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無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的美國(guó)作文8篇，歡迎大家分享。
美國(guó)作文 篇1
七彩娃一直想去美國(guó)，因?yàn)槟抢锍嗽S多好吃的、好玩的以外，更有數(shù)不清的“超級(jí)英雄”，哪怕能見到一面也好啊！七彩娃常常托著腮幫子發(fā)呆。終于，這個(gè)機(jī)會(huì)到來(lái)了。
原來(lái)，七彩娃的好朋友胖哥有個(gè)好父親，經(jīng)常到美國(guó)出差。這次約他陪胖哥暑假一起去美國(guó)游玩。七彩娃可激動(dòng)了，夜里也睡不著。盼星星盼月亮，他終于盼到了假期。
7月8日，七彩娃和胖哥一同登上了飛往美國(guó)的飛機(jī)……“4002航班的'游客請(qǐng)注意，請(qǐng)拿好自己的行旅箱，準(zhǔn)備下機(jī)，下機(jī)時(shí)請(qǐng)注意安全！”喇叭里傳來(lái)了空姐的聲音。
七彩娃他們剛下飛機(jī)，就看見了一個(gè)黑影一閃而過(guò)。七彩娃嚇了一跳，猛得出了一身冷汗。又一想：難道是蜘蛛俠。這個(gè)念頭一閃而過(guò)：不太可能。他一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一個(gè)黑人站在他眼前，還朝他笑，好像詢問需要什么服務(wù)。七彩娃苦笑了一下，搖搖頭。這時(shí)正好胖哥的父親過(guò)來(lái)，嘰里呱啦地和那個(gè)黑人說(shuō)了一通，七彩娃什么也沒聽清楚，暗暗怪自己英語(yǔ)太差，回去可要補(bǔ)補(bǔ)啦！
接著傳來(lái)胖哥地一聲尖叫，原來(lái)他看到了“超人”。真正的超人！只見一個(gè)巨人，身穿紅斗篷，手里還拎了一個(gè)籃球，分明就是傳說(shuō)中的超人么！七彩娃還算機(jī)靈，連忙掏出筆記本，讓“超人”簽名，超人摸摸他的頭，熟練地拿起筆，龍飛鳳舞地簽上了他的名字，七彩娃激動(dòng)地又叫了一聲，對(duì)超人說(shuō)了一聲“thank”后。只見超人搖搖頭，連連說(shuō)：“姚明、姚明。”這回七彩娃和胖哥總算聽清楚了，超人在說(shuō)“姚明”。他們連忙拿著簽名讓胖哥的爸爸看，到底簽的是啥。胖哥的爸爸興奮地說(shuō)：“霍華德”。原來(lái)是NBA巨星霍華德呀，怪不得說(shuō)“姚明”呢！"
美國(guó)之旅很快結(jié)束了，雖然七彩娃沒有遇見“蜘蛛俠”，但七彩娃也很自豪，因?yàn)樗小俺恕钡暮灻福?/p>
美國(guó)作文 篇2
20xx年，我以優(yōu)異的成績(jī)考上了美國(guó)的哈佛大學(xué)。
在開學(xué)報(bào)到的前一天，我興高采烈地踏上了留學(xué)的路程。我從南寧機(jī)場(chǎng)搭飛機(jī)來(lái)到美國(guó)。美國(guó)的'確是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家，下了飛機(jī)，一個(gè)氣派豪華的飛機(jī)場(chǎng)便呈現(xiàn)在眼前，這飛機(jī)場(chǎng)比起廣西首府的飛機(jī)場(chǎng)毫不遜色，我經(jīng)過(guò)問路、打車來(lái)到了哈佛大學(xué)。
開學(xué)后不久，我在報(bào)紙上看到一則消息“在美國(guó)南方的一個(gè)小鎮(zhèn)有一位黑人女孩得了白血病，需要20萬(wàn)元的治療費(fèi)，但由于小鎮(zhèn)和家庭條件極差，所以沒有錢轉(zhuǎn)到市醫(yī)院治療!”我心想：這小朋友太可憐了!我總不能眼睜睜看著她病逝吧?可是，我沒有那么多錢為她治病……
我思考了一個(gè)晚上，第二天，我做了一個(gè)捐款箱，我嘆了口氣，拿著箱子和報(bào)紙走進(jìn)教室，我把報(bào)紙遞給每一個(gè)同學(xué)看完后，鄭重其事地宣告：“同學(xué)們，這個(gè)黑人女孩是多么可憐!我們總不能眼睜睜地看著她走向生命的盡頭吧?所以，我希望每一位同學(xué)都伸出援助之手，獻(xiàn)出一份愛吧!”說(shuō)完，我捐了100美元，許多黑人同學(xué)都紛紛捐了錢，可是沒有一個(gè)白人捐錢。我又補(bǔ)充了一句：“難道你們就真的愿意讓這個(gè)活潑可愛、天真幼稚的女孩病逝?”幾位白人女同學(xué)禁不住淚水感動(dòng)得梨花帶雨捐出了她們的一份愛。
晚上，我回到寢室數(shù)了數(shù)，踩2千美元，離20萬(wàn)美元還差得太遠(yuǎn)!于是，我向校長(zhǎng)提議，在全校進(jìn)行募捐，為這位黑人女孩湊齊醫(yī)藥費(fèi)醫(yī)療，好讓她早日康復(fù)!校長(zhǎng)也被深深的打動(dòng)，即刻向全校發(fā)出倡議，倡議同學(xué)們都為那個(gè)女孩捐錢。校長(zhǎng)以身作則捐了1千美元，之后，同學(xué)和老師都陸陸續(xù)續(xù)獻(xiàn)出了自己的愛心，不久后，便湊齊了20萬(wàn)元，我通過(guò)郵政將錢匯給了那個(gè)女孩。
后來(lái)，那個(gè)孩子出院了，找到了我，眼眸里含著感激對(duì)我說(shuō)：“謝謝您，大姐姐!如果沒有你們的幫助，我就不會(huì)康復(fù)了。經(jīng)過(guò)骨髓移植手術(shù)，終于將康出院，再次感謝您，大姐姐!”
我們生活在這同一個(gè)地球上，就應(yīng)該互相幫助，和睦共處，這樣世界才會(huì)更美好，更和諧!
美國(guó)作文 篇3
感恩節(jié)在加拿大和美國(guó)都是個(gè)重要節(jié)日，不過(guò)這兩個(gè)國(guó)家的節(jié)日并不在同一天。加拿大感恩節(jié)（Thanksgiving）是每年十月的第二個(gè)星期一，美國(guó)感恩節(jié)則是十一月的第四個(gè)星期四。縱觀歷史，加拿大感恩節(jié)的日期己經(jīng)變動(dòng)，現(xiàn)在的日期是1957年才由國(guó)會(huì)確定下來(lái)的，美國(guó)感恩節(jié)的日期早在1863年就確定了，當(dāng)年宣布這個(gè)神圣日期的是著名總統(tǒng)亞伯拉罕?林肯。加拿大感恩節(jié)為什么會(huì)比南邊的鄰居早呢？一個(gè)公認(rèn)的說(shuō)法是：因?yàn)榧幽么笤诒狈剑斋@的季節(jié)更早。
在收獲的季節(jié)舉行儀式感謝上天（或者上帝），是世界各民族不約而同的傳統(tǒng)。歐洲歷史上一直有感恩節(jié)，農(nóng)民們?cè)谇锛具M(jìn)行慶祝，感謝上帝在這年里賜予的豐收和充足食物。感恩儀式上裝滿谷物與水果的羊角就是歐洲的風(fēng)俗。這種羊角稱為cornucopia（該詞匯可以追溯到希臘神話），在北美洲的感恩節(jié)慶典中也常能見到。
不過(guò)加拿大和美國(guó)的感恩節(jié)都各有自己的來(lái)歷。說(shuō)起來(lái)加國(guó)感恩節(jié)的歷史比美國(guó)還早幾十年。美國(guó)的感恩節(jié)始于避難的朝圣者，而加拿大感恩節(jié)始于探險(xiǎn)家。十六世紀(jì)，英國(guó)人MartinFrobisher抱著取道地球北邊去東方的.目的，開始了艱苦的海上探險(xiǎn)。他沒能發(fā)現(xiàn)通向東方的北部航路，卻誤打誤撞地來(lái)到了加拿大。
為了感謝上帝沒讓自己死在海上，F(xiàn)robisher于1578年舉行了一個(gè)感恩儀式，這在后來(lái)被認(rèn)為是西方殖民者在這塊土地上過(guò)的最早的感恩節(jié)。Frobisher給自己的登陸之處起了名字，叫做Newfoundland（即紐芬蘭）。這位探險(xiǎn)家后來(lái)被英國(guó)王室封了爵士，加拿大北部極地附近一個(gè)海灣也以他的姓氏命名。早期的法國(guó)殖民者也舉行自己的感恩慶典。那時(shí)候西方人與原著民的關(guān)系還算融洽，感恩節(jié)期間，殖民者與原著民總是共同慶祝，傳教士們則趁機(jī)向原著民宣揚(yáng)上帝的恩典。
美國(guó)作文 篇4
今年2月下旬，我以一名學(xué)生的身份，隨學(xué)校的訪問團(tuán)在美國(guó)參觀交流了兩個(gè)星期。在此期間，我領(lǐng)略了美國(guó)的繁華，參加了不少有意義的活動(dòng)，并有幸同美國(guó)學(xué)生一起度過(guò)了數(shù)天愉快的學(xué)校生活。其中，有這么一堂外語(yǔ)課給我留下的印象最深。
那是在美國(guó)Lakeside School所上的第一堂課，它無(wú)疑是一堂地道的英語(yǔ)課，但同時(shí)也是一堂奇特的英語(yǔ)課。
教室的模樣很特別，乍一看，實(shí)在不像個(gè)教室，反而像一個(gè)小會(huì)議廳。十多個(gè)學(xué)生圍坐在圓桌旁，各做各的一份兒事，有聊天的，有看書的，還有吃“早點(diǎn)”的。不時(shí)地看一下教室上方的大掛鐘，還有兩分鐘就要上課了。趁著這段時(shí)間，我環(huán)視了教室的四壁，上邊貼滿了彩圖。自己畫的吧!不太漂亮，，大都是抽象的。這樣的情景似乎十幾年前在幼兒園中見到過(guò)，這個(gè)教室確實(shí)使我感到自由、愉快和奇特。
掛鐘上的“鳥”叫了，這大概是他們的鈴聲。學(xué)生們停止了閑聊，收起了閑書，加快了進(jìn)餐速度，好像等待著老師的到來(lái)。我把注意力集中到了教室的正門，設(shè)想著一個(gè)白發(fā)碧眼的老年婦女或是一個(gè)卷發(fā)高個(gè)的中年男子走進(jìn)門來(lái)。"Class begins.”聲音是從我的身旁傳來(lái)的。一個(gè)年輕的姑娘站立起來(lái)，圍著圓桌走了一圈兒。學(xué)生們都將注意力集中在了她的身上。“難道這個(gè)漂亮的年輕姑娘竟是他們的'老師?”我想。事實(shí)確是如此，她“嘰哩呱啦”地講著話，一雙天藍(lán)的眼睛在兩條活潑跳動(dòng)的眉毛的襯托下，顯得格外有神。我不太明白她說(shuō)些什么，但不難看出她正是該英語(yǔ)班的老師。上身穿著一件白色T恤，下身是西部美國(guó)人最傳統(tǒng)的牛仔褲，一副學(xué)生打扮，好不精神。她手中沒有拿書，也沒有拿筆，取而代之的是一杯咖啡。同學(xué)們似乎也沒什么教材，當(dāng)然不會(huì)看書，都抬頭望著眉飛色舞的老師，聽著她所說(shuō)的，高興了還插上幾句，或者一陣大笑。可能是因?yàn)檎Z(yǔ)言障礙吧，我不太懂他們笑些什么，大概他們?cè)谡務(wù)撘槐緯孟襁@本書是老師昨晚剛看過(guò)的，也不知道學(xué)生們到底看過(guò)這本書沒有，一個(gè)個(gè)都顯得特別積極，似乎每人都是評(píng)論家一般，爭(zhēng)先恐后地發(fā)表著自己對(duì)該書的看法。學(xué)生討論的時(shí)候是無(wú)需舉手的，你大可以隨時(shí)隨地地發(fā)言。只有當(dāng)老師在做小結(jié)的時(shí)候，要發(fā)言的同學(xué)才必須先舉手。出乎意料，學(xué)生間的討論竟是這般的熱烈。一人話音朱落，另一個(gè)又將
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