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老師的作文

時間：2022-10-12 05:42:38 老師

關于老師的作文(合集11篇)

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的關于老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于老師的作文(合集11篇)

關于老師的作文1

　　清晨的陽光被窗前的杉樹層層過濾，給桌面鍍上一層柔軟的金邊，講臺旁擦得锃亮的黑板前，那淺粉色的毛氈外套，一雙銳利的眼瞳透過無邊眼鏡，一頭簡單干練的短發，一聲朝氣蓬勃的上課!，一節妙趣橫生的語文課的大幕便就此拉開，而這位指導我們演繹學習生活的人便是葛老師。

　　猶記，我初來乍到，來到這方未曾謀面的水土求學，面對滿紙陌生的初中知識，我像一個懵懂的孩童一般手足無措，入學考試的下滑讓我仿佛置身于茫茫迷霧之中，捉摸著前行的方向，這時一抹和煦的微風在我耳畔飄過，促使我抬起頭去迎接灑落的金光——那便是葛老師那燦爛的笑容。

　　那是開學的第一天，王老師正專心地介紹著開學的要求，我一邊緊握著手中的圓珠筆，一邊飛速地記錄著，一根纖細的手指輕輕落在了我匆忙的字跡旁，你的字不錯，但是太大了，只要寫格子的一半就夠了，我驚訝地抬起臉，葛老師的短發斜斜地蓋在眼鏡上，但那雙認真而關切的眼神仍將絲絲的暖意注入我心田，我默默低頭應著，感恩之情卻在腦海中經久不息地涌動。

　　經歷開學后的初遇，我便開始積極參與她那精彩紛呈的語文課堂，她循循善誘，幾篇晦澀的.文言文被她解釋得淺顯易懂，也總能將嚴肅的課堂變得輕松愉悅。一次默寫后，葛老師一邊在桌臺前發默寫本，一邊打趣道：我們班有個同學太愛錢了。咦?大家都摸不著頭腦了。這時，葛老師從容地轉了個身，在黑板上寫了個南字，又輕輕地擦了一橫，一個￥赫然出現，我們被逗得哄堂大笑。葛老師也分外注重同學們的寫作能力，一開始，我總是適應不了初中的學習方法，盲目地以為佳作只意味于文筆好，一下筆便駢四儷六，堆砌詞藻，但在中游徘徊的作文分數令我十分苦悶。這時，葛老師像一位妙手丹心的醫師，一針見血地指出我的癥結：虛!她耐心地告訴我，好作文在于題材與構思，那堂半命題作文課上，她不厭其煩地領著我們挑選填空的素材，引出題材決定論，再加上每周一篇的實踐訓練，我的作文終于跳出了陳舊思維的枷鎖，破繭成蝶。

　　經歷一年的磨礪，升往初二的期末考試已悄然降臨我們身邊，我那曲折的語文成績終于穩定下來，但仍充滿了進步空間。一次緊張的期末復習中，葛老師抽了幾位同學上黑板完成題目，我也名列其中，抬頭一看，這題我會，便迅速揮筆完成，自得地回到座位。而葛老師卻默不作聲地慢慢地走上講臺，圈上在十六、十七段這個條件，在我的題旁打了個大叉，我的心嗖地涼了，她那嚴厲的目光也向我投來，我把頭深深埋在語文書中，耳邊同學的議論和老師的批評都變得嗡嗡作響，令我無地自容，下了課，葛老師把我叫到桌邊，語重心長道：題目不看全，怎能考好呢?你現在缺的就是踏實，才能更好地發揮自身的能力和水平最后，葛老師向我提出了期末語文班上前三的要求，我點頭鄭重接受。兩個星期不斷的自我鞭策終于讓我交上了滿意的答卷，嚴慈相加的她讓我越發難忘。

　　在南校區的最后幾天，放學我向同學們揮手告別時，回首一望，葛老師仍專心致志地在教室里伏案寫作，她的眼鏡放在一旁，頭埋得分外低，筆尖不停地在書上圈點，我感到分外留念與感傷，但那深深的恩情仍久久縈繞我的心間

關于老師的作文2

　　“彭”的一聲，一根板凳腿粗的木棒摔在了講臺上，擊起了一層朦朧的粉筆灰。

　　透過灰塵看著他那怒不可遏的，心中不禁一絲羞愧。此時的他臉氣得通紅，渾身上下猶如被火焰包圍著，散發出令人窒息的熱浪，他習慣性的推了一下頭發，將頭發全部都推立起來，頗有魯迅的怒發沖冠之感，在正在咆哮著，唾沫星子如同雨點一般飛濺著。

　　他就是我的老師，我最敬佩的老師。我們私下里都稱他為“劉哥”

　　他十分的開朗樂觀，喜歡跟我們開玩笑。他有點胖，已經挺起了啤酒肚，他有點幽默，每次上他的課都能笑到臉部肌肉抽筋，有時下課后還會回味無窮，自己在那偷著樂。

　　那次事件還記憶猶新，我和同學之間開玩笑。同學踩了我的凳子一下，我急了，大步的走向了同學的桌子一腳踩了上去，那時的我不知道他早已進來，正倚在門檻上“悠閑”的看著我的鬧劇。當然我的戲演完了，就該是他的重頭戲了。當時的我就像一只溫馴的小羊羔，被他牽向了辦公室，我知道要“宰割”我了。只見他坐在椅子上從煙盒里抽出了一支煙，再用打火機點上。整套動作一氣呵成，挑不出半點瑕疵，伴隨著那熟悉的味道，一陣白煙升起，將他的眼睛熏得紅紅的。看著他滿是血絲的眼睛和那黑黑的眼袋，我后悔了。在交談過程中我深刻認識到了我的錯誤，但還是少不了嚴厲的處罰。都說老師是除父母之外最關心我們的人，此話一點不假，雖說處罰三棍子，但能明顯感覺到在打過第一棒后他的力道明顯減輕了，他并不想處罰我，只是為了以儆效尤，讓班級更加的上規矩。現在他的怒發沖冠的樣子在我的腦海深處已經烙下了深深地烙印。

　　當然，他也有幽默的一面，他的言辭、動作無不透露出他的幽默。記得在體育中考前的一次模擬中，大家被要求穿短褲。有人就問了：“要多短。”就在我們以為那人要倒霉時，他卻趴在講臺上用雙肘支撐著上體，來了一句令大家爆笑的回答：“只要你穿出去不被城管帶走就行。”有時，在他講完一道題目時，他就會習慣性的問一句:“我親愛的'們，你們會了嗎？”我們就會一起喊“會了”他微微一笑道：“不能說謊哦，說謊抓哦.”底下的我們都會會心的一笑。

　　他的言語有時也具有諷刺的意味。他痛恨中國的教育制度，但他有不得不遵循這個令他痛恨的制度。為了鼓勵我們學習，他時常給我們舉例他說“你們看看，金鷹里的保安，制服一穿領帶一打，帥氣的一沓，工資呢?低的要命，所以要有知識。”他時常教育我們要克服生活的艱難，比如不要嫌食堂的菜不好吃等等。他說想當年他在老邗中時，就吃青菜湯，吃的香得命沒得，只差把飯盆啃掉，他以他的經歷來激勵我們好好學習，不要介意生活上的艱難。

　　當他無奈時，他就會一手扶墻一手用拳頭敲打墻，口中還說道：“我靠，我怎么跟你們這群魔鬼在一塊兒，人家與狼共舞，我每天與魔鬼共舞，不得辦法哦！”他那哭笑不得的樣子，至今想想依然忍俊不禁。

　　記憶如同流水，潺潺不息。記憶如同荒草，野火燒不盡，春風吹又生。我那可愛的老師對我來說可謂刻骨銘心。

關于老師的作文3

　　說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現在他還時常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑發；一雙“順風耳”，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現在眼前。

　　在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線里，也在此時發生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的” 此時，大家心想；這位老師一定好“應付”。

　　過了一會開始上課了，同學都認真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應該給點“顏色”這位陳老師看看，因為當時我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉過身在黑板上板書時，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們說：“同學們，你們剛才聽到口哨聲嗎？那是嚴令軒同學口里傳出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚他。”此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的`，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是“順風耳”啊。過了一會他卻繼續上課，而沒有批評我。

　　下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什么意思啊？這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間里吹，你可以在課余時間放聲‘大吹’。”我聽了點了點頭，然后我就走出了辦公室。

　　自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。

　　經過一段時間我們都跟陳老師成了好朋友，有時我們累了的時候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕松得多了，有時他還跟我們講故事，不過陳老師有時也很嚴格的，但他從來都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年里我學會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學畢業那天全班同學都依依不舍的離開了陳老師，我們走出學校大門的時候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈里打滾，但我想到陳老師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來我的眼淚沒有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼里消失了。

　　在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！

關于老師的作文4

　　于老師，您是我最敬佩的老師，您青春、童心未泯、直率、有時很幽默、有時又很嚴格，這么多似乎都是您的優點，可不要說我在拍馬屁，我將講二三事來證明！

　　就在前天學校的運動會跳高比賽，看著那高于自己腰部的跳桿，我們一個個畏懼了，于老師“勇敢”地站了出來給我們示范，只見您輕盈地跑了幾步，和著節奏，只腳尖輕輕一離地，兩腿輕快地閃過竹桿，大家都大聲叫好，于老師跳了一次又一次，我們膽子大了，在同學的鼓舞中比拼起來，水平隨著老師的示范也逐漸提升，這項比賽在老師的帶領和同學鼓勵下取得第一名，這次活動讓我們認識了于老師，一個全新的、童心未泯的于老師。

　　還有一次考試后，當我的試卷發到手中時，一個鮮紅的分數直扎我的眼，我不禁倒吸了一口冷氣，這時，一位同學又走過來看了看我的成績，幸災樂禍地嘲笑道：“哈哈，這回你可栽了！”我的眼淚也不爭氣地掉了下來，誰知這個同學還不慌不忙地叫來許多同學分享“快樂”，最后興師動眾地裝好人，把老師請了來。我的心里難受極了，一直憋著一股窩囊氣，他平時考差時，我從來沒有這么說過他，可他老師耐心地對我說：“一次考差沒關系，沒什么好流眼淚的，下次加油就行了，老師相信你！”“老師相信你”，這句話多么振奮人心呀！我忍住淚，打起精神來，準備在下次的考試中努力爭取，您是我小學階段最敬佩和感謝的老師，不僅因為你博學多才，性格開朗，還因為你獨特的教學方法。

　　老師您知道嗎？以前對于我來說寫作文比登天還難，提起寫作文就讓我抓耳撓腮的頭疼，但是自從上了六年級，短短的三個星期，你那獨特的教學方法，讓我快樂的學習并收獲著，開學第一周一節語文課，你像往常一樣神態自然，面帶笑容走進教室，師生問好后，你竟然說這節課我教大家畫一幅畫怎么樣？

　　緊張的學習中來一節美術課，這個我們太喜歡了，異口同聲的說：“好”于是你讓我們每人準備一張白紙一支筆，開始了，首先在紙的中央寫上自己的名字，您在黑板上示范著，然后在第一個字和最后一個字正下方分別寫大寫字母“W”在姓的正前邊寫大寫字母“E”，在姓的斜上方寫大寫字母“M”，在最后一個字的'正后方寫大寫字母“Q”再在姓的前上方寫一個小“O”里邊點一個小黑點，最后用弧線把它們連起來，一頭可愛的小肥豬就展現在我們眼前了，我一看老師不是在罵我們是豬嗎？在黑板上還為自己畫了一個，老師看到我們疑惑的眼神解釋說：“老師沒有罵你們的意思，你們想豬雖然每天吃睡，可是最后呢把自己的全部都給了我們，甘心情愿的讓我們吃它們的肉，不是無私的奉獻精神嗎？”可不真是嘛，我們也要學習它們這種精神啊，當然不是奉獻我們的肉，只是多為別人著想，接著你讓我們把這節課以“于老師教我們畫畫”為題寫一篇作文，我們激動地拿起筆，只聽見嚓嚓寫字聲，不再是磕著筆使勁的思索，二十分鐘一篇作文出來了，從那時起我開始喜歡作文課，喜歡寫作文，是您讓我們在快樂中學習在快樂中成長。

　　親愛的老師，我最敬佩的老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，您對我們的愛和教導我們將永遠銘記在心里。

關于老師的作文5

　　我的一位老師，她的名字叫Kat，是一位可愛的倫敦女大學生呢，她有一頭漂亮的金發，扎成一個小小的馬尾，最引人注目的是她那雙藍的眼睛了，不是很大，卻十分美麗，總是透露出天真活潑的氣息，她總是能和我們樂成一團，我們都很喜歡她。

　　Kat是倫敦大學和北京師范大學的交換生，因為她是學中文系的，所以她的中文水平很好，我們同學平時交談時說普通話她都能聽懂，她和我們的`Matt老師是好朋友，Matt的中文水平很差，所以Kat就經常教Matt中文，Kat可是很調皮搗蛋的呢，她會時不時地告訴Matt一個詞，卻不告訴Matt這個詞的真實意思，可憐的Matt被她戲弄了以后也會來戲弄我們呢。

　　記得上次學校在漓江邊舉行了一個師生告別晚會，我們班的同學和這兩位老師坐在一起喝飲料，聊天，我們正在興高采烈地談論著一個話題，誰知Matt忽然說出一句:“變態!!”所有人都被嚇了一跳，紛紛問Matt發生什么事了，Matt卻一臉茫然地說:“nothing，”他還說這個詞是Kat教給他的。我們問他這個詞意思，他卻搖頭說不知道。事情終于真相大白，我們哈哈大笑時卻發現罪魁禍首--Kat，早在一旁笑得眼淚都流出來了，所有人都樂成了一團。

　　可是，不幸的是，這個小小的玩笑可是被上帝看到了噢，上帝為了懲罰Kat的調皮搗蛋，特地跟她開了一個小小的玩笑呢:Kat一不小心失足掉進漓江里了!看著Kat上岸后渾身濕淋淋的樣子，誰還忍心責怪她“欺騙”Matt呢?大家只有同情可憐的Kat了。

　　Kat也做了一件讓我很感動的事哦。記得有一天中午，吃完午飯后，我們4個人(我和我的舍友)實在太累了，便倒在床上睡著了，平時我們睡覺之前每個人都會鬧好鬧鐘，但是那天卻偏偏一個人都沒有鬧鬧鐘，我們昏昏沉沉地就睡過頭了，直到同學Monica打來了電話，問我們怎么還不去上課，我們才反應過來，一看表，3點半了!(我們3點鐘上課)我們匆匆起床，奔向學校，在學校里被財務Cathy抓了個正著，她把我們訓了一頓，而且不給我們進教室上課。因為學校有規定，遲到5分鐘后不準進教室，這樣會打擾老師上課。我們只好坐在一樓大廳里等著下課。于是我就給Monica發了短信，告訴她別著急，我們來了，只是不能去上課而已，我們沒出事，不要為我們擔心。誰知，不一會兒，Kat和Monica就出現在我們面前了，原來Kat知道我們不能去上課后，就一直在樓上叫我們的名字(我們教室在3樓)，我們都沒聽見，所以沒有人回答，她很是著急，就自己跑下樓來接我們。Kat在課堂上告訴我們，對于我們的遲到，她感到很生氣，但是我們絲毫沒感覺到她在生氣，她還是對我們那么好，真的令我們很感動呢!親愛的Kat，真對不起，讓你擔心了。你是一位很好的老師呢!

　　現在，Kat也回到倫敦去念書了，不過她明年的暑假還會回來，我們還有機會見面。記得我們分別的那天，我一遍一遍地對Kat說:“I will miss you，Kat。”Kat也說:“Me too。”她還安慰我，叫我不要太傷心，讓我給她發E-mail。是的，Kat，我們要保持聯系哦，我很期待與你的重逢呢!

　　最后，我要對Kat說:親愛的Kat，祝你幸福!

關于老師的作文6

　　老師的愛是春天里的一場細雨，使我們感到心田的滋潤；老師的愛是夏日里的一陣清風，使我們感到無比的涼爽；老師的愛是秋天的一輪明月，使我們即刻獲得心靈的安慰；老師的愛是冬日里的一片陽光，使我們感到世界的分外溫暖。我們六一班的數學老師，劉老師，就是這樣的一位好老師，下面就來聽聽我們和劉老師之間的故事吧！

　　我現在來講講劉老師的無私奉獻。那天下午，放學的鈴聲歡快地唱起了歌，使安靜的走廊瞬間熱鬧了起來，歡笑聲一時間充滿了校園。當然嘍，我也不例外。這不，我迅速整好書包，準備離開學校。正當我準備走時，數學老師表情嚴肅地說：“由于有一些同學作業錯太多，所以，我會留下來一部分學生，專門補習。”老師話音剛落，班里邊已經是唏噓不已。這時，劉老師念起了名字，我屏住呼吸、豎起耳朵，生怕聽到了自己的名字。隔著衣服我都看到了胸口起伏的頻率是那麼的快……有些同學聽見有自己名字，剛剛還興高采烈的臉立馬“由晴轉陰”；有些同學聽見沒自己名字，高興得手舞足蹈。沒聽見我的名字好開心，長舒一口氣，我像脫韁了的野馬一樣飛奔下樓，

　　“寧馨玥！”我立馬轉頭，發現好朋友在叫我，便問道：“怎么了？”她小心翼翼的問我，好像生怕我不同意一樣“可不可以陪我一下，我被留了，等一會兒一起走好嗎？”我爽快的答應了她，我等了她好久，她終于改完，我看了一下表，呀！已經快七點了，當我們準備離開教室時，我回頭看了一下班里，還有好幾個同學都在，此時的劉老師正在聚精會神個的給同學講題……劉老師難道就不著急回家嗎？我心里有了一個問號，但因為太晚了，也沒想那么多，就急匆匆地離開了教室。

　　第二天，上課時，我抬起頭突然發現劉老師的眼睛里布滿了血絲，臉色有些發黃，眼窩都是青的，頓時感覺老師憔悴了好多。立即想起了昨天老師七點還沒走呢！心里不免有些心疼。后來聽付老師問我們：“劉老師昨晚是不是陪一些同學到很晚？”我們都慚愧的點了點頭，才又聽付老師說：“劉老師有一個上初一的`兒子，晚上家里還要等劉老師做飯，可劉老師因為你們，昨晚到很晚才回家。希望因為這些，你們要爭氣，努力把成績往上提，行嗎？”我們都被震驚了，心里在想：怪不得劉老師今天早上那么疲憊！我心里在暗暗下定決心：我們一定會努力的，不會辜負您的辛勞，劉老師！

　　從那天起，留下來的同學越來越少了，我們考試的分數也越來越高了，每當劉老師看到我們的努力而露出欣慰的笑容時，每當看見老師眼里的血絲越來越少時，我們就越來越開心了，不辜負老師的心血，是對老師最大的尊重！而我們的成績提高了，也是對我們自己最大的尊重！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不就是描寫了老師對學生的無私奉獻嗎？假如我能搏擊藍天，那就是老師給了我騰飛的翅膀；假如我能夠成為擊浪的勇士，那就是老師給了我弄潮的力量；假如我能夠成為不滅的火炬，那就是老師給了我青春的光亮！

關于老師的作文7

　　敬愛的吳老師：

　　您好！吳老師，雖然您只教了我們一年多，卻把您的知識毫無保留地傳授了給了我們。您對我們就像一位大哥哥對待他的弟弟妹妹一樣的和藹可親。當您走進教室時，給我留下了深刻的印象：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發，戴著一副黑眶眼鏡，二十來歲的年齡。親切和藹的您大方地做著自我介紹。當您說到您只有24歲時，班上的同學立即喧鬧起來，就像往平靜的水面扔進了一顆石子一樣。而您鎮定地說：“請大家安靜，要知道，傾聽是一種尊重。”這句話深深地烙印在我的腦海中。即使您是和我們第一次見面，卻如一位老朋友一般，充當著知心大哥哥的角色。我記得，以前我們班很多人和我一樣膽子小，上課不積極發言，就怕說錯了。后來，吳老師就鼓勵我們說：“別害怕，也別緊張，要是回答錯了也沒關系的，我會幫你糾正的。只要敢于舉手就是好的。”盡管這樣有時候，同學被叫起來回答問題，我還是很緊張，說話聲音很低。吳老師就會投來鼓勵的眼光，似乎在說：“勇敢點，不要怕！”漸漸的，我們的膽子就大起來了。不再需要您點名提問了，自己懂得主動舉手了。如今，我們在您的.組織下，我們班上經常開展辯論賽，既培養個別同學的組織能力，又可以讓其它同學不再膽小。臺上的同學們個個唇槍舌劍，完全沒有了當初膽小的模樣。如今的我也能夠大膽地站在辯論席上，和同學們展開激烈的辯論。如果不是您給我勇氣和力量，我也不可能有這么大的進步。通過您的指導，有活動時還有個別同學自動報名參加呢！從您帶這個班開始，我們由原先的一盤散沙一群人凝聚成了一個團結友愛的集體。所以，我想發自內心對您說聲：老師，我們謝謝您！

　　吳老師，上您老師的課特別有趣，一點也不感到拘謹而且容易懂。你那神采飛揚的眸子，生動有趣的話語，像磁鐵一樣把我們牢牢地吸住了。在您的引導下，我們越發喜歡上了那激情飛揚的語文課，以致您把其它老師一致認為不可能再提高的平均分提上去了，被其它老師們稱為奇跡。

　　為了增強班級的凝結力，激發同學們的集體榮譽感，吳老師您還經常領著同學們在陽光明媚的戶外做一些有意思的小游戲，讓同學們更加融洽、更加團結，比如上學期的跳長繩比賽和這學期的“中華少年”的詩歌朗誦會，每一次都讓同學們難忘。您對我們的集體榮譽以及各種比賽活動格外重視。我們的第一個目標是紅旗中隊，我們達到了。而如今的目標是長樂市優秀班集體，我們一直在努力，幾乎周周五星級。

　　成績已經是過去的老師，我們要繼續努力，向新的目標勇往直前，為我們這個班級爭取更高的榮譽。吳老師，我對您的感激千言萬語道不盡，就讓我們要好好學習，以優異的成績報答您的恩情！吳老師，您像無私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像辛勤的園丁，默默勞作，無私奉獻。吳老師，您辛苦了！

　　六年級:xx

關于老師的作文8

　　曾經寫過長長的關于老師的文章，大三以后多少學會了出言謹慎，就沒再留字面的東西。老師里還是應該寫寫陶老師和韓老師的。一個是我唯一請過的老師，一個是請我吃飯次數最多的老師。

　　很少有這樣連續三年都選過的課的老師，部分原因是去年陶老師臨時替了一門國際貿易，從大一的時候世界經濟史認識了劉群藝老師后就想報日本經濟。也是出于一個業余動漫迷和職業eva迷對日本的興趣。大二的時候作為三個大二學生之一在一教的小教室看老師給大家放的動畫片，在鳥巢測試賽回來后上用手指鉤著衣服走進教室，上最后五分鐘的課。大三選修了國際經濟，找老師毛遂自薦當課代表后的第一句話是下周四上課時間去桂林玩，能不能請假一次，在三教新翻修的教室揀過前一節老師掉落的手機，在平安夜發過巧克力，我故作大方的把剩下的都放在講臺上，卻把最好吃的果仁巧克力留在書包里和幾個哥兒們私分，，在破舊的辦公室里整個下午的答疑時間大部分時間只有課代表和老師兩個人，而最后在院圖書館參加老師特意為我一個人單獨準備的考試。大四又選了國際貿易，徹底休閑的學期，每次課占據離老師最近的位子，拿出西方哲學史享受北京幾十年最多雪的冬天的燦爛陽光，課間老師會跟我交流對本科時教西方音樂史的年輕男老師的美好回憶與現在的現實，順便討論一下對西方哲學史這書的看法。在期末和老師分享過上課前剛去博實買的立頓，被老師差使打水也變成了理所應當的事，知道應該打三分之一熱水兌上三分之二的'涼水。最后的畢業論文把初稿發給老師后遲遲沒有回音，忍不住給老師打了個電話，老師說“我還沒想好你這篇文章的邏輯是啥，等我想好了過兩天告訴你你按這個寫”，最后的每次修改都是刪點東西，甚至直接建議我把計量的部分都刪掉~最后請老師和可愛的千金（早就在老師筆記本電腦的桌面上見過，但是第一次見到本人）吃飯的時候，還有幸看到了老師給女兒讀繪本的場面~~

　　尤其是，不論冬夏，永遠堅持穿裙子上課的老師，而且一學期很少重復穿衣服，在印象中，陶老師唯一一次穿牛仔褲是因為那天學校要組織“健康大步走”活動。后來發短信多了，才發現短信總是以“呀”“哦”“唄”結尾。

　　韓老師就更難以落筆了。在選修韓老師的課的時候最后一節課老師提到說歡迎以后多來3344，那個時候不曾想到這個房間成為北大除了宿舍以外去的最多的一個房間，不曾想到和文化地理那個說話聲音很大的助教成為好朋友。在長達十多年的學生生涯里，不曾見過第二個老師曾經請學生吃過這么多次飯，不曾見過有第二個老師自費帶通選課的學生參加學術會議。不曾見過第二個老師對學生說“笨xi啦笨xi啦”……所以后來跟別人提起來的時候，總是說“家長帶我去新疆玩了一圈”。陪老師去過了恰西山谷，去過了呼蘭河畔的蕭紅故居，見證了七五烏魯木齊紛亂的街道，也在3344狹小的房間背gre單詞或看史記漢書度過了很多個夜晚，替老師取過每本800塊錢的小人書。或許說不了太多，但是在北大四年，韓老師無疑是最徹底的改變我的人生的人。真正有了一個媽媽一樣的老師。這恐怕也是我對北大最值得感恩的回憶。

　　好了，就寫到這吧。

關于老師的作文9

　　古老的中華民族是一個具有五千年歷史的國家，祖國的文明像一條淵源流長的大河。長河里的水是中華文化悠久的歷史，長河里的泥沙是中華兒女幾千年智慧的積累。在這條歷史的長河里，漂淌著一根根五彩的絲帶，那就是我們豐富多彩的節日。

　　打開《我們的節日》，那紅色的春節，綠色的清明節，彩色的兒童節，金色的中秋節，銀色的圣誕節……傳統的、現代的、中國的、外國的節日讓我看得津津有味。在這眾多的節日中，我最愛的還是教師節。我對老師有著特殊的感情，因為我的媽媽就是一位老師，從小我就感覺到她的偉大，她老是把學生的作業帶回家批改，老是在電話里耐心地解答學生的問題，甚至在帶我吃肯德基和游玩時還會帶上家境貧困的學生。現在，媽媽的學生雖然已經工作了，但和媽媽像朋友一樣，經常聯系，跟自己爸爸媽媽不會講的話卻會和我媽媽講。那時的我常常在想，要是我以后的老師也像媽媽那樣有多好啊！

　　我真的很幸運，碰到的老師都像媽媽一樣愛我。幼兒園的張老師、王老師像媽媽一樣無微不至地關心著我，讓我度過了快樂的童年。進入小學后，孟老師、何老師、戚老師更像媽媽一樣對我既愛又嚴格。

　　從一年級起，孟老師就是我的班主任，是她教會了我aoe,是她教會了我閱讀、寫作，更是她教會了我做人的道理，告訴我“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，讓我和同學要和睦相處共同進步；讓我明白了真誠能贏得更多的朋友……我不愛看課外書，孟老師特意布置摘抄好詞佳句、寫點評的作業并讓我幫她記錄同學的摘抄成績，我知道她是借此機會讓我欣賞同學們摘錄的好作文，讓我取長補短。在孟老師巧妙地幫助下，我逐漸愛看課外書了，作文也有了明顯的進步。

　　戚老師是四年級第一個學期開始教我們語文的，說實話在此之前，我的語文不是很冒尖，粗心是我最大的毛病，有時還會偷偷懶，自從戚老師教我們語文后，不知怎么回事情，我對語文感興趣了。由于上課認真聽了，正確率也提高了，有幾次單元測試破天荒地考到全班第一。我知道，是因為戚老師的`認真、負責感染了我。你看，戚老師，從跨進學校大門開始就忙著批作業、上課，有時連上廁所的時間都沒有，什么時候去請教戚老師，她都會耐心地解答，直到我理解為止。上個學期結束時，我的到了兩樣特殊的禮物：印著“獎”字的筆記本和霍金的照片。筆記本是我鋼筆字獲得諸暨市一等獎，為草塔鎮小爭了光，戚老師特地獎勵給我的。我想，戚老師送給我這張霍金的照片是鼓勵我在學習上要像霍金一樣，碰到困難不放棄，只要堅持到底就一定會成功。戚老師那里還有很多霍金各種各樣的照片，她要把這些照片獎勵給像霍金那樣不怕困難，取得好成績的同學。我的語文成績雖然有了明顯的進步，但是，我不能驕傲，在以后的學習中要再接再厲，爭取把戚老師相冊里的所有霍金照片都得到。

　　媽媽經常對我說：“通通啊，在草塔鎮小讀書真是你的福氣啊！”我也知道，像孟老師，戚老師這樣的好老師，我們學校還有許多許多。每當教師節時，我總想把最好的禮物送給老師，但是，老師總是笑著對我說：“你的進步是給我最好的禮物！”

　　感謝老師，我會記得你們說的話，會用優異的成績來回報你們對我的愛！

關于老師的作文10

　　一年級，我剛到了這個學校就被老師批評了，因為我的話很多。到了這個陌生的地方。總是在向其他同學們問這問那。呵呵！一定很好笑吧！

　　接著，我就和同學們坐在同一間教室里讀書，剛開始的時候，我一點都不專心，因為在幼兒園里生活慣了，無憂無慮。當然也會教一些知識，但更多的時候是幼兒園老師帶著我們一起玩耍。對于幼兒園老師講的知識一點興趣也沒有。表面看上去我是在聽課，其實是在發呆。我愛上的就是手工課，美術課。所以到了小學自然也一樣，愛上手工課，美術課。上語文數學的時候，一樣在發呆。

　　直到到了考試的時候，我在也就沒開心起來。我這才猛然的意識到語文數學是多么的重要。或許當時我并不是真正的意識到了語文數學有多重要。但我知道語文數學考差了，是要打手心的。我不得不面對現實。我數學考了55分，語文考了多少分，我已經淡忘了。但數學這個55分，我想我可能一輩子都不會忘。

　　正是這個55分，我才不再小看語文數學，以后我就這樣認認真真的學習，晚上的時候，就叫母親把明天要學的給我預習一遍。于是到了第二天，老師還沒有開始教我，我就已經會背了。呵呵！老師第一次夸我了耶！不知這樣過了多久，我的成績才慢慢好久來，從55分變成了100分。到了期末考試考的分數讓父親母親大吃一驚，以前才考55分，現在竟然考了這么高的分數。我想老師也挺吃驚的吧！

　　到了三年級，我母親已經不能像以前一樣為我預習了，因為母親小的時候沒有讀過書，到了三年級好多知識，母親也不懂。這下就只能靠我自己了。但是，說實話，沒有母親幫我預習，成績還是下降了些。語文以前都是九十幾分，現在偶爾會考八十幾分。

　　不知不覺，我又從三年級到了六年級，我不得不感嘆時間的流逝。現在我的成績已經大不如以前，o(︶︿︶)o唉！就連我做夢也沒有想到，我會考77分。老師已經不像以前一樣對我充滿了期待，我或許讓老師失望了吧！因為這個77分，我對什么都失去了信心，父親母親想了好多辦法，都不能讓我走出自卑。

　　現在，我跟班上的差生沒什么兩樣，怎么辦？怎么辦？怎么辦？老師已經不像以前一樣那么關心我了，仿佛這個世界就只有我一個人。

　　直到某一天，老師單獨把我以前不懂的重新講解了一遍。讓我把錯誤的題改了過來，走的時候，老師對我笑了笑。我知道老師還是關心我的.，老師還是關心我的，老師并沒有對我徹底的失望。

　　以后，我的作業本上經常可以看見老師在我做錯的題的旁邊留下了解題的方法，我就按照老師寫下的方法去做，果然改成了正確的方法。

　　呵！我親愛的老師。原來，您一直在我身邊默默的幫助我。謝謝您！

　　有了您的幫助，即使是千瘡百孔，我也愿意去沖！

　　快畢業了，來的時候是這樣，去的時候卻有些依依不舍。老師，您相信么？總有一天，你會因我而榮光。