【熱門】戰(zhàn)爭(zhēng)的作文合集七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的戰(zhàn)爭(zhēng)的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇1
父與子之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”永遠(yuǎn)都像貓和老鼠，任憑老鼠怎樣“造反”，都要被貓捉住。去年發(fā)生的一件事讓我記憶猶新。
那是在一天早晨，寒風(fēng)在外面呼呼地吹著。我起床后，穿好衣服，趕忙去衛(wèi)生間洗臉。在這時(shí)，我突然想到了一個(gè)“好主意”：悄悄地洗臉后不刷牙，節(jié)約時(shí)間去房間做我喜歡做的事(做電子“產(chǎn)品”)。
正當(dāng)我暗自得意的時(shí)候，讓我沒(méi)想到的事發(fā)生了：我洗完臉到房間后，媽媽把我叫來(lái)，說(shuō)：“你刷牙了嗎?”我想應(yīng)付過(guò)去，就說(shuō)：“刷了。”可是媽媽卻說(shuō)：“如果你刷了牙，那讓我聞聞牙膏味。”這時(shí)，我便無(wú)語(yǔ)了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽也不再說(shuō)話了。
我原本以為應(yīng)付過(guò)去了，心中正暗自慶幸時(shí)，爸爸卻又把我叫到衛(wèi)生間，說(shuō)：“你真刷牙了嗎?”我還是原封不動(dòng)地說(shuō)了一句：“刷了。”爸爸卻說(shuō)：“那牙刷為什么是干的?”我無(wú)言以對(duì)。爸爸又說(shuō)：“是沒(méi)刷吧!”這時(shí)，我看到?jīng)]有其他辦法了，只好說(shuō)“嗯”
爸爸接著說(shuō)：“這次我原諒你，以后該怎么做，說(shuō)說(shuō)看。”
“這不是為難嗎，你怎么叫我回答這難上加難的`問(wèn)題!”我不服氣的說(shuō)。
這下可惹怒了爸爸，他大發(fā)雷霆，一陣暴風(fēng)驟雨地批評(píng)之后，我這只“造反”的小老鼠像一只受傷的小老鼠，哆嗦發(fā)抖。這時(shí)爸爸又說(shuō)：“有句話叫做：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。只要能夠勇敢面對(duì)錯(cuò)誤，就是好孩子了。一個(gè)人首先應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，千萬(wàn)不能撒謊，特別是第一次。你聽說(shuō)過(guò)千里之堤，潰于蟻穴的故事吧。”“刷牙是對(duì)自己負(fù)責(zé)，不是為了別人。養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣和誠(chéng)實(shí)的品德，是做人的根本。”
這下我才恍然大悟，內(nèi)疚地說(shuō)“我以后一定改正自己的缺點(diǎn)，再也不撒謊。就看我的行動(dòng)吧!”
就這樣，我以后都堅(jiān)持了規(guī)規(guī)矩矩刷牙，再也沒(méi)有耍小聰明躲懶了。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇2
我們家的戰(zhàn)爭(zhēng)非常頻繁，時(shí)不時(shí)就爆發(fā)，這都是家常便飯。這不，現(xiàn)在又開始了戰(zhàn)爭(zhēng)。
書本之戰(zhàn)
我Vs老媽：
周六的早上，我剛剛起床，大話西游里的女唐僧出來(lái)了，那就是我的老媽，“宋沛東，你快點(diǎn)兒，一會(huì)兒就上課啦！”媽媽在門外大喊。“哦，我知道啦！”我剛吃完飯，媽媽又喊：“宋沛東，你快點(diǎn)寫作業(yè)。”“哦，我知道啦。”媽媽見我不理他，順手拿起一本書就上向我射來(lái)，我一閃，閃了過(guò)去。就這樣，這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)開始了，最后你們猜誰(shuí)會(huì)贏？沒(méi)錯(cuò)，猜對(duì)了，一定是老媽。老媽那無(wú)敵神手，讓我躲閃不及，只聽“砰”的.一聲，“哎喲”，我被擊中了，我痛苦地叫著。老媽一把我揪了起來(lái)，又開始“念經(jīng)”了，這“經(jīng)文”讓我頭疼，就像緊箍咒一樣。
作業(yè)之戰(zhàn)
我vs老爸：
我剛好老媽打了一仗，這老爸又來(lái)了。他走到我跟前笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“宋沛東呀，我們兩個(gè)比比誰(shuí)先寫完作業(yè)？”“啊？好吧”我漫不經(jīng)心地回答。我坐在凳子上，一副大氣凜然的樣子，開始和老爸比試。一聽到“開始”，我便拼命地寫，過(guò)了一會(huì)兒，我寫完了，正好老爸也寫完了，這次啊，我們打了一個(gè)平手。老爸說(shuō)：“不行，我們?cè)俦龋 蔽倚南耄习挚刹灰龠@樣了，再這樣我的手就廢了。
零花錢之戰(zhàn)
我老爸vs老媽：
周日，我和爸爸正在討論寫作業(yè)，只聽“蹭”的一聲，我就知道是媽媽回來(lái)了。我小聲地對(duì)爸爸說(shuō)：“老爸，我們和老媽要點(diǎn)兒錢，買點(diǎn)好吃的怎么樣？我想吃烤串兒！”“行！”老爸很干脆。我和爸爸從臥室里出來(lái)，便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你真美呀！”我老爸聽見了也說(shuō)：“呵呵，嗯，老婆今天真漂亮。”媽媽翻了翻白眼兒，說(shuō)：“你倆說(shuō)吧，什么好事兒？”“我，我想我想和你要一點(diǎn)兒零花錢。”一開始老媽極其不愿意，在我和老爸的一再攻擊之下，只好給了我們100人民幣。我和爸爸出門兒了就去買烤串兒吃了。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)我和老爸贏了。
雖然我們家的戰(zhàn)爭(zhēng)很多很多，但是每一次都讓我受益不盡，而是正是因?yàn)檫@些戰(zhàn)爭(zhēng)，我們的家才會(huì)如此的多姿多彩。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇3
虛無(wú)在不斷吞噬著人類，連同時(shí)間、死亡，瓦解了人的光輝。因此，我們必須拿起我們的武器，與之奮勇戰(zhàn)斗——?dú)v史學(xué)家用一本本史書證明我們的存在，藝術(shù)家用繪畫、音樂(lè)來(lái)顯示人創(chuàng)造的才華并使之流傳，文學(xué)家則以筆為矛，站在人類思想的高處，守衛(wèi)著“價(jià)值”、“意義”。
文學(xué)的目的之一，即在于探索人性的本質(zhì)，世界的本質(zhì)，多多少少承擔(dān)了哲學(xué)的部分任務(wù)。但當(dāng)抽象的思想與具體的故事、生動(dòng)的人物結(jié)合時(shí)，思想也會(huì)被具象化。然而，創(chuàng)作是極其危險(xiǎn)的，作家以文字為載體，從未知的世界中剝離出的事物，往往具有某種潛在的危險(xiǎn)性。一個(gè)失誤性，就有可能使自己被虛無(wú)吞沒(méi)。然而探索是絕不能停下的，只有“先鋒者”們不斷地將認(rèn)知向外延伸，我們才有可能觸及到真實(shí)，從而獲得某種永恒。
然而文學(xué)家們的探索方式是大相徑庭的，弗吉尼亞·伍爾芙在《到燈塔去》中試圖以人性之光、靈魂之光，旗幟鮮明地向虛無(wú)開戰(zhàn)。小說(shuō)的主人公——拉姆齊夫人，通過(guò)其高超的社交藝術(shù)，構(gòu)建出一個(gè)獨(dú)立于混沌的資本主義社會(huì)的穩(wěn)定世界，并將自己的靈魂之光無(wú)私地傾泄于其中。拉姆齊夫人在混亂中搭建了秩序，她的恩澤被人們銘記——拉姆齊先生與他的子女前往燈塔緬懷她。莉麗作畫，力求通過(guò)物的不變性來(lái)描繪出夫人的形象，尋求真實(shí)。但是，伍爾芙?jīng)]有過(guò)分夸大人的'精神力量，在夫人死后，混沌、時(shí)間、死亡所構(gòu)成的虛無(wú)大軍卷土 重來(lái)。人類無(wú)法戰(zhàn)勝虛無(wú)，只要人存在一天，虛無(wú)就必定陰魂不散地彌漫在世界上，如影隨形。可是，人類卻完全能夠憑借自己的力量在虛無(wú)中建造自己不被侵?jǐn)_的樂(lè)土，在一定程度上，有限度地獲得永恒。
在塞萬(wàn)提斯的《堂吉訶德》中，對(duì)于虛無(wú)的態(tài)度則更趨向于灰色地帶。荒謬的拉曼查的騎士堂吉訶德生活在自己的幻想中——獨(dú)立于現(xiàn)實(shí)世界的幻想，不切實(shí)際，滑稽可笑。可從另一方面看，我們不應(yīng)以當(dāng)今世界的倫理道德體系來(lái)評(píng)價(jià)堂吉訶德，他雖“一事無(wú)成”，但他的意志力極其強(qiáng)大，甚至強(qiáng)大到可以構(gòu)建出一個(gè)“真實(shí)”的幻想世界，并獲得另一維度的生的意義。人的信仰，人的創(chuàng)造精神，人的意志力都是劈開虛無(wú)的利劍，手持寶劍，尋求真實(shí)——就算這真實(shí)與我們所想象的任何一種真實(shí)相異。
選擇對(duì)抗虛無(wú)的人固然居多，但也有一部分選擇了與虛無(wú)共舞——不過(guò)這是和諧 的舞，是在保持自身完整性的前提之下的舞。川端康成的作品有濃厚的虛無(wú)色彩，宣揚(yáng)人生無(wú)常。他早年親友接連去世，參加了許多葬禮，這也釀就了他的作品的悲劇色彩。例如《雪國(guó)》中葉子的突然離世，駒子的發(fā)瘋，都是他“滅我為無(wú)”思想的體現(xiàn)。川端與虛無(wú)在某一程度上達(dá)成了共識(shí)、和解，他賦予本無(wú)意義的虛無(wú)以美—一種消逝之美，幻滅之美，甚至將虛無(wú)本身當(dāng)作一種美來(lái)欣賞。谷崎潤(rùn)一郎的《細(xì)雪》也很好地體現(xiàn)了虛無(wú)之美——“美，細(xì)弱于飛雪，總易逝”——這種美或許有些殘忍，但作為人與虛無(wú)和解的產(chǎn)物，仍具有某種超乎于美學(xué)外的意義。
“誰(shuí)終將聲震人間，必長(zhǎng)久深自緘默；誰(shuí)終將點(diǎn)燃閃電，必長(zhǎng)久如云漂泊；我的時(shí)代還沒(méi)有到來(lái)，有的人死后方生。”萬(wàn)物皆易逝，唯崇高的靈魂永存，并用它的矛與盾對(duì)抗著消亡。曾經(jīng)的人們將不變性寄托于上帝，現(xiàn)在，是時(shí)候?qū)⒕劢沟臒艄鈱?duì)向我們自己。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇4
18年過(guò)去了，我成了打仗的勇士。我的官很大，官就是大王。如果誰(shuí)敢違抗我的命令，就打二十大板。你知道我的對(duì)手是誰(shuí)嗎？他很強(qiáng)大，就是機(jī)器人隊(duì)。我說(shuō)：“誰(shuí)能打敗機(jī)器人隊(duì)？”這下誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)一句話了。這時(shí)候有人報(bào)告說(shuō)：“有人要打進(jìn)來(lái)了。”“傳我的.命令，殺了這些機(jī)器人！”我用命令的語(yǔ)氣說(shuō)到。隨后，我們出了營(yíng)，這場(chǎng)惡戰(zhàn)開始了。
我這才知道他們?cè)斓奈淦骱軓?qiáng)大，我跟對(duì)方打了起來(lái)。我叫連長(zhǎng)去炸了他們的指揮人，連長(zhǎng)準(zhǔn)備發(fā)射，“轟”的一下，但沒(méi)有炸到指揮的，反而炸到了機(jī)器人。連長(zhǎng)又準(zhǔn)備發(fā)射，終于炸死了那指揮人。我們沖了上去，消滅了全部的機(jī)器人。我們終于成功了。哈哈地笑個(gè)不停，這場(chǎng)戰(zhàn)我們贏啦！
又過(guò)去了20年，機(jī)器人發(fā)明了飛機(jī)。把我們的城市給炸掉了。我們很生氣，所以決定再一次去向機(jī)器人挑戰(zhàn)。這下我發(fā)明了坦克，我上了坦克，指向飛機(jī)，“轟”的一下把飛機(jī)炸得稀巴爛。飛機(jī)從天而降，掉了下來(lái)，機(jī)器人吃了一驚，全部嚇?biāo)懒恕Ｎ覀兇舐暫埃骸拔覀儎倮耍 ?/p>
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇5
“一、二、三、四……”聽著這一聲聲一會(huì)兒起伏，一會(huì)兒低沉的聲音。讓我們一起走進(jìn)語(yǔ)塵110教室，隨著學(xué)生們一起一探究竟吧！
今天早晨，余老師一走進(jìn)教室，我們就發(fā)現(xiàn)她臉上有奇怪的笑容，難道這一節(jié)課她又來(lái)坑人了？這不，她拿出神器——柔軟的紙條，開始講述這節(jié)課要做什么。“大家看，我的手中有一些紙條，這節(jié)課，我們來(lái)玩立紙大賽，看誰(shuí)立的時(shí)間最長(zhǎng)，哪個(gè)組就勝利了。”說(shuō)完，全班都安靜下來(lái)，僵持了幾分鐘，整個(gè)教室就傳來(lái)了同學(xué)們的“討伐”聲。老師你這不是在騙人嗎，紙條怎么可能立得起來(lái)，你還真是‘坑爹、坑?jì)尅⒂挚油尥蕖拇髩娜恕薄２灰粫?huì)，“討伐”聲消失了，全場(chǎng)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)這一場(chǎng)雖然龐大，卻沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
比賽開始，我們組隊(duì)名就叫快樂(lè)隊(duì)，而另一組的'隊(duì)名就叫做語(yǔ)塵隊(duì)。讓我們把鏡頭投向第一場(chǎng)比賽，只見語(yǔ)塵隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)成了領(lǐng)頭羊，雄赳赳，氣昂昂的走上了臺(tái)，好像對(duì)這場(chǎng)比賽很有把握。而我們組的組長(zhǎng)也在我降龍十巴掌下被打上了舞臺(tái)。看她表情緊張，我還真為她擔(dān)心啊！只見組長(zhǎng)的紙條才1秒就彎下了腰，而另外一組卻立了12秒，真是讓我們的組長(zhǎng)丟盡了臉啊！最后兩局我們也敗給了語(yǔ)塵隊(duì)，哎！我們組失敗了啊！
雖然我們組敗給了語(yǔ)塵隊(duì)，不過(guò)我們卻收獲了無(wú)限的快樂(lè)，讓我懂得了，只有團(tuán)結(jié)才是力量。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇6
“快快，一，二，三，左！我贏了！”“這算什么？有本事再來(lái)一局！”“好呀！你這手下敗將！”這是什么吵鬧的聲音？呵呵，原來(lái)是本班正在進(jìn)行的“戰(zhàn)爭(zhēng)。”
現(xiàn)在“長(zhǎng)官”正在和“士兵”們講著戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)則：雙方面前對(duì)面站立，雙手交叉抱在胸前。當(dāng)長(zhǎng)官發(fā)出口令時(shí)“一，二，三，左手”“一，二，三，右手”時(shí)。伸出你的左手或右手去“搶”一塊放在中間的小橡皮，搶到者為勝。但是如果你出錯(cuò)了手，就算搶到了也算失敗。
無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)開始了，我的對(duì)手則是小a，這可是個(gè)棘手的家伙。但是比賽我有經(jīng)驗(yàn)，氣勢(shì)上當(dāng)然不能輸給對(duì)方。我們開始瞪視對(duì)方，真不愧是有名的高人，就算氣勢(shì)也是毫不輸給我。這可為難我的同學(xué)們，他們有的為我加油，有的為小a加油。我的心都提到嗓子眼了，老師在兩方的`中間放好了橡皮，大聲喊口令：“一，二，三，左手。”我立馬伸出我的無(wú)影手，卻不料他手竟先搶了了橡皮。果然，名不虛傳，沒(méi)關(guān)系反正還有一局，就算失去了多少，我會(huì)加油扳回比分的。
為我加油的同學(xué)停下了加油聲，第二局我的心平靜不下來(lái)。手掌心都出汗了，老師說(shuō)：“一，二，三，右手。”我本已搶到了，可是由于手掌心一滑，結(jié)果到手的橡皮又飛到了小a那邊去了，我太不服氣了，又把他手中的橡皮搶走了，當(dāng)他提出抗議時(shí)，我就強(qiáng)詞奪理：“這本來(lái)就是搶嘛！”
其實(shí)比賽的結(jié)果，根本不重要。重要的是過(guò)程，我們就這樣度過(guò)了歡聲笑語(yǔ)的一堂課。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇7
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”過(guò)年了，人們忙碌著，開心著，大街小巷一派喜慶的景象。
在一陣此起彼伏的鞭炮聲中，媽媽在家門口仔細(xì)地貼春聯(lián)，還忙著把大紅的“福”字倒貼在門上。奶奶在認(rèn)真地清掃樓道。爺爺和爸爸則在廚房里忙碌著：爺爺用一大鍋食用油一手拿著油鍋一手拿著春卷，謹(jǐn)慎地把春卷扔下油鍋里，手勢(shì)非常訓(xùn)練。爸爸則手拿菜刀用力地在剁肉餅子。我和妹妹就在樓下無(wú)憂無(wú)慮地放煙花、仍鞭炮。
到了六點(diǎn)鐘的時(shí)候，年夜飯終于開始了。第一盤菜春卷，當(dāng)菜離桌面還有零點(diǎn)五米遠(yuǎn)的.時(shí)候，我和妹妹就飛快地拿起筷子，同時(shí)向春卷伸出了“魔爪”，開始了春卷爭(zhēng)奪戰(zhàn)。我和妹妹都大口大口地吃了起來(lái)，吃得津津有味。第二盤菜是燉鴨肉，我眼明手快地在燉鴨中尋找鴨舌、鴨脖、鴨翅膀、鴨腿……妹妹也不甘示弱，給我來(lái)了一招爭(zhēng)菜秘籍中的“排山倒海”，只見她用筷子熟練地把鴨頭、鴨掌等迅速地?fù)荛_，在鴨湯中尋找鴨舌。我趕緊還妹妹一招“撥狗朝天”，用力地把妹妹夾到的鴨頭、鴨掌飛快地推了回去，妹妹又以迅雷不及掩耳之勢(shì)把我的筷子夾住了。我靈機(jī)一動(dòng)來(lái)了一個(gè)“金蟬脫殼”，很快就逃離了妹妹的“魔爪”。第三盤……我們繼續(xù)爭(zhēng)奪著，最后在父母的勸阻下我和妹妹才停止了爭(zhēng)奪戰(zhàn)。
每年一次的年夜飯，我和妹妹在激烈的爭(zhēng)菜中尋找著快樂(lè)，一家人其樂(lè)融融，在歡樂(lè)中敲響新年的鐘聲。
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