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詩歌作文

時間：2022-10-21 14:31:20 詩歌

詩歌作文合集8篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用詩歌吧，詩歌以強烈的節奏、美妙的韻律、精煉的語言、奇特的想象，豐富的感情展現其語言的藝術。你知道什么樣的詩歌才能算得上是好的詩歌嗎？下面是小編為大家整理的詩歌作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

詩歌作文合集8篇

詩歌作文篇1

　　我抬頭，看到一輪皎皎的明月，穿越千年的時空，如今，依然照耀著我們。

　　——題記

　　時光的河，向前奔流。千萬年來，永不停息。水流中漂著無數美麗的葉子，有的在這長河里沉沒，化作泥土，化作了古書上的塵灰，有的，則一路流轉到今天，又輕輕地，漂向未來。

　　在時光長河之岸，我撈上一片凝作晨霜的蘆花。

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜——

　　“兩千年了，現在讀來，那些素樸的文字還是如此的美麗……”老師把所有的美印在了提綱上。

　　“詩經是很美……吧。”我眼前，是黑黑白白的文字，我翻來覆去地讀著它，只想快快把這些躋啊，坻啊，溯洄溯游塞進腦海，以應對考試。

　　直到，那一天的晨霧。

　　小小的鄉村，涼風起時，天尚蒙蒙。霧未醒，我卻醒了。推窗遠望，只見沉沉迷霧中，小河蜿蜒穿過村莊，萋蒼的蘆葦，在風中飄搖，白影閃動。

　　蒹葭蒼蒼。

　　我一瞬間想起了《詩經》，想起了“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”那一句詩。我望向河邊，仿佛看見了兩千余年前，在水邊執著前行的年輕身影，還有水中央那個迷茫中可望不可即的美人，如夢如幻，像極了我們每個人心里苦苦追尋的那個“他”。那是凄婉而迷蒙的美，哀而不傷。它跨越兩千年而來，棲在蘆葦上，綻放出永不過時的美麗光芒。

　　在時光長河之岸，我撈上一片曾被閑倚過的青藤。

　　殘陽西入庵，茅屋訪高僧——

　　落葉人何在，寒云路幾層。我遠望斜陽下覆著金光的群山，仿佛看見了一千多年前，那個向深山走去，探求人生真諦的孤獨身影。他在落葉遍地而不見人影的石路上抬頭，寒云與寒風一同走過，吹起山石上那株寂寞但充滿生機的藤。斜陽在葉尖繪上金邊，一葉，一世界。

　　這一刻，我也看見了，看見了微塵在世界里，世界也在微塵里。那是一絲禪意而空靈的美，攜著寒云里的孤獨，跨越千年而來，棲在被夕陽暈染了的葉片上，綻放出永不過時的美麗光芒。

　　在時光長河之岸，我撈上一片黃州赤壁下的落葉。

　　月出于東山之上，徘徊于斗牛之間——

　　靜夜誦讀，心中蕩起一股豪情。遠處隱約傳來空靈的簫聲，不知出自何處。我開窗遠望，只見頭頂一輪明月高懸，于是，心也被帶回那個七月的水邊。白露橫江，水光接天。蘇子擊節而歌：

　　“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光，渺渺兮予懷，望美人兮天一方……”

　　簫聲又起，攜著這月下的`歌，月下的思，飛入了我的心田。那是一種豪邁的美，滌蕩一切失意與痛苦，跨越九百余年而來，棲在明月上，綻放出永不過時的美麗光芒。

　　詩是古人的心，古人的月。這美麗的月光穿越千年，到這里時仍是皎潔如初。撥開鋼筋水泥的枝葉，我看見了林間的明月，聽到了茫茫晨霧里的第一聲鳥鳴。

詩歌作文篇2

　　十月底一個周末的下午，胡老師在班上說：“同學們，為了提高大家的語言表達能力，增強自信，我想在咱們班舉辦一場‘金波’詩歌朗誦會。請大家根據自己的情況，選一首金波的兒童詩，參加朗誦，這樣可以展示個人的特長，愿意參加的都可以報名。”

　　同學們都紛紛選擇自己喜歡的詩，我選的詩歌名字叫《為三月譜曲》。老師根據大家的選擇，把整個詩朗誦分為兩個篇章：第一篇章是自然篇，主要是金波描寫大自然美麗景色的詩歌；第二篇章是情感篇，主要是金波描寫人與人之間的情感的詩歌。朗誦會還選出了四位主持人：有我、宋玉坤、杜晨帆、郭毅程。對我們四個主持人的安排是：我和宋玉坤主持自然篇，杜晨帆和郭毅程主持情感篇，最后我們四個一起結束尾聲。

　　這個周四的下午到文化宮進行彩排，走進二樓的演播廳，我的心情興奮不已，但又緊張只怕忘詞，心里一直打著鼓，可是上臺以后就漸漸平靜下來了，大聲又流利的背誦下來。有些同學上臺以后控制不住緊張，忘詞、吐字不清，老師一一指了出來，讓大家都根據自己的不足，有針對性的進行改正。

　　星期五就要演出了，中午，媽媽給我買了一套漂亮的演出服和一雙閃亮亮的粉靴子，我非常喜歡。晚上七點三十分，我準時到了演播廳，坐在我的'位子上，激動地看著舞臺，臺上的背景是“多彩的花季——音詩朗誦會”，想象著節目開始的情景。這時，只見胡老師穿著一套粉色的服裝，慢慢地走上舞臺，她大聲地宣布：“同學們，‘金波’詩歌朗誦會現在開始，有請主持人上場！”臺下響起了熱烈地掌聲。我和宋玉坤從舞臺的兩邊走向中央，大聲地、有感情的把主持詞朗誦了出來。接著，同學們一個一個的走上舞臺，手持話筒，大聲地朗誦著自己喜歡的詩歌。最令我印象深刻的是朱慧雅朗誦的《狗尾草》，顯得那么的活潑、可愛；蔣沛冉的葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》委婉、動聽；宋玉坤朗誦的《我們愛祖國》真誠、宏偉。顯示了同學們的多才多藝。最后是全班四十幾個人齊誦的《春的消息》和《雨中的樹林》聲音洪亮，朗誦整齊，把整個晚會推向了高潮。

　　這次的活動，讓大家欣賞到了許多優美的詩句，通過同學們聲情并茂的朗誦，使我們領略到了詩歌的魅力，大家展示了才藝，增強了自信，也更加喜愛學習和閱讀優美的詩歌和散文了。這次活動，將在我們每一個同學的心里留下深深地烙印。

詩歌作文篇3

　　詩造就了情，畫描繪了意。

　　現實社會中，又有多少人能體會古代百姓那種悠哉游哉的情趣呢？從小學到中學，有“陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥，晏殊的獨自徘徊寂寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩著悠悠的碧水”陪伴著我，令我感到絲絲詩情畫意，整個人就像融入了陶淵明、龔自珍、晏殊和溫庭筠的詩中，不能自拔。現在的詩好像遺失了古代的神韻，也沒有了那種令我不可自拔的感覺，是因為自身因素么？我也弄不懂，我只知道，每當學習古詩，我都有一種難以表達的情感，還記得有一首令我難以忘懷的詩——《夢游天姥吟留別》，描寫了一幅夢境般的景象，不受物質限制、歡樂的理想世界，表明作者心志，是我向往的世界之一。雖然現實生活離理想世界還很遠，但是，我們仍然會懷著向往的心情去看待現在的生活，因為這里畢竟有一份屬于我們的氧氣，屬于我們的空間，更幸運的是，有一對疼愛我們的父母。

　　詩，你讓我懷著“東籬采菊，南山飲茶”的心境，去“行至水窮處，坐看云起時”賞“禪房花木，曲徑通幽”，品“荷笠斜陽，青山歸遠”，憶“黃梅時節，棋子燈花”。

　　我真的`很感謝你，在我沮喪時，帶我遠離這個不開心的地方，到達另一個像桃花源般的世界，那里沒有人與人之間的斗爭，沒有喧囂，有的只是笑聲，有的只是婉轉而悅耳的鳴叫聲，我喜歡“野外放牧”“蜻蜓點水”給我猶如母愛般的慈祥，暖暖的，像投入母親的懷抱中，任何風雨都不能將我們分離。

　　精彩的你，如細雨過后的梧桐，洗去了浮華，透出青綠。在清閑的午后，在落日黃昏，用眼睛讀你，用心靈讀你，我心中的詩。只要你的存在，我的世界似乎增添了不少的色彩。

詩歌作文篇4

　　加減乘除，算不盡你的奉獻；

　　詩詞歌賦，頌不完你的恩德！

　　三尺講臺，

　　您走了幾十年，

　　汗水灑滿了，

　　我們成長的道路……。

　　您是長夜里璀璨里的明星，

　　您是大海上領航的燈塔，

　　您是黑暗中照亮的燭火，

　　您是懵懂中啟蒙的智者。

　　是您啊，老師，

　　用雙肩，

　　托起了祖國的未來

　　是您啊，老師，

　　用真情，

　　溫暖了我們的心靈……

　　一寸寸的粉筆，

　　染白了您的頭發!

　　一張張的考卷，

　　看花了您的雙眼！

　　是您用春的耕耘，

　　換來了秋的碩果。

　　是您把一棵棵幼苗，

　　培育成參天的大樹。

　　老師，您的`嗓子喊啞了，

　　老師，您的手臂舉酸了，

　　老師，您為我們奉獻了青春，

　　把畢生心血獻給了教育事業！

　　老師，您的血壓還高嗎？

　　老師，您的咽炎還犯嗎？

　　老師，您的失眠好了嗎？

　　老師，今天我們仍在接受您的恩澤

　　我們用勤奮回報您，

　　我們用成績回報您。

　　我們用行動感謝您！

詩歌作文篇5

　　品一杯香茗，嗅一瓣花香，讀一首好詩，與詩結緣……

　　夕陽與晚霞如一對情侶，手挽著手，在天邊散步，淡淡的白色薄紗為他們添上一抹神秘。你一邊欣賞這對情侶，一邊歡快地劃船。你迎著晚風，誤入蓮花深處，雪白的鷗鷺打量著你這個外來者。你望著美景吟唱：爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。畫面定格于此……再見你時，已是數年后的晚春，時間將你的青絲染成白發，你望著湖邊的小舟，回首舊日的種種不堪，晶瑩的淚從滄桑的布滿皺紋的臉上滑過，隨風滴落到地上，你獨自低吟：“聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁……”

　　李清照，我曾經不屑于你的'愁苦，但是，自從與你的詩歌結緣，我開始能理解你的“凄凄慘慘戚戚”里的無處訴說的孤獨。

　　你與好友出門游玩，可天公不作美，豆大的雨滴從天空落下，如瀑如簾，狂風大作，沙石卷起，友人勸你回家，可你卻淡然一笑，披上蓑衣，向風雨中瀟灑地走去，迎著風，漸行漸遠。空中回響著你豪邁的聲音：“誰怕？一蓑煙雨任平生！”

　　蘇東坡，我曾心疼你的“黃州惠州儋州”，但是，自從與你的詩歌結緣，我知道，我所有的擔心都是多余。

　　夜墨如玉，涼如水。風雨交加，電閃雷鳴，如三軍吼叫，而你靜靜地進入夢鄉：千軍萬馬拼殺著，嘶吼著，血流成河。你騎著馬，不斷地廝殺，看著你的敵人一個個倒下，你用盡全力揮舞武器，戰斗到最后一刻，鮮血噴灑。涼意透心，寒冷將你從夢中喚醒，你只能嘆息一聲，用你那因勞作而布滿老繭的手寫下千古名句：夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

　　陸游，我曾驚訝于你的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，自從與你的詩歌結緣，我理解你為國而生為國而死的執著。

　　與詩結緣，我認識了李清照，看到了她戲劇化的人生，也看到了她那份堅強。雖嘆息人生的艱苦，卻依舊堅強的活著，并留下一首首好詩。

　　與詩結緣，我結交了蘇東坡，佩服他不服老的精神，贊嘆他敢于與時間賽跑的勇氣。

　　與詩結緣，我認識了陸游，看到了他對國家的忠誠和他的憂國憂民。

　　與詩結緣，我穿越時空，與詩人促膝長談，與墨客品茗而語。

　　香茗已盡，花香已淡，吾與詩，緣未了。

詩歌作文篇6

　　在一個安靜的早晨，我們學校舉行了一次詩歌朗誦的比賽，比賽進行的非常激烈，如果你不信，就讓我們一起去看看吧！

　　瞧！212班的詩歌朗誦多棒啊！不僅動作整齊，而且一個個藍衣天使聲音多么哄亮。217班的詩歌朗誦也很棒呢，主持人適當的調整聲音；后面的“幫幫團”也很給力呢，一個個都面紅耳赤了。

　　不一會兒，就要到我們班了。我們懷著緊張的心，生怕脫了全班后腿。我們站好位置，望著評委，認真地朗讀起來，由于太激動，我心里有一種說不清的感覺。隨著賀嘉熙的第一句開頭，我用盡全身的力量使在了嘴上，一句接一句，我越來越有勁，越來越有氣勢。這時，我的'小宇宙終于爆發了，我心中頓時充滿百分之百的力量。我開起爆發性朗讀了，其他同學也和我一樣，把自己內心的力量展現給大家看。在大家一同努力下，我們以洪亮的聲音結束了這場比賽。

　　最終，我們得了二等獎“萬歲！”。