那橋、那人作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的那橋、那人作文，歡迎大家分享。
那橋、那人作文1
戲劇人生，直播的大舞臺沒有彩排，真實地演繹著悲歡離合[注： 悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。]，或曲拆，或美滿，都精彩上映，詮釋生命的意義。
夕陽西下，血似的紅布滿天空。走在飽含滄桑甚至墻體有些脫落的天橋上，手指變化成“槍形”雙手靠攏呈相框，尋找著畫面來填滿空白，一位年邁的婆婆映入眼簾，她低頭弓背，雙手不停在納著鞋底兒，面前平鋪著一張塑料布，整齊的擺放著各式各樣的的鞋墊，有年青的、有兒童的、還有剛出生的娃娃小巴掌大的，做工都非常精巧每一針都是那樣恰到好處[注： 指說話做事恰好到了最合適的地步。]，只是微風(fēng)拂面，她銀白的發(fā)絲散亂的飛舞，瘦小的身軀在諾大空間顯得有些孤單，洗得發(fā)白的淡藍花布衣也抵擋不了涼風(fēng)的入侵。
老婆婆她冷嗎？餓嗎？黑夜的來臨她會感到恐懼嗎？她的家在哪兒？兒女又在何方？我疑惑了，疾步走到老婆婆的攤邊，或許是感到有人的到來，她放下手上的活，抬起頭問：“小朋友買鞋墊嗎？一張撒滿微笑的臉，似陽光般暖暖的，我怔住了。她在笑，笑得那樣輕松，這樣的`處境難道不應(yīng)該怨天憂人，愁眉苦臉[注： 皺著眉頭，哭喪著臉。形容愁苦的神色。]的嗎？“婆婆你一個人嗎？我好奇的問道：“哦，是的”她頓了頓似乎明白了我的意思，為我講述了她背后的故事“已經(jīng)不止一個人這樣問我了”你想知道嗎？好吧！現(xiàn)在空閑沒什么事，想同你聊聊，我原本是一個紡織廠的職工，老伴兒呀是當(dāng)兵的，我們的兒子又聰明懂事，可是幾年前他們坐車不幸遇難，兒子走了，老伴兒卻
成了植物人，只留下我一個孤老太婆來照顧他咯！年紀大了不中用，就退休納點鞋墊兒買，老婆婆平靜地就如講述別人的故事，我忍不住的問：“你不傷心難過嗎”？當(dāng)然很難過，可光傷心有什么用，日子還是不照樣得過，困難有什么大不了的，笑笑總會過去，老婆婆慈祥地望著我，“謝謝你啦！小朋友，陪我說說話，快回家別讓爸爸媽媽擔(dān)心你。”我擺擺手，笑著說：“婆婆，再見！”
繞過天橋，佇立在街道的一角，繁鬧的氣氛使冷清的橋那樣格格不入[注： 格格：阻礙，隔閡。形容彼此不協(xié)調(diào)，不相容。]，可它橋毅然托起了行人的重量。凝視那橋上納鞋墊的人，用雙手托起了生活的希望，用她的微笑筑建了心中的太陽，那橋、那人，好美！
那橋、那人作文2
晚風(fēng)輕輕地吹過田野，縷縷炊煙隨之飄舞于半空。
我獨自坐在門口的小橋上，看著搖搖欲墜的夕陽一點一點地隱匿下去，頭頂不時飛過幾只歸巢的小鳥，那么愜意。
遠遠地，我看見一位老者牽著一個小孩向這邊走來。那老者似乎很年邁，走起路來顯得很吃力的樣子。孩子很年幼，牽著老人的手搖晃著，臉上洋溢著童真的'微笑，那笑容似曾相識。
要走上橋的時候，孩子不再晃老人的胳膊了，而是小心翼翼地攙扶著老人。老人雖感到吃力，但臉上卻露出欣慰的笑容。那笑容，似曾擁有。不經(jīng)意間，記起了兒時的一段往事。
那時我還小，和奶奶在一起生活。清晨，奶奶牽著我的手走過小橋去田里干活。每當(dāng)走過這座橋時，我也總是扯著奶奶的手，怕奶奶摔倒，也怕自己掉入河里。奶奶會放慢腳步，我緊緊握著的手便松了一些。
后來有一天，媽媽從一個很遙遠的叫“北京”的城市里回來，小小的我對眼前的這個陌生人很是好奇。她說奶奶年紀大了，照顧我不方便，所以要把我?guī)ё摺Ｎ掖罂薮篝[，說不要離開奶奶。但奶奶卻說：“燕子，跟你媽去吧，奶奶照顧不了你了�！蔽掖罂�，半天說不出話來。
離開的那天，媽走在前面，我牽著奶奶的手走在后面。走上小橋，我說：“奶奶，我走了，你以后就一個人了，過橋時一定要小心�！蹦棠堂业念^，哽咽著說：“燕子，到那邊要聽媽媽的話，要好好上學(xué)。”
小橋很快就走完了，奶奶向我告別說：“燕子，一定要聽話，別掛念奶奶�！蔽艺f不出話，只看著奶奶哭，望著橋哭。然而，我還是跟媽媽走了。
光陰似箭，如今，我已長大，已不再害怕過小橋，然而心里卻總放不下故鄉(xiāng)的奶奶，越來越擔(dān)心年邁她怎么過橋。
所以，我又回來了，一個人。
到家的時候，很遠就看見橋上站著一個既熟悉又陌生的身影，我知道是奶奶，她一定是怕我不敢過橋，來接我了。
我跑過去，抱著她，說：“燕子回來了，以后，我?guī)氵^橋�！蹦棠痰哪樕铣錆M淚水，我也是。
“爺爺，小心！”突然一個稚嫩的童聲打亂了我的思緒，循聲望去，只見那個小孩正牽著老人走下小橋。
夕陽下，橋上那么愜意。
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