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高三作文

時間：2021-04-12 16:24:05 高三作文

【熱門】高三作文錦集6篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的高三作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

【熱門】高三作文錦集6篇

高三作文篇1

　　如細沙般的天空，悄然間在指縫流逝，雖然有太多的不情愿，但在那鋼鐵洪流般的現實面前，容不的半點情常。寒冬即逝，繁春即至，期間有什么值得挽留，有什么值得懷念的？沒有。一個堅毅的人，不會為眼前的束縛所羈絆�；\中的鳥雖不能展翅高翔，但他的心以雖=隨輕柔的風滲入天地！

　　癡心的人苦苦的等待，等落了葉子，等老了天荒�？晌业乃寄铍S風飄蕩，猶如那蒼翠的松柏，堅韌而執著。無情的風，肆虐的吹著，幼嫩的樹仿佛不堪壓迫，拼命的狂擺著。心若碎，情若了，徒勞的行為只會增添無限的傷感。逝去的終是落花，流水般的夢，無法忘卻的容顏，如同一幅塵封的畫卷，定格在記憶的海洋中！

高三作文篇2

　　從窗口望去，滿目蔥蘢，一片綠海;疏條隨風搖曳，婆娑起舞：密葉團團簇簇，欣欣向榮。疏密相間的枝條織成一幅翠綠的輕紗，似窗簾，似帷幕，掩映在窗前.透過樹縫，望那星星天光，有如嬉戲碧波的點點白帆。在這幽美的環境里，我仿佛也置身在綠海里，隨波蕩漾，樹葉簌簌，像母親為孩兒哼著的《綠色小夜曲》，溫柔、甜美，我的心也甜甜地沉醉在綠的懷抱里了……

　　綠，她不正是生活中閃耀著生命和創造光芒的色彩嗎? 我在萬紫千紅、絢爛多彩的大千世界里，惟獨鐘情于她，是因為她用自己迷人的色彩，給地球姑娘送來了青春的活力和歡樂。試想，假如地球姑娘身穿的綠袍不復存在，那么，在她身上閃著美麗瑩光的寶石—人類文明，不也將黯然無光嗎?無論是鐘鼓繚繞，馬蹄得得的古城，還是華燈璀燦、令人目眩的現代城市，都會湮沒在黃沙黑浪之中，人類將隨著理想環境的喪失而走向毀滅。

　　我不能不驚詫于綠的偉大。以她為基調所組成的美好生活環境，對于我們有著多么巨大的意義：她擁抱澄碧的天宇，她催開火紅的春花，她撫愛潺潺的清泉，她笑聆黃鶯的吟唱。呵，綠色的海，她托看人類生存之舟，穿過生活的波浪，揚帆遠航.

　　我們的祖先是在綠的召喚中誕生的。郁郁的叢林，在她那綠色的舞臺上，演出了 “從猿到人"的生物發展的史劇，綠，她構成了能量金字塔的第一級，成為其他一切能量發展之本.她還構成了臣大的地球的呼吸之肺：從這里轉化污染物質，凈化環境，放出氧氣，將生命給予生活在這個環境里的每一個人，她真是我們人類慈愛的母親啊!

　　我不能不又感到驚詫了：賜予人們幸福的綠，怎么竟在人們手中又漸漸消失呢?白草，黃沙，紅霧，黑煙……我仿佛聽見地球姑娘在哭泣，她憂郁地向我傾訴著自己的不幸. 當說到一個曾經名聞遐邇的古城從人類繪制的版圖上消逝， —片綠海涌波的森林轉眼讓位于一望無際的漠漠黃塵，她無限憂傷，泣不成聲.拋棄幸福，必然招致災難。煙霧，塵沙，不就是大自然給予它的破壞者的強有力的懲罰嗎?

　　地球姑娘憂郁的傾訴給我心頭留下了陰影。生物圈遭到極大破壞的種種情況,真叫人痛心疾首,席卷美洲的毀滅性的黑風暴，亞洲原野森林橫遭砍伐所造成嚴重的水土流失，水生動物曾經引為樂園的河流的混濁發黑……大自然在焦慮地呼喚著，綠，你在哪里?

　　是呵，那充溢著廣闊空間、與時間之水一樣長流不絕的綠，在歷史上千災萬難面前也未曾隱匿的綠，她真會帶著人類的幸福悄然隱去嗎?不.是人們讓她失去的，還是應邊由人們自己把她請回來!正象對于厭惡的應當極力摒棄一樣，對于熱愛的，我們不正應當著意保護嗎?

　　綠，她是構成美的生活環境的基調，是充溢著生命力的色彩。竹林.清泉,白云，鳥唱……大自然那精美絕倫的美的創造，陶冶著我們純真而美好的心靈，激發著我們為理想的未來去探索和追求.讓工業的脈搏在綠的軀體里跳動. 讓江河的激流在綠的胸膛里高歌，讓茫茫戈壁浸潤著綠的乳汁，讓萬戶千家滿載著綠的歡樂……美的自然環境，美的人類文明，我們不正是追求著她們的和諧與統一嗎?

　　呵，綠，牽動著自然的未來，人類的未來—這當中也有我的未來.我真誠地祝愿：我能在綠的懷抱里生活，思考和創造—不是在夢境里，而是在現實中。

　　向往未來的人呵，愛綠吧。愿我們充滿創進性勞動的世界里，大地凝碧，原野滴翠，青山常在，綠水長流。

高三作文篇3

　　時光留下淡淡的惆悵，已經不愿想起過去，當清晨睜開朦朧的雙眼，才知道一切都是新的開始，這才意識到原來可以帶著微笑前行----題記

　　那時天真的我，這時成熟的我

　　睜開朦朧的雙眼，看著窗外一片生機，仿佛又回到了小時候。記得每當天蒙蒙亮的時候奶奶就起床為我準備早餐，自己則都要在床上賴上很久，每一次都是在母親的威逼利誘下才不甘愿起床吃完香噴噴的早飯后去上學。那時候的幾乎都不知道有中學和大學的存在，只是每天都這樣毫無目的上著課，原來那時候是那么的天真，無憂無慮。

　　不知不覺大學的生活已經過去了一年，求學在外，早上已經聽不見母親的威逼利誘，也吃不到奶奶香噴噴的早餐。但是每天還是堅持早起，每天早睡，現在也已經知道原來大學過后還可以繼續考研，讀完書拿到學位證書還要經過一切的努力才能找到工作，知道現實是殘酷的，沒有實力那么你的明天將會黑暗，有了知識也許還有一線生機，弱肉強食，幾乎是沒天都會考慮的問題。原來現在已經不能夠那樣天真的活著了。

　　那一刻的快樂，這一刻的沉默

　　記得又一次和小伙伴們在放學回家的路上，那正是橘子成熟的季節，看著道路旁邊的哪些都已成熟的橘子，大家都像是著了魔一樣，放下背上的書包，一個個都像一群餓狼一般立馬沖進了哪一偏橘子林中，盡情的掃蕩，最終每一個都吃飽喝足，打著嗝，撫摸著小小的肚子，摸著說不出的滿意，直到準備走時大家互相看了一眼，圍到一起商量回家后怎么給大人們解釋為什么會這么晚才回家，然后大家在跑出橘子林一溜煙跑出離橘子林很遠大的地方才停下來，喘著氣然后一個個都神情自若的有說有笑的回家，好像一切都沒有發生過一樣，說不出的愜意，說不出的快樂。

　　大學一個神圣的名詞，家鄉是一個比較貧窮的小山村，每出一個大學生往往大家都會羨慕�！皟盒星Ю锬笓鷳n”當自己踏出那個小小的山村之路時，家中的親人又有誰不擔心呢?告別童年，告別親人，到這個神圣的地方，一切變得那么的拘謹，沒有一個認識的人在身邊又何嘗不想念那一刻的快樂。再也沒有機會去體會那時，在也不能去感覺那是的溫暖，一切過去，大家各奔東西，幾時才能相會，幾時才能再一次回首那一刻，幾時才能敞開心扉而不是如“君子之交淡如水”？沉默原來成為了大家共同的話語。

　　一生的眷戀，一生的承諾

　　每一次聽那首《我們都是好孩子》都有著淡淡情緒在里邊，不知道你們現在在何方，大家都還記得當初大家的報復大家的理想嗎？我想一切都在時間的流逝中默默的忘卻，我們都還是當初的好孩子，可是大家都失去了彼此的聯系，我們都還是好兄弟，可是為什么大家都了無音訊，還記得大家都說過“做一生的兄弟”，可是為什么大家都要如此有著太多太多的無賴，我也已經不知道我還是那個我嗎？

　　我清楚的記得村中我這一屆只有我一個大學生，但是對于我來說什么沒有感覺到驕傲自豪，而是更多的惆悵，不是不愿離開，而是由太多的不舍，一直都默默的告訴自己“今天的離別而是為了明天更好的相聚”，離開時我也并沒有流淚。默默離開，我知道他們也不知道我離開，去的決絕，來得充充，明天我會回來的。

　　徜徉在時間的腳步，我們共同進退，我不知還有沒有相聚的時刻，但是請大家記住“今天的離別時為了明天更好的相聚”

　　再見我的親人，

　　再見我的兄弟，

　　再見，一定會有再度相見的一天！

高三作文篇4

　　你是喧嘩荷池中，一朵最安靜的。夕陽，蟬鳴依舊，依舊如你獨立眾荷時的寂寂。

　　——洛夫

　　信步于從前的畫室，房內空無一人，陳設卻依然如舊，案頭那幅菡萏的白蓮再一次讓我想起你——我的恩師。

　　老師教我習畫八年，他不但畫功深厚，詩書亦佳，尤善裝裱字畫。老師精通各種技法，卻獨喜畫荷，兒時觀老師之荷，只覺得好看，卻說不清緣由，不禁奇怪地問老師這荷這么美，為何不加以裝裱，老師只輕輕嘆息，道一句“為何要裱”，眉間亦喜亦嗔，我便不敢再問，從此便認定這位老師古怪。老師的五官是極清秀的，且很瘦，宛若一支精致的狼毫，老師衣服不多，穿著亦不講究，八年間，總是那件洗得發白的棕色T 恤。最令我記憶猶新的，是老師的飯食，永遠都是面，夏吃冷面，冬天就清水煮面，閑時，便拿著一個粗瓷碗，沏一碗清茶，慢慢地喝。老師的日子堪稱清苦，像極了古代的落魄文人，可按理，他是不該“落魄”的。老師在縣城小有名氣，許多人都想買他的畫，一次來了一個商人模樣的人，看中了老師畫的荷花，張口便出價20萬，想買此畫，老師只搖頭不賣，事后很多人都疑惑，他只悠悠地說：“蓮花潔凈，豈可與利益瓜葛，再清貧，也不可委屈了這蓮花。”這番言論，被我們一致視為瘋話，從此更少與這位既古怪又有些癡傻的老師講話了。

　　老師有些清高，輕易不沾染俗事，只一心作畫，但也終究有被逼無奈的時候。這一回，他女兒上學，師娘四處奔走，人家只點名要老師的牡丹。那日，老師神情恍惚，很早就讓我們回家了。之后怎樣，我不知曉，只知第二天去畫室時，聞到了滿屋酒氣，上了樓，只見老師大醉，旁邊滿是啤酒瓶。我開口要問，學姐向我擺擺手，我偷偷瞄一眼老師，雖醉得人事不知，臉上的神情卻是極復雜的。事后學姐告訴我，老師這般，是因為昨日違心畫了牡丹，于是借酒澆愁。我低頭沉思，我這位老師，當真是與眾不同。

　　后來，老師也教我畫荷，只記得那段時日，技法上老師并沒講什么，“閑話”卻是說了許多，諸如“荷之風骨、荷之氣節”，我年紀小，并沒聽進去，只覺得這荷畫得難看，請老師改，偏巧那幾日老師眼疾發作，二三日沒作畫，便一反常態，拒絕了我的要求，我心里雖覺不快，也不好說什么，匆匆地結了畫。誰料過了幾日，我有些淡忘了，老師卻突然提起，費了好大的工夫把畫找出來，悉心修改，寥寥幾筆，我的畫卻順眼許多。改罷，撂下筆，老師輕撫我的肩，柔和地說：“這作畫如做人，是不可有絲毫怠慢的，老師前幾日狀態不佳，不敢隨意落筆，你別多心才是。”我聽后，心中怦然一動，頓時，被老師嚴謹的畫風所震撼。

　　這日，我照常來畫室，老師如常倚在床上，卻翻看一本牡丹畫冊，見我來了，便嘆道：“這是一個浮躁的時代，人人急功近利，卻不知‘欲速則不達’�！彼焓疽馕医皝�，伸手將他日日翻看的荷花畫冊遞給我，我有些莫名其妙，他說：“老師可能要出去一段日子，這畫冊就送給你，定要細細臨摹，用心體會。”我點點頭，心中一陣酸楚，這時才注意到，他的臉上有幾許凄然。后來他便真的走了，再也沒回來，學生們也不知他去了哪兒，他就這樣人間蒸發似的杳無音信了，只留給我這本畫冊和句句囑托。

　　月色朦朧，我獨自翻看荷花畫冊，忽憶起他臨行之日，仍照常畫荷，一個小學妹問他：“老師，這荷這樣美，為何不裝裱？”語氣一如我當年。他仍是輕輕嘆息，道一句：“為何要裱？”眉間亦喜亦嗔，我在一旁微微頷首，的確，無須裝裱，眼前這荷，這人，自是“清水出芙蓉，天然去雕飾”。

高三作文篇5

　　草長鶯飛，花紅柳綠，本屬于燦爛的季節，我們卻面露難色。非常時期，誰也不愿意去觸碰那一抹玄色。離別，難受得像魚刺穿插進喉結。班駁的夢，變的蒼白。日復一日地無言，日復一日地自我催眠。我們總是仰望，聽花和黑夜唱盡夢魘唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路。倘若記憶真有來路，世人便不會痛苦，愁悶。記憶就像發瘋的蔓藤，無邊無際地蔓延；記憶又像開閘的潮水，潮起潮落的澎湃。離別在即，我就像凌晨三點的海棠花無眠，斷斷續續的記憶串成一片。

　　離別是痛苦，記憶是幸福。痛苦感染著神經不停地痙攣，和著淚滑進心田，牽扯出記憶的碎片。曾經，我們在雪中瘋跑，跑到停止心跳，跑到地老天荒；曾經，我們在落英繽紛的季節亂談理想，談得七葷八素，談得白沫飛舞；曾經，我們在昏暗的教室角落吹著漫無邊際的牛。幸福得忘記時間的破碎，忘記離別的青色。那些落雪，承載著我們的夢，班駁的畸形的無法實現的夢；那些花兒，承載著隱忍下的獨白，寂寞的單純的`無可消受的獨白。

　　橫亙在我們面前的是一條無法泅渡的河，關于青春，關于離別，永遠到達不了彼岸。雙手緊握無法忘卻的記憶，還有淡淡的物傷。歡笑定格在曾經棲息的城市。永恒。老板總是肆無忌憚明目張膽地逃課，成績卻出奇地優秀，優秀得讓人大跌眼鏡，俏皮的笑臉恰如其分地化解各方面的憂煩。戀上網絡，創造童話般的王國。樂此不疲。施主熱愛音樂。執著。美國鄉村音樂到薩克斯風，圓舞曲到鋼琴協奏曲。最喜歡的中國歌手——鄭鈞，總是給我模仿他的聲音，低沉，沙啞，略帶憂傷。深情的表演讓我們感動，憂郁的眼神閃過一絲歡悅。獨行俠在綠茵場上揮霍生命，揮灑青春，指點腳法，激揚足球，身影閃動，熱情洋溢。每一次都會帶來震撼，搶斷，盤帶，過人，突破，射門，流暢的動作讓場外沸騰，眼花繚亂快意恩仇。我總是看小四，安妮的作品，沉浸在易遙，薇安的陰暗的世界，痛徹心扉。寫些蹩腳，名不見經傳的書評，還洋洋自得。我們總是任性，漫無目的地透支生命。想起我們圍坐客廳，談金錢，談未來；想起我們為一片烤魚大打出手，笑成一團；想起我們騎單車爬西山，鼻青臉腫。

　　告別晚會，大家引吭高歌，似乎一切與己無關。高高在上。老板挺直腰板，慷慨激昂地說；“我們HAPPY通宵，今夜沒有眼淚�！卑胍梗习逡蚬驶乩霞�，我們送他到火車站，彼此擁抱，與他告別。他眼噙淚花，故作鎮靜地說；“今夜沒有眼淚。”列車呼嘯，老板走了，很決絕�；氐終TV，大家緘默了，包廂內活躍著漸次閃現的七彩霓虹和電視聒噪的聲音。我們喝酒，歡樂，抑或痛苦都沉浸在泡沫中。

　　抹卻傷，刻成殤。別了，我的青春；別了，我的兄弟姐妹�；蛟S今生今世，我們很難再想交，彼此銘記，曾經的悲傷，曾經的歡笑。

　　煙花之所以燦爛，不在于生命的長久，而在于發出光焰的瞬間，已經留住了永恒。

　　但是，離別終須要離別，記憶注定要重演。新的正在突起，舊的已經消亡。

　　望著行色匆匆熙熙攘攘的人群，我一陣失落，曾經的兄弟如今散落天涯，就像一顆顆塵埃，湮滅在塵土。為夢而生的一代就走到盡頭。離別是歸期還是盡頭？

　　離別只是暫時，情誼才是永恒。但愿人長久，千里心相連。

　　面對離別，惟有用天馬行空的文字來祭奠花開的記憶；面對離別，惟有用靈動如飛的字符來悼念逝去的年華。