我的啟蒙老師作文(精選15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的我的啟蒙老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的啟蒙老師作文1
小學(xué)生活猶如一張神圣的白紙。
在這張紙上有過歡笑，有過淚水；有過酸甜，有過苦辣；有過老師的諄諄教誨，也有老師的夸獎。在屬于我的這張紙上，我對老師們的記憶將永遠(yuǎn)長存。打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)ィ艺驹诖^眺望：啊！我看見了，我看見了黃老師，她可是我印象最深的啟蒙老師之一呀。 黃老師 ——我一、二、三年級的數(shù)學(xué)老師，她是一個親切、關(guān)心同學(xué)的老師，她還很提倡我們用與眾不同的方法解題。一次，黃老師講一道數(shù)學(xué)題的時候，我想出來的方法和老師不一樣，于是我大膽地舉起手，說出了自己的解題思路，老師思考了一會兒，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“陳俊儒，你這個方法也很好，與眾不同。大家今后在解題過程中也應(yīng)該像這樣，多動腦筋。”
這節(jié)課，黃老師教會了我一個幾乎跟數(shù)學(xué)不搭邊的道理：我們處理問題的時候不能只用一種方法，應(yīng)該從不同的視角來觀察事物，要靈活多變，要敢于創(chuàng)新，這樣生活才會給我們一個不同的答案。 還有一次，我和幾個好朋友去被我們稱為“密道”的地方玩兒時，我的胳膊不小心劃到了一個尖尖的地方，我突然感到手臂一陣疼痛痛，鮮血正在慢慢的涌出，我急忙去醫(yī)務(wù)室包扎好了傷口。回到教室，黃老師焦急地詢問我的情況，知道沒問題后才輕松了下來，還說我要是不行就別寫了作業(yè)了，可以以后再補(bǔ)，我忍著疼痛堅持寫完了作業(yè)。老師當(dāng)著大家的面表揚(yáng)了我。現(xiàn)在，每當(dāng)我遇見黃老師的時候，都會主動走上前去向她問好，黃老師也用她那溫柔的聲音關(guān)切地詢問我的學(xué)習(xí)和生活。黃老師的微笑，黃老師那輕松愉快的數(shù)學(xué)課，都將久久存儲于在屬于我的那張白紙上。 老師，一個多么神圣的職業(yè)，因為有了它才有了我們幸福快樂的今天。我要用三分李白的詩情，三分齊白石的畫意來描繪我可親可敬的老師們。
我的啟蒙老師作文2
在我心里銘刻著一雙永遠(yuǎn)閃亮的眼睛，那是媽媽的眼睛。說它銘刻在我的心里，因為它不僅僅是媽媽眼睛，而是一雙不尋常的眼睛，更是我的的經(jīng)典啟蒙老師，因為是它使我懂得了第一個做人的道理。
記得幼兒園小班的時候，有一天，幼兒園里買來了很多新玩具。那些玩具真好玩，有拼圖、插管、，還有一些我叫不上名字的，用螺絲刀可以隨意組裝的玩具。那一天我們玩得特別高興，盡情地享用著這些新玩具。一眨眼，快吃晚飯了，老師讓我們收拾玩具。小朋友們都舍不得卻又無奈地放下手里的玩具，而我卻趁老師沒注意，裝了滿滿的一口袋，準(zhǔn)備帶回家去玩。晚飯后，媽媽來接我了。我像往常一樣高興地跑出教室，看到媽媽溫柔慈愛的眼神。突然，她像發(fā)現(xiàn)了什么，眼睛里帶著疑問。我連忙捂住了我的口袋，心里敲了撥浪鼓，緊張極了。“口袋里鼓鼓的是什么？”媽媽追問著。我偷偷地看了一下她的眼睛，那是從沒有過的嚴(yán)厲的目光。
“我想回家玩，是……是新玩具。”我低下了頭。許久，媽媽沒做聲，我試探地抬起頭，看到媽媽的眼神里充滿了失望和責(zé)備，我再次低下了頭。媽媽彎下身子，用手輕輕地拍拍我的肩膀，說：“幼兒園里的玩具是集體的，是和小朋友一起玩的，媽媽相信你知道應(yīng)該怎么做。”聽了媽媽的話，我飛快地跑回教室，放回了玩具。當(dāng)我再次跑出來的時候，看到媽媽的眼神又恢復(fù)了往日的慈愛。我不禁抱住媽媽的腿，哭著說：“媽媽，我知道錯了，以后一定改。”此時，我看到媽媽的眼里充滿了喜悅。
從那以后，媽媽的眼睛就刻在了我的眼里，那雙眼睛時刻監(jiān)督著我做每一件事。如今我已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了，這歸功于我的經(jīng)典啟蒙老師——媽媽的眼睛。
從我呀呀學(xué)語，人云亦云，到我不厭倦學(xué)習(xí)，能獨(dú)立思考、有自己的見解，一路上有許多老師的教育和培養(yǎng)。我印象最深的是學(xué)前班的謝老師，她總是很嚴(yán)格地要求我們認(rèn)識拼音、做數(shù)學(xué)題；當(dāng)我們做錯事的時候，她會很
我的啟蒙老師作文3
三年前我走進(jìn)紫陽的校園，見到的第一個老師就是我的啟蒙老師——姜老師。
姜老師是我們的語文老師，對我們很好，即使我們犯錯了，她也總是以寬容的方式來教育我們。記得有一次我在讀課文的時候搗亂，姜老師悄悄走到我身邊，朝我眨眨眼睛，我偷偷地笑了，趕緊跟著大家一起乖乖地讀課文。
在姜老師的語文課堂上，我們特別快樂。一年級，她帶著我們玩踩影子的游戲，不知不覺中臺灣作家林煥彰老爺爺?shù)摹队白印穬焊杈蜕钌畹卦谖覀冃闹校欢昙墸龓е覀內(nèi)ヌ珡R公園找秋天，當(dāng)漫天的黃葉飛過，姜老師用娓娓動聽的聲音告訴我們這就是秋姑娘的漂亮身影，然后，她帶領(lǐng)我們背誦起蘇軾的《飲湖上初晴后雨》、杜牧的《山行》……朗朗的書聲隨著秋風(fēng)飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
姜老師還經(jīng)常陪我們看一些兒童經(jīng)典名著，在她微笑的表情和細(xì)細(xì)的聲音里，我們認(rèn)識了安利柯，知道了蜘蛛夏洛的成長故事，喜歡上了天真淘氣的小豆豆、令人向往的可愛的巴學(xué)園。至今，我還記得老師帶領(lǐng)我們一起閱讀《窗邊的小豆豆》的情景：大大的教室里坐滿了人，我們七嘴八舌地和姜老師討論著書中的故事，有大膽的小朋友甚至還向姜老師提議吃過午飯去操場散步，姜老師居然同意了。吃過中飯后，一群“小豆豆”跟在姜老師的身后，形成一個又一個的小小逗點(diǎn)。
就這樣，在姜老師的影響下，我特別愛看書，特別喜歡書中那個獨(dú)特的世界。啊，謝謝你，姜老師！是你讓我這個淘氣的小子和文學(xué)交朋友；是你讓我這個淘氣的小子感受到了文學(xué)的魅力。在你的帶領(lǐng)下，我一天天地長大，一天天地向文學(xué)的殿堂靠近……
我的啟蒙老師作文4
夜幕降臨，窗外繁星滿天。已經(jīng)九點(diǎn)鐘了，同齡的孩子也許伴著星星入夢了吧。而我，每晚的月夜誦讀，才剛剛開始。
我的小床邊，觸手可及的是各種各類的書籍。童話、小說、科幻、歷史……我喜歡被書包圍的感覺——踏實(shí)而溫暖。清晰地記得這樣的一幕：雨夜，空氣中有潮濕的氣息，我伏在桌邊等待遲歸的媽媽，屋內(nèi)寂靜而孤獨(dú)，時光顯得那樣漫長。隨手翻開一本封面上有淡藍(lán)小花的書，一段話映入眼簾：也許會有一天，你感覺心里空空的，身邊無人陪伴，滿肚子的話無法傾訴。別慌，至少，你還有書。相信她吧，她永遠(yuǎn)是你誠摯而靜謐的愛人。突然間，我的心無比寧靜。是從那一刻開始吧，我深深地為她癡迷。這樣的觸動，勝過小時候父母、長輩在我耳邊的叮嚀：多讀名著，多讀好書，不僅可以增長知識，還可以凈化人的心靈。
當(dāng)一種牽掛變成鐫刻在心頭的愛戀時，書，帶給我的絕不僅僅是無聊時候的消遣。我從注音版的唐詩宋詞中吟誦出古典的純美；在《安徒生童話》、《格林童話》中感受主人公的悲哀與喜悅；《紅樓夢》雖然讀得似懂非懂，但是林妹妹的花容月貌和絕世才情卻讓我久久難忘；孫悟空的勇敢機(jī)智和神奇魔力讓我佩服不已；海倫凱勒的《假如給我三天光明》讓我懂得了即使身處黑夜，也可以想象絢麗的光明，堅韌，就像一枚小小的種子，頑強(qiáng)地扎根在我的`心田……
深深感謝伴我成長的經(jīng)典名著，她讓我聰慧，讓我富有。她是高懸在天幕中的啟明星，照耀我前進(jìn)的旅途；它更是我的啟蒙老師，引領(lǐng)我走向成功的彼岸。
我的啟蒙老師作文5
我四歲的時候，為了增強(qiáng)自信心，提高我表達(dá)的膽量，媽媽叫我跟隨前郭縣文化館館長張雅蘭老師學(xué)習(xí)口才與表演。
張老師的課生動活潑，形式多樣，盡管那時我年齡很小，但也給我留下了深刻的印象。我清楚的記得，上課時她常說：“挺胸抬頭，坐要有坐樣，站要有站樣，表演要動作到位。”
一次她領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《沁園春。雪》，只見她向前邁了一小步，消瘦的瓜子臉上帶著意氣風(fēng)發(fā)的神情，雙手微曲，攥成空拳，腰板挺直，聲音洪亮：“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄………”一下子就把我們帶到了北國莽莽遼闊的大地中，似乎能見到那遼闊的土地上古代英雄們金戈鐵馬，笑指山河的氣概。她的聲音里總有一種讓人無法抗拒的力量，深深地吸引我們。在跟張老師學(xué)習(xí)的時間里，我們先后學(xué)習(xí)了《七律。長征》。《滿江紅》等詩詞，無論學(xué)習(xí)哪首詩，張老師都會給我們講詩詞背后的故事，慢慢的，我克服了上臺的畏懼，同時也愛上了朗讀，愛上了表演。課上我努力學(xué)習(xí)張老師的語氣、表情、動作，真希望自己也能像她一樣，表演得生動自然。經(jīng)過張老師的細(xì)心指導(dǎo)，我的表演曾在全省少兒才藝表演中獲得了二等獎，這全是張老師的功勞！
張老師常說：“無論學(xué)什么都要認(rèn)真，學(xué)習(xí)一怕馬虎、二怕短、三怕停止、四怕懶，勤學(xué)苦練，鐵杵成針。”張老師正是以她活潑樂觀的方式，認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度領(lǐng)我們學(xué)好每一節(jié)課，她的口才課是我最喜歡的課程。在她的課堂里，我們不僅能學(xué)到口才表演，更重要的是學(xué)到了學(xué)習(xí)和做人的態(tài)度。
贈人玫瑰，手有余香。余香久遠(yuǎn)，回味無窮。張老師那爽朗的笑聲將會伴我很久很久……
我的啟蒙老師作文6
我的經(jīng)典啟蒙老師？
哦，媽媽應(yīng)該是我的第一個經(jīng)典啟蒙老師。
從我記事起，媽媽便不厭其煩地給我講經(jīng)典小故事，不但開啟了我的智慧，也讓讓我從中學(xué)到很多道理。
當(dāng)我呀呀學(xué)語時起，媽媽便經(jīng)常教我讀《唐詩宋詞》；再大些了，我已經(jīng)能流利地說話了，媽媽便開始教我讀《三字經(jīng)》“人之初，性本善”她經(jīng)常對我說，做人要善良；“子不學(xué)，斷機(jī)杼，幼不學(xué)，老何為”媽媽說：“小孩子，從小就要好好學(xué)習(xí)，不然長大了就沒有作為了…
上幼兒園了，我把《弟子規(guī)》帶回家，媽媽又開始和我一起誦讀。記得有一回我的文具盒里多了一塊不起眼的橡皮，媽媽發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)肅地問我：“這是你的嗎？”我不以為然地說：“不是呀！”媽媽隨即說道：“用人物，須明求，倘不問，即為偷。借人物，及時還；人借物，有勿慳。”第二天，我及時把別人的東西還給了小朋友，回家后媽媽高興地夸我是個聽話的好孩子。
媽媽經(jīng)常教育我對待老人要有禮貌，可是在家中我可是“小皇帝”，那天奶奶管我，我順口說了句：哎呀，不用你管！媽媽聽見了立刻對我說：“父母責(zé)，須順從”，她還說：“奶奶是爸爸的媽媽，對奶奶不敬會很傷老人的心的”，以后的日子里，我再也不對奶奶大吼大叫了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上小學(xué)三年級了，學(xué)校里我們也在學(xué)《弟子規(guī)》我更進(jìn)一步懂得了，作為炎黃子孫，我們應(yīng)該不忘本，處處以經(jīng)典為伴，在經(jīng)典的教導(dǎo)下努力做一個身體力行的好學(xué)生。
誦讀經(jīng)典，使我懂得該怎樣做人，要學(xué)會知恩圖報、生活自理，厚修養(yǎng)、會寬容，禮孝敬，尊老愛幼……是媽媽在叫我誦讀的同時，及時地監(jiān)督了我，教育了我，他怎能不是我的經(jīng)典啟蒙老師呢？
我的啟蒙老師作文7
老師，好親切的名字。她，一個普通的老師，帶給了我無限的懷念，因為她是我童年最好的向?qū)А?/p>
她是我的啟蒙老師，蔡老師——。
我的童年是在一個讓我做夢的外婆家度過的。當(dāng)時爸爸在臨浦，媽媽經(jīng)常出差，一兩個星期。我奶奶住在杭州，我只好住在奶奶家。蔡小姐住在她祖母家的對面。那時候，她才二十五歲。平日里她沉默寡言，但她喜歡和我說話。她經(jīng)常逗我開心，給我講故事。教職員工要有禮貌，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心他人。蔡喜歡我，我尊重蔡老師。我是在蔡老師的呵護(hù)和呵護(hù)下長大的。
蔡老師愛綠葉，在她的書里經(jīng)常能看到綠葉做的書簽。有一次，我和蔡老師在公園散步的時候，看到她彎腰撿起一片寬大的綠葉。“蔡老師，你怎么這么喜歡綠葉啊？”我忍不住問。蔡老師問我：“你喜歡嗎？”“我不喜歡，我愛花。”蔡老師笑著給我講了一個感人的故事…
一個小女孩病得很重，覺得自己快要死了。她看著窗外的常春藤說：“當(dāng)常青藤葉子上的最后一片葉子落下時，我就離開了這個世界。人們?yōu)樗械诫y過，這是一個年老體弱的畫家知道的。在一個暴風(fēng)雨的夜晚，老畫家畫了一片綠色的水晶葉子，并把它牢牢地粘在綠色的藤蔓上。此后不久，老畫家安詳辭世，但小女孩從此堅強(qiáng)地活了下來。聽著蔡小姐施工隊的敘述，我才明白她愛綠葉的真正原因。
后來，我上學(xué)了。分手時蔡老師送我一束花，我卻說：“你還是送綠葉給我吧！”蔡小姐會意地笑了。她笑得如此甜美，感到如此欣慰。
去年，我特地去拜訪了蔡小姐。她明顯有點(diǎn)老了，但比以前開朗多了，健談了。她見到我很開心，我也有點(diǎn)舍不得離開她。她走的時候送了我一張很精致的鑲有綠葉的卡片，綠葉下寫著一句名言：“花的事業(yè)是高尚的，果的事業(yè)是甜蜜的。讓我們一起做葉子的事業(yè)，因為葉子的事業(yè)永遠(yuǎn)是卑微的。”
從那以后，我一直珍藏著這張卡片。每當(dāng)看到這張卡片，我就會想起蔡小姐。
我的啟蒙老師作文8
在人的一生中，會遇到很多辛勤地給自己傳授知識、傳授經(jīng)驗的師長，這些人會成為一個人成長中最為寶貴的一筆財富，我也不例外。回想我九年來的成長歷程，有許多難忘的人留在我的記憶中，正因為有他（她）們的幫助，我前進(jìn)的腳步才走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健。其中就有一位讓我永遠(yuǎn)都不可能忘記的經(jīng)典啟蒙老師——陳老師。
陳老師對我的教育與關(guān)愛溶入在我生活的點(diǎn)滴中，如：小時教我走路、識字、認(rèn)拼音；現(xiàn)在，又是我成績不落下去的依靠。她給我講題時，總是耐心細(xì)致，如涓涓細(xì)流，不厭其煩，直到我聽懂為止；當(dāng)我考試不理想時，她不會立刻訓(xùn)斥我，而是和我一起認(rèn)真分析原因，總結(jié)教訓(xùn)；每隔一段時間，她會把我近期薄弱的知識點(diǎn)列舉出來，重點(diǎn)鞏固一下，防止我掉隊。
陳老師既是老師，又是朋友。業(yè)余時間里，她會陪著我去草地捉蟲、找蝸牛，教我如何養(yǎng)蟲、放風(fēng)箏……
還有許多許多看似微不足道，卻對我成長有極大幫助的“小事”，都傾注著陳老師對我的心血和汗水，成為我前進(jìn)的巨大動力，陳老師滿面的笑容也深深地刻入我腦海中。伴隨著陳老師的無私關(guān)愛，我怎能不積極進(jìn)取、努力拼搏呢？所以我會及時糾正自己的錯誤，不讓自己偏離目標(biāo)，力爭做到更好。
同學(xué)們，我想你們一定很羨慕我有這樣一個好老師吧？悄悄告訴你們，陳老師其實(shí)就是我親愛的大姨，她是我的驕傲與自豪。我相信，有陳老師濃濃的愛，有我不服輸?shù)男愿窈蛨猿植恍傅呐ΓK有一天，我也一定會成為她的驕傲與自豪！
謝謝您，我親愛的經(jīng)典啟蒙老師！
我的啟蒙老師作文9
長著一頭烏黑的頭發(fā)，戴著一副近視眼鏡，大大的眼睛，有一副嚴(yán)肅的面孔，高興起來笑得比花兒還燦爛，還總喜歡穿著一雙運(yùn)動鞋，她就是我們的語文老師——花老師。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，花老師走上講臺，別看他平時不茍言笑，但她講的課卻生動、有趣，就像磁鐵一樣吸引著我們。特別是她上《九寨溝》那一課的情景時常浮現(xiàn)在我的腦海里。她很生動地描述著九寨溝美麗的神奇的景色，我們都認(rèn)真地聽著，連班上最調(diào)皮的同學(xué)也靜心下來，在仔細(xì)地聆聽著、思考著、想象著，我們?nèi)嗤瑢W(xué)仿佛已經(jīng)身臨其境。欣賞著美麗的五彩池、銀光閃閃的雪峰、一瀉千里的瀑布，還有一只只憨態(tài)可掬的大熊貓在津津有味地吃竹子，馴鹿在飛快地奔跑著，還有爬在樹上幾只膽小的金絲猴……每個同學(xué)都被花老師精彩的敘述所陶醉……又有一次上《霧凇》那課，她用標(biāo)準(zhǔn)生動的語言、抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)給我們講解了十里長堤潔白晶瑩的霧凇，我們立刻就能感受到霧凇的美麗、奇特。花老師親切地問我們有什么感受，同學(xué)們都爭先恐后地舉起手來，“不錯，說得真好！”“太棒了！你結(jié)合了自己的生活實(shí)際！”花老師立刻露出了滿意的微笑，為同學(xué)們豎起了大拇指。大家都非常喜歡聽花老師的講課，她講起來總是那么耐心、幽默、引人入勝,使我們興趣盎然，我們也因此喜歡上了語文這門學(xué)科。
花老師，是我們學(xué)習(xí)的啟蒙老師，她像一名辛勤的園丁不斷地為我們播下知識的種子，并精心地澆灌、呵護(hù)著！三年了，她總是用生動的語文課，豐富的情感帶領(lǐng)我們在知識的海洋中探索著許多奧秘，使我們的羽翼日漸豐滿！
我的啟蒙老師作文10
我的經(jīng)典啟蒙老師是青少年宮的余老師。她喜歡穿粉色的衣服，再加一條長長的裙子，她留著一頭烏黑的長發(fā)，長著一張瓜子臉，像月牙一樣的眉毛，黑葡萄似的大眼睛，還有高高的鼻梁，鮮紅的嘴巴。她長的高高瘦瘦的，走路的時候特別特別地輕，她對我們溫柔爾雅，和藹可親，就像我們在這個班的媽媽一樣。
我是在四歲的時候媽媽送我到青少年宮的經(jīng)典誦讀班的，在那時認(rèn)識了我的經(jīng)典啟蒙老師——余老師，當(dāng)初媽媽送我去學(xué)習(xí)的時候是因為想讓我從小就要懂得尊老愛幼、孝敬父母、為人處事等道理。
在我學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的兩年半時間里，余老師教了我們許許多多的東西，例如：“長者先幼者后”，意思就是說如果上樓梯，就要讓長輩走在前面，我們小輩走在后面。還有“尊老愛幼”，就是說要尊敬長輩又要愛護(hù)比我們小的弟弟妹妹等等……。雖然我當(dāng)時還很小，還有許多的東西還不是很懂，但我學(xué)習(xí)完之后讓我想起了一句至理名言——尊老愛幼處處有，該出手時就出手。
有一次，我放學(xué)后爸爸還沒有來接我，我正在讀書，有一個字不認(rèn)識，我抓耳撓腮不知道該怎么辦，這時，余老師看見我正在苦惱，便笑瞇瞇地朝我走來并告訴我該怎么讀。
余老師的耐心、細(xì)心啟發(fā)了我，在以后的學(xué)習(xí)和生活中做任何事情都要專心致致和有耐心，這樣才能做好每一件事情。在學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的期間，我認(rèn)識了很多的字，為我現(xiàn)在的小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)，并且懂得了許多道理，為我在今后的生活中遇到的困難提供了很好地解決辦法。我衷心地謝謝我的經(jīng)典啟蒙老師——余老師。
我的啟蒙老師作文11
雛鷹總要離開巢兒，展翅高飛；輪船總要離開港口，揚(yáng)帆起航……一轉(zhuǎn)眼，我告別了小學(xué)時代，頓時感到時間匆匆，就在這短短的一個半學(xué)期里，六年前的那些經(jīng)歷，就像夢境一樣，在忙碌的是初中生活里被慢慢淡化。
現(xiàn)在回想起小學(xué)時光，讓我印象最深刻的就是我們六年級時的班主任。她姓趙，趙老師是一個性格開朗，不喜歡發(fā)脾氣，但是有時也會忍不住被哪個學(xué)生氣的發(fā)脾氣，但是她一發(fā)脾氣就發(fā)特別特別大，像怒火沖天一樣。她有著炯炯有神的大眼睛，瀑布般烏黑的長發(fā)，身高在一米七左右，高高的鼻梁上架了一副黑色的眼鏡，櫻桃似的小嘴，看起來漂亮極了。
我們大家都特別喜歡上她的語文課，因為他都有辦法教會我們做題的方法，想法讓做題的方法牢牢的記在我們的心上，也總有辦法讓課堂變得有聲有色，有條不紊。
趙老師是一個有責(zé)任心的好老師，三年前的我特別愛玩，不把學(xué)習(xí)放在心上成績一退再退是她的教導(dǎo)，使我悔過自新，發(fā)奮圖強(qiáng)，那一次她把我叫到辦公室里去說：“XX，你現(xiàn)在一定要把學(xué)習(xí)放在第一位，把心思全部都放在學(xué)習(xí)上，這樣才能考一個好的初中，好的高中，你將來才能有一個好的事業(yè)……好嗎？孩子，老師相信你可以做到的！”老師的這些話時我徹底醒悟了，在老師的教導(dǎo)下，小學(xué)畢業(yè)時我考了一個非常優(yōu)異的成績，以優(yōu)異的成績成功升入了初中！
也許，她已經(jīng)忘記了我與她之間的這些，我只是她教過數(shù)千名學(xué)生之中最普通的一位，可是人，在我眼里，她不再是一位普通的老師了！她不僅教會了我們知識，更教會了我們做人的道理，教會了我們道德修養(yǎng)，老師您的教誨如點(diǎn)點(diǎn)春雨一直沐浴著我，我永遠(yuǎn)不會忘記您的教誨。老師，感謝您，您辛苦了！愿您永遠(yuǎn)健康！
我的啟蒙老師作文12
我的啟蒙老師吉林省長春市寬城區(qū)鐵路實(shí)驗小學(xué)6。1馮詠祺魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進(jìn)步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。
記得朱老師剛來的時候，我對她沒什么好感，想：語文老師我見的多了，無非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯了，她上完第一節(jié)課后居然在同學(xué)心中留下了不錯的印像。我承認(rèn)，她那節(jié)課講的的確不錯，特別是她的自我節(jié)紹讓我們產(chǎn)生一種親切感。當(dāng)時，全班同學(xué)幾乎全被趕染了。
朱老師總給我們留作文，剛開始我認(rèn)為這是一種壓力。有一次放學(xué)前，本身數(shù)學(xué)作業(yè)就又多又雜，可是語文留完海一樣的作業(yè)后，又是一篇作文。我回家后寫完語數(shù)作業(yè)后連看會兒電視玩會兒電腦的時間都沒有。躺在床上蠻怨著：“本身可以不寫的。。。。。。”但是，朱老師前段時間高興的對我們說：“祝賀你們，你們以經(jīng)跨出了學(xué)語文的第一步，要跨出這一步是十分困難的。”我聽了這句話后，別提多高興了。原來朱老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平啊！從那時起我開始對朱老師產(chǎn)生好印像了。
朱老師不像其他的老師，講完課就沒事了。她讓我們查找資料，抽出時間讓我們舉行辯論會。學(xué)完課文后總是讓我們表演情景劇，使我們的課堂十分活躍。同學(xué)們上語文課都十分開心，都希望時間過得慢點(diǎn)，讓這快樂的課堂再持續(xù)一會兒。
朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉；是您令我體會到了學(xué)習(xí)中的樂趣；是您讓我了解到語文所特有的魅力；您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進(jìn)行教導(dǎo)，使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴(yán)師的情。
謝謝您！我的啟蒙老師——朱慶華！！！
我的啟蒙老師作文13
從一年級到現(xiàn)在，都是老師牽著我的手走進(jìn)知識的世界，她仿佛是一只粉筆，犧牲了自己，教會了別人；仿佛是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；仿佛是……這就是我的班主任——xxx。xxx個子高高的，留著一頭長長的秀發(fā)，眼睛炯炯有神。她和藹可親，就像我們42個孩子的母親一樣。
xxx是學(xué)校的優(yōu)秀教師，在她的帶領(lǐng)下，我們班獲得了很多榮譽(yù)，墻壁上貼滿了各種獎狀。她的教學(xué)經(jīng)驗非常豐富，她每教完一篇課文，書本上又多了一排“樹”，就好像是一片大森林。翻開她的課本，里面密密麻麻的全是批注。xxx曾跟我們說，她不喜歡“干干凈凈”的書本。所以我們大家的書本也仔仔細(xì)細(xì)地做了批注，也成了一座座“小森林”。在寫作文和思考問題的時候，xxx還教會我們一個竅門：討論。比如：我有一個想法，你也有一個想法，在四人小組里討論，那你就獲得了四個想法，不但自己的問題解決了，還獲得了新知識。
記得一年級的時候，我非常膽小，課堂回答問題聲音也很小。每次課堂上一聽到要舉手發(fā)言就驚恐萬分，因為我怕回答錯誤會被同學(xué)嘲笑。于是xxx就悄悄地告訴我：如果你的答案不確定時，就把手舉低點(diǎn)；如果你確定是正確的，你就把手舉高。從那時起，我的膽子越來越大了，舉手也積極了，回答問題聲音也洪亮了。
xxx總是說要寫好作文，就要有一定的閱讀能力，為了培養(yǎng)我們的閱讀能力，從一年級起讓我們每天開始對經(jīng)典讀物的誦讀，到現(xiàn)在二年級下學(xué)期我們班已經(jīng)讀完了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《格林童話》、《安徒生童話》。我還記得《弟子規(guī)》中的“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。”指的就是：父母叫我，我要馬上答應(yīng)；父母讓做的事必須完成，不能偷懶。連媽媽在家也夸我：“孩子每天讀經(jīng)典，學(xué)到了不少做人的道理。”
我要感謝xxx，是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂，是她讓我對自己越來越自信，是她教會了我們許多做人的道理。此時我最想說的是：“xxx，謝謝您，您辛苦了！”
我的啟蒙老師作文14
我有幾位小學(xué)老師，其中使我印象最深的是我的啟蒙老師——譚蘭英。她瘦高的個子，淡白的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，濃黑的頭發(fā)，穿戴樸素整潔，和人談起話來，總是面帶笑容，語言溫和。
有一夭，我冒著雨來到學(xué)校。我的頭發(fā)被淋濕了，衣服褲子也濕透了。譚老師連忙走過來說：“潔玲，這么大的雨，你怎么沒帶傘呢?”我說：“老師，中午我媽媽爸爸不在家，門又鎖著。”老師說：“你還沒吃中午飯吧，到我家去吃飯。”她怎么說我也不去。最后，譚老師不容分說拉起我就走。來到她家，只見家具擺得整整齊齊的。電視柜上擺著一臺大彩色電視機(jī)。
這時，老師從洗臉臺上拿來一張干帕子把我的頭發(fā)擦干，又找來衣服和褲子叫我穿上。我穿好了衣褲。老師又從桌上捧來了熱氣騰騰的一碗干飯。譚老師一邊不住的給我夾菜，一邊親切地對我說：“快，趁熱吃”，我偎依在老師的身旁大口大口吃著香噴噴的飯菜。吃完飯后，我就和老師來到教室。過了一陣子，我一連打了好幾個呵欠。
老師關(guān)心地說；“你著涼了。”我說：“老師，我沒事”。不一會兒，我“哇”地一聲吐了，臟物吐了一大堆。老師看見了，連忙從食堂拿來爐灰，倒在臟物上，然后把臟物掃掉，又用拖把拖得干千凈凈，。掃完后，老師對我說：“現(xiàn)在沒事了。”我懷著感激地心情望著老師。過了一陣。我才對老師說；“老師，我真想叫您一聲媽媽。因為您像我的親生媽媽一樣關(guān)心我的身體和學(xué)習(xí)。”老師聽了，只是向我笑了笑。
看著老師嘴角邊的微笑，我想；老師呀老師，您給了我多少慈母般的溫暖，您為我花了多少心血。而我還給您的是大豆般的汗珠和勞累。老師啊老師我對不住您，我感到十分的過意不去。老師，我一定好好學(xué)習(xí)，成為有用的人才。老師，我一定不會辜負(fù)您對我的希望。
我的啟蒙老師作文15
是誰給我指明了通向知識寶庫的道路？是誰使我從一個不懂事的孩子成長為一個有理想、有教養(yǎng)的少年？是她，我的經(jīng)典啟蒙老師——楊老師。
老師，在這短短的一年中，您為我們?yōu)⑾铝硕嗌俸顾拖裣灎T一樣，燃燒了自己，照亮了別人。瞧著您額上的一條條皺紋，頭上增添的一絲絲白發(fā)，我不禁要對您說：“楊老師，您辛苦了！”
人們常把教師比做慈母、園丁。的確，您為了我們的成長，花費(fèi)了多少心血啊！
記得剛來紅旗實(shí)驗小學(xué)的時候，我們班同學(xué)的字寫得普遍不好，您為了讓我們從小打好寫字的基礎(chǔ)，堅持為我們寫“字頭。”班里四十多個同學(xué)，每課十幾個生字，一天除了備課，改作業(yè)，光“字頭”就得寫五百多個。但是，您從來沒有寫亂過一筆。那些作業(yè)本，我至今還珍藏著，那蒼勁有力的字跡，滲透著您多少的心血呀！經(jīng)過一個階段的練習(xí)，同學(xué)們的寫字水平都有了提高。而當(dāng)您寫板書時我們卻發(fā)現(xiàn)，您的手腕上貼著傷濕止痛膏。多么好的老師呀！
班里做掃除，我們的個子小，教室的窗子高。您為了不讓我們費(fèi)勁，自己登上了窗臺，費(fèi)力的揮動手臂擦玻璃，嚴(yán)冬時節(jié)，您在涼水里洗抹布，一雙手凍得紅紫，可您的臉上始終帶著微笑。
您的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，交通也不方便。記得那個寒冷冬天的早晨，天下著大雪，路上己積了厚厚的一層了。己經(jīng)是7點(diǎn)50分了。這時，只聽“吱”一聲，門開了，您走了進(jìn)來，雖然拿著傘，衣服卻濕了一大片。您頭發(fā)上，眉毛上沾滿了雪花，腳上的雨靴沾滿了泥水，挽上的褲腳邊都己濕透。看得出來，您是走了很長的路。可您把雨傘一放，嘴角上掛著歉意的微笑，連水都顧不得喝一口，就開始上課了......
您是我最好的經(jīng)典啟蒙老師。
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