同桌的作文6篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的同桌的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同桌的作文 篇1
我有一個同桌，他的名字叫作陳浩然。他有一雙大的眼睛，每一個上面都有兩條眼皮，他的臉每一邊都 有幾顆小小的祛斑。
陳浩然他即貪玩又十分愛翻別人的課桌。說到貪玩，那可一點兒也不夸張。下課，他就會和他的男同胞，鐵哥們玩得不可開交，每次都 開開心心地玩到上課。上課鈴一響他會跑回來，乖乖地坐在自己的座位上。一到活動課那就更不得了了，玩操場上的運動器材，像瘋狂地跑到這兒，跑到那兒。玩不知道那是什么 的游戲。下課后，接著跑，下一節課，肯定會看見他滿頭大汗，汗流夾背的樣子。
現在該說說他的愛翻別人的課桌了。有一次，上數學課，我發現我的數學書突然不見了，在課桌里也找不到，就是在書包里也找不到，小課桌也沒有，突然他從書包里拿出了一本數學書，我還以為是怨的。可是他的.課桌上好好放著一本數學書，我眼睛一看，那本數學書上竟然寫著我的名字，我一把奪了過來，白了他一眼。他還拿過我的科學本，科學課堂作業本，還把我的折紙拆了。
這就是我的同桌。
同桌的作文 篇2
我的同桌頭腦簡單，目光呆滯，課上沉默寡言；眼睛如兩攤死水，盯著黑板卻毫無波動。他體育很不好，各課的成績也一直在30分以下。他有著普通的外表，卻可以給人留下很深的印象。他給我最深的印象就是幽默。
他的言談是幽默的。雖然說出的都是些低級，低能，低俗的話。但總比課上某些一直嘎嘎叫的.“公鴨子”強。他說出的話雖然不好笑，但一定是真實的。這也比某些人犯了錯還要咂咂狡辯要好得多。
他的成績是幽默的。當老師報到他的成績的時候，是這樣說的：“+++，12分，進步——10分！”當時就有幾個考40分的當眾在課上笑了起來，好像在說“看！我比他多考了28分！”而他，也在跟著傻笑。
他的舉止是幽默的。他會拿起兩支筆當作武器自己跟自己戰斗，但他不會拿著筆去傷害別人；他會和一些像他一樣的人玩跑跑抓，但不會和別人打架；他會一個人靜靜的發呆，但他不會經常打擾別人。如此一個舉止文雅的人。可惜，他也不會學習。
他的書寫是幽默的。他不會寫文章，更不會寫罵人的文章；他不會寫復雜的漢字，更不會寫出侮辱別人的語句。他不懂什么叫諷刺句，什么叫比喻句。
他的思想是幽默的。他不會有害人之心，也不會有防人之心；他不知道人情世故的復雜，也不知道黑與白之間還有灰。在他的腦子里，世間萬物就像是一個平面——沒有正反，沒有厚度，沒有前后的虛無的二維世界。而人類，只是一個動物，只是平面中的一個點。
這就是我的幽默同桌。
“為什么這樣一個人算幽默呢？”為什么這樣一個人不能算是幽默！難道幽默的人一定要用古今中外的詩詞來詆毀別人，從而博得旁人一笑；難道幽默的人一定要在平時的話語中加個“但是”？
再來談談“幽默”的詞意。其“幽”，譯為隱藏，沉靜而安閑；其“默”，譯為不言語，不發聲。所以幽默二字就可譯為沉靜不語，這樣理解，像我同桌這樣的人難道不算是幽默的人嗎？
同桌的作文 篇3
我的同桌性格開放，喜歡助人為樂。她有兩個又小又圓的黑眼睛，一張小小的嘴巴，可是她非常能吃，簡直像一個吃貨，每天隨身帶很多零食，她就是——許子卉。
她不但是個“吃貨”，也是一個非常厲害的“偽裝者”。要說她哪里會偽裝，就讓我來告訴你吧。
有一節語文課，這節課我們都非常喜歡，所以大家都沒有去觀察或是去留心別人。然而，我就坐在許子卉旁邊，她的`一舉一動我都看在眼里。你猜發生了什么？呵，她有一個“神功”，可以不看本子寫作業，可是要考題目，她邊看語文書邊寫作業，我很想告訴老師，可又不想打斷老師上課，只好忍住放在心里面。
她不但是“偽裝者”，也是我們班出了名的“作業狂人”。每當下課，她就會把作業拿出來，奮筆疾書地寫起了作業，不顧身邊人的吵鬧和干擾。除非老師叫她去什么地方，她才放下筆去做事情。忘了說了，她也是學霸，每次考試95分以上，超厲害的有木有！
她就是這么一個愛玩但是學習厲害的好學生。
同桌的作文 篇4
也許是我們幼兒園就在一起的緣故吧，我和張睿珈成了親密無間的閨蜜，現在她還是我的同桌。她比我瘦，又比我矮那么一節兒，總是扎著一把復雜的小辮子。按月份來算我比她大一個月，所以她總是叫我“姐姐”。
她最大的本事就是——賣萌。每當我生氣或者不開心的時候，她就會像一只小白兔一樣一蹦一跳地向我走來，在我面前學著螃蟹、鴕鳥等動物的搞笑走姿，逗得我開懷大笑。她的拿手動作是把嘴巴嘟起來，手指把腮幫子往上一推，做出一個“萌萌蘑菇”的'表情，就像一個毛茸茸的大蘑菇玩具一樣，可愛得讓我忍不住想抱抱她。
聽了我的介紹，大家都認識這個“小萌主”了嗎？
同桌的作文 篇5
青春的路上，因為有你，才會綻放光彩！
因為有你，枯燥的初中生活不再無趣；因為有你，單調的世界不再乏味。
“叩叩叩”好吵！是誰在敲打我的心門？哦！是你！門外，是一個渾身上下洋溢著青春的女孩，渾身上下散發陽光的氣味。“你是誰？”我皺著眉。
“你是你的同桌！”她嘻嘻地說。就這樣，這個毫無心機的女孩，便以這樣的方式，進駐了我的心中。成為了我上初中以來的的'第一個朋友。正如她所說的那樣，她是我的同桌。跟她在一起，原本枯燥的事也能完成的的津津有味。那張臉，可以在上一秒對你撒嬌與乞求，晴空萬里；也可以在下一秒怒發沖冠，睛轉陣雨再到龍卷風，天啊，一個人的轉變怎么能這么快，她使你永遠不明白，她的喜怒哀樂，因為——她根本不按照常理出牌。
她是一個開朗的女孩，傷心不會停駐超過3分鐘的時間。裝哭，對她是小case。打男生，她便更不再話下。悄悄告訴你們，如果在她生氣時，千萬別惹她，否則就只仰天長嘆：“Oh，MyGod！”或是抓著她的衣角大叫“對不起，下次我就不敢了”！
可是，我最愛的，便是這種性格——想哭就哭，想笑就笑。毫不做作地流露出內心真實的情感。就是因為這樣，她成了我初中生活的一部份。我們總是一起開心，一起傷心，一起為了出氣找男生發難，一起為了考試擔憂不停。我是開朗的——我一直這么認為，我是瘋狂的——我一直這么想。但是—一她可比我開朗，也瘋狂地多！記憶中看！那兩只“小茶壺”不正是我們倆嗎？呵！原來，我們倆正在教訓男生呢？聽！“啊！救命！”這不正是我們所造成的嗎？
“啊哈！老師來了，趕快做好！”原來的“茶壺女”一下變成了乖乖兔，坐在椅子上念著“Hello！See you”之類的英語。
去年，我們曾一起隨著文學社去海邊采風，在海浪海風的梳理下，我們大聲笑著，喊叫著那一刻，我在心底對著大海許諾一這一輩子，我一定要和你做朋友。大海仿佛回應我似的，激起幾朵晶瑩的浪花。為我心上的諾言下了一把浪花鎖。她！那個擁有比陽光更燦爛笑顏的她！就是那把浪花鎖鑰匙的主人。她是我的同桌，亦是我的朋友。她就是——吳倩倩。
彩虹的出現，是天空與雨珠的約定，而浪花中的約定，就是一輩子永遠不變的承諾！
青春的道路，這樣的故事還依舊在蔓延、滋長
同桌的作文 篇6
在這個星期一的晚上，我迎來了自己在南海實驗中學的第一位新同桌，這讓我感到無比的興奮和激動。如果說，學校是我獨自出海探索的一葉方舟，那么，我的同桌就一定是順水推舟中幫助我“推舟”的那個人，這個人就是我的舍友——何政熹。
我的這位同桌何政熹是肇慶人，為了學習，他“不遠萬里”地來到了他夢想中的學校。既然能夠考進南實，就一定不是普通人。果不其然，他又濃又黑的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛；他戴著一副眼鏡，兩只眼睛加起來應該快有500度了。我記得我的父親曾跟我說過：“大多數人的近視都是由看書或玩手機、電腦過度而造成的。”我看這位同桌就應該是看太多書造成的，可見他學習是多么的刻苦認真。
不僅如此，它不但有知識分子的`“知識”，更有一個南實學生所必備的教養和內涵。從平時與他交談，從他的一舉一動便可見一斑了：當他最后一個離開課室時，總會順手把教室里的燈關掉；輪到他整理宿舍內務的時候，他總會一絲不茍地完成好任務，凡是有他整理內務的一天，OK榜上“106”這個數字就從不落單……這一件件關于他的事，無一不讓我記憶猶新，佩服不已。
如果說，一個人單單只是有文化，這可是遠遠不夠的。好的性格品質也是助你打開成功之門的一把關鍵的鑰匙。而這把“鑰匙”便落在了我這位同桌的手上。幽默風趣正是他獨一無二的特點。這使他可以交到更多的朋友，而朋友卻是我們取之不盡，用之不竭的財富。記得有一次，當我們在宿舍里準備午睡的時候，他給我們七個人展示了一段模仿小豬佩琪的聲音，真是惟妙惟肖，引得我們全宿舍的人都哄堂大笑。這樣的“事跡”還有很多，可是每一次都讓我笑得四腳朝天。
最難能可貴的是，他還有常人所沒有的急中生智和責任心。又是一個宿舍的夜晚，正當我們聊的熱火朝天而忘記看表的時候，誰知道生活老師卻推門而入，問道：“剛才是誰在說話？”我們一下子驚得說不出話來，可是誰也不愿意舉報。就在這十萬火急的關頭，何政熹“站”了出來！他對生活老師說：“老師，剛才只是我不小心自己撞到了頭，舍友們關心關心我而已，是我的責任，要扣分就扣我的吧。”
生活老師以為他真的受傷了，馬上前去慰問，哪還顧得上什么扣分。于是，就這樣，一個迫在眉睫的危機就這樣被完美地化解了。雖然欺騙老師不對，但從此以后，我們吸取了教訓，以后也不敢犯錯了。這樣聰慧狡黠何政熹，真是讓人佩服得五體投地。
他，有文化、有教養、有急智、有責任心。他，就是我的新同桌——何政熹。
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