實用的初二作文3篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的初二作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二作文 篇1
“初二”，還沒習慣這個稱謂，便被時間往前推著跑著，喘不上氣。
初二的我，來到這個極有中考氣氛的新教室，見到物理的啟蒙老師，領到越來越厚的課本和作業，走著越來越快的步伐，一切都是那么緊張，又那么理所應當。
初二的我，心懷夢想，渴望成功。不得不承認，人與人之間天資是不同的，但如果不勤奮，天資再高也無濟于事。“傷仲永”的故事在如今的社會依然時時上演，但我的眼前浮現的仍然是那些勤奮、執著的面孔。囊瑩映雪、懸梁刺股的故事流傳了千百年，韓文公的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，更讓我心向往之。誰說00后的我們就是溫室里的花朵，我渴望在暴風雨的洗禮中淬煉出更強大的自己。
初二的我，深知中考的嚴峻形勢，也深知“人為學之，不日進則日退”的道理，從未也不敢對學習有懈怠之心。晨曦微現，我抖擻精神，在書聲瑯瑯中汲取知識的養分；夜幕降臨，我爭分奪秒，將一日的時間盡量延長……我飽嘗著拼搏的苦與累，我也收獲著進步的甜與美。老師常說，誰堅持到最后，誰才能笑到最后。我懂得，成功總是垂青那些堅持到底人，而我，就是其中之一。
持之以恒，歷經艱辛才能走向成功；選擇舒適，功虧一簣將會走向平庸。初二的我，正奔跑在為夢想拼搏的路上，不到終點絕不停歇！
初二作文 篇2
記憶中，淅淅瀝瀝的大雨總是伴著那轟隆隆的雷聲，肆無忌憚地向人宣戰著。我討厭雷雨，總在一頓沉悶后如期而至，帶給人們的不外乎就是壓抑的心情。
小時候一個寒冬的傍晚，雷聲打破了一切的寂靜，竭力的嘶吼著，震耳欲聾。路面上，狂風橫掃著大地，揚起了游蕩的樹葉。隨之而來的，是傾盆而倒的暴雨，沖走了路面上的塵埃。雷雨，攜來一陣透心涼，使人涼到骨頭里去。一個寒顫，埋下了我對雷雨的畏懼。在這般催眠曲的歌唱下，我惴惴不安地入夢了……
然而，也正是雷雨給了我力量。那一次的經歷，使我對雷雨有了180度的改觀……
窗外的雷雨聲嘩啦啦、嘩啦啦……可是，此刻的這一切我根本無心理會。班主任正在給我們上“愛的教育”課，一切的恐懼都被這更恐懼的感覺吞噬！教室里靜得連我急促的心跳聲都能感受到。每次被班主任點名時緊張的老毛病又犯了，全身都麻木了，只留下一顆不知所措的心獨自面對……我絕不會想到在我心安理得地回答完班主任的問題后，迎面而來的卻是班主任劈頭蓋臉的斥責。我的心頓時被揪碎了，好疼！也許在別人看來這只是一件芝麻大小的事而已，可對我來說簡直是一個致命的打擊！
晚自修之后，我迫不及待的逃離教室———這個令人痛苦到窒息的氛圍。我跨著大步沖向操場，淋著大雨，澆滅了心中的憂愁。聽著打雷聲的呻吟，仿佛是為我的委屈抱不平。那一刻，雷雨似乎在我心靈深處演繹著唯美的勵志劇。它把專心致志的態度注入了我的靈魂，把披荊斬棘的霸氣灌入我的意志。我在不經意間如此的佩服雷雨，它從不畏懼一切，只會用行動證明一切。而我呢？也應該用自己的實際行動令別人對自己刮目相看吧！
初中，就像是一幅空白的畫卷，我要為它涂上最絢麗的一抹色彩，我要用拼搏使它充滿活力。不苦不累，欲哭無淚，不拼不博，歲月蹉跎。我要做一只翱翔在雷雨懷抱中的海燕，我為自己喝彩！
初二作文 篇3
今天的心情好極了，因為下一節課是我最喜歡的作文課。上課了，我們坐在自己的'座位上，急切的等待著老師來為我們上我最喜歡的作文課，來了，老師的影子從窗邊閃過，走進教室來了，沒有想到老師卻用他那雙經歷滄桑的略顯疲憊的眼睛直勾勾的的盯著我們，并且說道：“五分鐘后開始抽查小白皮。”唉，這下可把我們嚇壞了，但我心里又稍稍有些不服氣，憑什么我們的作文課你想占就占了呀！這又不是你的語文課，你想怎樣就怎樣啊，你可真是十惡不煞啊，氣死我了，但總不能不復習吧，這樣老師會不會打死我呀，唉……快記吧，不然，一會抽到我的話就死翹翹了。開始抽查了，可我有的還不會呢！老師抽查到我怎么辦呢？我可一點都不會呀……完了，老師抽查到我們組了，唉，聽天由命吧，唉，說不定一世英勇的我就要“死”在這個狠毒的語文老師手里了，唉悲劇啊……
我在想：是不是馬上就會有許多的巴掌想針一樣扎在我的臉上啊？唉……抽查完了，我心里就像懷了一只小兔子似的，忐忑不安。沒有想到，可惡的語文老師卻陰險一笑，說：“真好玩啊。”我這下真的完全懵住了，搞不清什么狀況了，夠了一會才反應過來，原來老師是在為這一節課的心里描寫收集題材才啊。真是嚇死我了！
唉！老師真是的，我這脆弱的身體可經不住嚇啊！
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