生命的托舉作文（精選10篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的生命的托舉作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命的托舉作文 1
6月3日上午11時30分，廣州市天河區東圃怡東苑小區的街坊經歷了一番生死救援。因外公外出買糖，住在4樓的三歲女童琪琪爬上陽臺，身子不慎掉進花架空隙，脖子卡在花架上，身體全部懸在半空中。街坊發現后，紛紛趕來采取各種辦法救援。有人拉著被單在樓下守候，還有清潔工找來床墊墊在地上……
隨后，幾名男子進入3樓，試圖爬到窗外將琪琪救下，但都因防盜窗所留的窗空隙口太小，無法進入。這時，一名個頭較小的黃衣男子跑了過來，進入大家視野。
很快，黃衣男子從3樓防盜窗爬出，沿著窗戶徒手靠近琪琪懸掛的位置。窗戶空間有限，他每挪動一步，街坊都深深吸一口氣。
一步，兩步……黃衣男子在窗戶上連跨四步，雙腳并立站在琪琪正下方。男子一手握住防盜窗，一手舉起想將琪琪往上托。受到身高的限制，男子舉起的手只夠摸到琪琪的腳底，無法用上力。
黃衣男子再次調整姿勢，踩著防盜窗往上爬了一格，左手扶著防盜窗上沿，右手繼續托舉。“加油，爬上去，努力!”四周的街坊緊張地喊著，都希望琪琪能借著男子的力爬上去。
琪琪雙手抓著花架，雙腳踩在黃衣男子手上，可身子還是上不去。就這樣，黃衣男子一直舉手托著，而他身邊一直沒有任何防護措施。
琪琪的'每個向上爬的動作，街坊都在給她鼓勁，但爬上去一點又再次掉下來，來回幾次她已經無力再爬。借著黃衣男子的托舉，才不那么讓人可怕。
時間一分一秒流逝，琪琪的脖子已卡得通紅。最終交警及時趕到指揮，五金店老板破門，并鋸斷花架，11時45分，琪琪被救出。
經過檢查，琪琪只是脖子被卡紅，身體其他部位并未受傷。
當所有人為女童獲救而歡呼時，黃衣男子默默離開了現場。
生命的托舉作文 2
很多人都在尋求生命的真正意義和價值。其實人生的價值是通過自己的行為來衡量的：如果混混沌沌，無所事事，生命價值為零；如果自私自利，不斷占有和破壞，價值為負數；唯有不計付出，默默無聞地奉獻，才是生命的真諦所在。
可我常常在想，這默默無聞的奉獻真能被人所遺忘嗎？答案似乎是肯定的—當然可以，不然怎么能說是“默默無聞”呢？但如果真是這樣，為什么我們至今都難以忘記，在汶川地震中為了保護自己的學生，情愿犧牲自己的老師們呢？我想人們真正無法忘記的是他們無私的愛吧，這些在平凡的`崗位上，盡心盡職、默默無聞工作著的老師們，在災難來臨時卻毫不猶豫的做出了自己職責以外的決定—保護學生！而這一舉動在電影“生命的托舉”中被展現得淋漓盡致。觀看這部電影，就好像親眼看到災難發生時的場景，使我的心不禁隱隱作痛，孩子們清純甜美的笑聲霎時間成了驚恐的尖叫，簡陋的教學樓在這時再也經不起任何晃動，霎時倒下，在這片廢墟中，壓著同學，老師，唯一沒有壓住的是老師對同學們無私的愛。，在災難來臨之時，是老師用她那弱不禁風的身體攔住了死神的前進；是老師用愛，為同學們燃起生的希望。終于同學們被救了出來，然而，就在同學們被救出的同時，老師也被死神無情的帶走了。同學們的眼淚終究換不回老師的生命，但老師那充滿大愛的靈魂將永駐每個人的心間。
一位老師的生命，換來了無數祖國未來的希望，就如一朵花能夠換回整個春天的溫暖一樣。打動人心的不單單是驚心動魄的力量，也可以是史上最平凡，最無私的愛。擁有一顆真心的人，即便是死了，他的靈魂也永遠不會蒼老。
生命的托舉作文 3
生命的托舉—這是一個平常的詞，但是它有不平常的意義！
今天我看了一個節目叫中國驕傲，一聽這個名字就知道里面的人都是讓中國驕傲的偉人。
今天的節目是生命的托舉，講的是為營救落水游客母子而犧牲的公安邊防戰士――李小化，在死后他依然保持著救人時托舉的姿勢。這是一個多么讓人感動的一刻呀！就在救援人把李小化救上來的時候，他依然是那么的高大，那么的偉大！在給李小化頒獎時，是他的妻子上臺領的。主持人問他的妻子：你對他的行為理解嗎？他的妻子平靜的說：我理解。然后主持人又問：你狠過他，怨過他嗎？他的妻子終于制不住的哭了出來。沒有，妻子哽咽的.說。他的妻子說：在小化走后我一直有個遺憾，就是我沒有留下我們愛情的結晶。主持人說：我想如果當時小化沒有去救人的話，這才是小化的遺憾！
多么感人的對話，多么感人的事跡。
讓我們永遠記住這個偉大的人吧！
生命的托舉作文 4
一天，3歲的小女孩琪琪在家中大哭大鬧，吵著想吃糖。外公無奈之下只能去買，他在出門前再三叮囑琪琪：“在家里要注意安全……”便出去了。
外公不在家，琪琪的好奇心把外公的叮囑拋到了九霄云外，她搬來一把小椅子，借助椅子爬上窗臺，想看看外公回來了沒有。可不巧的是，琪琪只顧留心窗外卻未注意腳下，結果一腳踏空，頭被卡在防盜窗上，弱不禁風的身子在空中飄蕩。
琪琪沒有多想便大哭起來，讓街坊們注意到了她。有人從家里拿出了被子：“來來來，來幾個人幫忙，把被子張開。”他大聲說道。
這時，一名穿黃色衣服的男子小心翼翼地從三樓的窗臺爬了出來。他沒有多想，便義無反顧地爬了上去。人們把目光凝視在他身上。他爬上窗臺，用雙手托住了女孩。小女孩牽動著所有人的心。
一分鐘過去了。二分鐘過去了……黃衣男子仍然托住小女孩。雖然他的手臂酸、脹、痛。但他沒有放棄。因為他明白，他托著的是祖國未來的花朵，是一條生命！大家不約而同地注視著他們，為他們緊緊捏了一把汗。
時間一分一秒地過去，黃衣男子的手臂青筋根根暴露出來，但他并未放棄，他是拼了命來守護一個幼嫩的生命。
這時，一位五金店的老板拿出了自家的`工具，鋸斷了防盜窗，女孩被成功救出，這時，樓下的街坊們不約而同地鼓起了掌，外公心疼地抱起來小女孩，松了一口氣。
而那位黃衣男子呢？他悄然離開了人群。人們為他起來一個親切的外號—“托舉哥”。
生命的托舉作文 5
有一種行動，輕捋衣袖，便可構筑銅墻鐵壁，抵御病魔的侵襲；有一種方式，涓涓熱血，便能于高尚為伴，托舉生命的重量。那就是無償獻血。
他，一位普通的教職工。三月“雷鋒月”的一天，他請了假前往中心血站，為的是履行一名公民，更是一名教職工的義務。
作為他的學生，我們無意間聽聞了這個消息，甚為震驚。我們雖無法跟他并肩站在同一條戰線上，但也自覺應該做些什么——于是，黑板上便多了我們自發寫下的“獻血光榮”四個大字，雖略顯粗糙和隨意，但一筆一劃都是我們發自肺腑的敬意。
那天下午，他步入課室，看見黑板上那四個大字的時候，臉上泛起感動又略帶羞澀的笑。
他就是我們敬愛的楊老師，在學雷鋒熱潮盛行的三月，他二話不說地站出來，為他的學生作了一次最好的標榜。
她，一位涉世未深的大學生。在獻血的人群里，她青澀的臉龐顯得異常引人注目，以至于大伙兒都向她投來訝異而欽佩的目光。抽血、化驗、獻血，工作人員在一旁有條不紊地操作著，她故作冷靜，但還是掩飾不了初次獻血的驚惶。當她看著自己的血液從體內緩緩流出時，才松了一口氣。
“都跟你們說過沒事的，我獻血后吃得下，睡得著，體重還增加了呢。”她在電話里拍著胸脯向鄉下的母親保證獻血對身體無害，我才知道她此番獻血是瞞著家人的。因為她的家人對獻血的安全性尚有顧慮，為了避免不必要的麻煩，她“先斬后奏”，直到獻血后才將此事告知了家里人。
她就是我的堂姐，作為一名大學生，她回避了家人的阻撓，擺脫了恐懼的羈絆。她的'心愿唯有一個——那就是為需要的人捐獻熱血。
他們，同是在城市里勞碌奔波的人們；他們，原本互不相識，毫無牽連。一場突如其來的地震災害，卻讓他們從四面八方趕來，捧著自己的拳拳愛心，奔向同一個目的地。
一只只袖子捋起的手臂，一張張寫滿憂傷的臉龐和一條條源源不斷的愛心涓流，在獻血車上、中心血站內交錯著，將潮州人民信息災區的感情勾勒得那么鮮明。哪怕潮州與災區相隔甚遠，這殷紅的涓流也將挾裹著他們的愛心和祝福綿延千里，撕開災區上空籠罩的陰云。
誠然，在當今的社會上，人們對獻血這一公益事業仍是一知半解，仿佛那是很遠很遠的事物，甚至擺出事不關己的不屑態度。其實不然，看看我們身邊的無償獻血者，你就會覺得獻血離我們并不遙遠。捋起衣袖時，手掌收舒間，你便完成了一次人生價值的完美升華。
加入無償獻血的行列中來吧，社會上需要更多的他和她站起！
生命的托舉作文 6
在我們的成長過程中，總有各式各樣的事被我們知道、了解，也總有許許多多的人被我們認識、懷念。
今天，我要說的這個人，我并不認識。可他，卻帶給我以及許多福州市民一份感動……他是一位讓無數人揪心和落淚的男子漢，他的義舉托起了福州城的一股清氣。他的名字我們還不知道，但是他生命中的最后一舉，卻感動著福州乃至全國的人們。
20xx年6月19日凌晨，福州市閩江公園望龍臺附近。小江陪著小周散步，令小江萬萬沒想到的是心情郁悶的小周趁她不注意跳江自殺。小江大聲呼救，終于引來了幾位路人。
由于江水太急，小周又到了深水區，第一位救人者無功而返。這時一位穿著紫色衣服的男青年從遠處跑來，直接下水救人。小江當時沒意識到并不是所有英雄的故事都有完美的結局，最終她只能眼睜睜地看著男青年和同事被江水吞沒了。凌晨正是閩江漲潮之時，短短一分鐘內，水位漲了好幾米！站在岸邊的路人多是不會游泳的，看著兩人消失在江中也無能為力，唯一能做的便是祈禱奇跡的出現。但第二天，兩具冰冷的遺體打破了大家的期望。遺體被打撈上來時，紫衣男青年仍然保持當時救人的姿勢，一副奮力要將人往上托起的`樣子，因而人們將這位無名英雄起名為——“托舉哥”。
尋不到的是家人，記不住的是姓名，受感動的是生命。福州是個海納百川的城市，無論這位英雄是哪里人，福州人民都會記住他。這位“托舉哥”被評為福州第一位無名的見義勇為先進分子。雖然沒有救起自殺的女子，但他救起了這個時代的道德。正如他的無名一樣，托舉起愛心的傳遞，讓我們感動，讓我們傳承。
生命的托舉作文 7
七月的杭州，滿城盡是荷花的香氣。接天的荷葉染綠了西湖水，遠遠望去，一只只荷葉像一只只大手，高高地托舉起一朵朵或是潔白，或是羞紅的荷花。微風起處，花兒與荷葉都搖曳起來，人們紛紛駐足流連。
一個媽媽，給懷里七個月大的兒子喂完奶，換上她那件漂亮的淡綠色的長裙，抱起兒子輕輕地放在推車里，準備帶兒子去西湖邊看荷花。產后不久的她，身體才剛剛恢復。
小家伙睜大好奇的眼睛，這看看，那看看。他揮舞著小手，依依呀呀個不停。他第一次要跟媽媽去西湖。
還沒出小區的門口，媽媽分明聽到一陣陣撕裂的叫喊聲。她匆忙帶著兒子，循聲疾步往回走。
小區里的保安，下班的男人、女人，往日在小區涼亭打牌的大爺，那些平時聚在一起摘菜的大媽，他們都圍在一起。
小區的保安忙著報警，男人們束手無策，女人們捂起了臉，大爺大媽們滿是皺紋的眼角流下了淚水。人們只能失聲地一遍一遍地叫喊：“孩子，別動”。
順著視線望去，一個孩子站在了窗臺上。是的，那分明是個孩子，一個很小的孩子，小到不知道自己身在十樓，不知道隨時而來的危險將是要命的。
人們的叫喊聲讓孩子似乎感覺到了自己的處境，卻不知如何進退，孩子撇著嘴哭了起來，聲音稚嫩的和她的兒子一樣。她的心緊緊地揪了起來，和自己的兒子在哭鬧時候一樣，她的心緊緊地收成一團。
孩子一只腳已經站到了窗臺的邊沿，孩子無助地大聲哭了起來。
她看了一眼推車里的兒子，兒子正忽閃著眼睛看著她。
他放開了緊緊握住推車的手，向孩子可能掉下的位置跑了過去。長裙擺動起來，像風中搖曳的荷葉。
就在剛站定的`那一刻，孩子從十樓一腳踏空，掉了下來。她明白，假如落下的孩子砸到自己的頭，她可能連和自己七個月大的兒子說再見的機會都沒有；她也明白，就算她伸出手能接住落下的孩子，她的手臂也將因為承受不住瞬間巨大的沖擊力而斷裂。
人們怔怔地望著她，望著這個穿著淡綠色連衣裙的女人。
黑影急速下墜，和兒子一樣稚嫩的啼哭已近在耳畔，她向裹脅著危險的黑影伸出了自己并不有力的雙臂。遠遠望去，像張開懷抱的碧綠的荷葉。
她穩穩地托住了孩子，就像一片荷葉，穩穩地托舉起一朵荷花。
裹脅著危險剎那呼嘯而來，以命相搏的她和懷中的孩子，一起暈倒在了地上。
鮮血從那柔弱而有力的左臂流淌。她的左臂斷成了三截，骨頭戳穿了皮肉。
這股殷紅，比那西湖的荷花還要紅艷。
人們流著淚把她的孩子抱在懷里，目送著她被抬上救護車。
七月的杭州，人們的眼眶里浸滿了淚水；七月的杭州，人們的目光里盡是柔情；七月的杭州，人們仰望星空，默默祈禱；七月的杭州，人們的耳旁響起誦讀“幼吾幼以及人之幼”的清朗的童聲；七月的杭州，人們默默地念著一個名字——吳菊萍。
十天后，被救下的孩子妞妞奇跡般蘇醒。
躺在病床上的吳菊萍面色蒼白，聽說妞妞醒來，她的臉上露出和七個月前生下兒子后一樣的微笑。
七月的杭州，滿城盡是荷花的香氣。七月的杭州，游人如織，人們慕名的不僅是西湖的接天蓮葉，還有一個完成生命托舉的像荷花一樣美麗的人。
生命的托舉作文 8
生命的潮汐驚濤裂岸。——題記
蔚藍的星球，不息旋轉；壯闊的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流過鄉村；有規則的通道，托起生命…...
時光的齒輪，不斷分裂，咬合，轉動出歷史的劃痕。
一個秋風蕭瑟的夜晚，爸爸把我從學校接回家，我坐在后座上，像只小麻雀似的'和爸爸聊著學校里的趣事。風從耳邊呼呼吹過，爸爸時不時回頭看洋溢著笑容的我，臉上顯得滿是寵溺。
突然，一個急剎車，慣性使我朝著爸爸的背撞了一下。爸爸轉過頭用寬厚的大手摸了摸我的頭，嘴角揚起了一絲歉意的微笑。“沒事吧？紅燈了！”爸爸指了指前面那鮮紅的警示燈，我環顧四周，幾乎連個人影都沒有，路邊不遠處的田野靜得可以聽見青蛙的低鳴了。
我推了推爸爸，撒嬌著說：“爸爸，走吧，反正也沒人看見！這么偏僻的地方也應該不會有什么危險的。”爸爸沒應聲，只是微微搖頭，許久，直到燈由紅變綠，他又望了望道路兩旁才放心地向前一蹬。
路上依舊秋風颯颯，但爸爸的氣息卻越來越凝重，凝視著爸爸的后腦勺，覺得像有一個世紀那么久，終于，爸爸用沉穩平緩的語氣說了起來：“不管有沒有人在，遵守交通規則是我們得義務和責任。遵守交通規則是在尊重自己和他人的生命、也等于托起生命的手！要學會耐心等待，不要因為一失足成千古恨啊！”“嗯，我記住了……”我小聲地應著，頓時雙頰染上一抹紅暈，一種羞愧，一種自責從心底滋生。
偉大往往顯現于平凡之處，平凡中不為人知的偉大也許才是真正的偉大。爸爸是偉大的，不求世俗的功名，只求無愧于心。
多日后，憶此事，才發覺，這不僅僅是托起生命的手，還傳遞著點滴文明。
生命的巖漿灼灼奔涌。——尾記
生命的托舉作文 9
一個風和日麗的上午，太陽高高的掛在天上，沒有一絲云彩，海浪有節奏地拍打著海岸，許多人在岸邊玩耍嬉戲。一對母女和往常一樣，加入到了人群中，來到她們平時最喜歡的這片海灘玩耍。
小女孩來到海邊，一下子就興奮起來，急忙跟媽媽說到：“媽媽，你看那邊很多人在游泳，我也想試試。”媽媽雖然心里明白到海里游泳可能會有危險，但看著女兒期待的眼神，她答應了孩子的要求。于是，媽媽牽著女兒的手，就往大海里游去。可是，誰也沒有意識到，這竟然是一個危險的開端。海水悄悄地上漲，媽媽和孩子根本就沒有發現。
娘倆來到大海上，非常開心的玩耍嬉戲著。女兒哼著新學的歌曲，練習著剛在學校學習的蛙泳動作，媽媽在一邊鼓勵著。一會，兩人又一起玩皮球，皮球在兩個人中間跳來跳去，娘倆開懷的笑起來。就這樣，時間慢慢地溜走了，兩人都沒有意識到海浪越來越大了。慢慢地，媽媽感覺到雖然她沒有離開原來的地方，但是海水已經到了胸口。這下子，媽媽突然意識到危險來臨了！可是，由于海潮漲了不少，她們離岸邊已經很遠了。
媽媽趕緊摟住了女兒想趕緊向岸上游，可是太遠了，回不去了。她又喊：“救命啊，救命啊！有人在這里！”可是岸上沒人來救，慢慢的，海水已經沒過了媽媽的.脖子，她喊不出來了，在這千鈞一發之際，這位母親用盡全身力氣將自己的孩子舉到頭頂，并使勁的屏住氣。最后一刻她叮囑女兒：答應媽媽，自己以后一定堅強的走下去！加油！她望著自己的女兒，眼淚與海水混為一體……
不一會兒，海水退潮了，小女孩在將要被淹沒的那一刻被救下來了。可是那位母親，卻永遠的閉上了眼睛。
媽媽被拖到岸邊的時候，兩個胳膊還是保持著在水里托舉的姿勢。沙灘上看到這一切的人們眼角都濕潤了，大家都沉默了。
若干年后，女孩帶著一束花來到海邊時，海水依然是那么清澈，她仿佛看見了母親的笑臉，耳邊響起了母親的囑咐，雙眼充滿了淚水……
生命的托舉作文 10
老師們是偉大的，他們愛學生，關心學生。也許他們在平常時會有一些分歧，不合作。但在和學生一起面對汶川地震時的心都是：這個學校里面不能有一名傷亡的學生，“我”要保護他們，在汶川地震中，“他們用生命托舉起了學生安全的責任”。
袁老師，是汶川中心小學的舞蹈、音樂老師，她用生命譜寫一曲曲動人的歌曲。他對學生總是微笑著，有人犯了錯誤她也會好好地告訴那個人的錯誤，讓他改正。在大地震中，袁老師叫著：“孩子們，快往操場跑”她出來時發現還有幾名學生害怕蹲在桌子下，便奮不顧身地沖進去救那幾個學生，可在那一瞬間被一塊大石頭砸中了，她用堅強，保護的心往里面跑，眼前的一塊石頭壓在了她的身上，幸虧袁老師及時趕緊跑來。
周老師，是熊鎮長的妻子，懷了三年的孕，終于有了一個寶寶，在大地震中，周老師用自己的身體擋住門邊的石頭，讓孩子們逃出去。但有六名學生因膽小而不敢逃，周老師抱著那六個學生，用自己的身體擋住掉下來的石頭，最終被埋在了廢墟中，周老師用自己的身體支撐著巨大的石頭，讓孩子們有了足夠的空氣呼吸，最終周老師的體力耗盡了，在余震中失去了寶貴的生命。
在常校長和其它干部的努力下，救出了數百名學生，校長命令陸老師帶這些孩子走出去，可陸老師堅持要留下來救學生。常校長對陸老師說：“這里的'路只有你最熟，如果你不帶這些孩子出去的話，這些孩子可能會在余震中喪失生命。”陸老師想了一下，便帶著孩子們逃出這個危險的地方，可在路途中余震不斷，陸老師也怕把孩子給帶丟了，自己便站在最后面，直到被救升機解救了出來。
林老師，一位很優秀的教師，本來是要回到家去探望孩子和妻子的。可被常校長留下來給學生上完最后一節課。在屢屢的讀書聲中，發生了地震，林老師把孩子們一個個有順序地排列到操場，還有幾個同學在桌子底下一直喊著：“老師，我怕，老師，我怕”林老師用自己結實的身體保護著學生們，最終還是被埋在了廢墟中，林老師熱愛著生命，為了救學生，林老師每天努力地挖著。沒有吃的，但他為了孩子們的生命，不管在什么情況下都要奮力保護學生。其它學生有很多都得救了，但林老師，死在了余震的廢墟中。
這是一批多么崇高敬意的老師啊！他們用自己的生命救了無數學生的生命，老師的是多么的偉大啊！她為了學生，寧可犧牲自己的生命。
他們用自己的身體擋住的石塊，就是為了救出這些學生啊！為老師們自豪！
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