有關(guān)牽掛的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的牽掛的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
牽掛的作文 篇1
天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的，海天相交，融為一體。遠(yuǎn)望，他們似乎從未分開(kāi)過(guò)。望著這天，看著這海，想著的卻是你們——我最?lèi)?ài)的孩子們。
想著你們放風(fēng)箏時(shí)那爽朗的笑聲，奔跑于操場(chǎng)的快樂(lè)的身影；想著你們答題時(shí)專(zhuān)注的神情，筆尖揮舞于紙上；想著你們受委屈時(shí)的眼淚，又是那么讓人憐惜；想著，想著一起的過(guò)往，一幕幕躍然眼前，揮之不去，淡忘不了。
前一段日子，擔(dān)任了“益智禪院”的班主任，使原本忙碌的我更加忙碌了。我知道，那段日子對(duì)你們的關(guān)心少了，對(duì)你們的關(guān)注淡了，對(duì)你們的教育也更簡(jiǎn)單化了。不是我不再愛(ài)你們，不是我不想關(guān)心你們，而是因?yàn)樽约旱臅r(shí)間和精力不夠。無(wú)數(shù)次看著你們的雙眸，心中總涌動(dòng)著一絲歉意與愧疚。無(wú)數(shù)個(gè)夜深人靜時(shí)分，我總想著如何來(lái)彌補(bǔ)你們？
你們知道嗎？我為什么拒絕連任“益智禪院”班主任嗎？因?yàn)槲业男闹幸恢睜繏熘銈儯蚁氚迅嗟臅r(shí)間花在你們的身上，想把更多的愛(ài)投入在你們的心中。在我內(nèi)心，你們的角色已不僅僅是一名學(xué)生，更是我的孩子。你們感受到了嗎？我一直用我的情感染著你們，用我的愛(ài)呵護(hù)著你們，生怕你們受到一點(diǎn)點(diǎn)的傷害。
你們知道嗎？每當(dāng)我外出學(xué)習(xí)時(shí)，臨行時(shí)總要千叮嚀萬(wàn)囑咐。坐在會(huì)場(chǎng)里還時(shí)時(shí)想著你們，擔(dān)心你們。
你們知道嗎？為何我一直對(duì)你們那么嚴(yán)格？俗話說(shuō)：嚴(yán)是愛(ài)，松是害呀！對(duì)你們嚴(yán)格要求是希望你們能使自己更強(qiáng)大，積蓄潛在的力量，有一天能展開(kāi)雙翅，在藍(lán)天盡情翱翔，開(kāi)創(chuàng)屬于自己的一片新天地。
你們知道嗎？不管是以前、現(xiàn)在還是將來(lái)，不管我們的距離有多遠(yuǎn)，你們都是我心中的那份牽掛，一直都是！
牽掛的作文 篇2
牽掛我的人是你
我曾在人生路上輾轉(zhuǎn)發(fā)側(cè)，尋找那個(gè)牽掛我的人，在迷茫中我恍惚了，似乎有過(guò)不堅(jiān)定，因?yàn)槲也淮_定你是否牽掛我，直到那次，我才確定，一直牽掛我的人是你。
雨后的嫩柳，透露出早春的氣息，路邊幾株小草慢慢生長(zhǎng)，為春添加了色彩，看到這種景物的我，心情大好，回到家我卻感覺(jué)沒(méi)有一絲生機(jī)。
我是單親家庭，從小缺愛(ài)的我，認(rèn)為世界上沒(méi)有人真正關(guān)心我，愛(ài)我，這個(gè)家也是死氣沉沉的，家人之間就像陌生人，沒(méi)有說(shuō)過(guò)多余的話。
到家后，我像往常一樣，坐在電腦前，視周?chē)巳缈諝猓驗(yàn)槲覀儧](méi)有互看一眼，就像陌生人一樣擦肩而過(guò)，看著好朋友發(fā)的照片，一家人幸福的不得了，我的心就會(huì)隱隱作痛，為什么我的家就不能像他們那樣呢。
經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的思想斗爭(zhēng)，我接受了朋友的建議，去他家住，在路上，我還在想，和爸爸說(shuō)一聲，可后來(lái)又想，每天除了向他要學(xué)費(fèi)之外，就沒(méi)說(shuō)過(guò)多余的話，說(shuō)了也沒(méi)用，發(fā)證他也不關(guān)心我，于是我就去了朋友家。
和朋友玩得很開(kāi)心，使我忘記了家里的爸爸，一直玩到很晚，當(dāng)我們昏昏欲睡時(shí)，聽(tīng)到有人來(lái)了，我們沒(méi)有在意，因?yàn)榕笥训母改冈冢兴麄兙秃茫氲竭@我又無(wú)奈的笑笑。
臥室的門(mén)開(kāi)了，我抬眼望去，睡意頓時(shí)消失，眼前這個(gè)滿臉?lè)植磺迨呛顾�是雨水，穿著黑色雨衣的人是我爸爸，他怎么來(lái)了，怎么找到這里的，即使心中有很多疑問(wèn)，我還是穿著爸爸身上脫下來(lái)的雨衣和爸爸回家。
到家后，爸爸什么也沒(méi)說(shuō)，身上的衣服都濕了，我呆呆的站在那，覺(jué)得自己錯(cuò)了。
后來(lái)上小學(xué)，才聽(tīng)老師說(shuō)，那個(gè)夜晚，那個(gè)雨夜，你發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了，急壞了，能找的地方到找了，最后從老師那里得知，我在朋友家，你就騎著車(chē)子來(lái)找我，因?yàn)閾?dān)心，雨天路滑，摔了很多次。
聽(tīng)著老師說(shuō)的事情，我的心在痛，眼淚一下子出來(lái)了，那是我的真想抱住他，對(duì)他說(shuō)：“爸爸我錯(cuò)了，我愛(ài)你。”
原來(lái)我的家庭并不是沒(méi)有愛(ài)，只是那分愛(ài)被人藏在了心底，這份牽掛，也藏于心中，原來(lái)，尋尋覓覓后才發(fā)現(xiàn)，牽掛我的人是你，我的爸爸。
牽掛的作文 篇3
雨中我的風(fēng)箏搖搖擺擺飄上了天空。從此，我的手中便攥上一根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)線，風(fēng)箏飛得多高，多遠(yuǎn)，我對(duì)你的思念便也有多遠(yuǎn)，多長(zhǎng)。——題記
牽掛，一顆心對(duì)另一顆心的深深惦記，是聯(lián)結(jié)親情，聯(lián)結(jié)友情，聯(lián)結(jié)愛(ài)情的紐帶。牽掛是一份親情，一縷相思，一縷幸福。
家中的爸媽外出打工了，為了給我們掙學(xué)費(fèi)，為了讓家人更好的生活。出去的時(shí)間久了，你就開(kāi)始想念，牽掛他們，但是他們沒(méi)有假期，即使有時(shí)間，因?yàn)槁烦踢h(yuǎn)近等諸多原因，他們可能還是會(huì)選擇不回家，留在異地過(guò)節(jié)，過(guò)年。于是彼此之間的'牽掛就更深了，這時(shí)的牽掛變成了父母與兒女之間交流親情的一座橋梁。
你在中學(xué)時(shí)代有了知己，你們兩個(gè)成了形影不離的好朋友，還都在一起天真地說(shuō)著；愿我們的友誼天長(zhǎng)地久，殘酷的中考把你們分成了兩個(gè)不同世界的人，他選擇了出外闖蕩，而你選擇了繼續(xù)求學(xué)。雖說(shuō)朋友可以交很多，但知心的又有幾人呢？小小年紀(jì)的你們，也有自己心中默默的牽掛，祝福著彼此，此時(shí)的牽掛成了聯(lián)結(jié)友情的紐帶。
牽掛是一種生命的形態(tài)，是所有人都要尋找，都會(huì)珍愛(ài)的精神場(chǎng)所的心理磁場(chǎng)。鑒別感情深淺的最好辦法是牽掛的長(zhǎng)短。“孔雀東南飛”的美麗傳說(shuō)，“孟姜女哭長(zhǎng)城”的千古絕唱，“梁上伯和祝英臺(tái)”的悲歡離合，“思君如滿月，夜夜減清輝”的妙句佳章，都描述著因牽掛終致面容減消瘦。直至付出生命的故事，留給我們一份至真至誠(chéng)的悲涼的美麗，這就是牽掛。
牽掛是人與人之間一種真實(shí)的情感。他沒(méi)有虛偽的雜質(zhì)，不是虛無(wú)飄渺的海市蜃樓，而是實(shí)實(shí)在在存在的細(xì)節(jié)與行為。買(mǎi)一粒藥丸，擠一點(diǎn)牙膏，牽掛的表現(xiàn)；問(wèn)一聲“早上好”道一聲：“晚安”是牽掛的表現(xiàn)，一張賀卡，一封家書(shū)，一句問(wèn)候，一個(gè)電話……都是牽掛的表現(xiàn)。
牽掛是心靈的對(duì)話。
我登上高高的山巔，風(fēng)兒把我長(zhǎng)長(zhǎng)的牽掛帶向遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方的天空里，我看見(jiàn)一只輕盈的風(fēng)箏在飄飛。而我常常牽掛的你是不是也看見(jiàn)了呢？
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