我與隊報共成長作文2篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的我與隊報共成長作文，希望能夠幫助到大家。
我與隊報共成長作文1
記得在讀一年級時，我在表姐家見到《小學生周報》，那是我第一次見到這份報紙，讀了之后，愛不釋手。回家之后，我就鬧著爸爸給我訂這份報紙，當時爸爸說我還小，不同意，為此我還和爸爸鬧意見呢。當時表姐讀三年級，后來，爸爸每次就到表姐家將表姐讀完的報紙借回來給我看。
三年級的時候，學校通知我們可以訂一份《小學生周報》，聽到能夠訂到這份報紙的時候，我的心情是既興奮又高興，訂小學生周報是我盼望已久的事，現(xiàn)在這個夢想終于能實現(xiàn)了。我一回到家里，就把這件事告訴媽媽，讓媽媽拿錢給我訂《小學生周報》，媽媽答應(yīng)了。
這份《小學生周報》現(xiàn)在陪伴我渡過了一年的`三年級學校生活。每當星期四報紙發(fā)下來時，我就迫不及待地打開報紙，尋找我那熟悉的“卡通天地”，看看神探杰里又碰到了什么棘手的新案件，等待著我一起去偵破，讓我每周過把神探癮；在作家搖籃里，我能欣賞到全省各小學生的佳作，看著這些佳作，我也禁不住提筆寫一寫；還有那文科天地和理科天地讓我學到了許多課堂上學不到的知識，像語文知識的句子用法，趣味數(shù)學……
小學生周報不僅能夠增長我的知識，還能增加我的樂趣。在課后我和小伙伴們經(jīng)常討論綜合藝術(shù)中的名人趣事。在我不快樂時，我就來到雷鋒之家，尋找愛心，讓自己的愛心在這里漫游……
同學們，你了解《小學生周報》嗎？你要是還沒有訂《小學生周報》，請快快行動吧，它一定會伴你愉快而幸福地成長。
我與隊報共成長作文2
每個人都有親密的好伙伴，我也不例外，我親密的伙伴就是——“小學生周報”。認識這位“朋友”已有五年了，每當我拿到“小學生周報”時，都會象餓狼撲食般一頭扎進報中，細細地品味著報中的樂趣。
記得在一年級的暑假里，有一天，天氣非常炎熱，我呆在開著空調(diào)的`房間里很無聊，便隨手拿起“小學生周報”暑期合刊來消遣，可沒想到我一看就愛不釋手，竟然迷上了這一報刊，她周圍的一切都拋到腦后去了。正當看得起勁時，電話“叮鈴鈴”地響了，可我沉浸在報刊的兒童游樂場中，硬是沒聽見，電話接二連三、不耐煩地響著，可我就是顧不上接。過了許久，我看完了報紙，已經(jīng)快12點了，電話再一次響起來，我急忙接聽電話，原來是媽媽打來的，前面我一直沒有接，可把媽媽嚇壞了，她還以為我跑到哪兒去了。
三年級時，一天老師布置我們回家寫寫景的作文，可我最不會寫寫景的作文，也寫得最不好，在家里我急得象熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，又象心中有十五個吊桶——七上八下，別提有多緊張了，我無計可施，只好臨時報佛腳，看看我的好伙伴（小學生周報）能不能幫上什么忙。于是我就打開報紙尋找，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。”我情不自禁地贊揚道，這期的報紙正好有寫景作文的指導，指導共分四種程序：一是仔細觀察，把握特點；二是把握順序，條理清楚；三是具體描寫，合理想象；四是提高認識，表達情意。看完了指導，我的心里仿佛有了底，經(jīng)反復琢磨，終于把文章按時完成了，雖然寫得不很美，可我又畢竟又一次得到了鍛煉。從此我與“小學生周報”更加親密了，我與它一起娛樂、一起學生、一起走過五個春夏秋冬，我與它同喜同憂，共同尋找無窮的樂趣。
我的好伙伴，讓我們一起快樂地成長吧。
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