【實用】快樂作文10篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的快樂作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂作文 篇1
翻開舊物，一切又回到從前。
不用打開那藍(lán)色的藥盒子，就已經(jīng)聞到了當(dāng)初的藥味。
雖記不起了那藥的名字，但是，那段天天吃大把藥的日子，
卻成了永遠(yuǎn)回不去的記憶。
當(dāng)時，是多么愛那個會敲鼓的灰太狼，每一次都會很興奮的旋動旋鈕，然后，不厭其煩的聽著那些的噼里啪啦。現(xiàn)在，看見那個灰太狼，當(dāng)初的悸動已經(jīng)消失，在旋動旋鈕，聽到的不再是滿足，而是煩躁、是寂寞。
那對擁著一朵玫瑰花而抱在一起的猴子，起初，我是不喜歡他們的。總覺得他們很老土，材質(zhì)也不怎么好。
后來卻慢慢喜歡他們，喜歡他們的樸實、簡單的愛情。后來，還在他們中間夾了一張差點連我自己都會忘了的紙條，那是一塊劣質(zhì)的衛(wèi)生紙，上面用圓珠筆寫著，寶貝，我錯了!
這些是我全部的記憶。是我的海市蜃樓、三千弱水。
那些記憶真的很珍貴，因為再也不會有那么純真的一次。
至少對我來我，它們彌足珍貴。
快樂作文 篇2
我曾聽到過這樣一則故事：有一位年輕人，他認(rèn)為自己不快樂，便求上帝賜予他快樂。有一天，一個美麗的姑娘來到了他家門前，對他說：“我是上帝派來的天使，我叫快樂，與我同行的還有我的妹妹，叫痛苦，如果你不介意，我和妹妹將在你家住下來，我將成為你的妻子，終生陪伴你。但是，你得接納我的妹妹。”那位年輕人正在猶豫要不要接納那個會帶來痛苦的妹妹，快樂已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
這個故事是想告訴人們：快樂是伴隨著痛苦而行的。要想得到快樂，就必須接受痛苦。
當(dāng)你打碎一個花瓶時，與其痛苦，不如幸運(yùn)地想：我沒被碎片割傷，我是快樂的；當(dāng)你在沙漠中行走時，只剩下半瓶水了，與其痛苦，不如幸運(yùn)地想：還有半瓶水呢！只要節(jié)約著喝，是可以找到綠洲的；當(dāng)你身患重疾而奄奄一息的時候，與其痛苦，不如平靜地想：我并沒有因身患絕癥而離開人世，上帝讓我在這人世間多活一分鐘，就是讓我多享受60秒的幸福，我何必痛苦呢？
樂觀向上的人，會從痛苦中尋找快樂。如果這個人沉浸在痛苦之中，而他卻在痛苦中尋找快樂，平靜地接受痛苦，那么，他還是痛苦的嗎？
朋友們，痛苦是伴隨著快樂一起降臨的，當(dāng)我們痛苦時，一定要學(xué)會苦中找樂，一定要擁有積極樂觀的心態(tài)，這樣，人生才會更加充實、快樂。
快樂作文 篇3
隨著年級的升高，女兒已經(jīng)漸漸喜歡上了自己讀書，科普類的、童話類的、數(shù)學(xué)類的，甚至長篇的名著也能自己啃下來了，讀的速度我都不趕不上，可讀過了記住和理解的內(nèi)容較少，如果重新再讀，似乎沒有先前的新奇感，這本書在潛意識里是我已經(jīng)讀過了！不知道這是不是一個閱讀的誤區(qū)，無奈中，摸索中，想到了一個很笨的辦法：互推互考！我們倆互相推薦自己喜歡的，再互相考驗讀懂了多少。
這是女兒推薦給我的繪本《有個性的羊》，猛一看封面，我就被觸動了，一只吃著青草、全身扎滿蝴蝶結(jié)的羊好象很溫順，可睜一只眼閉一只眼的表情讓我覺得她正在醞釀什新花樣呢！兒子也很喜歡，夸張地叫著“這個羊好可愛，好漂亮哦！” 可第一頁的圖畫就讓我的心揪了起來，在這團(tuán)綠色的毛線上，站著一只雙眼流淚的羊，它為什么會哭泣？是孤獨(dú)？還是沒有被理解？兒子安靜地看了好久說：它一定是受欺負(fù)了！和我一樣，兒子也被完全吸引了。 幾乎是同時，我和兒子都摸到了書角，迫不及待地往后翻，想知道這只羊到底遭遇了什么。 星期一是剪羊毛的日子， 當(dāng)然，不是每個星期一哦， 不過，今天所有的羊都要去剪羊毛 是的，所有的，除了………… 排著隊剪羊毛的羊群看起來很安靜，很規(guī)矩，但書角露出了一只跑掉的羊尾巴和兩只腳，帶著風(fēng)一樣的速度。 兒子笑著說：“媽媽，您看，它跑了，它是不是害怕？剪羊毛很疼嗎？有我打針疼嗎？”“天真藍(lán)，小房子真小呀……” “知道為什么小嗎？那是因為很遠(yuǎn)，你看看，邊上的羊是不是很大？再看看，小房子跟前的羊，小多了吧……”我一邊指一邊給兒子講。 …………赫爾伯特。 赫爾伯特從來不去剪羊毛， 有什么必要呢， 她覺得厚實的羊毛多暖和呀。 赫爾伯特得意地 在草原上蹦蹦跳跳的日子里， 她的毛越來越長，越來越多了。 “哈哈，她比別的羊胖多了！” “看風(fēng)刮得多大呀，羊發(fā)抖了……” “羊有四條腿，還有兩個角！” “羊毛可以做圍巾呀……” 從兒子的話語中，我覺得他在用圖畫和世界對話，在不懂得文字的魅力前，圖畫讓他看懂了世界的各種美妙現(xiàn)象。
瞧，她捉迷藏、滾草垛、旋轉(zhuǎn)游戲、炸彈式跳水、過生日時的獨(dú)特發(fā)型……那長長的羊毛幫了赫爾伯特很大的忙，也讓同伴們羨慕不已，大家總是圍在她的周圍，四十多只羊都是她的伙伴，如果沒有這么多朋友陪著一起又笑又鬧，赫爾伯特怎么能感受到自己的長羊毛帶來的好處。當(dāng)她終于決定和大家一起去剪羊毛時，我一點也不奇怪，因為這些羊毛太重了，朋友不能靠近她，無法和她一起玩了。在有個性的外表和珍貴的友誼、快樂的生活之間，赫爾伯特選擇了后者，當(dāng)她用自己的長毛送給每個朋友一份驚喜的禮物--溫暖的圍巾時，她的個性真的是發(fā)揮到了極致，大方，開朗，活潑，分享,可這些性格只有和朋友在一起才能體現(xiàn)出來，從朋友那里才能獲得快樂！ 一頁頁讀下去，淘氣的小綿羊越來越可愛，我覺得有個性的赫爾伯特是快樂的，總是以為，孩子有個性就是不合群，與眾不同就意味著孤獨(dú)。然而，赫爾伯特卻讓我意識到了，即使是一個與眾不同的孩子，也一樣可以成為群體中的一分子，她最后剪下的羊毛，代表著她的胸懷，她可以和大家一起分享溫暖，一條圍巾又她和大家融在一起。 在最后一頁，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，每一只羊身上的羊毛圍巾都有著不一樣的顏色。這繽紛的色彩，透露了一個不是秘密的秘密：每一只羊都是不一樣的，也都是有個性的。
寫到這里，忽然明白了女兒的心思，她希望留一條長辮子，我總是在她的頭發(fā)扎起來過肩的時候要她剪頭發(fā)，她總是哭著，埋怨我不理解她。現(xiàn)在，這個不愿和大家一起去剪羊毛的赫爾伯特，就是我那愛美的女兒呀！別出心裁、標(biāo)新立異、與眾不同也許更能吸引小伙伴的注意，出類拔萃、獨(dú)樹一幟、構(gòu)思巧妙也許才可以讓孩子擁有更多的快樂！值得思考的是： 每個孩子都是在學(xué)會做一個與眾不同的自己的同時，學(xué)會了接受與眾不同的他人。我想，也只有懂得這一點的孩子，才能體會到個性帶來的樂趣！
快樂作文 篇4
來到公園，公園里的人這兒一伙，那兒一簇，好不熱鬧!我拉著爸爸穿過人群，來到了碰碰車場地旁，我一下子就被場內(nèi)來回碰撞的情景吸引住了。爸爸急忙去買票，過了一會兒，票買好了，就等著入場了。
鈴聲響了，輪到我們玩了。我和爸爸是三號碰碰車，我迫不及待地坐上車，開始駕車了，可車怎么啟動不起來，我左看看，右瞧瞧，用勁轉(zhuǎn)動著方向盤，車還是不能向前駛，。“這車壞了!”我大聲叫到。這時，爸爸告訴我：“你還沒按啟動開關(guān)呢。”我找到開關(guān)手忙腳亂地按下開關(guān)，“呀，車子動了，”我興奮極了，可是萬萬沒想到的是我還沒調(diào)整好心態(tài)，就有一輛碰碰車撞到了我們，真是出師不利啊!我被撞出了鼻血。頓時，我眼冒金花，心跳加快，“還是放棄吧，我不想玩了”。
爸爸說：“沒事，碰碰車就是要互相碰撞才好玩啊。再來一次!”我抬頭看看周圍的碰碰車不時地幾輛車就會撞到一塊，并且還發(fā)出震耳欲聾的碰撞聲，心想：五分鐘很快就要過去了，我不能就這樣放棄，再來一次。這次，我沉住氣向前開著，突然我把橫穿過來的一輛車碰到了，那架勢，那聲音真是驚心動魄!我沒有被阻止，而是越開越來勁，就在我開的入神的時候，鈴聲響了，五分鐘到了，我只好依依不舍地離開了碰碰車房。
快樂作文 篇5
秋，悄無聲息地來了，田野被染熟了，坦蕩如砥的稻田，金黃的麥穗，笑彎了腰，脹出飽滿的稻粒。秋風(fēng)掠過，層層金浪涌向天邊。
在這秋高氣爽的時節(jié)中，我們乘著大巴車，開始了割稻之旅。一路上，我們都興奮不已，一會兒說說笑話，一會兒與其他同學(xué)揮揮手。到達(dá)了目的地，只聽得一聲“哇——”，映入眼簾的是一片無邊的金色稻田，稻谷們向我們鞠躬表示著歡迎。我們紛紛脫下外套，張開雙臂擁抱秋的熱烈。首先，農(nóng)民伯伯與老師為我們進(jìn)行了割稻示范，反復(fù)叮囑安全。很快，我們也迫不及待地地拿起了鐮刀，彎下了腰，握住稻稈，鐮刀一拉，一捆金燦燦的稻子便“出爐”了。可是，我割稻子貌似并沒有那么輕而易舉。我伸出左手抓住稻稈，可它似乎過于“肥胖”，以至于我無法抓牢所有的莖，這把鐮刀也像是與我過不去似的，看似鋒利，但割起來卻像是剪刀“鋸”大樹，我費(fèi)盡九牛二虎之力，最后還是無可奈何。我站起身，望著這無邊無際的稻田，信心驟失。但當(dāng)我看到同學(xué)們都在努力割稻時，我的干勁油然而生。
我重新握住稻稈，把鐮刀橫起，用力一拉，倔強(qiáng)的稻子總算被我收服了，我心花怒放，繼續(xù)頂著烈日，彎著腰收割稻子，時間一分一秒地流逝，眼看著大片的稻田成了一捆又一捆稻子。我們大汗淋漓的臉上現(xiàn)出了一抹舒心的微笑，伸出手，看到的不是干凈，而是層層淤泥和道道傷口。白色的鞋，早已布滿了辛勤的沙土。
秋，是收獲的季節(jié)；秋，是成熟的季節(jié)。秋，有說不盡的美好，秋之色是金黃的，如稻穗，蕩漾著辛勞與豐收的喜悅。
快樂作文 篇6
一位畫家曾將一幅名為《快樂》的畫，精心地裝裱起來，掛在墻上最顯眼的位置。畫面很簡單：一張大白紙，在中央偏左的位置上有一塊比乒乓球略大些的不規(guī)則的黑漬。來欣賞的人自然不少，不少人不太理解，便把這黑漬作為“點晴之筆”，都追問畫家畫這黑漬的含義。畫家笑了笑，回答道：“黑漬代表著痛苦，而白色純潔的背景才是快樂。你們?yōu)槭裁纯偪吹缴倭康耐纯啵雎源笃目鞓纺兀俊币恍┤巳圆唤猓^續(xù)問道：“那為什么要在這幅《快樂》上畫上痛苦呢？”畫家搖搖頭：“沒有痛苦，我們更看不到快樂。”
快樂其實就隱藏在生活的各個角落，但卻常常為人所忽略。一縷陽光，傳遞著快樂；一棵小草，體驗著快樂；一片樹葉，訴說著快樂；一滴露珠，折射出快樂。有一位老婦人，她有兩個孝順又懂事的女兒。但這樣一位令他人羨慕的母親卻成天愁眉不展，以致生了一場大病。恰在此時，一位智者路過，便推門進(jìn)來詢問原因。這位老婦嘆了一口氣，說道：“我有兩個女兒，大女兒以賣雨傘為生，小女兒靠賣布鞋度日。如果是大晴天，大女兒的傘就沒人買；而到了陰雨天，小女兒的鞋又賣不出去。這怎不叫人擔(dān)心呢！”智者聽完，微笑著說：“你照我的話去做，病很快會好的。每到晴天，小女兒的生意肯定好做；到了陰雨天，大女兒的傘必定暢銷。”婦人照智者的話去生活，果然病好了，而且常常笑對生活。意大利雕塑大師羅丹曾說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”快樂就是這樣的一種美，她無處不在，但人們卻總是忽視她。
曾有位大文豪在朋友的喬遷之喜時送上一幅對聯(lián)，上有四個蒼勁的大字“常想一二。”面對朋友的不解，他解釋道：“常言道，人生不如意事十之八九，但還有十之一二的快樂之事，作為朋友，我所能做的便是讓你保持一顆快樂之心。”這不僅道出了作朋友的真諦，也反映出快樂的重要作用。俗話說：讓快樂分享便有了雙倍的快樂。快樂就是這么神奇，越交換越豐富，就像滾雪球，越滾越大。
快樂是調(diào)味劑，讓人們感受到生活的美好；快樂是助力器，助人們越過生活中的困難；快樂是遴選機(jī)，讓那些用心生活的人逐步成為生活的強(qiáng)者。
讓我們睜大眼睛，多看一眼快樂！
快樂作文 篇7
圣誕節(jié)，相信大家都是再熟悉不過了。圣誕節(jié)是西方國家的一年一度的節(jié)日，對他們來說，就像咱們中國的新年一樣！雖然咱們只是淡淡的過了圣誕節(jié)，但是，在他們眼里可是非常重要的!在這個節(jié)日里，他們（尤其是小孩哦！）在睡覺之前，會準(zhǔn)備出襪子，等待著圣誕老人的禮物，圣誕老人呢,就會給各家各戶的孩子們送禮物！而我們中國的孩子，也是給老師和同學(xué)們準(zhǔn)備好禮物（一個平安果、一支棒棒糖、一張賀卡，這，就是我們中國孩子的禮物）
NO.1：買禮物
幾天前，我和老媽就已經(jīng)把禮物買好了！來到禮品店，我精心挑好了各色各樣的平安果紙，不同顏色的給不同性格的同學(xué)。得不到平安果的，可以得到賀卡，其中有兩張是給我的好朋友，剩下的其中一張是給女生們，兩張給男生們（規(guī)則就是：誰搶到就是誰的！我大方吧？）。得不到賀卡的，還可以得到棒棒糖，棒棒糖也是三種個不同的顏色，所以，我這么一計劃，全班同學(xué)應(yīng)該都因該能得到我的禮物啦！
NO.2：快快樂樂過圣誕
一大早，我就來到了學(xué)校，心想：今天是圣誕節(jié)，同學(xué)們一定都很高興，給他們一個驚喜！來到班級，還沒有幾個人（他們都在宿舍呢！），我拎著10個平安果、10根棒棒糖和5張賀卡的大兜子。突然，起哄大王（張宏明）來到班級，看到我的大兜子，就沖我跑過來：“唉呀媽呀！大家快過來啊！高倩拿了這么多東西！……”我還沒來得及放書包，課桌前已經(jīng)圍滿了人。
“高姐，給我一個！我代表八輩祖宗感謝你！”
“哎，高倩，給我一個，求你了！”……
因為我的平安果都已經(jīng)定好給誰啦！所以，在哄鬧的情況下，從兜兜里拿出一把棒棒糖，張宏明一下就搶到了5個，史志楠搶到了2個，剩下的3個他們幾個都分給別人了！我都傻啦：“ 媽呀！女生的都沒啦！你們快還我點，我還沒吃呢……”不管我怎么大聲嚷，他們都不聽，甚至有的饞的都已經(jīng)扒開糖紙吃上了！我也只好大方一點啦!就在這時，女生們都從宿舍里來了，我們都互送禮物。班長大人批準(zhǔn)開聯(lián)歡。幾個值日的男生，拿起笤帚，當(dāng)吉他，張宏明給同學(xué)們演節(jié)目，走秀。“one、two、three……”“哈哈哈哈”一陣大笑！
NO:3：裝扮黑板
我們幾個女生趕緊裝扮黑板（這是每個節(jié)日必須做的！比如教師節(jié)）我的任務(wù)就是寫字，她們就畫。剛要寫“圣誕快樂”突然，眼前出現(xiàn)了寫英文的想法！我的第16感告訴了我：“英文多時尚啊！絕對可以！”‘merry christmas’ 便誕生了！同學(xué)們倒是還挺配合！我們畫，他們就給我們挑毛病，比如，這個字歪了，那個字不好看了，都會告訴我們。這樣，我們也不用擔(dān)心不好看了！我任務(wù)完成！就看她們幾個的了。呵！真漂亮！幾個禮物盒、一個駕滿了心的自行車、圣誕老人和圣誕樹，便成了一個漂亮的黑板報！
NO.4:老師的禮物
我們趕緊跑會座位，正好，“門神”來了一句：“朱老師來了！一切準(zhǔn)備就緒！”“merry christmas！”我們異口同聲！然后，幾個同學(xué)一擁而上！“祝老師圣誕節(jié)快樂！”“謝謝！哎呀！黑板真漂亮！這時你們的心意是吧？老師謝謝你們啊！老師激動的都不知道說什么好了！也祝你們圣誕快樂啊！拿出數(shù)學(xué)課本……”幾個男生很不高興：“哎呀！還上課啊……”
今天，是難忘的一天！因為這時我們師生度過的最后一個圣誕節(jié)！明年的今天就會在另一個學(xué)校了……博友們，你們圣誕節(jié)過得怎么樣？
后記：雖然今天是平安夜，但是，我們都當(dāng)成圣誕節(jié)過了！博友們：祝你們平安夜快樂！圣誕節(jié)快樂！
快樂作文 篇8
最近，孩子進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。楷楷每天回到家，就趕忙趴在寫字桌上，專注地寫起作業(yè)。看到兒子忙碌勁兒，就想為孩子做點什么，在檢查完他的作業(yè)后，和孩子一起來復(fù)習(xí)。這樣，緩解他復(fù)習(xí)中的孤軍作戰(zhàn)，增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)興趣，提高他的綜合能力，也使得我這個家長對兒子的學(xué)習(xí)了解透徹，促進(jìn)他更上一層樓，更使他能夠快樂有效地復(fù)習(xí)。
今晚，我和兒子先從“小數(shù)乘法、小數(shù)除法和小數(shù)四則混合運(yùn)算”三部分來復(fù)習(xí)。
一、小數(shù)乘法
在這個單元里，楷楷學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法的估算、筆算、積的近似值以及解決問題四部分知識。
我們一起先復(fù)習(xí)了小數(shù)乘法的計算方法：小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的計算方法一樣，只是在計算出積后，因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。當(dāng)積的位數(shù)不夠時，就在積的前面用“0”補(bǔ)位，再點上小數(shù)點，最后去掉小數(shù)末尾的“0”。讓兒子算了幾組特殊的小數(shù)乘法習(xí)題：4.08×15、0.29×0.38，告訴兒子在計算的時候，可以把估算和筆算相結(jié)合，把估算作用于筆算的過程之中，促進(jìn)他更好地掌握這兩種計算方法；再出了相關(guān)的填空題型和易錯題，使他能夠游刃有余地做題；最后和他一起復(fù)習(xí)了積與因數(shù)之間的大小關(guān)系：一個數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，積比原來的'數(shù)大；一個數(shù)（0除外）乘小于1的數(shù)，積比原來的數(shù)小。還讓楷楷舉例說明，在驗證的同時，明白積與因數(shù)之間的大小關(guān)系。
在復(fù)習(xí)估算和求積的近似值的時候，我用同一道題，讓他按照兩個不同的要求算出結(jié)果。兒子在計算的過程中，明白了小數(shù)乘法的估算是把比較復(fù)雜的數(shù)看成與它最接近的比較簡單的數(shù)來計算，比如把2.9看成3，78看成80……先估看再計算；而積的近似值則是，先計算再求近似值。這樣，就加深了他對估算和求積的近似值的理解。
在解決問題的復(fù)習(xí)中，我覺得楷楷復(fù)習(xí)比較到位，能理解題意，并能正確列式計算，平時做的解決問題很少出錯，所以，沒有讓他計算，而是說出解題思路和算式。
二、小數(shù)除法
和楷楷再次仔細(xì)翻閱了數(shù)學(xué)書，先熟知了除數(shù)是整數(shù)除法的計算方法：①商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊；②個位不夠商“1”，就商“0”；③除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，要在后面添“0”繼續(xù)除；再細(xì)讀了除數(shù)是小數(shù)除法的計算方法：要用到商不變的性質(zhì)。把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法來計算。例如0.135÷0.15，把除數(shù)0.15變成整數(shù)15，使除數(shù)0.15擴(kuò)大了100倍，根據(jù)商不變的性質(zhì)，被除數(shù)也要擴(kuò)大100倍，是13.5，因此0.135÷0.15=0.9 。楷楷通過口答和計算，對此知識熟悉了許多。其實，他平時做題的時候，還是比較仔細(xì)的，極少出錯，我常常為他的正確率而自豪。
循環(huán)小數(shù)的特點是：從小數(shù)部分的某一位起，一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)。明白了循環(huán)小數(shù)的特點，還知道了小數(shù)部分依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的一個數(shù)字或幾個數(shù)字就是這個循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)。如15.9878787……中的87就是循環(huán)節(jié)，它用簡便寫法記作：
15.987。還告訴楷楷怎樣求
出15.9878787……小數(shù)點后面的第50位數(shù)字和如何求出15.878787……小數(shù)點后面的第50位數(shù)字，讓他發(fā)現(xiàn)兩者之間的區(qū)別。
取近似值的方法有兩種：一種是常用的“四舍五入法”，取近似值時要比保留位數(shù)多看一位；另一種是“進(jìn)一法”和“去尾法”。這兩種方法都要根據(jù)實際情況而定。如人們圍桌吃飯時需要準(zhǔn)備桌子的數(shù)量、裝東西的時候所需的數(shù)量等，都會用到進(jìn)一法；把一定數(shù)量的紙張按照要求裝訂本子時，所需本子的數(shù)量、做衣服時候，所需衣服的套數(shù)、把一根長繩裁剪成規(guī)定跳繩根數(shù)時等都會用到去尾法。
商、除數(shù)與被除數(shù)之間的關(guān)系則是：當(dāng)除數(shù)（0除外）小于1時，商比被除數(shù)（0除外）大；當(dāng)除數(shù)（0除外）大于1時，商比被除數(shù)（0除外）小。記住了它們之間的關(guān)系，才能應(yīng)對考試中常常出現(xiàn)的5.35÷0.96○5.35、64.8÷2.4○64.8這類題，以及相關(guān)的判斷題和選擇題。
三、小數(shù)四則混合運(yùn)算
復(fù)習(xí)了小數(shù)除法和小數(shù)乘法，就不得不復(fù)習(xí)四則混合運(yùn)算，只要求楷楷明白：小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)行順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同；整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。若題目要求是“能用簡便方法的要用簡便方法算”時，楷楷通常會犯迷糊，有的題會不太清楚，是否可以用簡算，但楷楷有個優(yōu)點，就是準(zhǔn)確率較高，只要會做的題，很少出錯。常常出錯的簡算題有：4.9÷0.14÷0.5、3.14×4.6＋31.4×0.54等，會出錯多一點。
學(xué)習(xí)需要溫故而知新，和兒子在一起復(fù)習(xí)，不僅僅激發(fā)了他的復(fù)習(xí)興趣，使他對所學(xué)知識能深入理解、融會貫通、牢固掌握，更使他在快樂輕松地氛圍中有效地復(fù)習(xí)，從而使學(xué)習(xí)成績不斷提高，收到了事半功倍的效果。
快樂作文 篇9
到底在我們心中，快樂是如何的一個標(biāo)準(zhǔn)？我們又是如何去衡量它的呢？這一切，連我們自己都有時候說不清楚，快樂究竟是什么。
有的時候，快樂很簡單，就是饑餓的時候吃上美美的一頓大餐，這樣就已經(jīng)很開心了。有的時候快樂就是你努力了許久，最后獲得了成功，你在努力了許久之后，終于得到了自己想要的，滿意的一個成績，這就是快樂。有的時候，快樂就是在你枯燥無味了許久之后，與同學(xué)，與朋友相約出去快快樂樂的玩上一天，這也叫快樂。有的時候，快樂就是你忙碌了許久，好不容易放松下來可以做自己喜歡的事情，那種悠閑自在的感覺，這也是快樂。還有的時候，快樂甚至就是你與同學(xué)與朋友們在一起同甘共苦，一起奮斗，一起努力的學(xué)習(xí)，為將來做準(zhǔn)備，這也叫快樂。或許是在陽光明媚的午后，你躺在沙發(fā)上，看著自己喜歡的書，這也是快樂。所謂快樂，無非是你自己心中覺得快樂。大家或許都聽說過一句話，子非魚，安知魚之樂。可是，如果我不是魚，我就真的不知道魚的快樂了嗎？我不覺得是這樣的。只要我的心中是快樂的，我看待事物的一切都是快樂的。你是快樂的，他是快樂的大家都是快樂的。一切都取決于自己的心境是快樂的。所以說，快樂其實很簡單。
有的時候，快樂也很難得到。或許是在悲傷的時候，想得到大家的安慰，可是并沒有如我所愿，那個時候我就是不快樂的。或許是在我努力奮斗過之后，卻并沒有得到自己想要的結(jié)果，我并不是一個成功的人，我也是不快樂的。有的時候，我覺得生活是枯燥無味的，并沒有上學(xué)的時候的那種忙碌的，快節(jié)奏的感覺，我也覺得不是很快樂，因為我覺得自己在浪費(fèi)時間，我的每一天都是碌碌無為的，所以我認(rèn)為，那個時候的自己也不是快樂的。但是，如果太過于忙碌，連做自己喜歡的事情都沒有時間的話，那我也覺得是不快樂的。有時候不快樂也很簡單，只不過是我沒有得到自己想要的東西那個時候也是不快樂的，一切都是很簡單。一個人不快樂的時候，他看誰都是不快樂的。一切都取決于一個人的心境是否快樂或是不快樂。人生其實就取決于自己。每天都是一樣的過，每一個決定都是由你自己來做，你可以選擇今天快樂或者是不快樂，但是明天你都回不到今天，那么你究竟是要選擇今天快樂還是今天不快樂呢？決定都是由你來做，心境都是由你來定，一切都取決于你自己。所謂快樂與不快樂，其實也是可以改變的呀，說白了就是所有的所有都取決于你自己本身。
是的，你明白了嗎？無論快樂還是不快樂，這個決定都是由我們自己來決定的，所謂快樂也就那么一回事而已。
快樂作文 篇10
原來，我覺得學(xué)習(xí)是一件十分枯燥的事情，但自從上了那一堂課之后，使我像變了一個人似的。
那是一堂科學(xué)實踐課，我本能的趴在桌子上不像聽課。老師剛一進(jìn)門，同學(xué)們都高興的歡呼起來。我向前湊了過去，原來老師拿著一杯即將裝滿的水和一些硬幣。
老師喊了一聲“起立”，同學(xué)們比原來更興奮地喊了一聲“老師，您好！”我還是像原來一樣，光站起來，并不喊出聲音。老師發(fā)話了：“今天，我們來做一次實驗。”同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師那里，生怕有一個細(xì)節(jié)會錯過。老師把那一杯水放在她的面前，把一些硬幣小心翼翼地放入水中，這些硬幣就像一個個的跳水冠軍，華麗的落入水中，并沒有濺起一點水花。在水要滿的時候，老師突然停下了，問我們：“接下來會發(fā)生什么？”同學(xué)們異口同聲的說：“水會溢出來唄。”老師又把幾枚硬幣放入水中，水面卻超過了杯口，并沒有溢出來。我們問：“這是為什們呢？”老師卻不說話，經(jīng)過我們千求萬求，老師終于張開了她的“寶嘴”，“這是因為水的表面張力。”老師接下來又給我們講解表面張力。
通過這堂課，讓我深深的愛上了學(xué)習(xí)，不再覺得學(xué)習(xí)十分的枯燥了。
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