“三八線”風波作文
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的“三八線”風波作文，歡迎大家分享。
“三八線”風波作文1
唉，最近我可倒霉啦！這幾天一連發生的“三八線”風波使我傷透了腦筋，就讓我給大家細細道來吧！
“三八線”可不是一條普通的線，它是一條隔離友誼的一條可怕的鴻溝。可是這條破壞友誼的線偏偏又在我的桌上出現了。你以為我愿意啊！格老子的，一提起這事兒我就氣不打一處來。前不久，老師把我們班上公認的“特大號人妖”調來做我的同桌。我看他不懷好心，便給他一個下馬威：“你這個人妖，怎么又做我同桌呢？”說：“你…你這個‘三八婆’！”下課后，他便用改正液在桌子上畫了一條“三八線”。并且還冷笑到：“這是為了防止你‘獨占江湖’的，嘿嘿！”
就這樣，一道“風景線”便出現在我的`桌子上，我有何辦法呢？唉，真是啞巴吃黃蓮―有苦說不出啊！
當然后面的事兒我不說你也知道。如果我的手超過了白線，那么他便大吼一聲：“超線了！”反之一樣。
其實我也想把那可惡的“三八線”擦掉，跟“人妖”和好。但是我是死要面子的女生，怎么說呢？
“三八線”風波作文2
我們班開始流行畫“三八線”了，連政帆、貞伶都被感染，當然我也被感染。起因是郭毅。
下課時，郭毅反常地坐在位子上，掏出一把圓珠筆在桌上畫了條直線，接著慢慢地拿出一把小刀，此時，同學們已經像魚兒爭食一樣圍了上去，幾十道目光齊 刷刷地射向郭毅。只見他面有得色，拿著小刀的手興奮地顫抖，但像電影定格一樣，定在那邊。陳宏終于開口了：“郭毅拿刀啦！”這話驚動了全班，其他人也都一 窩蜂地涌來，郭毅這時冷笑一聲，大喝：“老子今天要大開殺戒啦！”作勢把刀一揮，在女生刺耳的尖叫聲中，大家作鳥獸散。郭毅并沒有追殺過來，而在桌面上緩 緩地刻起來，大家長吁了一口氣，又小心翼翼地聚攏起來。郭毅慢條斯理地刻著那條直線，像在雕刻一件藝術品，刻到桌面差不多要斷了。郭毅輕輕地將桌上的木屑 吹走，嘆了一口氣說：“終于刻好了！”
班上有人交頭接耳道：“好酷啊！”于是班上大半的.男生也開始畫“三八線”了。但他們都不敢用刀刻，最多只畫一條痕。我低頭一看，桌上已有一條黑筆畫的“三八線”了，那是前輩們留下的，風吹日曬竟也沒有把它消除掉。我也那么意思一下，對同桌說：“違規過界，一律擊回！”
唉，不知這場風波何時方罷。
“三八線”風波作文3
下課了，同學們飛快地跑出教室，只有幾個人在安靜的寫作業。也抱括我和我的同桌。
寫著寫著我的同桌碰了我一下我的.胳膊，害得我把字都寫錯了。我立刻扭頭問同桌：“干嘛碰我？”可是同桌理都不理我，我的臉瞬間變嚴肅了，額頭上擠成了一個“川”字。或許我的目光太灼熱，他終于扭頭看了我一眼，胳膊迅速回縮。
我對他說：“這個桌子中間的這一條線就是一條三八線，我們誰都不能超過這條線。”
同桌撇了我一眼，就當沒聽見一樣繼續寫他的作業。真會裝！
“叮鈴鈴”上課了。同學們又是一窩蜂般地跑進了教室。我正在看書，可他的胳膊又把我撞了一下，讓我的手磕在了桌子棱上，骨頭“吱”的響了一聲，我于是把他說了幾句。
老師說今天要寫作文，剛才開始寫。同桌就超越了三八線，我忍無可忍、氣急敗壞：“你超了三八線！”不給你點兒顏色看看怎么行，我拿起他的筆扔在地上，他也拿起我的筆扔在地上，就這樣我倆打起來了。
這場風波成功吸引了老師，老師走過來問我怎么了？我把事情的來龍去脈向老師解釋了，老師說：“三八線解決不了問題，多一點理解，多一點寬容，心放大，地方自然就大了。”
從此以后，我們的桌子上再也沒有三八線了。
“三八線”風波作文4
二年級的時候，我做了一件令自己現在想到都很后悔的事。
那時，我們班同學流行畫“三八線”。于是我想：要不，我和同桌徐國飛也在桌子上畫條“三八線”吧。我在桌子中間畫了一條筆直的線，并約定：誰都不能超過這條線。
剛開始，我們都很遵守規則。可是后來，徐國飛就漸漸忘記規則了。他超線的時候，我就提醒他：“喂，你的胳膊超線了。”每次我提醒他的時候，徐國飛就會不耐煩地說：“知道啦！”
過了一段日子，我腦海里居然冒出一個很荒唐的`想法：只要他的胳膊肘一過線，我就用鉛筆尖戳他的手背。一次，徐國飛剛超過線，我用鉛筆尖狠狠戳了他的手背。他疼得一下就把胳膊肘收回去了。突然，我覺得很后悔，不應該這么做。徐國飛是個寬容大度的人，他沒有“以牙還牙”對我。我決定要向他道歉。
后來媽媽知道了這件事情，她嚴肅地對我說：“我希望你以后遇到什么事，都要多包容別人，不要那么小氣，寬容別人就等于是寬容自己啊！”
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