一時(shí)不知道把杯子遞給誰(shuí)。等她反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師本來(lái)急促的鼓聲已經(jīng)變慢了，她不管三七二十一隨便傳給了旁邊的同學(xué)。紙杯像一顆定時(shí)炸彈在大家手中蹦來(lái)蹦去，最后紙杯傳在了折同學(xué)手里時(shí)鼓聲停了。他懷著忐忑的心情抽了紙條，結(jié)果抽了一個(gè)整人的'紙條。他扭扭捏捏地給大家背了一首古詩(shī)。很掃興，沒(méi)看到更精彩的節(jié)目。

　　第二局游戲開(kāi)始了，老師把紙杯扔給了李同學(xué)，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)用力地傳給了左面的同學(xué)，繞了一圈，到了我左面的同學(xué)手里。而我此時(shí)卻還在那里默默祈禱：希望千萬(wàn)不要拿到紙杯，即使拿到紙杯也給我一個(gè)有獎(jiǎng)勵(lì)的紙條吧!我左面的同學(xué)心慌意亂地把杯子扔到了地上，我正準(zhǔn)備撿了，鼓聲沒(méi)了，老師說(shuō)：“你左面的同學(xué)抽!”我心有余悸地想：幸好我那時(shí)在祈禱，不然就是我抽了!我突然發(fā)現(xiàn)我心跳的很快，并且出了一身汗。而被抓的賀同學(xué)圍著教室跳了兩圈蛙跳。

　　這個(gè)游戲挺好玩兒的，不過(guò)遺憾的是我一次也沒(méi)碰到杯子。我知道了危險(xiǎn)中藏著甜蜜，只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)體會(huì)到危險(xiǎn)中的快樂(lè)。

　　擊鼓傳花作文 篇100

　　“哈哈哈......”是哪個(gè)班傳來(lái)的歡笑聲呢？哦，原來(lái)是四年級(jí)一班的同學(xué)在玩擊鼓傳花游戲呢。

　　星期五最后一節(jié)課，劉老師從教室走了進(jìn)來(lái)，手里拿著一面鼓和一個(gè)花球，同學(xué)們都很好奇，這是干嘛呢？接著，劉老師說(shuō)：“我們玩一個(gè)“擊鼓傳花”游戲。”大家聽(tīng)了，頓時(shí)我們?nèi)�班同學(xué)高興地叫了起來(lái)，有的甚至手舞足蹈。這個(gè)時(shí)候，劉老師給我們宣布了游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙住，用鼓棒擊鼓，鼓聲停止后花球落在誰(shuí)手里，那么誰(shuí)就要表演節(jié)目，我一聽(tīng)，頓時(shí)緊張了起來(lái)，好像心都快蹦出來(lái)了。

　　第一輪開(kāi)始了，是曹盛偉上臺(tái)敲鼓。“咚咚咚”......那聲音像水珠子滴下來(lái)一樣，而花球像一位舞蹈家一樣在我們之間跳來(lái)跳去，我們把花球一個(gè)一個(gè)往后傳，生怕花球落在自己的手里。讓我記得最清楚的是馬稚鷗，她本來(lái)要背誦《鹿柴》可是因?yàn)榫o張，她不小心讀錯(cuò)了，讀成了“一道殘陽(yáng)鋪水中”了。我們都哈哈大笑了起來(lái)，幸好有馬居尚提醒她后三句，這才順利讀完。當(dāng)花球落到崔濤妮手中的時(shí)候，她奇思妙想，不慌不忙，竟然學(xué)了幾聲狗叫——“汪汪汪”，好像在我們眼前真的'出現(xiàn)了一條狗，那么兇猛，同學(xué)們都逗樂(lè)了，忍不住哈哈大笑了起來(lái)。

　　“咚咚咚.....”.鼓聲又開(kāi)始了，我同桌剛把花球傳到了我的手中，擊鼓頓時(shí)停了下來(lái)，像啞巴似的不出聲了，呀！咋么是我呢。這時(shí)候我背誦了一首古詩(shī)，同學(xué)們都看著我，我熟練地背了一首《涼州詞》接著我又把花球傳給了下一位同學(xué)，手又像觸電般的收了回來(lái)。

　　第二輪開(kāi)始了，幸運(yùn)的是那個(gè)像兔子一樣跳躍的花球剛剛傳到我的手中，我便眼疾手快地傳給了下一位同學(xué)。但我的同桌故意讓我傳慢一點(diǎn)好讓花球落在他的手里，他和劉嘉合一起跳街舞，誰(shuí)讓馬居尚敲鼓那么慢呢？

　　下課鈴響了，但是同學(xué)們還沉浸在剛才的歡聲笑語(yǔ)中。這真是一次有趣的游戲，我真想讓時(shí)間就此停留下來(lái)，把快樂(lè)留住！

　　擊鼓傳花作文 篇101

　　今天的作文課，老師帶我們玩了一個(gè)游戲——擊鼓傳花。

　　游戲規(guī)則是：老師將紅領(lǐng)巾折成花，當(dāng)做用來(lái)傳“花”的道具，把桌子當(dāng)成鼓，游戲一開(kāi)始，同學(xué)們就要在桌子上拍起來(lái)，當(dāng)花傳到你的時(shí)候，你必須以飛快的速度把花傳給你后面的人，當(dāng)鼓停了，全班同學(xué)必須保持著現(xiàn)在的動(dòng)作，花在哪個(gè)人的手中沒(méi)傳出去，那么就要自認(rèn)倒霉啦，上來(lái)背一首古詩(shī)，唱一段歌，或者立壁角去!

　　游戲?qū)⒁�開(kāi)始，任若桐同學(xué)自告奮勇地舉手，成為擊鼓手。老師將“花”給了我前面的.同學(xué)——吳成遠(yuǎn)，由他先來(lái)傳，由于我坐在他的后面，所以局勢(shì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是相當(dāng)安全的，我臉上洋溢著興奮和喜悅，把手撐在桌子上，一幅準(zhǔn)備要去接的模樣。只聽(tīng)老師一聲令下，敲“鼓”人飛快地敲起了“鼓”，“鼓”聲震耳欲聾。吳成遠(yuǎn)把他手中的“花”迅速傳給了我，我也以迅雷不及掩耳之勢(shì)，立馬傳給了我后面一位同學(xué)。其他的同學(xué)眼睛都緊緊地盯著這運(yùn)動(dòng)中的“花”，生怕“鼓”停的時(shí)候，落到了自己的手里。突然，“鼓”聲戛然而止，現(xiàn)在“花”落誰(shuí)家呢?我回頭一看，原來(lái)是一位頭發(fā)盤(pán)成了“爆炸式”的女生——吳靜。她還沒(méi)有來(lái)得及把“花”傳出去，因此不免落于上臺(tái)表演。她草草地背了一首“詠鵝”，就回去了，這懲罰未免也太簡(jiǎn)單了吧，我傻傻地愣在了座位上。

　　緊接著，第二輪開(kāi)始。“花”整整傳了一圈，還沒(méi)有下落，終于，傳到田明煜的時(shí)候，“鼓”聲停了，他此刻卻在翹著二郎腿，津津有味地看著書(shū)，“花”掉在他身上還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，全班同學(xué)一起起哄，他才醒悟過(guò)來(lái)。

　　這下班級(jí)的氣氛活躍了很多，老師決定加大游戲的難度，將“擊鼓傳花”和“木頭人”結(jié)合在一起。“鼓”聲停了，同學(xué)們都被定格在一瞬間，有的同學(xué)搭著同學(xué)的肩膀，有的同學(xué)是撐著后面的桌子，我則來(lái)了個(gè)“回首望月”。最特別的就是杜思瑤，她正準(zhǔn)備拍手，結(jié)果老師喊停，她的手便定在了半空中，引得大家哈哈大笑。

　　這次得作文課，可真有趣!

　　擊鼓傳花作文 篇102

　　“咚!咚!咚!”咦?這是從哪里傳出的敲桌子的聲音呢?原來(lái)，是我們?cè)谕妗皳艄膫骰ā蹦?

　　當(dāng)老師一提出要玩這個(gè)游戲的時(shí)候，我便不由得想到：哎!這都是老掉牙的游戲了，都玩過(guò)很多次了，真是無(wú)聊!想著想著，老師神秘兮兮地拿出一個(gè)盒子，這個(gè)盒子很漂亮，一定“暗藏玄機(jī)”。我想到這，竟然有些期待了，連窗外的柳葉也一動(dòng)不動(dòng)地盯著我們。

　　“三……二……一……”老師拖長(zhǎng)了尾音，便迅速地敲起桌子。第一位同學(xué)一點(diǎn)都沒(méi)有緊張的樣子，慢慢吞吞地遞給了下一位同學(xué)，我的'目光被“綁”在那個(gè)小盒子上。可同學(xué)們卻一點(diǎn)都不緊張，有的索性還唱起了歌。我一拿到盒子，腦子緊張得一片空白，生怕鼓聲停下來(lái)。

　　我緊張地把小盒子傳給下一個(gè)同學(xué)，才松了一口氣，眼睛直勾勾地盯著同學(xué)們。突然鼓聲戛然而止。我幸災(zāi)樂(lè)禍地看著那個(gè)可憐人。老師把他請(qǐng)到了前面，笑著拿起了那個(gè)盒子，我們一個(gè)個(gè)地伸長(zhǎng)脖子張望著，想看看到底是“驚喜”還是“驚嚇”。“天哪，糖塊一個(gè)!”不知道是誰(shuí)大叫一聲，我頓時(shí)瞪大了眼睛，遺憾地想著：啊!我就知道，一定有好東西!羨慕嫉妒恨，為什么這樣對(duì)我?風(fēng)這時(shí)懶洋洋地飄了進(jìn)來(lái)，似乎在嘲笑著我們。

　　第二輪很快就開(kāi)始了。同學(xué)們這一輪開(kāi)始對(duì)這個(gè)小盒子愛(ài)不釋手，到自己手里后總會(huì)戀戀不舍地遞出去。小盒子從燙手的山芋搖身一變成了“香餑餑”。我思忖著：上一輪是“驚喜”，這一輪我猜一定是“驚嚇”。這時(shí)老師的鼓聲停下了，竟然還是上一輪的同學(xué)!盒子到了老師的手里，老師輕松地拉出絲帶，我想：又是他中獎(jiǎng)了么?我暗暗祈禱著：驚嚇!驚嚇!一定是驚嚇……“高歌一首!”我們聽(tīng)到后大喊一聲，緊接著我們幸災(zāi)樂(lè)禍地鼓起掌來(lái)……

　　游戲雖然結(jié)束了，我們大家還是意猶未盡。這時(shí)我要將心思拉回了作文本上。

　　擊鼓傳花作文 篇103

　　星期六，我和我的幾個(gè)好伙伴在我家門(mén)口玩起了“盲人”擊鼓傳花的游戲。

　　大家每人各出一道題，問(wèn)題是千奇百怪，有腦筋急轉(zhuǎn)彎，有成語(yǔ)接龍，有講笑話，有學(xué)動(dòng)物叫，還有猜謎語(yǔ)，大家把題目寫(xiě)在紙條里，放在袋子里，由小明保管。

　　小紅當(dāng)鼓手，小蘭當(dāng)主持人，我宣布游戲規(guī)則:大家圍成一個(gè)圓圈，鼓手要蒙上眼睛，在中間打鼓，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花朵傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要抽題回答，如果回答不出或答錯(cuò)的話，就要罰唱一首歌。

　　游戲開(kāi)始，小紅使勁地打著鼓，發(fā)出“咚咚咚”的聲音，大家開(kāi)始傳花，那紅花傳啊傳，大家只要接到紅花就迅速傳給另一個(gè)人，好像手里拿著的不是紅花，而是一顆定時(shí)炸彈，都怕在自己的地盤(pán)爆炸。那朵花剛好傳到我的手中，鼓聲也停止了，大家哈哈大笑，有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍。我隨手抽了一張紙條，里面寫(xiě)著:“成語(yǔ)接龍，春暖花開(kāi)——”。我胸有成竹地說(shuō):“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。”大家說(shuō):“對(duì)了。”他們用熱烈的.掌聲為我慶功。

　　鼓聲又開(kāi)始響起，大家這才回過(guò)神來(lái)，繼續(xù)傳起花來(lái)，“咚咚咚”，鼓聲只響了三聲，我只傳了一下，我說(shuō):“呼，還好，我傳得快，不然又要輪到我了。”紅花傳到小黃手里，他也抽了一張小紙條，里面寫(xiě)著腦筋急轉(zhuǎn)彎:“太平洋中間是什么？”他說(shuō):“太平洋的中間是水。”“哈哈哈哈……”大家都笑起來(lái)，笑他腦筋不會(huì)轉(zhuǎn)彎，我說(shuō):“這腦筋急轉(zhuǎn)彎不能按常規(guī)出牌的，‘太平洋’中間只有一個(gè)‘平’字呀！”小黃聽(tīng)了，只能紅著臉，亮開(kāi)嗓子唱了一首歌，因?yàn)樗�唱得很好，所以大家都為他鼓掌�?/p>

　　接著，我們又開(kāi)始傳起紅花來(lái)，一個(gè)接著一個(gè)傳，忽然，鼓聲停了，紅花傳到了小麗的手中，她也抽了一張紙條，里面寫(xiě):說(shuō)出一個(gè)含有數(shù)字的成語(yǔ)。她說(shuō):“七上八下。”聽(tīng)完，大家都鼓起掌來(lái)。

　　歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，這次“盲人”擊鼓傳花的游戲在熱烈愉快的氣氛中結(jié)束了。我們不僅玩得開(kāi)心，還增長(zhǎng)了許多知識(shí)。

　　擊鼓傳花作文 篇104

　　童年就像掛在天上的彩虹，五彩繽紛，絢麗多彩；快樂(lè)的游戲就像一顆顆小星星在童年的天空中閃爍，令人難忘。最難忘的就是那天語(yǔ)文課上，王老師帶我們玩了一個(gè)有趣的擊鼓傳花游戲。

　　游戲開(kāi)始前，王老師給我們講了游戲規(guī)則：讓其中一個(gè)同學(xué)蒙眼擊鼓，其他同學(xué)在座位上拿著花束一個(gè)挨著一個(gè)傳，鼓聲一停，花束在誰(shuí)手里，誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目。大家聽(tīng)了，都摩拳擦掌，興奮不已！

　　隨著“咚咚”的聲音響起，游戲開(kāi)始了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地傳著花束，它在我們眼里既像扎手的'刺猬，又像快要爆炸的地雷。大家都瞪大了眼睛，緊緊的盯著花束，花被傳到哪里，視線就跟到哪里。我的心里也是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我暗自祈禱：千萬(wàn)別讓我成為那個(gè)“幸運(yùn)兒”。“咚”鼓聲戛然停止，花束落到了馬靖涵手里，同學(xué)們起哄道：“上臺(tái)表演個(gè)節(jié)目吧！”她想了想說(shuō)：“我給大家講個(gè)笑話，它是關(guān)于《包子的故事》……”馬靖涵講得繪聲繪色，臉上的表情也隨著故事情節(jié)時(shí)而眉頭緊蹙，時(shí)而笑逐顏開(kāi)，逗得大家哄堂大笑。

　　游戲繼續(xù)，鼓聲再次響起。馬靖涵眼疾手快地傳給下一個(gè)人，眼看花束離自己越來(lái)越近，我的心像活潑的兔子，“咚咚咚”的一直跳，腿也不由自主的顫抖。終于傳到我手里了，我碰到它像觸電似的，手都拿不穩(wěn)了，心里想著得快點(diǎn)傳給下個(gè)人。“咚”鼓聲居然停了，天不遂人愿啊！我也只好走上講臺(tái)了，我給大家演個(gè)小雞跳舞吧，怎么表演呢？我仰著腦袋，彎腰撅起屁股，“唧唧唧”地邊叫邊轉(zhuǎn)圈，同學(xué)們看著我滑稽的樣子，笑得連連拍手叫好，歡聲笑語(yǔ)裝滿了整個(gè)教室。

　　鼓聲還在繼續(xù)，同學(xué)們多才多藝，笑聲掌聲不斷。擊鼓傳花太好玩了，通過(guò)這次游戲，大家既寫(xiě)了優(yōu)秀的作文，也更加團(tuán)結(jié)了，期待下一次老師再帶我們玩一次擊鼓傳花游戲。

　　擊鼓傳花作文 篇105

　　“哈哈哈……”教室里傳出一陣陣歡笑聲。是什么引得大家哈哈大笑？哦，原來(lái)我們正舉行擊鼓傳花的游戲呢。

　　這個(gè)游戲簡(jiǎn)單而有趣。首先要挑選一名擊鼓手。只見(jiàn)老師背向同學(xué)，面對(duì)黑板，把眼罩一扔，到底是誰(shuí)接到了呢？呀！原來(lái)是我們班的學(xué)習(xí)委員。只見(jiàn)他大步跨上講臺(tái)，老師親自為他戴上眼罩。

　　“咚咚咚……”一陣清脆的鼓聲響起，游戲開(kāi)始了。一個(gè)同學(xué)接著一個(gè)同學(xué)，排成一個(gè)“S”形，那朵大紅花隨著鼓點(diǎn)在大家手里輪流傳下去。“咚！”鼓聲戛然而止，到底花落誰(shuí)家？哈！原來(lái)是我們班的小綠同學(xué)。只見(jiàn)他頭戴一朵大紅花，不情愿地走上講臺(tái)，從紙盒里抽出一張紙條。噢！他運(yùn)氣真不好，竟抽到了“大叫三聲我是巴西龜”。他站直身子，對(duì)著臺(tái)下的同學(xué)大喊三聲：“我是一只巴西龜，我是一只巴西龜……”那聲音震耳欲聾，好像在跟全世界說(shuō)，他自己就是那只巴西龜。

　　“咚咚咚……”鼓聲再次響起，這次又會(huì)花落誰(shuí)家呢？每個(gè)人拿到大紅花，立馬傳給下一個(gè)人，仿佛這朵大紅花就是一團(tuán)火焰一樣。而還沒(méi)有接到花的同學(xué)則在喊：“快快快，快點(diǎn)兒，怎么這么慢。”又好像在說(shuō)：“停停停，快停下。”一段緊張的氣氛過(guò)后，鼓聲戛然而止。咦！這次竟然是我們班的勞動(dòng)委員——小黃同學(xué)。只見(jiàn)她把那朵鮮艷的大紅花插在耳邊，羞澀地走上講臺(tái)，慢慢從紙盒里拿出一張紙條。哎呀！她怎么就那么幸運(yùn)，竟然抽到“獎(jiǎng)勵(lì)一塊錢(qián)”。頓時(shí)，她的臉上浮起了一抹笑容。她領(lǐng)了獎(jiǎng)飛奔回臺(tái)下的座位上。當(dāng)她走下講臺(tái)的.時(shí)候，同學(xué)們都用羨慕的眼神看著她，那神情分明在說(shuō)：“為什么不是我呀？”“她好幸運(yùn)哦……”

　　“叮咚，叮咚。”下課鈴打響了，時(shí)間過(guò)得好快，感覺(jué)還沒(méi)玩多久游戲就結(jié)束了，大家都意猶未盡呢。

　　這一次擊鼓傳花的游戲讓我難忘，真希望以后多多舉行這樣的活動(dòng)啊。

　　擊鼓傳花作文 篇106

　　“快點(diǎn)！快把花球傳給我！”“呀！不好！”……咦？哪兒傳來(lái)一陣陣喧鬧聲？原來(lái)是我們四（5）班在教室里玩擊鼓傳花的游戲啊！

　　那天淅淅瀝瀝下著小雨，體育老師拿來(lái)花球讓我們玩擊鼓傳花。老師請(qǐng)小曹同學(xué)用粉筆擦敲擊黑板當(dāng)作“擂鼓”，讓我們聽(tīng)著“鼓點(diǎn)”傳遞花球。“鼓聲”停下時(shí)，花球在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就要到講臺(tái)上去講一個(gè)笑話。我們聽(tīng)了都拍手叫好。

　　“咚咚咚咚咚咚咚……”激越的“鼓聲”響徹教室。我坐在第一組第四排，鼓聲一響，我就繃直了身體，隨時(shí)準(zhǔn)備把接到手的`“燙手山芋”扔出去。“咚咚咚”，花球傳到第二排、第三排，眼看就要到我了。我緊張極了，心里就像有一只小兔子在活蹦亂跳，耳朵里除了“鼓聲”還有比它更響的我的心跳聲。“咚咚咚”，我接住了前面拋來(lái)的花球，手一抖，還沒(méi)來(lái)得及把它丟給后排的張君宜，臺(tái)上曹東東的“鼓聲”戛然而止。全班一下子安靜下來(lái)，48雙眼睛齊刷刷盯住了我。我的臉慢慢燒起來(lái)，只好在同學(xué)們的注視下慢吞吞走上了講臺(tái)：“今天我給大家講一個(gè)笑話：一個(gè)趕著上班的人急急忙忙奔向正在啟動(dòng)的公共汽車(chē)，一邊追一邊大聲喊：‘師父！等等我！’公共汽車(chē)司機(jī)探出頭來(lái)說(shuō)：‘悟空！你不要追了！’”“哈哈哈哈……”一瞬間全班爆笑，吳靜泓兩手拍著桌子笑得趴在桌上抬不起頭，段沛宸笑得滾到地上，其他人也笑得滿臉通紅，有的都岔了氣直叫“哎喲”。我回到座位上，抓起了花球。這會(huì)兒它倒沒(méi)那么“燙”了呢！哈哈！

　　“咚咚咚……”“鼓聲”再度響起，我麻利地把花球傳給了身后的張君宜。她呢，忙不迭地“呼啦”一下直接丟到于靜涵手里，于靜涵則趕緊推給了同桌小周……笑聲、鼓聲、驚呼聲，伴隨著花球在我們手中騰躍的畫(huà)面，成為我們小學(xué)時(shí)美好的回憶。

　　“叮……”下課鈴響了，老師走出了教室，我們卻都還沉浸在剛才的熱烈氣氛中，久久不能平靜。

　　擊鼓傳花作文 篇107

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鈴聲響了，白老師大步流量地走進(jìn)了教室，滿面春風(fēng)地說(shuō)：“同學(xué)們，又要寫(xiě)游戲作文了，今天我們來(lái)做一個(gè)游戲——成語(yǔ)接龍之擊鼓傳花”。

　　話音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始議論紛紛、格外激動(dòng)，我們班的鄭麗慧——聽(tīng)就喊“阿姨！”，白老師對(duì)她說(shuō)：“我們學(xué)校沒(méi)有阿姨，只有老師”，說(shuō)完，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)了，冷清的教室一下子變的熱鬧起來(lái)了。擊鼓傳花當(dāng)然是要有花了，可是現(xiàn)在就沒(méi)有花呀！同學(xué)們用著疑惑的眼睛看著老師，過(guò)一了會(huì)兒，白老師對(duì)我們和藹地說(shuō)：“同學(xué)們，我們這次玩擊鼓傳花的花是……”，只見(jiàn)白老師從身后拿出一個(gè)火龍果，同學(xué)們先是一驚，接著哄堂大笑起來(lái)。游戲的第一局開(kāi)始了，白老師先說(shuō)了一個(gè)成語(yǔ)—青紅皂白，然后由那個(gè)“花”——火龍果和同學(xué)們的手掌聲來(lái)決定同學(xué)們的“命運(yùn)”了。火龍果在同學(xué)們的手中不停地傳送，同學(xué)們的掌聲也連續(xù)不斷，“停”，白老師一聲令下，只見(jiàn)火龍果在劉冬生的手中停了下來(lái)，我心想：“平時(shí)一向調(diào)皮的'他，一定接不下去，肯定要出洋相了。”誰(shuí)知，劉冬生對(duì)答如流“白山黑水”，嘿！不錯(cuò)嘛！同學(xué)們鼓起了掌，火龍果又接著跑了起來(lái)。不知白老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥，都拍了這么長(zhǎng)時(shí)間，怎么還不停呀？同學(xué)們的臉上都顯出一份著急的神情，當(dāng)火龍果傳到我們班“小才女”——顧雨馨手中時(shí)，白老師又喊“停”。哦，原來(lái)白老師想看看她的“心腹”才華到底怎樣出眾。結(jié)果當(dāng)然是出類(lèi)拔萃了，你瞧，顧雨馨胸有成竹地說(shuō)“水天相接”，嘿！她接的真好，“小才女”的帽子算是沒(méi)有戴錯(cuò)人，我心里暗想著。也不知怎么的，這次火龍果又傳到了楊明棋的手中，她張口結(jié)舌，惹得全班又一次哄堂大笑……

　　這次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但它仍然猶如一副畫(huà)卷時(shí)時(shí)展現(xiàn)在我的眼前。

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