實習老師
實習老師1
符老師是我們班以前的實習老師，他留著烏黑的長發，一雙炯炯有神的眼睛能吧每個同學的心思看透，他高高的鼻梁下是一張一笑起來就露出學白牙齒的櫻桃小嘴。
同學們遇到了問題都會找符老師講解問題，符老師看見同學有題目不會做也會走過去幫她講解。
記得有一次，符老師上數學課時，大隊部播出廣播說：“請舉國旗和校旗的同學在操場集合。”因為再過幾天就是運動會了，而舉國旗與校旗的是在最前面走出席的，所以要加緊訓練。我是校旗隊的，便只能放棄聽課，而去參加訓練了。
訓練完之后，符老師經把新課已講完讓大家開始做課堂作業了，可我當時在下面訓練，所以一句話都沒有聽到我正為難著,符老師似乎看穿了我的心思，便走下臺幫我講解題目，在她的啟發下，我知道了該怎樣求圓的周長。按照符老師啟發的思路，我的作業本上便出現了一行一行整齊、美觀的字。
過了一會，符老師又來到我桌前，她俯下身一看，高興地夸獎道：“真不錯，你很聰明嘛！”我停下筆一看：真的我還從來沒寫過這么好的作業呢！
記得還有一次上符老師的作文課時，我只顧著東張西望看熱鬧，沒注意聽講符老師講完之后，同學們都“沙沙”的寫起作文來，符老師看看這個，瞧瞧那個，口里不是夸獎道：“寫的不錯！”“嗯，你的字真漂亮！”“這一句話有水平……”不一會兒便來到了我跟前：“咦？你為什么不寫呀？”我的心里像敲小鼓似的，“咚咚”直響：“我，我還沒想好！”符老師一手搭在我肩上：“不要緊，剛開始嘛！來，我們一起想想，我第一次……，你覺得哪個第一次給你留下深刻的印象？……”在她的啟發下，我想好了要寫的內容，按照符老師的啟發的思路，我文思泉涌，埋下頭不停地寫起來。過了一會兒，符老師又來到我桌前，她俯下身看看我的作文，高興的夸獎道：“真不錯，你很會寫嘛！”我停下筆一看:“真的，我還從來沒寫過這么沒的作文呢！”
像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她怎么會不愿意和她親近呢？我們見了她就不由得圍上去。即使他寫字的時候，我們也在默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。
我是多么想念我的符老師啊！至今回想起來，還覺得這是我記憶中的珍寶！
實習老師2
這個學期開學，我們五（3）班來了一位新的實習老師—章老師，她背著一個漂亮的單肩包，留著長發。據說，天長是她的母校，她還是我們周老師的學生呢。
很快，章老師和同學們打成一片。開展中隊活動的時候，她幫我們出謀劃策，下課了，她也不休息，同學們有題目不會時，她會細心教他，要出去比賽時，她幫我們訓練......
兩個月的時間一晃而過，章老師也要回自己的學校了，我們和章老師之間建立了深厚的友誼，我們決定給她開一個歡送會。同學們準備了精致的幻燈片，孩準備了許多節目。歡送會開始了，由我們班的齊元峻主持，他說了一番感人肺腑的開場白。接著一些合唱隊的同學上臺表演歌曲--《我愛米蘭》，歡快美妙的歌聲結束。接下來，翁玨向張老師送上了我們制作的手冊，上面有我們剪的圖形，圖形上有我們的照片和我們親手寫的話。我看見章老師的眼淚奪眶而出。我也流下了兩行淚水，同學們都哭了。連平常十分調皮的朱雀也哭得十分傷心，一邊哭一邊還喃喃自語：我不要面對現實，我不要章老師離開然后就是我的吉他表演，我彈起我第一首和弦的歌--《四季歌》，得到了老師和同學們的掌聲。章老師給我們每人準備了書簽，寫了一些鼓勵和祝福的話。同學們哭得更傷心了。歡送會結束了，我們又在樓下合影。
合影結束了，章老師在我們依依不舍的目光下離開了學校。再見了，親愛的學長！再見了，可愛的大姐姐！再見了，可敬的章老師！衷心祝愿你能來我們學校工作！
實習老師3
在我書桌的小抽屜里，藏著一張畫，上面畫著雞、鴨、鵝、花、草、樹……每當我看到這幅畫，就會想起一個人來。他就是我上四年級時的實習老師——楊銳兵。
第一次見到楊老師，他高高的、瘦瘦的，不怎么笑，給人的感覺好像比較兇。可是，不久發生的一件事，讓我改變了對楊老師的看法。一天，我和楊軍因為一點小事吵了起來，而且越吵越兇，后來竟動起手來。我打不過他，就拼命向教室外跑去，楊軍則在后面猛追。就在我逃到教室門口時，不料撞到了一個人的懷里。
我抬頭一看，“哎喲，我的媽呀！”差點沒暈倒在地，原來我撞到了楊老師。看著撒在地上的課本和作業本，我又急又怕，竟像傻子一樣呆呆地站在那兒。楊老師喊住了掉頭就跑的楊軍，拍拍我們的肩，微笑著說：“不礙事的。但是你們今后不能再追逐打鬧了，不然的話，要是撞到柱子上可就不得了了。”聽了楊老師的話，我和楊軍慚愧地點點頭。那一瞬間，我感覺到和楊老師之間的距離縮短了許多。
時間在不知不覺之中過去，楊老師很快就要走了。臨走前的一天，楊老師給我們上了最后一節課——美術課。課上，他教我們畫許多動物和植樹的簡筆畫。同學們都知道楊老師第二天要走，所以個個畫得都很認真。畫好的同學就把自己的美術作業交給楊老師批改，同時也把自己準備的禮物送給楊老師。楊老師在批改好的美術作業上簽下自己的名字，送給同學們留作紀念。
一節課很快就結束了。下課后，同學們都圍著楊老師，舍不得讓他走。有的女同學竟哭出聲來，楊老師的眼眶也紅紅的。
楊老師還是走了。從那以后，我就再也沒有見過他一面。可是，有楊老師簽名的那張畫，卻一直被我珍藏著。每當我打開書桌的抽屜，看到那張畫時，就會不由自主地想起可親可敬的實習老師——楊銳兵。
實習老師4
“三金”你人就和名字一樣，樸實，簡單。相處這么久以來，若在老師的立場來說，你算不上一個特別優秀的老師。但你絕對是一個極好的優品質好男人鄰家大哥哥。現在的我們，都在各自人生中的最好階段。我們現在是學習，而你，現在是努力的找工作，釋放自己中那顆狂熱的心，即使他很絲。你在班會上點燃了我們夢想的星火，就請為我們做出一個榜樣，讓火焰燃燒起來。做你自己真的愛做的事情吧！雖說，我們很舍不得你走，但是，在你的前途，與我們對你的依戀中做選擇，我們選擇前者，這既讓我們看到了一個榜樣，也讓你的夢想飛翔。三金老師，請你一定要記住我們每一個人。也請你，與我們一同努力，努力的往上走，站在世界之巔，這樣，我們才可以找到大家，找到組織。加油，三金，你點燃了我們的夢想，你也得放飛自己的夢想！別在乎別人怎么看待你！我們挺你！老大一聲吆喝，小的愿效犬馬之勞。
蒙老師，不得不說，你是一個美女，并且可以很絲的肯定，你不是絲，你是女神絕不是女神經病！從世界的巔峰往下看，我們都是渺小得不能在渺小的存在。但是，任何一個成功的人，在別人的眼中曾經都是路人甲。所以說，最微茫的一點火光，在黑暗遼闊的宇宙中都是救命的光點。每個人的青春都是迷茫的，每個人的青春期都是被各方各面影響的。不得不說，我們是幸運的，因為，在這么重要的階段，我們有新的血液注入，上天肯定沒有這樣寵幸其他屆的學生。在老師眼中，無疑，也是幸運的。人活二三十年，可能都很難知道自己想要什么，但可以清晰地知道自己不想要什么。老師現在應該有明確自己人生的大致方向了吧！老師參與了，我們這么久的生活，給我們上了一課又匆匆離去，有不舍，但是，在每個人的生命中，都會有許多的過客，他們上了一課便離去，會幫助我們，讓我們謹記，可授課者的無心之舉影響別人她又是否知道呢？與其說是老師給我們上了一課，不如說，我們互相學習了一段時間，讓我們更正確的決定自己的每一個選擇，走在自己認為正確的道路。
老師你們已經融入了我們的生活，無論是否以后還會相見，我們都要記住大家在一起的點點滴滴，每一個瞬間，每一個表情。老師，謝謝你們！
實習老師5
今年讀初中了，在我們初一（12）班來了一位語文實習老師，她是一位二十來歲的年輕的女老師，她的名字叫做梁維玲。
她——一個關心同學的年輕老師，她就如同同學們的第三個母親一樣，默默地關愛著我們。她有一雙慈祥的眼睛，她有一頭不長不短、烏黑發亮的頭發，還有一個高鼻梁。
她是一位該嚴肅時就嚴肅，該笑的時候就笑的人——在晚自休鈴響后，經常有一兩個同學在講悄悄話。這時候，老師的眼神顯得非常的嚴肅，叫我們安靜下來，很多同學都不敢說話了，但是還有一少部分不聽話的同學在竊竊私語。在晚自習之前，她來到教室，她常坐在幾位同學旁邊和她們聊天，同學們也很樂意與她聊天，因為她總是面帶笑容的。她可謂是我們班所有老師中的“百變老師”。
她有很多喜歡的事與物——她喜歡的水果是蘋果，因為它又香又甜，是她認為的“健康水果之王”，而且它外表顯得文雅。老師還喜歡吃蔬菜和魚肉，它們對人的眼睛有很大的好處。
其實她有兩個最大的愛好——聽音樂和看書。在班主任上課時，她總是在教室后面看書，在她休息時總是會去聽一些輕音樂。
有幾件事，體現出了我們實習老師對我們的關心和愛護——我們班上有幾位同學經常打架，每一次打架都影響到了全班同學的學習，而實習老師每一次都站出來，擋住他們。雖然說老師站出來他們還繼續打，但是，老師總是有辦法來制止這場斗毆。每當他們被老師拆開卻屢叫不聽時，老師總是會用很大的聲音叫一聲，他們就停下來了。每每有同學受傷或恐懼的時候，老師總是會去找受傷的原因并去那位受傷的同學那里給他鼓勵。
這就是我的實習老師，但是她的實習期兩個月就快到了，也就是說，她即將離開我們了，真是舍不得啊！
在老師離開我們前，我要對實習老師說一句話：“實習老師，weallloveyou！”
實習老師6
第一次見到她是在語文早讀上。那天上課鈴剛剛響起，孫老師就帶著一個大姐姐走了進來，鬧轟轟的教室頓時鴉雀無聲，大家好奇地看著講臺上的兩位老師。孫老師介紹說：“這位譚老師是我們班新來的實習老師……”話音未落，我們就熱烈地鼓起掌來了。
實習老師年輕又漂亮，她身材高挑，面容清秀，有一雙黑珍珠般的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。她笑盈盈地走上講臺，一件線條簡約明了的白色上衣，配著黑色的褲子，樸素而大方，整潔卻又不失端莊。她用手輕輕地扶了一下她的黑框眼鏡，微笑著鞠了個躬，便開始介紹起自己：“同學們好，我姓譚，很高興見到大家，也很高興能來到這個文明班級來實習……”她邊說邊笑，紅彤彤的臉上，兩個淺淺的小酒窩，給人一種無比的親切而甜蜜的感覺。
我們相處地很融洽，每天她很早就來到教室，陪伴我們一起早讀和午寫；大課間她和我們一起去操場做操、跳長繩，就這樣，日子一天一天的過去了，一個月下來，大家都習慣了和譚老師在一起，因為她的課講得太好了，每堂課都富含趣味性，別開生面，有時候還跟同學們有說有笑，還會講笑話，令我們捧腹大笑，課堂上總是充滿了笑聲。特別是她朗讀課文時，我們都沉浸入了書的世界里。她讀得那么富有感情，怎么會不讓人著迷呢？
直到有一天，她說要走了，我們大家很舍不得她，那天放學后，我們給她做了一個黑板報，上面寫著“譚貓再會，我們永遠記著你——五（3）班。譚老師一進教室，我們就齊聲說道：“譚老師，謝謝您！”我們每個人都送給她很多很多自己親手做的手工禮品：有千紙鶴，有星星，有圖畫，有手鏈，還有愛心禮盒……….
她又驚又喜地看了看黑板報，又看了看我們，好像在想什么，后來她的眼淚一滴一滴地掉了下來，我們也哭了。是的，我們都很舍不得她，真希望她可以留下來！
實習老師7
在這個星期中，有七位各具特長、學富五車、博覽群書的實習老師來到了我們班聽課、采訪。這七位老師都非常的慈祥非常的親切。她們分別是夏老師、徐老師、楊老師……
第一天，在我們不知的情況下突然來了這七位老師，她們做了自我介紹，和我們做游戲……我們便一點點的認識了這七位老師。而我印象的是夏老師，她坐在第一大組的后面，正好在我的同桌旁邊正跟我同桌談的津津有味，好像在說作文分段的事情，想必夏老師對文學的知識有大大的研究吧！
說老師們的個子啊，有高有矮，有胖有瘦。高的似“珠穆朗瑪峰那么的高”不禁讓我想起李白的《夜泊山寺》“危樓高百盡,手可摘星辰。不敢高聲語,恐驚天上人。”……矮的“短小精悍”，似被天上’下的餡餅壓的,“想長高也長不高”不禁讓我想起世界上最矮的樹是生長在高山凍土帶的矮柳，它的莖匍匐在地面上，抽出枝條，長出楊柳一樣的花序，高不過5厘米……說性格，“人之初，性本善。性相近，習相遠。”多彩多藝，說喜：老師們一邊走路一邊想好事情，樂而忘憂，高興的很。像這樣香甜的干草味兒，像這樣好走的路，在老師們的看來小朋友像一群“小狗”在前面引路，那嘩啦啦的雨聲也特別的快活。”“老師們越走越覺得奇怪”，這些小朋友啊樹啊都變新的了，很有趣，變成她們一次都沒見過的，看過的，談過的……的東西了。說特長，那是“古色古香”啊！有位老師畫起畫來“下筆如有神”，每個小細節都能把它畫出來。她們剪的手工作品也是相當的不錯……
在這個星期里我們過的非常的開心，就是美好的時間過的太快了。很快，那七位老師要走了。那七位老師對我們很好，在走之前給我們每人發了根棒棒糖。我們心里也很依依不舍，也不想老師走，但那也是沒辦法的。希望她們還會再來！！！
實習老師8
今天我們班的實習老師就要走了，在我看來，她是我小學六年來，最好的實習老師。回憶起和她相處的一個月，依然歷歷在目，就像昨天的事一樣。
一開始實習老師來我們班，別的同學都搶著要她簽名。老師像明星似的被同學圍得個水泄不通。我卻覺得那些同學很無聊，實習老師太招搖了，我對她很不滿。在以后的生活中，我漸漸的認可了她，直到有一次上體育課，我更深地了解了她。那是男女生一起打藍球。男生隊有教體育的張老師參加，而女生隊沒幾個會打籃球的。聽說實習的鄭老師會打，我們就叫她來參加。比賽開始了，只見鄭老師在球場上英姿颯爽，拼命跑搶。“好！一個漂亮的越人，左閃，右閃，快快快，快跑，對，射籃——ye！進——了！”平時對籃球一竅不通的我，現在卻控制不住自己，跟著場外的女生拉拉隊高聲呼喊起來“鄭老師，我愛你，鄭老師，我愛你……”鄭老師帶領著一批女中豪杰，大干30分鐘，女生隊最終以68比56的分數獲得比賽的勝利，女生這邊無不拍手叫絕，就連男生也直說I服了you。這場比賽真是痛快，我們女生第一次在籃球，不，應該說是體育方面這么自豪。終于可以在認為是女生弱項的體育競賽上，在男生門面前可以大大方方地抬起頭了；男生們也覺得遇到了對手、知音，打了一場過癮的比賽。這些都是鄭老師的功勞，賽場上，她瀟灑的身手，贏來了場下女生們的陣陣尖叫，那架勢，真能迷死一批！真沒想到，看起來文文靜靜的女孩，有這麼好的功夫。在一個月的相處中，我發現她的缺點，但也埋沒不了她獨特的優點。他年輕，上課很有創新意識。和同學們像朋友，像姐弟妹……在鄭老師將要離開我們，她最后的講話中我注視著她的眼睛沁著淚水好長時間，但終于忍不住了，淚珠像斷了線的珠子，流了下來。她一邊說著話，一邊用手捂著嘴，一邊往門外跑……好多同學掉淚了，可我卻笑了。我笑的是好玩兒，從沒有過。（什么意識？）晚上在家中，我想起這件事，心里很愧疚。我恨我不應該笑，畢竟這可能是我們最后的見面了。我回想起了她的許多許多，這是我才發現她是那樣好。那一幕，那些淚水是我們之間最純潔，最真摯的無聲地對話。這時我才真正體會到老師說過的一句話：“當秋天來臨時方知夏天的可愛。”
實習老師9
開學以來，學校里的新鮮事就層出不窮。這不，學校里又來了好多實習老師。分配到我們班的是一位姓方的'女老師。
這位方老師，給人感覺溫柔而美麗，大眼睛，高鼻梁。個頭不高不矮。消瘦的身材使她與我們走在一起時，別人都以為她是學生。她對我們特別親切，也許也有年齡的原因，她跟我們的的關系并不像老師和學生反而更像一對小朋友和一位大朋友的關系。在她那里開一個玩笑，打鬧一下都沒什么問題。因為和她在一起可以很放松，可以很隨意。
方老師的課堂，簡直就是一個超級歡樂制造廠。總有讓人捧腹大笑的魔力。就比如方老師的語言特點，方老師上課時，只要一碰到翹舌音或平舌音就開始傻傻分不清楚了，四驗工具，撤試也隨之而來，課堂便開始亂哄哄。笑聲一片連著一片，還有調皮的男生開始做起了小老師，矯正起方老師的發音說道是“：實驗工具和測試啦！”說完，一起哈哈大笑，這是方老師總是低著頭，不好意思的看著我們，臉頰緋紅，似乎有些無奈和委屈。但是，即使這樣方老師也不會打罵我們，最多也就是喊一聲“認真聽課，我們也就立刻坐直了，接著仍用有著地方口音的語言為我們上課。你說這樣的課堂能不使疲勞的學生感到精神百倍嗎？你說這樣的老師能不受到學生的喜愛，讓學生感到親切嗎？
還有一次，方老師上課，一個男生笑得忘了形，于是方老師不緊不慢地走到那個男生一邊，命他起來回答自己提出的問題，那個男生自然只光顧著笑了，哪還有心思聽問題，于是一言不發，低下頭，手指在桌面上劃來劃去。見狀，方老師趕緊接上了話茬，又讓那個男生坐下了。這樣方老師為那個男生免去了尷尬同時又提醒了他，這樣還真是一舉兩得啊！沒想到即使是實習老師也一點也不比經驗豐富的老先生差。
盡管只有幾天時間，我們與方老師佷熟了。一下課，許多同學都喜歡圍到她一邊去，一聲聲老師，把她教得美滋滋的，耐心地回答我們一個一個幼稚的問題，也許她已經是一個合格的老師了，至少在我們心中一定是這樣。
相聚離開也許都有時候，方老師只能在我們學校停留一個月，相信不管是在這一個月里還是一個月后，我們都會記得這一位特別的實習老師——方老師。
趙培雯
七（4）班
實習老師10
在第三個文明禮貌月來到的時候，我校迎來了一批新人—一江津師專實習老師。
似三月的爽風，一吹進了我們校園，掀動了抽芽的綠休似一枚石子投進了環繞校園的小安溪，蕩起了層層漣漪。
一天，鈴聲剛過，我們的“班媽媽”祝學余老師引來了三個陌生的人:“同學們，這是到我班來實習的老師。”
“我叫劉利人。”祝老師的介紹象一枚炸雷把我震呆，我愕然了。“他會教書嗎?他比我這一米六的矮個子男生，怕還要矮一點，準確地說，他還是個孩子呀互”進教室之前，我看到他時，還認為又來了個新同學呢，我正找不出答案，同桌的“華佗”用手肘碰我一下，眨了眨眼，用眼色向我表示他也不信。“我叫余新。”“我叫程淑軍。”整個上午，我腦子是零亂的，“小個子姓劉，高個子姓余，扎辮子的姓程……”直到下第四節課，還是帶著滿腦子的疑團去吃飯。
不知怎的，一顆石子把我腳絆了一下，我皺起眉，嘴翹得高高的。“滾遠點，你也來欺負我!”我很不服氣地把它踢出老遠。麻煩又來了，耳邊總是嗡嗡嗡的，抬眼一看，“啊!蜂子。”我邊打它，邊加快了腳步。然而它象一個受傷的勇士趕上來了，我抱頭鼠竄，終于，它在我眉間插進了它的“尖刀”，“唉喲，媽呀!”真是霉運來了。
我的臉迅速“胖，了起來，特別是兩眼，幾乎成了一條線。
夕陽西下，是到小安溪散步的最好時候。嘩嘩的河水在陽光的照耀下，泛起了粼粼波光，“嘩—嘩—嘩”水從上河涌向下河，形成了耀眼的瀑布，濺起了千堆雪，真美呀!河底，映出岸邊的綠草、紅花，穿著紅綠衣裳的小孩，簡直是一幅絕妙的倒映畫，我使勁睜著瞇成一條縫的雙眼，想把這一切留在記憶的腦海里。微風吹過來了，我情不自禁地大聲朗誦起來:“勝日尋芳灑水濱，無邊無景一時新。等網識得東風面，萬紫千紅總是春。”“這位小同學，你朗誦得真好!你能不能說出是誰寫的?沖一口標準的普通話傳入我耳里。我微側過臉，“是他，小老師。”我滿不在乎的說:“朱熹的《春日》。”“他是宋朝人。”我又補充了一下，得意的瞧著他。“咦，你怎么啦?”“蜜蜂螫了。”“糟啦!快抹藥，請等一會。”不知他到哪兒去檢了一支藥，甸我抹在臉上，我不相信的看了看，涂在受傷處。“喲，原來他還是個
實習老師11
今天信息課，教室里亂哄哄的，因為沒有老師，所以教室里有的打架，有的罵人，有的看書，有的聊天。誰也沒注意到講臺上那一個不知道什么時候冒出來的粉色的身影。
大家安靜！我是你們的實習老師，我姓江。沒想到這個個子比我還矮的實習老師的聲音居然這么大，不用什么小蜜蜂，就足以把我震得頭暈了。
這個老師真瘦，我都替她著急，這萬一出門被吹走了怎么辦？鼻梁上架著一副玫紅色眼鏡框的眼鏡。額頭前留著一個中分的劉海，長長的馬尾辮到腰，而且頭發居然染成了黃色的，有點像網絡上的貴族殺馬特這讓我對這位實習老師的印象大大的減少了。
她先打開了我們教室的多媒體，笑瞇瞇的對我們說：你們平時最喜歡玩什么啊？我看她這樣子更惡心了，剛才還一副兇神惡煞的樣子，居然變臉比翻書還快，這也太做作了吧。
同學們都爭先恐后的舉起手來，實習老師點了一個男孩，男孩回答：我平常最喜歡用手機聽音樂。哦？你都知道哪些手機牌子呢？都可以干什么呢？
聽到這里我樂了，正好我不爽，就把手舉得高高的。實習老師果然點了我，我慢慢悠悠的回答道：老師我知道諾基亞，砸核桃就是牛！砸一個碎一個啊。才說完，全班哄堂大笑，實習老師臉都氣綠了，但還是讓我坐了下來。
呵呵，剛才那位同學真幽默啊，還有哪位知道手機可以干什么？
又有一位同學舉起手，說：諾基亞除了砸核桃還可以當錘子！全班又一次笑了，我回頭看了一眼：不愧是我的好兄弟啊。
不過，這么做的后果就是我們兩個都被老師拖到后面罰站去了。我也有些后悔了，唉，再怎么說她也是老師啊！我不該這樣捉弄老師的。
后來和實習老師相處了一個星期左右，她并沒有我想的那么讓人討厭，反而很溫柔，有時候還會和我們一起互動。
原來，人與人相處其實很簡單......
實習老師12
小學時光中最讓我難以忘懷的事就是當了一回小老師。
記得那時候老師去開會，竟然破天荒地把管理班級的重擔交給了我。當了大官兒我自然是揚揚得意、威風凜凜，于是，我便坐在講臺后面學著老師平時管我們的樣子裝模作樣大吼了一聲“安靜”！結果下面的同學莫名其妙地瞟了我一眼，繼續開始講話聊天。聊天的繼續談論著他們的游戲；哈哈大笑的繼續看著他們的漫畫。我行我素。忍無可忍，無需再忍！我猶如心中一口火山爆發了似的，憋足了氣大吼一聲：“別吵了！”這時，同學們紛紛安靜了下來買我正以為自己的“河東獅吼”起作用的時候，突然一個男生站起來嬉皮笑臉地說：“你不就官比我們大嘛，但也只不過是老師身后的一個小跟班，有什么資格來管我們？”“你！小心我把你的名字記下來！”我的意地說道。“記啊，我們我們不怕！哈哈哈！”全班也跟著笑起來。
哼！既然硬的不行，就來軟的。我強顏歡笑：“各位同學，大家只要安靜，不吵鬧，我就給你們每人一顆海馬獎卡！”“切，我們不稀罕，有本事，你可以讓老師親自給我們發呀。”全班幾乎是異口同聲。
我心中不由得驚恐起來，如果再這么下去，等老師來了，不僅同學們要扣獎章，我這個官職也難保了啊！我在嬉笑中走出了“菜市場”，恰好。撞見了開完會回來的老師，我像抓住了一根救命稻草一樣，連忙把老師請到教室，沒想到老師一駕到，同學們就好像看見了什么可怕的東西似的，各個鴉雀無聲，驚恐萬狀。“哈哈，玩得很開心嘛！但是，'暴風雨'來了！”老師詭異地笑著，嚇得我們連大氣都不敢出。
后來，我們全班挨了老師的一頓批評，我心中也是哭笑不得。真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！
唉，想當個有威望的小老師可真難啊！看來，今后我這個“實習生”還應該多多鍛煉才行！
實習老師13
前面在教學方面做了介紹和總結，在實習教師的工作方面，也做些感想。按照實習計劃，每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與學生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習班級是五年級（1）班，共有二十六人。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。
我緊張得忘記了自己的身份---實習老師。在學生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現在教室里，大家都是規規矩矩地，絲毫沒有違紀的現象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛生的情況。在本次的實習中，我還配合原任班主任組織學生參加五年級的廣播體操比賽，發揚學生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學生進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作，自己初步地領略到了如何去引導教育學生，不僅是在學習上，還包括思想文化品質方面。
然后，在教學研究方面。通過這幾個月的實習，我還留心地觀察了本班學生學習英語的情況，并通過問卷調查和與學生交流的方式收集到了一些數據和信息。我打算從學生的英語學習自主性方面來探討當今中學教育中的一大難題---英語教學。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學生英語學習的因素，但是卻忽略了另一個學習中的主體---學生。
之所以打算從這個角度去做教學調查，是因為自己所在的實習班級的特殊情況：四年級（1）班是丁村年級的重點班，學生的總體學習基礎較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經驗豐富的教師。但是，在這樣的班級里，學生的英語水平也參差不齊，是什么原因造成的呢？于是我打算從學生的學習自主性分析。經調查發現，大多數英語成績好的同學，他們在平日的學習中都采用了自主的學習方法，而極少部分成績較差的同學也是因為學習過于被動的緣故。如何在英語教學中開發學生的學習自主性成了一個刻不容緩的問題。
實習老師14
時間過得真快，不知不覺中，我們的實習老師田老師已經和我們朝夕相處快兩個月了。我們可喜歡他了。明天，他的實習期就要結束，同學們都在商量著送什么禮物給他。
我送什么禮物給田老師呢？還記得，將近兩個月前的一天早自習，班主任呂老師走進教室，他的身后跟著一個又高又瘦、濃眉大眼的大男生。說實話，如果不是呂老師介紹，我們根本就不會想到他竟然也是一位老師，因為他的臉一直紅著，老師怎么會在學生面前害羞呢！還記得他給我們上第一堂課時，笑著對我們說：“同學們，我還沒有畢業，和你們一樣，是一個學生。我這個大學生教你們這些小學生，新鮮嗎？”“新鮮！”同學們都異口同聲地喊起來。就這樣，田老師在笑聲中開始了他的第一節課。（抓住了一個生動的細節，很好。）
我送什么禮物給田老師呢？還記得，田老師平時給我們改作業的情景。他每改完一本作業，總要用左手緊緊地摁住翹起的本子邊緣，再用右手均勻地使勁把翹起的邊緣壓平。于是我們笑著問他：“田老師，你怎么改得這么慢呀？”他便捧起作業本，也笑著說：“你們呀，把本子的衣服都弄皺了，我得把它熨一下，否則多難看呀！”一番話，說得大家又笑起來了。（又是一個相當精彩的細節，使文章完全擺脫了一般化的泛泛而談。）
我送什么禮物給田老師呢？還記得，我們上次排課本劇《螳螂捕蟬》時，他開了幾個夜工為我們做好了一件件精美的頭飾；還記得，出黑板報時，他總是先用濕抹布將黑板擦干凈，然后教我們畫畫、寫美術字；還記得，每次打掃衛生，他總是和我們比賽誰掃得最干凈……
我送什么禮物給田老師呢？他把真誠的微笑留給我們，他把豐富的知識教給我們，我該送什么禮物給他呢？
田老師走了，他要回到師范學校去繼續學習了。臨走之前，我把“禮物”送給了他，我在他耳邊輕輕地說了一句：“老師，您讓我感到幸福。”田老師笑了，但我分明看到，在他的眼睛里閃著淚花；而我，也流下了眼淚。
今天，我們全班同學收到了田老師的一封信，班長在讀信的時候，我們都流淚了，因為田老師在信里對我們說：“孩子們，你們讓我感到幸福，永遠的幸福。”
實習老師15
11月17日 星期一 多云
幾天前，班里來了一位名叫李燕的實習老師，她也是我師范的校友，只是比我低了整整十屆。初看到她時，戴了一幅眼鏡，扎著一個小馬尾辮子，渾身透出青春和朝氣，但仍掩飾不住她稚嫩的面孔，如果和個子稍大一點的學生在一起，還真分辨不清誰是老師誰是學生！
一見面，她就微笑著說：“賀老師，我是來向你學習的，以后有什么事你就盡管給我安排吧！他們都說你是學校班級管理和教學方面都很優秀的老師。”
我忙擺擺手，對她說：“千萬別那樣說，我們都還年輕，要學習的還有很多，歡迎你的到來，以后有什么要求就說，我們互相學習。”
說實在的，剛開始我并沒有覺得這個其貌不揚的“小師妹”有什么出眾的地方，還以為她是應付一下學校的要求，來這里走走過場，所以，我并沒有放心的把一些任務交給她，更沒有對她做什么要求。但很快，我就發現她的與眾不同，每天，她早早的來到辦公室，不是等給她布置任務，而是主動的問有什么需要做的，有學生問題時，也主動招呼學生給他講解，到上課的時候，早早就搬著凳子坐到了教室后面，認真的聽著，做著記錄，并不時的看看周圍學生的學習狀況，在同學們討論的時候，也主動加入進來，等等。幾天過去了，她就和班里很多同學成為了朋友，課間，不少同學主動和她交流、問題，看到她和學生的親密的關系，連我都有點羨慕了。
昨天，我在教師電子備課室看我的博客，她也來了，我招呼她坐下來，她說：“你天天寫班級日記，真得很辛苦。我想看看你的博客行嗎？”我笑著說：“當然可以了。”于是，我讓她坐在電腦前，打開我的博客，她認真的看起來……
回到辦公室，她一見我就說：“你寫得太好了，你所做的每一步都有自己的思想，都有自己的計劃，都能夠處理得很好。這一點我遠遠做不到。你為學生付出得太多了。”
看著她有些崇拜的眼光，我有些汗顏，忙對她說：“我現在所做得遠遠不夠，有很多優秀的老師都是我們學習的榜樣。在博客上，我們能學到很多優秀老師的經驗，讓我們成長的更快些。你也非常敬業，相信你過不了多久做得一定比我好。”
她有些不好意思的笑了。
祝福你，我的“小師妹”！你一定能成為一名優秀的教師
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