閱讀載夢(mèng)想,書香伴成長(zhǎng)征文優(yōu)秀范文
讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。閱讀伴著你我一步步的成長(zhǎng)。下面是小編為您收集整理的閱讀載夢(mèng)想,書香伴成長(zhǎng)征文的作文，歡迎閱讀!
閱讀載夢(mèng)想,書香伴成長(zhǎng)征文篇一：書香伴我成長(zhǎng)
與一本好書相遇，于是我看見了一瞬間的永恒。
——題記
曾有一位頭纏白布，發(fā)須皆白的老者，在遙遠(yuǎn)的時(shí)空中這樣問道：“你是誰，讀者，百年之后讀著我的詩(shī)?”而他的文字及他寫下的詩(shī)篇，經(jīng)歷了一段又一段紛亂的光陰，化為了睿智而又深沉的黑色，印在了充滿了卷墨之息的紙張中，流傳至今。
泰戈?duì)査鶐淼臅�，伴我成長(zhǎng)。
懵懂年代，總喜歡趴在奶奶的膝間，聽她讀《飛鳥集》。短小的詩(shī)句充斥在淡淡的方言之中，我的心中總充滿了莫名的小快樂。還記得其中這樣的一句：“上帝的右手是慈愛的，但他的左手卻是嚴(yán)厲的。”我想那時(shí)幼小的自己的確不了解其間的含義，但想起的卻是奶奶撫著我的額頭哄我喝藥;卷起書本，怒叱我背書的種種，不由得也贊同泰戈?duì)柕脑?shī)句。
撫摸著那本自己讀不懂的《飛鳥集》，一年一年，直到自己也終于可以流暢的念給奶奶聽，我知道，我從泰戈?duì)柕哪?23首小詩(shī)中，體會(huì)到的不僅僅是游云的清逸，繁星的滄桑，夜與光明的相錯(cuò)交輝。他將真理與愛捏細(xì)了碾碎了揉進(jìn)生活里，將“圓滿的終結(jié)，終結(jié)于無盡”，在“無名的日子”留下了“感觸”，“纏繞心間，就像綠色苔蘚纏繞著老樹。”偶然抬首，便會(huì)看見書中真理神圣的氣息，縈回在了我的成長(zhǎng)之中，為我將要行走的路，指明了每一個(gè)方向。
于是我開始覺得，自己長(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大后，忽然喜歡讀《新月集》，我相信自己經(jīng)歷了足夠的滄桑，于是以一種遐想而來的客觀去體味那個(gè)本屬于我的天真的世界。隨那新月里的孩子追逐偷走了睡眠的飛行者;遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望只屬于孩子們的玩具;輕嗅那朵與母親玩笑的“瞻波伽”，卻心想著脫離一份幼稚，做一個(gè)頂天立地的人�？刹唤^于耳的，依舊是做錯(cuò)了事、或是上了當(dāng)后，母親哭笑不得的話語：“呵，幼稚的孩子。”每每此時(shí)，我又會(huì)困惑不解，究竟自己有沒有長(zhǎng)大?
而當(dāng)我讀完了那四十個(gè)天真的故事后，驀然發(fā)覺心中纏繞不休的疑惑豁然開朗。忽然懂得，原來成長(zhǎng)與長(zhǎng)大截然不同。前者僅僅是生命歷程中不可缺少的一個(gè)過程，而后者才是歷經(jīng)世事之后的一次必然的成功。而自己，僅僅還走在正通往成功的路上，將天邊絢爛而又遙遠(yuǎn)的彩虹錯(cuò)當(dāng)成了一次輝煌的成就。于是，伴隨著《新月集》中陽(yáng)春與夢(mèng)幻，我拋開了手中緊握的成功的幻影，想著那個(gè)遙遠(yuǎn)的方向，義無反顧。
原來啊，我還太小。
直到如今再讀《吉檀(tan)迦利》，我開始思考“人類、生活、與宇宙”之間的關(guān)聯(lián)，而其間的“大陸天空、星星與河流、豎琴與音樂、旅行者與船夫”他們教給了我一切——那美與丑之中真理織成的永恒的銀河，及他所化為的世界黑暗里的光明�！都�(tan)迦利》將世界分為了兩極，正如他所說的那般：“風(fēng)暴徜徉(changyang)于無路的天空，船舶在無人跡的海上遇難，死亡遍布周圍，孩子們卻在游戲。”
我閉上眼睛，靈魂漸漸看見了世界的真實(shí)，及那真實(shí)之上的希望。我開始懂得了解一個(gè)世界兩面的重要性，不再將夢(mèng)幻與愿望放在自己生活的頂端。身邊是淡淡的卷墨之息，混雜在我喜悅的心情里，就像是——
真正長(zhǎng)大了的感覺。
透過那薄薄的紙張，我在卷香中與羅賓德拉納德*泰戈?duì)栂嘤�，如此流諸筆端的天籟伴我成長(zhǎng)，將我生命中次次感悟的瞬間凝結(jié)成一個(gè)又一個(gè)永恒的記憶，于是我看見了——一瞬間的永恒!
閱讀載夢(mèng)想,書香伴成長(zhǎng)征文篇二：我和閱讀一起成長(zhǎng)
當(dāng)我們告別了呼朋引伴的孩提時(shí)代，當(dāng)生活被整齊地切割成上課下課，開學(xué)放假相吻合的無數(shù)段落，與時(shí)間平行流逝的時(shí)候。我想起了和我一起成長(zhǎng)的閱讀。
——題記
我們所生存的世界，糅合著光明與黑暗，幸福與不幸。它是冷漠，也是良知;它是殘酷，也許溫暖;它是荊棘，也是花田;它是天堂，也是地獄;它是恨，也是愛。這是我們所在的世界。但這個(gè)世界我們可能還不能完全了解，因此我們需要依靠閱讀。
回憶總是擁有淡暖色調(diào)的。想起自己閱讀的第一本課外書是《哈利波特與密室》，這本書風(fēng)靡全球，但在當(dāng)時(shí)的自己看來卻一錢不值。那時(shí)的自己所在意感興趣的大多是動(dòng)畫之類的，對(duì)書的世界一無所知。但在第一次走進(jìn)那個(gè)充滿奇幻和未知的世界時(shí)，腦海里所有的動(dòng)畫都消失殆盡，心緒的起伏完全跟隨著書里的情節(jié)。
那是第一次體會(huì)到閱讀的喜悅感。那是一種你忘記了外物，心只屬于那本書的感覺，你的喜怒哀樂在書里可以不斷釋放，形成一個(gè)個(gè)小宇宙。也許那時(shí)你早已不在書桌前，你的靈魂已經(jīng)在書上行走，與里面的人物交談著。這是無與倫比的美好，這是閱讀。
之后在幾年將金庸全套小說讀完后，轉(zhuǎn)而又去讀史書。中國(guó)的歷史可以追溯幾千年，擁有漫長(zhǎng)的過程。史書能讓那些過往一幕幕重現(xiàn)，將那些驚世駭俗的人物和兵荒馬亂真實(shí)地鋪卷在眼前。我喜歡在白天的時(shí)候坐在陽(yáng)臺(tái)如水般的金色陽(yáng)光中，手里拿著一本這樣的記錄著歷史的書。這樣在看的時(shí)候更可以感覺如同穿越時(shí)空，過去上千年的事情歷歷在目。看的時(shí)候時(shí)常可以感受到一種震撼和感動(dòng)，我會(huì)覺得自己是在重新審視這段歷史，會(huì)覺得過往的世界已經(jīng)被包容在心里。這是閱讀所能給予的。
這些都是在小學(xué)時(shí)閱讀的。上了初中后開始接觸80后文學(xué)。最開始是看韓寒的書，韓寒是一個(gè)出色的作家，他沒有寫傷春悲秋的文字，他所表達(dá)的是對(duì)社會(huì)不足之處的不滿，是批判現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)代的黑暗。后來看了郭敬明的許多書，其中我最喜歡的是《夏至未至》。那是一個(gè)經(jīng)歷了10年的過程，那些美好的青蔥時(shí)代和盛夏的炙熱氣息，仿佛彌漫了整個(gè)世界。你會(huì)為這里面最真摯的友情感動(dòng)，你也會(huì)為這里面淡淡的暗戀感到美好。這是一部童話，又是一部悲劇。最后的支離破碎和分崩離析，相信你也會(huì)為它揪心。郭敬明的書讀完后又看了七堇年的，張悅?cè)坏�，安妮寶貝的。這是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代最先鋒的文字，你只有去閱讀它，才能使內(nèi)心擁有最真實(shí)的滿足感。
現(xiàn)在是高中。我們正一步步走向自己的夢(mèng)想，路上長(zhǎng)滿了帶刺的玫瑰，你不知道有多少人走過，留下他們的夢(mèng)想，留下他們的靈魂，染成鮮紅般的顏色。這在一路上，我們可以和閱讀一起成長(zhǎng)。閱讀讓我們慢慢讀懂自己所在的這個(gè)世界，你也會(huì)深深迷戀那些書里的故事和人兒，仿佛他們就在自己的身邊，仿佛我們像一個(gè)路人一直默默看著他們的故事。你骨子里的聒噪會(huì)一掃而光，你的內(nèi)心會(huì)漸漸甜美而擁有生命的力度，你的夢(mèng)想也近在咫尺。
如果可以，你應(yīng)該試試閱讀。
時(shí)光飛逝只能讓我們的年歲增長(zhǎng)，但真正的成熟是需要經(jīng)歷。而你可以試試在經(jīng)歷之前，先閱讀更多的書。它可以教給你更多的東西。
成長(zhǎng)是一個(gè)過程，從孩童時(shí)代到小學(xué)時(shí)代，再?gòu)某踔袝r(shí)代到高中時(shí)代。一路上，我們都可以和閱讀一起成長(zhǎng)。畢竟，青春就是一本太倉(cāng)促的書。當(dāng)你閱讀過很多書之后，青春這本書，你也可以更好地去讀。
我會(huì)和閱讀一起繼續(xù)成長(zhǎng)。那么，你也要來作伴么。
閱讀載夢(mèng)想,書香伴成長(zhǎng)征文篇三：生命因閱讀而精彩
書籍是思想、文化的結(jié)晶。書籍是連接人類過去、現(xiàn)在和未來的橋梁。書籍使我們看到整個(gè)過去時(shí)代的精髓，看到當(dāng)今時(shí)代一切民族的文明，看到人們對(duì)未來時(shí)代的美好憧憬和無限期待。
讀書的過程，實(shí)際上是每個(gè)人的心靈同古今中外一切偉大心靈溝通、交流、凝聚、融合的過程。
閱讀，就是在接近真理;閱讀，就是在汲取智慧;閱讀，就是在借鑒經(jīng)驗(yàn);閱讀，就是在學(xué)習(xí)方法;閱讀，就是在獲得知識(shí);閱讀，就是在陶冶情操。
理論使人堅(jiān)定，哲學(xué)使人深邃，歷史使人明智，科學(xué)使人嚴(yán)謹(jǐn)，文學(xué)使人靈動(dòng)，法學(xué)使人規(guī)范，報(bào)刊使人豐富，網(wǎng)絡(luò)使人敏捷，天文學(xué)使人目光遠(yuǎn)大，地理學(xué)使人心胸開闊。
學(xué)習(xí)不論年齡，貴在一以貫之。“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。”不管你選擇走哪一條路，最要緊的是先要做好準(zhǔn)備。你不能赤手空拳地開始你的行程，你必須用知識(shí)把自己武裝起來。
“壯而好學(xué)，如日中之光。”一個(gè)深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無數(shù)事物中去。凡是你不知道的事，都應(yīng)向人請(qǐng)教。雖然這有失身份，學(xué)問卻會(huì)日漸加深。
“老而好學(xué)，如炳燭之明。”活到老，學(xué)到老，進(jìn)步到老。天地者，萬物之逆旅;光陰者，百代之過客。一日不嫌少，要珍惜;一生不嫌多，莫虛擲。君子之學(xué)，死而后已。
勞動(dòng)光榮，文化長(zhǎng)久。世界因閱讀而和諧，文化因閱讀而交融，生活因閱讀而充實(shí)，生命因閱讀而精彩!
閱讀載夢(mèng)想,書香伴成長(zhǎng)征文篇四：閱讀伴我成長(zhǎng)
她，一個(gè)胖胖的小女孩。喜歡小動(dòng)物，富有同情心，跟誰都能搭上話，她，天真、善良、又有些丟三落四。她會(huì)因?yàn)榭荚嚊]考好而煩惱，會(huì)因?yàn)樾?dòng)物的死而傷心。她，就是《我要做好孩子》里的主人公金鈴。
在閱讀《我要做好孩子》這本書的日子里，我和主人公金鈴，成為了精神上的好朋友。在金鈴身上，我發(fā)現(xiàn)了許多我的影子，比如分?jǐn)?shù)方面：語文，媽媽一般比較放心;數(shù)學(xué)，像股市走勢(shì)圖，一會(huì)兒好到100分，一會(huì)兒又差到80分，讓媽媽“提心吊膽”，;英語一般般，有時(shí)運(yùn)氣好會(huì)考到100分。金鈴的媽媽和我的媽媽一樣，用心良苦，她們?yōu)榱瞬淮驌粑覀兊淖宰鹦�，想盡一切辦法;我們開心，她們也開心;我們傷心，她們也傷心;我們做錯(cuò)了，她們會(huì)毫不留情的給予批評(píng);我們做對(duì)了，她們也不會(huì)吝嗇她們贊美的語言。
老師說：“自從我們出生的那一刻起，她們就是為我們活著的：她們批評(píng)我們，是為了讓我們改正錯(cuò)誤;她們表?yè)P(yáng)我們，是為了讓我們做的更好……
如果說世界上的所有東西都有保質(zhì)期，那可能，只有母愛沒有保質(zhì)期。
在書中，金鈴的故事有時(shí)把我逗得捧腹大笑，有時(shí)它也讓我傷心、難過。最后，金鈴終于知道了媽媽和老師的一片用苦良心后說出：“我要做個(gè)好孩子!”
我也想對(duì)媽媽說：“我也要做個(gè)好孩子”好孩子就應(yīng)該做自己力所能及的事，早上要自己起床，做作業(yè)不能磨磨蹭蹭的，粗心的毛病要改正，彈琴要認(rèn)真地彈，不能再讓媽媽操心了。我要說到做到，用自己的行動(dòng)向媽媽證明：我也要做個(gè)好孩子。
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