描寫(xiě)生活的作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的描寫(xiě)生活的作文，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)生活的作文1
外婆的老家在農(nóng)村，每當(dāng)節(jié)假日，我們就回鄉(xiāng)下去。
來(lái)到鄉(xiāng)下，便有一股帶著泥土味的空氣撲鼻而來(lái)。路邊的小草在跳舞，枝頭的小鳥(niǎo)在歌唱，仿佛都在迎接我們的到來(lái)。早上，公雞高昂的打鳴叫我起床，晚上，蛐蛐清脆的歌聲伴我入眠。
在鄉(xiāng)下，人們辛勞之余也過(guò)得很快樂(lè)。不過(guò)，要問(wèn)最快樂(lè)的是誰(shuí)？非小朋友們莫屬。鄉(xiāng)下的孩子最喜歡到山林田野間撒歡，他們和大自然有一種最親密的關(guān)系，大自然饋贈(zèng)給他們很多天然＂玩具＂。
在農(nóng)村，三葉草很常見(jiàn)。那是一種有著三片葉子的草，每一根長(zhǎng)長(zhǎng)的莖上都頂著三片葉子，不多，也不少。當(dāng)春天的腳步輕輕地踏上美麗的田野，不可計(jì)數(shù)的植物們漸漸蘇醒，它們?nèi)嘀殊斓难劬Γ陉?yáng)光下個(gè)個(gè)伸著懶腰。三葉草已經(jīng)生機(jī)勃勃地隨著春風(fēng)跳著柔美的舞蹈。這時(shí)候，每個(gè)孩子都長(zhǎng)著火眼金睛一般，在梢草、刺根、薺菜、泥胡菜、小薊姆、青蓬頭、羊耳朵草和許多不知名的野草的大家族中尋找著三葉草。一旦發(fā)現(xiàn)一株，便歡呼著飛跑過(guò)去，就像尋寶的人找到珍珠瑪瑙一樣，引來(lái)身邊小伙伴們羨慕的眼光。
女孩子把三葉草下面的一段莖掐掉，把上面一段莖帶著葉片兒插進(jìn)頭發(fā)里。微風(fēng)輕拂，三葉草在小美女的頭發(fā)上扭著笑著，仿佛自己成了最美麗的花朵，好看得有些招搖。男孩子把三葉草叫“葉子螺旋槳”。他們把三葉草舉高，讓兩只手的手掌相對(duì)，不停地搓著莖稈，葉子就像直升飛機(jī)的螺旋槳那樣轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他們還拿葉子螺旋槳相互碰撞，展開(kāi)對(duì)戰(zhàn)，看誰(shuí)的葉子最先全掉完，誰(shuí)就輸了。我也和他們比了比，可是我是一個(gè)新手，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，我仿佛就是個(gè)小孩，他們是厲害的大人。
泥土是鄉(xiāng)村的靈魂，也是小朋友們最常玩的＂玩具＂。雖然沒(méi)有城里像皮泥那樣多彩，但做出的小汽車(chē)，小人，房子，泥槍卻有模有樣。就連小小的石頭也很好玩。別看那些小石頭凹凸不平，其貌不揚(yáng)，在我們城里人眼里沒(méi)什么用處。可是，在鄉(xiāng)間，它們也是小孩子心里的寶貝。房前屋后，田間小路，隨處可見(jiàn)這些小不點(diǎn)兒的身影。小孩子們按自己的喜好挑選一些小石頭撿起來(lái)，分辨一下哪頭尖，然后用尖的那一頭在地上畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字，下棋……還有些小孩用這小石子做彈弓的子彈，時(shí)常和伙伴們一起玩得連連喘氣，大汗淋漓。
鄉(xiāng)下的生活比不上城市的熱鬧繁華，但卻保留著那份質(zhì)樸，簡(jiǎn)單與快樂(lè)！
描寫(xiě)生活的作文2
結(jié)束了人生中第一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，迎接我的便是那初中生活，這更高一級(jí)的學(xué)府生涯。——題記
成為一名真正合格的初中生又談何容易？初中的生活，有快樂(lè) 有苦惱 有困惑 有酸辛，太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡(jiǎn)單又復(fù)雜，讓人回味。
一腳絆倒了我的自尊
回想起來(lái)，那便是剛開(kāi)學(xué)，才剛踏進(jìn)這個(gè)校門(mén)，才進(jìn)入這個(gè)集體的我們對(duì)彼此都沒(méi)有太多的了解。初來(lái)乍到，對(duì)同學(xué)的認(rèn)識(shí)僅局限于叫出彼此的名字罷了。有一回上體育課，不知是哪位“仁兄”出于好玩或是想看笑話或是不注意，竟將我絆倒在地，那好幾十斤的身子不堪一擊，我重重地倒在紅色的塑膠跑道，渾身上下大小好幾處的擦傷，心中有多少的抱怨，受上也就算了，皮肉之痛誰(shuí)沒(méi)嘗過(guò)。不知是哪個(gè)人帶頭，竟有一群人起哄，心中真不是滋味，酸酸的，只能說(shuō) 好無(wú)助。
嘗到甜頭
快樂(lè)，會(huì)回來(lái)的。也許，它已經(jīng)回來(lái)了，我會(huì)笑得很大聲，我會(huì)笑的很燦爛，因?yàn)槲液芸鞓?lè)，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)一直快樂(lè)，也沒(méi)有誰(shuí)會(huì)一直不快樂(lè)。我還只是一個(gè)孩子，很容易滿足，很容易就快樂(lè)。在小學(xué)，我的成績(jī)真的不是那么拔尖：在中學(xué)，語(yǔ)文的第一次考試上，發(fā)揮正常，竟然以107分的成績(jī)考得班級(jí)第一，嘴角也不由得掛起了一絲微笑 小得意。或許是思維上的轉(zhuǎn)變，或許是內(nèi)心的“小宇宙”爆發(fā)，呼的一下，由懵懂的小孩變成花季少女。成績(jī)比原來(lái)更近了一步，真是嘗到甜頭了，有著小鳥(niǎo)飛向高空的感覺(jué)，樂(lè)此不疲的享受“成功”帶來(lái)的喜悅。
無(wú)奈的外號(hào)
個(gè)人簡(jiǎn)歷：阿凡達(dá)，來(lái)自多美星，簡(jiǎn)稱 阿達(dá)。
呵，名可真有趣。說(shuō)話，這個(gè)外號(hào)來(lái)自于同學(xué)吧！我頭發(fā)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較少，剪短后看起來(lái)比原來(lái)更少了。有時(shí)腦袋一歪，“不聽(tīng)話”的耳朵就趁此機(jī)會(huì)探出來(lái)透透氣，我想，它一定是憋壞了吧？！
可不，有一回，耳朵一如既往出來(lái)“透氣”，可卻被一個(gè)“可惡”的男生看見(jiàn)了，他起哄說(shuō)“哈哈！阿凡達(dá)，阿達(dá)！”這脫口而出的話語(yǔ)逗得周?chē)耐瑢W(xué)爆笑如雷。我卻害羞的漲紅了臉，恨不得地上裂開(kāi)一條縫，好讓我鉆進(jìn)去躲躲這突如其來(lái)的讓我措手不及的笑聲。好無(wú)奈，也不知如何是好。從此“阿達(dá)”的美稱就跟隨著我，一直一直被沿用下去。
你們說(shuō)，當(dāng)外星人好玩么？
對(duì)于初中生活，每個(gè)人都不極度深刻的異同的見(jiàn)解與感受，有多少的酸甜苦辣，但如論如何，都要努力擠出臉上的那一抹微笑，不論虛實(shí)，不論是否付出真心，勇敢面對(duì)后面的每一場(chǎng)風(fēng)風(fēng)雨雨，每一個(gè)坑坑洼洼，傻傻堅(jiān)信 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
描寫(xiě)生活的作文3
告別了小學(xué)，升上了初中，我是一名正式的初中生了。雖然一樣都是學(xué)生，一定都在學(xué)校學(xué)習(xí)，但是我覺(jué)得我的校園生活和以前大不相同了。
現(xiàn)在，我是中學(xué)生，是初一全寄宿班的一名學(xué)生。這里的學(xué)習(xí)科目比小學(xué)多了，從小學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)科，增加到現(xiàn)在的語(yǔ)、數(shù)、外、政、史、地、生七門(mén)科，作業(yè)當(dāng)然比以前多，要背的，要記的也比以前多。以前我滿腦子都是玩，而現(xiàn)在，小小的腦瓜裝滿了數(shù)學(xué)公式、語(yǔ)文課文、英語(yǔ)單詞、政治道理、地理位置。初一的校園生活，好枯燥，好枯燥。
我們教室下面是小學(xué)教室，每當(dāng)看到那些無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生四點(diǎn)半不到就回家時(shí)，心里酸溜溜的。站在高高的教學(xué)樓上，等待下一節(jié)課和晚自習(xí)的到來(lái)。全寄宿班兩周才能回家一次，想到此覺(jué)得初一的校園生活，好酸，好酸。
初一的書(shū)很厚，每一本都很厚，初一的書(shū)很難背，每一本都很難背，可偏偏每一本都要背，特別是英語(yǔ)和歷史，幾乎要從頭背到尾。背到最后，背得人頭昏腦脹，口干舌燥，眼冒金星，可還是要背。初一的校園生活，真是好苦，好苦。
去年元旦，班上要舉行“慶祝元旦聯(lián)歡會(huì)”，老師讓我、曹沖、高志崗和旭一起去買(mǎi)糖果、瓜籽。在街上，雖然大家又餓又渴，可仍然很開(kāi)心。特別是第二天，老師讓我們四個(gè)人主持“元旦聯(lián)歡會(huì)”的時(shí)候，班上來(lái)了很多人，可我們并不在意，各自選了項(xiàng)目，想臺(tái)詞，每當(dāng)我們想起一段自己頗為滿意的臺(tái)詞時(shí)，心中的那份快樂(lè)是無(wú)以比擬的。初一的校園生活，好快樂(lè)，好快樂(lè)。
初一的.作業(yè)很多，但每當(dāng)我攻克下一道難題的時(shí)候，每當(dāng)我受到老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，每當(dāng)我受到同學(xué)們稱贊的時(shí)候，我感覺(jué)：初一的校園生活，好甜，好甜。
初一的校園生活就是這樣，有苦有酸，有開(kāi)心，也有不開(kāi)心，但是就是這些事情編織成我們快樂(lè)的初一生涯，讓我度過(guò)了充實(shí)豐富的初一生活。
描寫(xiě)生活的作文4
當(dāng)傍晚的鐘聲響起，我都會(huì)問(wèn)自己，我學(xué)到了什么，收獲了什么。青春，花樣般的季節(jié)，我就像那剛剛綻放的花蕾，沒(méi)等開(kāi)出最絢麗的花蕾，就已枯萎。
曾經(jīng)的夢(mèng)想埋在了時(shí)光的河流了，總是學(xué)著鴕鳥(niǎo)把頭埋在沙子里，從沒(méi)去努力追尋自己想要的生活，沒(méi)努力的好好活過(guò)一次。偶爾間的激情，也在不知名的時(shí)間里就那樣永遠(yuǎn)的定格，回頭看過(guò)往的日子，一直想要的生活從未到來(lái)。
每次想想自己，都會(huì)有一種錐心的痛，那種感覺(jué)讓我覺(jué)得很痛苦，可是當(dāng)習(xí)慣了這種感覺(jué)的時(shí)候，我已不知道什么是我該做的......
人生的意義在于欣賞沿途的風(fēng)景，可是當(dāng)沿途的風(fēng)景很美很美時(shí)，我卻看到的是枯黃的秋天。失去生機(jī)的生命，和不堪一擊的軟弱。我總會(huì)反復(fù)的提醒自己，可是每次驚訝的發(fā)現(xiàn)我從來(lái)就沒(méi)有好好的活過(guò)。每日的渾渾噩噩，讓我開(kāi)始麻痹，失去生機(jī)的生命，已看不到朝陽(yáng)。
一路走來(lái)，留下的腳印，快把我埋在了深淵里，我總是倔強(qiáng)的以為，我可以做到，可以克服一切的艱難險(xiǎn)阻，去戰(zhàn)勝誘惑的世界。可是一次次從夢(mèng)中驚醒后，我就已經(jīng)知道我失敗了。
每一次的放棄，我都會(huì)反思自己，也許三分鐘的熱情真的是九零后代名詞吧。當(dāng)我們畢業(yè)了，真的是一無(wú)所有。遙遠(yuǎn)的未來(lái)，那想要的生活，我不敢去想，因?yàn)檎娴呐伦约鹤兂梢粋�(gè)一無(wú)是處人。
我總是擔(dān)憂，總是難過(guò)。活在當(dāng)下，對(duì)我來(lái)說(shuō)真的太難了，我總是未雨綢繆。我也想開(kāi)心的大笑一次，放下所有的擔(dān)憂，只活在當(dāng)下。
總想做一個(gè)安然的女子，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的女人。努力過(guò)好每一天，去最求自己想要的生活，放下悠閑的生活，只為自己好好的活一次。懶惰真是一種神奇的東西，它可以讓你以為悠閑的生活就是幸福，可以慢慢磨失你的斗志，以致慢慢斷送你美好的人生。當(dāng)悠閑的躺在床上時(shí)，不干任何事，不去想任何事，世界與我無(wú)關(guān)，那種感覺(jué)真的讓我感到幸福。卻不知，所謂真正的幸福正在被自己一點(diǎn)點(diǎn)慢慢斷送。
春天，一個(gè)美的開(kāi)始......
那些未完的事，讓一切從頭開(kāi)始，過(guò)一種自己想要的生活......
描寫(xiě)生活的作文5
五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂?duì)繅?mèng)繞了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素手采桑于綠水之陽(yáng)；我是皓腕玉鐲的婦人，踏著水車(chē)剝著菱角；我是茅檐青草旁的那個(gè)白發(fā)老婦，在醉里吳音中享受天倫之樂(lè)。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因著這里有……
小橋
橋是江南水鄉(xiāng)停住的夢(mèng)，橋文化從這里蕩漾而來(lái)。那曼妙的姿態(tài)是婦人在輕舞，那奇巧的身姿是飛虹在澗邊飲水，那斑斑銹跡是歷史的沉淀，那歷久彌堅(jiān)的永存是柔情的堅(jiān)強(qiáng)在鼎立。那嬌小而又偉岸的身軀，承載了多少的明艷歡笑，多少的國(guó)恨家愁。煙雨蒙蒙，楊柳依依。掩映著那片青房黛瓦；點(diǎn)點(diǎn)碎陽(yáng)，裊裊炊煙，呼喚著晚歸的烏篷船；河畔的那條青石板路悠悠地通向遠(yuǎn)處那座高高的石拱橋，船悠悠地在下穿行，人輕輕地在上行走，一如在畫(huà)中……
流水
江南的水流進(jìn)了白居易的《憶江南》：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”。江南的流水保持了江南的那份清秀，不張狂也不浮躁，完全是小家碧玉的樣子，說(shuō)話是小啟朱唇，走路是金蓮晃動(dòng)。后來(lái)河水在入海的時(shí)候顯得開(kāi)闊起來(lái)，小家碧玉也逐漸成了風(fēng)姿綽約的婦人，舉手投足間風(fēng)韻流轉(zhuǎn)，流水就這樣將一抹姿色表現(xiàn)出來(lái)，不卑不亢，沒(méi)有故作姿態(tài)也沒(méi)有故意賣(mài)弄。這是整個(gè)江南的性格。
人家
樸素的江南人有著浪漫的幻想。明眸皓齒的江南少女操一口吳儂軟語(yǔ)，美目盼兮，巧笑倩兮，就汩汩而過(guò)的流水?dāng)[著浣衣的姿勢(shì)，哼著浣衣的小曲，在夕陽(yáng)里溫柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗，江南九領(lǐng)風(fēng)流。有人說(shuō)：“東南嫵媚，雌了男兒”，對(duì)卻也不對(duì)。這里走出了有聲有色有詩(shī)有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吳敬梓，讓我們掬淚共戚。前一頁(yè)的篇章已隨著音符的沉寂而淡化，后一頁(yè)的篇章由我們來(lái)為你抒寫(xiě)輝煌。
我的江南在唐詩(shī)宋詞中吟唱了多少章，在歷史畫(huà)卷中靈秀了多少回；我的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛舟江渚的漁人，有早起涉水的樵子。我生活在水性柔情的江南，如一杯充滿茶韻的低語(yǔ)美酒。江南，我因你而自豪。
描寫(xiě)生活的作文6
軍訓(xùn)生活 為期只有半天的軍訓(xùn)生活結(jié)束了！ 曾對(duì)于軍訓(xùn)，我懷著一種恐懼的心情，迎著午后的陽(yáng)光，我們射洪中學(xué)初一的受訓(xùn)新生在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了操場(chǎng)，舉行了軍訓(xùn)的開(kāi)訓(xùn)典禮。我想起來(lái)閱兵儀式；那一位位軍人們挺拔的身姿，矯健整齊的步伐，多威風(fēng)啊！我知道這整齊的步伐背后意味著高強(qiáng)度的訓(xùn)練。然而這高強(qiáng)度而且正規(guī)化的訓(xùn)練對(duì)于生活在蜜糖中的我們而言那真是望而生畏……然而，這短短半天的軍訓(xùn)也在我的腦海里留下了刻骨銘心的片段，對(duì)軍訓(xùn)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。軍訓(xùn)正式開(kāi)始訓(xùn)練了，一切都像曾料想的那么嚴(yán)肅，那么莊重，第一個(gè)動(dòng)作；站軍姿。教官說(shuō)這是一切訓(xùn)練的基礎(chǔ)，軍姿站不好，以后的訓(xùn)練動(dòng)作也將做不規(guī)范！教官告訴我們站軍姿應(yīng)該兩腳分開(kāi)六十度，兩腳挺直，兩手自然下垂，兩肩微張、目視前方、收腹、挺胸、抬頭。于是，在教官的教導(dǎo)聲中，我們開(kāi)始了站軍姿，在艷陽(yáng)高照的的中午，我們站了不到五分鐘，汗水就一顆一顆往下流，我們能清楚地感覺(jué)到汗水順著背往下流，把衣服都淋濕了。我們也一動(dòng)不動(dòng)，我們就這樣堅(jiān)持著。幾個(gè)同學(xué)終于堅(jiān)持不住了，在教官的攙扶下坐下來(lái)休息。教官說(shuō)這是考驗(yàn)我們毅力的時(shí)候了，所以我要繼續(xù)站下去！接下來(lái)，我們又訓(xùn)練了向右看齊，稍息，立正等。由于天氣太熱，我們停止了軍訓(xùn)。教官又帶我們到寢室里學(xué)疊被子。教官一邊示范一邊對(duì)我們說(shuō)：“疊被子時(shí)，把被子完全打開(kāi)鋪平壓展，然后三折，把每折折縫要壓實(shí)壓平，然后再進(jìn)行整理，教官折的被子真是棱角分明！ 僅僅只有半天的軍訓(xùn)，但我們卻從這短短的半天中學(xué)到了：團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心愛(ài)護(hù)，堅(jiān)持到底，吃苦耐勞！ “保劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”我希望自己可以用在軍訓(xùn)中學(xué)到的精神使自己成為一把利劍，一朵寒梅！
描寫(xiě)生活的作文7
天上回歸的大雁，排成“人”字形，順著風(fēng)，展示自己優(yōu)美的身段，它們成群結(jié)隊(duì)，一同前往溫暖的地方。
地上盛開(kāi)的花兒，五顏六色、偎著草，整理自己沾滿露珠的帽子。她們爭(zhēng)先恐后，迎接清晨第一縷陽(yáng)光。
樹(shù)間唧唧的鳥(niǎo)雀兒，敞開(kāi)嗓子，飲口露，唱出自己最新的想法。它們?nèi)宄扇海黄鹱喑鲎钇婷畹男伞?/p>
她們都是大自然的美麗景致。
其實(shí)，生活是美好的，但需要你用明亮的眼，好奇的心與充滿美好幻想的大腦一一地去尋找，它無(wú)處不在，卻可能悄悄從你身邊溜走。
它也許藏在媽媽為你倒的一盆水中。無(wú)論它是用來(lái)洗手，洗臉，或是洗腳，你都能感受到幸福。因?yàn)椋鞘嵌嗝从H切，溫暖——幸福，生活不美好嗎？
它也許多早你手上伙伴送的一塊糖。無(wú)論是喜歡，不喜歡，不好意思接，你都能感到快樂(lè)。因?yàn)椋鞘怯颜x，多么美麗——快樂(lè)，生活不美好嗎？
它還能能乘著陽(yáng)光悄然而至。無(wú)論你只是看到，想到，或者僅僅能感受到，你都能感到溫暖。因?yàn)椋鞘嵌嗝礌N爛，令人遐思——溫暖，生活不美好嗎？
是啊，她無(wú)處不在，生活的確美，生活的種種美好都記在腦中了，比如那些童年的回憶：還記不記得那些童年的回憶？還記不記得那許多的“第一次”還想不想得起來(lái)那些兒時(shí)可愛(ài)的伙伴？還有那些可笑的啥事兒？幻境中那難以想象的科技？……
生活是美好的，是幸福的。美好的生活往往是樸素的，她不在乎金錢(qián)的多少；不在乎權(quán)勢(shì)的圣達(dá)；也不是成功得多，人生就美好了，無(wú)暇了。美好的生活在乎的，是快樂(lè)，越是快樂(lè)的人，就感覺(jué)生活越美好；它在乎的是俱存，有笑有淚，有善有惡，有得有失，這才會(huì)更顯出美好；還有一點(diǎn)，大家也許忽視了，那就是——樹(shù)立目標(biāo)，擁有遠(yuǎn)大抱負(fù)。
美好的生活，需要自己創(chuàng)造，自己找尋。因?yàn)椋篮玫纳钏皇腔糜埃菍?shí)實(shí)在在的。
描寫(xiě)生活的作文8
今年是我校一年級(jí)的第二年了，記得剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，我們班的副班長(zhǎng)救主，組織了一次，看班上有沒(méi)有同學(xué)愿意去學(xué)一年級(jí)，然后參加節(jié)目的。當(dāng)時(shí)的想法很簡(jiǎn)單，就是想能多學(xué)一個(gè)舞，能免費(fèi)得學(xué)一個(gè)舞，有人教你，何樂(lè)而不為呢？
一年級(jí)是一個(gè)顧名思義小朋友挑的，所以對(duì)于以后去教幼兒跳這個(gè)操，對(duì)自己本身是有很大的幫助的，記得一年級(jí)當(dāng)時(shí)第一次跟他們?nèi)W(xué)的時(shí)候，覺(jué)得這個(gè)舞蹈并不是很難，但同時(shí)也不是很簡(jiǎn)單，雖然最后這個(gè)舞蹈并沒(méi)有被選上，但是自己最后學(xué)了一個(gè)舞，比完全不懂，還是好很多。
而今年第二年還是由副班長(zhǎng)他們組織了班上同學(xué)一次需要參加這一次的藝術(shù)節(jié)又，拉了一些人說(shuō)參加一年級(jí)的編排，這一次的人比上一次多，因?yàn)橐荒昙?jí)這樣子的幼兒舞是屬于，人比較多，和排列有序才會(huì)跳出來(lái)，很有感覺(jué)的。后面那幾天我們?cè)谖璧甘揖毩撕芫煤芫茫驗(yàn)槲冶旧砭吞^(guò)，所以有一定的基礎(chǔ)。
所以當(dāng)時(shí)那些組織這些舞蹈的同學(xué)就去教那些不會(huì)跳的，而我們也在努力的幫他們看著，大部分人都會(huì)，而且這個(gè)舞蹈也不是很難，最后我們?nèi)⒓恿顺踬悾?dāng)時(shí)被跳樓出了很多毛病，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們當(dāng)時(shí)不只是，簡(jiǎn)單的跳一年級(jí)這一個(gè)舞蹈，中間還加了一個(gè)比較搞笑的舞蹈，但是不是我們跳，而是他們有一定的人去，組織來(lái)跳的，雖然沒(méi)有，通過(guò)蔬菜，但是，去加固一次舞蹈，跳1米9局還是不錯(cuò)的，讓我更加的以后去教小朋友的時(shí)候，對(duì)自己的印象會(huì)更加的深。
一年級(jí)說(shuō)真的，排除了之后，這真的是我唯一學(xué)的一個(gè)，第幾個(gè)跟小朋友比較喜歡和貼切的舞蹈了，又要抄，雖然也學(xué)了類似于這種的，但是我覺(jué)得還是這個(gè)，更加符合于我心中小朋友跳的那種操。
所以說(shuō)到一年級(jí)，還是很感謝當(dāng)時(shí)的他組織了那一次的一年級(jí)，才讓我學(xué)會(huì)了這個(gè)舞，同時(shí)也感謝那時(shí)候的自己，沒(méi)有退縮，也沒(méi)有想很多的，就報(bào)名參加了，讓自己又多學(xué)了一個(gè)舞蹈。
描寫(xiě)生活的作文9
人生如戲，又如夢(mèng)。時(shí)間肆無(wú)忌憚地從我身旁走過(guò)，不曾留下一絲痕跡，不知不覺(jué)，我早已踏進(jìn)了高中的門(mén)檻。
初來(lái)乍到，似乎校園里的一切都是那么陌生，又新鮮。陌生的同學(xué)、陌生的老師、陌生的環(huán)境，都會(huì)令我不自覺(jué)的想靠近，盡管現(xiàn)在我們都只是個(gè)陌生人。但我想了解你們的往事，看看你們的內(nèi)心，我想和你們談天說(shuō)地，聊聊中華民族的上下五千年的歷史。
校園的生活是豐富多彩的。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，學(xué)校舉行軍訓(xùn)，軍訓(xùn)的日子雖然很艱苦，但我們?nèi)匀贿^(guò)得很滿足。因?yàn)槲覀冇幸晃粌?yōu)秀的教官，不管風(fēng)吹雨淋，也不管天氣有多炎熱，他都不辭辛苦的在訓(xùn)練我們，有時(shí)我們都快要堅(jiān)持不住了，可他仍在堅(jiān)持。有時(shí)，面對(duì)我們這群傻乎乎的孩子（在他眼里，我們都只是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子），怎么教都不會(huì)，這時(shí)他也會(huì)罵我們，也會(huì)發(fā)火，但我們卻是在埋怨他，不懂得他的用心良苦。也未曾對(duì)他說(shuō)聲對(duì)不起。
軍訓(xùn)的最后一天，我們班雖然沒(méi)有取得名次，但這時(shí)的我們都認(rèn)為我們的教官是最棒的、最好的教官。
校園里不僅有軍訓(xùn)，而且還有閱覽室和圖書(shū)館，我們閑情之時(shí)就會(huì)去那里看書(shū)，里面不是很大，但書(shū)里面的內(nèi)容生動(dòng)、豐富。久而久之，我們語(yǔ)文的寫(xiě)作水平都提高了許多，寫(xiě)作的速度也快了不少，正所謂：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神嘛！校園的生活真是豐富多彩啊！
校園的生活是困難的。開(kāi)學(xué)已將近兩個(gè)月，我們都已嘗試過(guò)了這種生活。學(xué)校缺水，以至于我們同學(xué)沒(méi)有水洗衣服，甚至有的同學(xué)都沒(méi)有水洗澡，要等到晚上才會(huì)有水洗澡。但在我們聰明能干的班主任的帶領(lǐng)下，也在我們同學(xué)們的積極配合下，以上的情況都很少發(fā)生了。
升入高中，學(xué)習(xí)更繁重，作業(yè)更多了，這又加重了我們的校園生活的困難，有時(shí)壓得我們都喘不過(guò)氣來(lái)，但我們都不能放棄，因?yàn)槲覀儊?lái)這里是為了學(xué)習(xí)，為了考上一所好的大學(xué)，是為了以后自己璀璨的人生。而不是來(lái)這里享受，不是來(lái)這里抱怨。所以我們都必須堅(jiān)持，且要把所有的苦都咽下去。只有“勞其筋骨，餓其體膚……行拂亂其所為”，才能成功。
三中雖然不如博高、王力那么好，但我堅(jiān)信只要我們?nèi)械膶W(xué)子堅(jiān)持、努力、奮發(fā)向上，三中的學(xué)子也能考上一所好的大學(xué)，因?yàn)橐磺薪杂锌赡堋?/p>
人生如戲又如夢(mèng)。所以現(xiàn)在就抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)吧不要再揮霍時(shí)間、浪費(fèi)青春了。
描寫(xiě)生活的作文10
雨后的清晨，獨(dú)自一人走在這原野上，四周都是各種不知名的草，肆意的長(zhǎng)著。一陣偶爾輕拂的風(fēng)，更使我呼吸到這青草的氣息，一時(shí)間放松自己，像是享受著上蒼眷顧我獨(dú)有的恩賜。
不遠(yuǎn)處有一個(gè)基槽，走近處才看到，基底已經(jīng)做了條基混凝土墊層。估摸著有一百米長(zhǎng)，二十米寬。基槽北側(cè)、南側(cè)和東側(cè)皆是土丘，上面已布滿了草的影子；西側(cè)邊緣靠近一面隔墻，不高，外面則是三五排墨綠的楊樹(shù)，隨風(fēng)盈動(dòng)，很是可愛(ài)。昨晚的雨不是很大，但也淅淅滴瀝的一夜沒(méi)怎么停息過(guò)，基槽北側(cè)略低，因而積了有十多公分厚的雨水。經(jīng)過(guò)一夜的沉淀，清涼的水，不規(guī)則的集聚，濕潤(rùn)的空氣，不知名的喜歡。旁邊是幾株長(zhǎng)勢(shì)很好的蘆葦，一節(jié)一節(jié)的隨風(fēng)飄蕩著...水里多了蘆葦根須的影子，更像是增添了許多青絲。獨(dú)自守候著這簡(jiǎn)單的美，聽(tīng)著觸動(dòng)內(nèi)心的戀歌，在此處，多了久久的徘徊，多了深深的思念。
記得有人說(shuō)：“生活，只要是生活就必須要克服困難，不論你管理別人，還是你受別人領(lǐng)導(dǎo)，都要學(xué)著用樂(lè)觀的心態(tài)去克服困難。如果你是領(lǐng)導(dǎo)，那你就應(yīng)該善用人者為之下（善于用人的人，將自己的位置放在最下方，以此警示自己好好管理）；如果你被別人領(lǐng)導(dǎo)，你就應(yīng)該積極完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，戰(zhàn)勝困難。要在別人感覺(jué)容易疏忽的地方或者最困難的環(huán)節(jié)力求做到最好。要養(yǎng)成戰(zhàn)勝困難，重在過(guò)程，結(jié)果次之的習(xí)慣......”
從他的話中應(yīng)該能學(xué)到很多處事理念，就像周?chē)牟菀粯樱赡軟](méi)幾天這兒就將開(kāi)始施工，它們也將隨黃土埋沒(méi)，但現(xiàn)在它們依舊選擇了生長(zhǎng)的過(guò)程。再?gòu)拇蟮姆矫姝h(huán)顧，其實(shí)任何生物本身都無(wú)法準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)將來(lái)，所以我們要有重在過(guò)程，結(jié)果次之的心態(tài)。
有人說(shuō)：“生活就像一面鏡子，你對(duì)著他笑，他同樣也會(huì)對(duì)著你笑。如果你任性一點(diǎn)，總對(duì)他百般刁難，那么同樣他也會(huì)給你點(diǎn)顏色看看，讓你不能安寧。”細(xì)想一下肯定是那樣呀...呵呵，所以對(duì)待生活樂(lè)觀處之方能找到生活的秘訣。如果哪天，真的感覺(jué)壓力大了，那就應(yīng)該耳朵塞上耳機(jī)，帶上一把吉它，一部數(shù)碼相機(jī)及其它必備品，騎上單車(chē)，向附近山林進(jìn)發(fā)，去感受自然呀。呵呵，當(dāng)然如果有了以后，必備品就更多了，起碼要加上一臺(tái)筆記本，駕上自己的座駕，然后三口之家共同享受著生活中快樂(lè)的元素。畢竟人生僅此一次，告訴自己切不可枉來(lái)一趟，虧待了自己。記住給自己一個(gè)微笑，肯定自己的行為，然后給自己加力！要學(xué)著給自己的生活注入一些快樂(lè)元素。
描寫(xiě)生活的作文11
在暑假里發(fā)生的事像撿也撿不完的貝殼；像摘也摘不完的果實(shí)；像采也采不完的花朵。
在暑假里我做了不少的事，但是在今天我還能想起一件事，那是因?yàn)樗鼘?duì)我來(lái)說(shuō)是記憶猶新的。
在某一天的早晨，我極不情愿的被媽媽從涼席上催起來(lái)。今天我要去我姐姐那里玩。
我和爸爸媽媽到達(dá)了目的地，機(jī)靈的我就看見(jiàn)姐姐的手里拿著一個(gè)紅色的雞蛋。姐姐神秘地對(duì)我說(shuō)：“沫雪櫻花，你信不信，這只雞蛋它自己會(huì)跑。”我笑著說(shuō)：“鬼才相信你的話呢！”姐姐說(shuō)：“不信你瞧著！”說(shuō)完，她把雞蛋放在水泥地上，在沒(méi)有任何外力的情況下，那個(gè)雞蛋竟然真像姐姐說(shuō)的一樣——滾了起來(lái)。
我開(kāi)始納悶起來(lái)：雞蛋怎么會(huì)滾呢？我把那個(gè)“神奇”的雞蛋拿起來(lái)放在耳邊一聽(tīng)，里面有沙沙的聲音，這聲音讓我大吃一驚！我連忙問(wèn)姐姐：“這，這里面有什么東西？”姐姐忙安慰我說(shuō)：“這是一個(gè)神蛋，是我家母雞下了10天10夜才下出來(lái)的。大家都說(shuō)是哪路神仙下凡，投錯(cuò)了胎。”我絲毫沒(méi)把姐姐說(shuō)的放在心上，還說(shuō)：“你當(dāng)我是三歲小孩啊！哪里來(lái)的神仙嘛，那都是假的！快說(shuō)，到底是怎么回事？”姐姐笑了笑，說(shuō)：“呵呵，還果真騙不到你，好吧，我告訴你：這面裝的是一只小蟲(chóng)子，蟲(chóng)子一在雞蛋里爬，雞蛋不就滾了起來(lái)嗎？”“是不是跟洋人街的那個(gè)——人在球里爬，球到處滾的游戲一樣？”我頓時(shí)開(kāi)了竅。姐姐笑瞇瞇地說(shuō)：“恩，對(duì)！你要不要我?guī)湍阕鲆粋�(gè)？”我說(shuō)：“當(dāng)然要啊”。
姐姐帶著我到她家拿了一個(gè)蛋，又捉來(lái)了一只可愛(ài)的小蟲(chóng)。姐姐首先把雞蛋的一頭扎了一個(gè)小洞，把蛋黃、蛋清倒在碗里，又用水把里面洗干凈，然后弄干，弄干后就把蟲(chóng)子放進(jìn)去，最后把洞口堵住。正在我高興的時(shí)候，姐姐說(shuō)：“別高興太早了，還要涂色呢！”姐姐用紅墨水把蛋殼染紅，哈哈！真正的“神蛋”就做好了。往地上一放，蛋竟然真的滾了起來(lái)。兩個(gè)蛋一前一后得滾著，太好玩了！引得爸爸、媽媽也趕來(lái)湊熱鬧……
屋里不時(shí)地穿出我和姐姐高興的笑聲。
日月如梭，我們又開(kāi)學(xué)了，暑假中所發(fā)生的許多事情隨著時(shí)間的推移在我的腦海里漸漸淡薄，而惟有“神蛋“這件不起眼的小事將永遠(yuǎn)留在我的腦海中，每想起這件事，我就忍不住想笑，哈哈！多有趣的暑假生活啊！
描寫(xiě)生活的作文12
從小我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)進(jìn)了書(shū)店就仿佛看到書(shū)它穿著五顏六色的衣服，閃爍著神圣的光芒，使我不得不將它買(mǎi)了下來(lái)。書(shū)是我們最好的無(wú)聲老師，雖然它一直默默無(wú)聞，可是它作出的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象，真是太不可思議了。它給了我們很多知識(shí)和道理，書(shū)不但開(kāi)闊視野，也是一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的萬(wàn)能的鑰匙，帶我們?nèi)チ硪粋�(gè)與眾不同的世界，書(shū)籍還是我們的良師益友。
我對(duì)書(shū)中舍己為人的英雄豪杰無(wú)比敬仰，發(fā)自內(nèi)心地痛恨那些卑鄙無(wú)恥的人，從書(shū)中我讀懂了勤勞，書(shū)教會(huì)了我做人的道理，書(shū)籍也讓我見(jiàn)證了祖國(guó)曾經(jīng)那段不光彩的歷史。是書(shū)的魅力，感染了我。使我常常熬游在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里，那種感覺(jué)就像是輕飄飄的浮在天空中，歡樂(lè)無(wú)比。
兒時(shí)，神奇的童話故事，有著一股無(wú)形的力量，推動(dòng)我去看書(shū)，而書(shū)呢？也像一塊磁鐵深深地吸引住了我，讓我愛(ài)不釋手，甚至廢寢忘食，因?yàn)槲颐刻於荚诰捉乐袷臣Z，營(yíng)養(yǎng)可豐富了，“鈣、鐵、鋅、維生素”都只是小意思啦！特別是對(duì)《西游記》、《海的女兒》，這些美麗的故事情有獨(dú)鐘，也正是它們讓我明白了什么是真、善、美，什么是假、丑、惡，從而蕩滌了我的心靈，陶冶了我的情操，給我留下了一道不可磨滅的印跡。
時(shí)間在飛逝，我馬上就要成為中學(xué)生了，我讀書(shū)的時(shí)間也逐漸減少，但是我經(jīng)常合理安排時(shí)間，一有空就拿書(shū)出來(lái)讀，許多書(shū)籍都成為了我形影不離的朋友。一篇篇感人肺腑的文章，記在了我的心中，一直激勵(lì)著我。鞭策著我，成了我前進(jìn)道路上的一股無(wú)形的動(dòng)力。
啊！讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。書(shū)是我生活中的一大樂(lè)趣。我堅(jiān)信，只有讓我們的靈魂融入到書(shū)的海洋中，讓書(shū)中的內(nèi)容融入我們的靈魂中，才能有一個(gè)比大海更為廣闊的心靈空間！
描寫(xiě)生活的作文13
今天是星期天，我興致勃勃地走下樓去，準(zhǔn)備給我的作文《周末見(jiàn)聞》尋找素材，這時(shí)，我看到遠(yuǎn)處有一點(diǎn)黃色的東西，走進(jìn)一看，原來(lái)是迎春花開(kāi)了，那樣的黃，似乎是在微笑著迎接春天的到來(lái)，花有些已經(jīng)謝了，看來(lái)它們可能開(kāi)了很長(zhǎng)時(shí)間了，可我直到今天才發(fā)現(xiàn)，學(xué)校和家長(zhǎng)的擔(dān)子壓得我們連點(diǎn)自由都沒(méi)有了。
這時(shí)，我看見(jiàn)了一枝花兒開(kāi)得似乎比其他的小一點(diǎn)，我走了過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)這枝花兒被夾在石縫中了，怪不得比別的花開(kāi)的小，但是他卻比別的花兒堅(jiān)強(qiáng)，他的種子不是落在了肥沃的土地，而是落在了石縫之間，如果開(kāi)在土地上，他的花朵一定最大。
這枝花兒有多么頑強(qiáng)的生命力呀，他雖開(kāi)在了石頭之間，但卻從不抱怨，依然默默地開(kāi)花，凋謝，這就是他的一生呀，是這樣的短暫，可他卻用在了默默的奉獻(xiàn)上！
這不正像生活中的人么，像清潔工，像老師……，想到這里，我立刻跑回家去寫(xiě)我的作文。
人們常說(shuō)：“生命在于運(yùn)動(dòng)”，今天清晨，空氣非常新鮮，有淡淡的一股新鮮的香氣，沁人心脾。我和爸爸穿過(guò)馬路，一起來(lái)到了我家對(duì)面的百花公園。
公園里好多人都在晨練，有白發(fā)蒼蒼的老人，有身強(qiáng)體壯的年輕人，還有活潑可愛(ài)的小朋友。他們有的在舞扇子，有的在打太極拳，有的在拉空竹，還有的像在百米賽跑……看到這情景，我也情不自禁的加入到晨跑的隊(duì)伍中，一路上又遇到許多鍛煉的人，有的跟著音樂(lè)，成群結(jié)隊(duì)的做早操;有的幾個(gè)人圍在一塊，互相踢毽子給其他人;有的站在花壇邊壓腿，扭腰，活動(dòng)手腳;有的也和我們一樣，從我們對(duì)面或身后會(huì)跑來(lái)或跑過(guò)幾個(gè)人。
已經(jīng)跑了路程的一半，我的額頭上冒出了汗珠，腳步放慢了。這時(shí)，一位叔叔從后面追了上來(lái)，和爸爸熱情地打招呼，原來(lái)是爸爸的同學(xué)。叔叔看看我：“這孩子真棒！”聽(tīng)了叔叔的夸獎(jiǎng)，我跑的更快了，不一會(huì)兒，就到了終點(diǎn)。走在回家的路上，我心里暗下決心：今后我一定會(huì)多鍛煉身體。
描寫(xiě)生活的作文14
我們的生命是一個(gè)珍貴的個(gè)體，是上天安排的命運(yùn)，是父母愛(ài)情的結(jié)晶。大自然中的生命是地球賦予的，因?yàn)橛辛松澜缱兊秘S富多彩。然而，生命是珍貴而脆弱的。我們應(yīng)該珍惜生命。
生活是花，需要營(yíng)養(yǎng)，生活是火，需要原料，生活是畫(huà)，需要顏料，生活需要精心呵護(hù)。
歷史的痕跡是可悲的，它導(dǎo)致了許多人的死亡，南京大屠殺，中國(guó)30萬(wàn)人的生命被掠奪，第一次世界大戰(zhàn)中所有國(guó)家的人口都在減少，所有的生命都被掠奪。然而，第二次世界大戰(zhàn)中死亡的人數(shù)表明生命是如此脆弱。
現(xiàn)在，戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)不存在了，但是生命依然如此脆弱。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，交通工具也在不斷更新。然而，交通事故接二連三地發(fā)生，許多人喪生。除此之外，生活中還有許多潛在的安全隱患，如溺水、煤氣中毒和火災(zāi)掩埋。所有這些都是對(duì)生命無(wú)害的因素。因此，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)我們的身體，珍惜我們的生命。
生活是一種承諾，是對(duì)父母、親戚、朋友、社會(huì)和自己的美好承諾。作為一個(gè)活著的個(gè)體，我們?cè)谏鐣?huì)中扮演著不同的角色，肩負(fù)著不同的責(zé)任，這需要我們?nèi)コ袚?dān)。既然它已經(jīng)存在，就有必要做好自己的職責(zé)，讓自己的生活展現(xiàn)出最燦爛的光輝，而不是像死水一樣處于黑暗和毫無(wú)生氣的狀態(tài)。
如今，高三學(xué)生壓力很大。高考的到來(lái)使他們處于恐慌狀態(tài)。他們面臨著反復(fù)的測(cè)試失敗。壓力不斷累積，跳躍項(xiàng)目層出不窮。一個(gè)人的生命就這樣走向死亡。這是如此愚蠢和荒謬。這也會(huì)讓愛(ài)他們的父母?jìng)模屇愕暮门笥褌摹Ｄ闶且粋�(gè)多么自私的人，一個(gè)只會(huì)逃避并選擇自殺的人。然而，往往恰恰相反，以貝多芬為例，面對(duì)一系列的困難和挫折，他抓住了命運(yùn)的咽喉，并最終創(chuàng)造了歡樂(lè)頌。等待著名的音樂(lè)。
花朵經(jīng)受不住風(fēng)暴的洗禮，它們的生命如此脆弱，就像人一樣。然而，恰恰相反，草似乎很脆弱，但它從不屈服于風(fēng)暴，我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)。即使它是一朵花，它也一定是一朵面臨挫折的堅(jiān)強(qiáng)的花。
讓我們珍惜生命，不要在困難和挫折面前低頭，不要輕視生命，努力做自己，讓自己發(fā)出最燦爛的光芒，照耀我們身邊的每一個(gè)人。
描寫(xiě)生活的作文15
初中生活豐富多彩，充實(shí)有趣，最讓我難忘的是軍訓(xùn)。
八月三十日，日上三竿，在老師的帶領(lǐng)下，我們邊談邊笑地來(lái)到操場(chǎng)舉行開(kāi)營(yíng)儀式。對(duì)于軍訓(xùn)我雖有些恐懼，但仍然充滿了好奇。
每個(gè)班都是一個(gè)營(yíng)，由一個(gè)教官指揮，我們教官站得筆直，遠(yuǎn)看是個(gè)“桿兒”，近看是個(gè)“桿兒”，左看右看還是個(gè)“桿兒”。
在教官的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到指定地點(diǎn)訓(xùn)練。我們主要訓(xùn)練列隊(duì)的基本動(dòng)作，有一個(gè)動(dòng)作讓我難以忘懷：起步走。
“下一個(gè)動(dòng)作：起步走。和你們散步一樣，只是步子稍微抬高一點(diǎn)，手臂前后晃起來(lái)，腰桿兒挺直了，看我示范。”于是，教官做起了起步走的軍姿，那是相當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)：腰桿兒挺得筆直，手臂前后自由晃動(dòng)，每次腳抬起，腳尖先著地，沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音。看著看著，我們都情不自禁地筆畫(huà)起來(lái)。
“立正”教官發(fā)令了，“原地踏步走！”“一二一，一二一……”“起步走！”
不走不知道，一走嚇一跳，我們剛開(kāi)始走就變成了亂形，有的步子踏錯(cuò)了，有的走得很快，一個(gè)人沖在前頭，有的走得很慢，一個(gè)人落在了后頭，更有甚者還在發(fā)呆，老師喊了“立正”又向前走了幾步才發(fā)現(xiàn)不對(duì)，停了下來(lái)，亂成了一團(tuán)糟。教官無(wú)奈地?fù)u了搖頭，讓我們排好隊(duì)，一隊(duì)一隊(duì)地走，用余光看著左右的同學(xué)，保持隊(duì)伍整齊，每一隊(duì)選出了一位同學(xué)來(lái)喊口號(hào)，讓大家減輕任務(wù)。
大家都走得好多了，可又出現(xiàn)了新問(wèn)題，小個(gè)子同學(xué)步子小跟不上，所以拼命趕，以至于步子不在節(jié)奏……總而言之，統(tǒng)而言之，問(wèn)題大大的多啊！
眾多的問(wèn)題都在我們?nèi)嗤瑢W(xué)和教官的配合下一一解決。
時(shí)間慢慢過(guò)去。
“我們現(xiàn)在進(jìn)行最后一次練習(xí)，就像校長(zhǎng)檢閱一樣，爭(zhēng)取一次性做好。”
一連串剛勁有力的動(dòng)作做好后，教官發(fā)令“起步走！”我們邁著整齊劃一的步伐，我的余光不時(shí)地左右掃視，步子規(guī)規(guī)矩矩，一個(gè)個(gè)就像從部隊(duì)里走出來(lái)的軍人。看著我們的軍姿，教官欣慰地笑了……
通過(guò)那天的訓(xùn)練，我真正懂得了合作的重要性：只有合作，才能走出整齊的軍姿；只有合作，才能讓老師、教官和校長(zhǎng)露出欣慰地笑容；只有合作，才能讓初中生活更精彩！
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