老師，您還好嗎作文4篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的老師，您還好嗎作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師，您還好嗎作文1
每當教師節來臨時，最為學生的我們可能感受到的僅僅只是一種氛圍，一種只屬于老師之間的快樂氛圍。或許是太單純，或許是太無知，又或許是太愚蠢。我心目中的老師與我們的關系僅僅只是一種教育者與被教育者的關系，再多一些或許是朋友，但是，今年的教師節我將改變我的看法，因為：教師的偉大已經超越了一切，感動中國的明天將由教師主宰……
2008年是一個不太平凡的一年，不僅是08奧運的元素，的可能是自然災害給我們帶來的感動與洗禮。最值得一說的就是：512汶川大地震。
教師：“既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者”。他們僅僅詮釋的教育的偉大，的是從行動中的流露。他們，是一群最平凡的人；他們，從事著太陽底下最光輝的.職業。2008年5月12日14時28分，地動山搖，是他們，用沉著、冷靜、鮮血和生命挽救了無數個花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命之歌。在最危急的時刻，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂。
當地震災難突然襲來時，譚千秋用自己的血肉之軀護住了他的學生。在那千鈞一發之際，人生閱歷豐富的他本來有機會能夠從容自保，但是他首先想到了學生。
向倩的遺體被發現時，她已被壓斷為3截。幾乎碎成一團的上半身，張開的雙臂下，緊緊摟著三個也已死去的學生。
我不由的驚嘆道，這究竟是教師還是父母。將父母的親情緊緊的與老師二字聯系在一起，用不朽的傳奇與感動撰寫的08的悲傷與傳奇。512的汶川地震，我想僅僅只是在物質上給我們帶來的不可磨滅的黑暗記憶，但在精神與團結國心的側面，我們取得了決定性的成功，將千年中華又一次的提升層次，讓世界為之一震。
老師，您還好嗎？去天堂的路有些擠，不怕，您的學生為您祈禱，為您禱告。來生，我不在作您的學生，我要作為您最親最愛的人，好嗎？老師，不，媽媽，您一路走好，今年的9月10日我不能在為您送上親手編制的賀卡，芬香撲鼻的鮮花，巧奪天空的禮物。但沒關系，我們將用您一直希望我們健康成長的愿望幻化為報效祖國，考上大學的動力。
在此祝愿天下所有的老師：幸福，健康。
老師，您還好嗎作文2
我回想起小學的時光，總是能讓心情變好！我已在小學畫上圓滿的句號。1到6年級，經歷了酸，甜，苦，辣，咸，快樂的，難過的，高興的……老師的目光不僅僅是在提醒我們，也在鼓勵我們，還有關心，愛戴。感謝所有老師的栽培。才能有今天的成就。我我離開了您，親愛的老師，親愛的母校，我才懂得什么叫做思念！離開時，我心里十分激動，但也依依不舍，我激動得是我馬上就要成為一名合格的初中生了，我不舍的是要離開了，伴隨我成長的母校！老師，我離開了！您還好嗎？回想起您的寫的板書，回想起您的教誨，回想起您到了半夜，在一盞小臺燈下為我們改作業，您一心想把我們培養成祖國的棟梁，未來的人才。您，揮灑了多少汗？您，犧牲了多少青春？您，為了我們，學的'更換，更明白，您備課到深夜……
老師啊！您的職業多么偉大，多么無私，您為了我們，熬夜，到三更半夜才睡。原來是一朵花的您，現在臉上以鄒紋斑斑，原本很年輕的您，以變得蒼老不少！
老師啊！您為我們所做的一切，您不求回報，您不求名，也不求利。一心想把我們培養成祖國棟梁，對祖國有幫助的人！老師，您是春蠶，犧牲自己，奉獻他人。您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人……
老師啊！我想告訴您；我離開了，您的學生離開了！您的學生沒有然您失望！您的學生現已在尖子班里了！老師，您沒白白栽培我們，我們已經步入了優秀的班級！老師，您還好嗎？我好想你啊！我親愛的老師！我也好想你親愛的母校，瓊山一小！
老師，您還好嗎作文3
我回想起我的小學時代，總是讓我心情舒暢！我成功地完成了我的小學學業。1-6年級經歷了酸、甜、苦、辣、咸、喜、悲、喜……老師的目光不僅在提醒我們，也在鼓勵我們，還有關心和愛護。感謝所有老師的培養。才能取得今天的成就。我離開了你，我親愛的.老師，我親愛的母校，我才明白，錯過的是什么！走的時候很激動，但也舍不得走。我很興奮我很快就要成為一名合格的初中生了。我舍不得離開的是我的母校，和我一起長大的母校！老師，我走了！你還好嗎？回憶你寫在黑板上的文字，回憶你的教誨，回憶你半夜在小臺燈下給我們改作業，想把我們培養成祖國的棟梁和未來的人才。你流了多少汗？你犧牲了多少青春？你，對我們來說，學會改變，更好地理解你深夜備課…
老師！你的事業有多偉大，多無私。你為了我們熬夜到半夜。你，原來是一朵花，現在染上了鄒文，你，很年輕，正在變老！
老師！你為我們所做的，你不要任何回報，你不要名聲，你不要利潤。我一心要把我們培養成祖國的棟梁，為祖國做貢獻！老師，你是蠶，犧牲自己，給別人。你是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
老師！我想告訴你；我走了，你學生走了！你的學生對你不失望！你的學生現在在尖子班！老師，你不是白培養我們的。我們進了一個優秀班！老師，你沒事吧？我好想你！我親愛的老師！我想念你親愛的母校瓊山一小學！
老師，您還好嗎作文4
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，初一的第一學期已經結束，離小學畢業也已經四個多月了。現在的我，剛放假，您呢？老師，您還好嗎？
如果您問我，我還好嗎？我只能告訴您，現在的我很好。回想起分開的最初那七天，滿腦子里都是您的臉，您的音容笑貌，如過電影般一幕幕在我腦海里浮現，無一不一再觸動我的心弦。新的學校，新的一切，這里有我，只不過您的角色卻被另一張新面孔所代替，思念之情與日俱增。我不得不通過學習來麻痹自己，思念的苦楚一直沉淀在我的心里。不過慢慢的，我融入了這個集體。您呢？老師，您還好嗎？
曾幾何時，我從睡夢中驚醒，淚與汗的交融，眼前幻成的是老師您的臉，您在朝我笑，我開心的撲過去，想與您擁抱，您卻消失不見了。我雙手緊攥著被單，眼淚不爭氣地往下流。或許我才想起“失去了才懂得珍惜”吧！擁有時，覺得您兇，您嚴厲，您不近人情，現在失去了，才懂得您的用心良苦。我好想時光倒流，讓我在最后的期末沖刺里，對您有再那么多幾分鐘的諒解。我想再看一眼，您被我們氣惱成火的`樣子，那已成為我回憶里追美的微笑。老師，您還好嗎？
少時不值分別有多痛，思念有多苦。當時聽到分別的歌曲，看到思念的文章，直至一個勁地嘲笑那措詞做作，現在開來居然也很生動，可能是時光讓我漸漸長大。您當初跟我開的玩笑“不能吃的但是笨蛋”，如今想想，形容我再合適不過了。分別的痛，思念的苦其實能用文字就可以完全表達出來的？我只知道，那是吃多是巧克力都止不住的淚。老師，您還好嗎？
在街上看到您熟悉的背影，我激動得腳步連忙加快，想叫住您，可是一時間竟不知道見了面該說什么，只是漸漸放慢腳步，默默地跟著您，看到您進了大門，我的腳步這才停了下來。躲在墻壁后的我，蹲了下來，埋頭抽泣。這大概就是“不見時念，能見時卻在為開場煩惱”吧！能在暗地里，默默地看著您，對我來說就是天賜的福分。老師，您還好嗎？
思念之情涌上心頭，思念之歌唱響心靈，思念之聲呼之欲出。啊！我的老師，我不知道，您是否如我想您般念著我；在您的心里是否還有“071”；是否還記得那個只會傻笑的女孩――我？我只想問，老師，您還好嗎？
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