當(dāng)前位置：優(yōu)秀范文網(wǎng)>作文大全>單元作文>四年級(jí)上冊(cè)>[第八單元]寫一篇想象作文>想象的作文

想象的作文

時(shí)間：2022-10-11 23:56:13 [第八單元]寫一篇想象作文

【必備】想象的作文10篇

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的想象的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】想象的作文10篇

想象的作文篇1

　　滴———滴———，主人起床啦！現(xiàn)在時(shí)間是6：55。

　　我的機(jī)器人保姆小愛輕輕地拍著我的頭。睡眼朦朧的我噴了噴小愛遞給我的清醒劑，頓時(shí)活力四射。美好的一天就此啟程。現(xiàn)在的我是一位服裝設(shè)計(jì)師。我元?dú)鉂M滿地坐在工作臺(tái)前，這是一個(gè)智能的工作臺(tái)，我只要用設(shè)計(jì)筆在對(duì)應(yīng)的設(shè)備上畫一畫，模特身上會(huì)出現(xiàn)3D立體的樣式，任我修改。如果你畫一些曲線，衣服上立即會(huì)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)分明的蕾絲。是不是很簡單呢？瞧！那件衣服是我最得意的'作品。當(dāng)夏天熱或冬天冷時(shí)，按空調(diào)按鈕，衣服里就會(huì)瞬間變得溫度適宜，穿上這件智能的衣服，就會(huì)像在春天里一樣。當(dāng)天空下雨時(shí)，被淋成落湯雞可是一件痛苦的事。按下避雨按鈕，衣服后面的帽子就會(huì)變成薄如蟬翼的透明傘為我遮風(fēng)擋雨。

　　當(dāng)不小心摔倒時(shí)，衣服就會(huì)在接觸地面的前一秒變得有彈性，托住我的身體不受損傷。當(dāng)然，我們一天天長大，衣服就會(huì)變小，這件衣服就會(huì)根據(jù)你的三圍做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。它還能記錄你的運(yùn)動(dòng)步數(shù)和心率，讓你對(duì)自己身體情況做第一時(shí)間的了解。它就是我設(shè)計(jì)的最火的多功能服。出行也很方便，走到門前，選擇你的目的地，再打開門，你就會(huì)奇跡般發(fā)現(xiàn)，有一扇旋渦門在你眼前，踏入旋渦之后，在你面前出現(xiàn)的就是你想去的目的地。

　　回到現(xiàn)實(shí)，瞇起眼睛仔細(xì)想想，那是不是我們夢(mèng)寐以求的20xx？

想象的作文篇2

　　1.選題的出發(fā)點(diǎn)

　　在接到學(xué)校通知后，我再次研讀了七年級(jí)寫作的教學(xué)內(nèi)容和要求。然后，比較分析了第四、五、六單元的“引寫”，一個(gè)是觀察事物的特點(diǎn)，一個(gè)是觀察景物的特點(diǎn)，再有一個(gè)就是想象。最后選定了“想象”是因?yàn)樗芊从承麓缶V的特點(diǎn)，這是基于以下幾點(diǎn)來考慮的：

　　第一，新大綱的教學(xué)目的中提到，要“發(fā)展學(xué)生的語感和思維”。而“想象”作為寫作過程中必不可少的思維因素，顯然比另外兩者——觀察——更能體現(xiàn)這一教學(xué)要求。思維呆滯、想象力貧乏的學(xué)生，寫文章總是吃力的、枯燥乏味的；想象力豐富，語文基礎(chǔ)較扎實(shí)的學(xué)生，則可能寫出妙趣橫生的文章。這是考慮到想象本身在思維及作文中的地位和作用。

　　第二、新大綱也十分重視想象在語文學(xué)習(xí)中的重要作用，其中寫道：“運(yùn)用聯(lián)想或想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。”還有，“要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。”因此我選擇了想象這一具有一定難度的課題。

　　2.對(duì)本節(jié)課性質(zhì)的認(rèn)識(shí)

　　這是一節(jié)作文課，是學(xué)生運(yùn)用口頭、文字進(jìn)行表達(dá)的訓(xùn)練課，“說、寫”應(yīng)當(dāng)是整個(gè)課程設(shè)計(jì)的核心，以發(fā)展學(xué)生寫作能力為這節(jié)課的終極目標(biāo)。但是，鑒于想象的重要性，這節(jié)作文課又不同于其他作文課，對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是貫穿全課的一條線索。新大綱要求：“語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)??”那么，在這節(jié)課中，突出的就應(yīng)當(dāng)是借助于想象作文的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維的豐富性、敏捷性、嚴(yán)密程度和創(chuàng)造程度。

　　3.對(duì)于學(xué)生的定位

　　因?yàn)槊鎸?duì)的是初一剛進(jìn)校的學(xué)生，學(xué)生的社會(huì)閱歷和知識(shí)面都有限，所以，我們選擇了最貼近學(xué)生的材料——對(duì)字母與數(shù)字的聯(lián)想，讓學(xué)生有話可寫，不在選材上設(shè)置障礙，就可以使得學(xué)生的'注意力集中到想象上來，也保證了寫作的速度。選擇練習(xí)一作為課外作業(yè)，也是出于同樣的考慮。

　　4、教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的落實(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)突出了說、寫兩個(gè)字，力求做到隨著學(xué)生說話想象過程的發(fā)展，寫作思維的訓(xùn)練也步步推進(jìn)，在不同層次中提出不同的教學(xué)要求。

　　本課旨在培養(yǎng)學(xué)生想象作文的能力，而“想象”要做到合理于有新意，特別是要做到有新意，就需要教師給予學(xué)生有充分的自由想象的時(shí)間和空間。因此，本課的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生感知想象以及想象作文的基本要求，然后立即迅速的使學(xué)生切入到自主思維即作文中，以免適得其反，指導(dǎo)過多可能束縛住學(xué)生的思維。在這樣的思路下，我們?cè)趯?dǎo)語之中融入提出想象的要求，故事既是一個(gè)導(dǎo)入，也是一個(gè)想象能力的遷移過程，也是體會(huì)和明確想象的要求的重要的過程。在講課之前只對(duì)學(xué)生提出一個(gè)要求是鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，并注意想象的合理與有新意。在授課過程中始終引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展與想象，培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新作文思維。最終達(dá)到學(xué)生定向思維的轉(zhuǎn)變，通過“想”整理思想，從而加深了對(duì)人生的感悟及對(duì)寫作本身的感悟，水到渠成地進(jìn)入了良好的寫作狀態(tài)。感悟是認(rèn)識(shí)的提高，是思考的深入，也是情感的升華，學(xué)生“情動(dòng)于中而形于言”，寫出一篇篇文情并茂的小文章也就不足為奇了，這也達(dá)到的教學(xué)的目標(biāo)。

想象的作文篇3

　　每個(gè)人都有許多愿望，有近期的愿望，也有遠(yuǎn)期的愿望。我也有自己的愿望。

　　上幼兒園時(shí)，我的愿望是每天都能痛痛快快地游戲；上了小學(xué)，我的愿望是第一批戴上紅領(lǐng)巾；當(dāng)上班長后，我的愿望是一直堅(jiān)守在中隊(duì)長這個(gè)崗位上；現(xiàn)在，我已經(jīng)六年級(jí)了面臨小升初的升學(xué)壓力，誰不想考上個(gè)好中學(xué)呢？這是全班同學(xué)的愿望也是辛勤耕耘了數(shù)年的老師們的愿望。

　　但仔細(xì)想一想，升學(xué)不是我們的最終的愿望，現(xiàn)在所做的一切都是在為我們今后的發(fā)展打基礎(chǔ)。就說考試吧，分?jǐn)?shù)不是最終的目的。有些同學(xué)卻把分?jǐn)?shù)看得比什么都重要。所以，有些同學(xué)在考試過程中，遇到了不會(huì)做的題目，就通過“傳紙條”的方式“詢問”鄰座的同學(xué)。有的甚至直接了當(dāng)?shù)赝悼赐赖脑嚲恚B好同學(xué)也不例外。這些同學(xué)的目的就是這次考試分?jǐn)?shù)高一些，試卷上好看一些。而他們并沒有想到，這一點(diǎn)小小的利益，對(duì)自己實(shí)現(xiàn)美好的愿望是有百害而無一利的。為了一時(shí)的光彩，違背了做人的基本準(zhǔn)則，這種做法是愚蠢的'，“聰明反被聰明誤”，最后只能是“雞飛蛋打”。相反，也有一些同學(xué)堅(jiān)持做人的原則，即使會(huì)因?yàn)檫@道題的錯(cuò)誤使自己和１００分失之交臂，也堅(jiān)決不會(huì)讓自己的分?jǐn)?shù)中有半點(diǎn)“水分”。

　　現(xiàn)在學(xué)校里，同學(xué)丟失物品的現(xiàn)象也屢見不鮮。沒錯(cuò)，校園里也有“小偷”。從考試作弊到私拿錢物，這一切全是不誠實(shí)造成的。但愿學(xué)校、老師、同學(xué)和家長進(jìn)一步重視思品教育，使我們的個(gè)人前途和國家前途都更加美好。

　　因此，我現(xiàn)在最大的愿望是：人人都能把誠實(shí)守信作為自己一生的做人準(zhǔn)則，靠自己的實(shí)力取得最終的成功，愿全班同學(xué)都考上一所理想的中學(xué)。

想象的作文篇4

　　乖，還記得嗎，以前我總是牽著你的右手跑步，因?yàn)閷?duì)于大多數(shù)人簡單的'事，對(duì)于你卻那么困難，每次看著你氣喘吁吁的樣子，我的手就拉的更有力了，嗯，左手邊單純快樂的日子逝去了，掌心的溫度也漸漸的變涼了，沒有誰再拉著我的左手，給我勇氣。

想象的作文篇5

　　20xx年我已經(jīng)21歲了，我和我多年沒見面的小學(xué)同學(xué)－－－－周志豪在一起工作，你知道我現(xiàn)在在做什么工作嗎？你一定想不到，我是世界一流的發(fā)明家了！

　　一天早晨，我的太子龍牌手表型的手機(jī)就在嘀－－嘀－－嘀－－的'叫了，我一看，是周志豪發(fā)來的，他想和我一起發(fā)明我已經(jīng)發(fā)明了一半的高智能機(jī)器人，有一個(gè)助手，我當(dāng)然接受啦！

　　第二天，我一起床，就來到我的SOBB實(shí)驗(yàn)室來繼續(xù)來完成我的機(jī)器人，我的好朋友周志豪也很快趕到了，他把高智能卡片給了我，我把卡片裝進(jìn)了它的機(jī)器大腦里了，還剩最后一個(gè)功能了！就是超級(jí)儲(chǔ)存功能了！好了！完工了！

　　我給我的機(jī)器人取了的名字，叫聰聰！現(xiàn)在我的偉大工程結(jié)束了！它能為人民服務(wù)了。

想象的作文篇6

　　早上一出門，隨著我走進(jìn)我的車子，有趣的上班之旅開始啦！

　　我的車子是很酷的，它有著盾牌般的外殼，防彈的玻璃，可以根據(jù)周圍情況調(diào)節(jié)開門方向與方法的車門，自動(dòng)調(diào)整的后視鏡，可以360度轉(zhuǎn)彎的輪胎，還有兩個(gè)有凈化過濾功能的排氣孔，有意思的是，它能夠感應(yīng)到主人并自動(dòng)開門。

　　今天我穿了一身黑色的正裝，看來我的車子捕捉到了這一點(diǎn)，（因?yàn)樗斜鎰e主人的功能，能夠迅速鎖定對(duì)象，并通過智能分析來辨別主人的裝束類型），立馬從昨天奔放的嫩綠色變成了銀色。我走到車旁，駕駛座的門已經(jīng)自動(dòng)往上翻起了（因?yàn)榕赃吺且黄盏兀戏^程中不會(huì)有影響）。當(dāng)我在方向盤上快速掃描了自己的手印并坐到駕駛座上時(shí)，它已啟動(dòng)了所有系統(tǒng)并為我系上了安全帶，還根據(jù)我平日里的'習(xí)慣自動(dòng)遞上了一杯新鮮的西瓜汁（只需將西瓜汁放在副駕駛前隱蔽的保鮮箱里就可以了）。“主人，你今天要去哪里呀？”系統(tǒng)很親切地問我。“還是老樣子。”“好，沒問題！”由于我們之間的經(jīng)常對(duì)話，系統(tǒng)已經(jīng)了如指掌我的作息了。完畢后，系統(tǒng)自動(dòng)播放了我最喜歡的電臺(tái)，并啟動(dòng)了智能溝通系統(tǒng)，我將我的手掌放在方向盤上，憑自己的想法控制車子。

　　我上班的路上總是一片一望無垠的“車海”，灰蒙蒙的一片讓人很是覺得沒有耐心。“真是無聊！”我心想。智能溝通系統(tǒng)捕捉到了我的想法，便馬上發(fā)出聲音：“主人，您想看報(bào)紙還是玩游戲？”“當(dāng)然是玩游戲咯！”（好像還是一副童心未泯的樣子嘛！）所謂的游戲，就是類似于一種自己選擇場(chǎng)地與場(chǎng)景的模式，并可以在過程中向前面的車輛投擲炸彈或雪球或香蕉皮之類的東西（當(dāng)然是虛擬的），車子會(huì)自動(dòng)化虛擬旁邊所有玻璃窗反映的圖像，并且通過探頭搞清楚周圍所有車輛，讓周圍的車輛通過虛擬化以后變成游戲中的對(duì)手，真實(shí)捕捉速度與方位，并通過智能溝通清晰反映出來，還通過車內(nèi)自動(dòng)限速，保證不會(huì)撞上其他車輛，也不會(huì)違章了。

　　很快我選擇了雪地模式，武器是雪球。前面所有的車都有了很酷的造型，車頂上還有厚厚的一層積雪。我一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，左手猛的捏一團(tuán)空氣往車右邊扔，通過旁邊的玻璃船我看見我扔的空氣變成了真的雪球，砸到了旁邊的車子，那黃色的炫車還往右搖了一下。很快，我憑借我熟練地技巧超過了很多車，前面的路有平坦又空曠，我正想猛地加速，但車子卻不見那么快，我忙問：“怎么回事？”“主人，有限速，不能再快了！我自動(dòng)進(jìn)行了限速！”是呀，我不能光顧自己高興，交通法規(guī)還是要遵守的呀！

　　轉(zhuǎn)眼我便來到了公司樓下。我開到了停車場(chǎng)，要開始倒車這個(gè)最艱巨的任務(wù)了。“主人，要顯示后方的視像嗎？”“嗯！”擋風(fēng)玻璃出現(xiàn)了半透明的視像，讓我能精準(zhǔn)地測(cè)量后面的距離，而在要看前面的時(shí)候，也能看清。“主人，你的倒車技術(shù)真是越來越好了呀！”“哈哈哈！”。

　　我拿上了車鑰匙，安全帶自動(dòng)解開，那放著西瓜汁的杯子也被自動(dòng)收走了。“主人，新年好！”“哦對(duì)了，今天可是20xx年了呢！”

想象的作文篇7

　　假如我是希望小精靈浙江省慈溪市文棋小學(xué)勵(lì)瑩指導(dǎo)老師徐丹我做了一個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)見自己成了一個(gè)希望小精靈，有翅膀和魔法，可以飛向藍(lán)天，可以穿越山川河流，可以去任何想去的地方。我先來到了旱情嚴(yán)重的北方。那兒一片荒涼，莊稼，花草樹木、鳥獸蟲魚都很難生活下去了。于是，我扇動(dòng)翅膀，口念咒語，魔法顯靈了，天空降下了甘露。雨水灑向莊稼，頓時(shí)，小麥綠了，土豆發(fā)芽了，青菜展開了葉片兒??雨水灑向花草樹木，頓時(shí)，小草復(fù)蘇了，樹木蒼翠了，花兒展開了笑容??雨后的大地一片生機(jī)勃勃！我看著這一切，欣慰地笑了。離開了北方，我又來到了洪澇災(zāi)害嚴(yán)重的南方。洪水咆哮，山體滑坡，道路中斷，交通堵塞，多么可怕的.場(chǎng)景。我想用魔法改變這一切，可是我的魔法只能用兩次，用完后我會(huì)消失在宇宙間，灰飛煙滅呀！怎么辦、怎么辦？流離失所，悲苦哀號(hào)的慘象一幕幕重現(xiàn)眼前，我把牙一咬，心一橫??我用完了最后一次魔法，頓時(shí)全身無力，感覺輕飄飄的，像是搭乘著氦氣球上升。在我慢慢失去知覺的片刻，我看到了幸福的場(chǎng)景：咆哮的山洪回歸了大海江河，山體修復(fù)了，道路恢復(fù)了，交通暢通了，人們又安居樂業(yè)了。

　　那么多的男女老少在向我頻頻揮手，是在感謝我嗎？還是在??我還來不及回味，瞬間失去了知覺，消失得無影無蹤了。突然，一道刺眼的光芒，讓我恢復(fù)了知覺。原來媽媽拉開了我房間的窗簾，初升的太陽高掛在藍(lán)天，陽光折射出了人們幸福的笑臉。

想象的作文篇8

　　眼鏡孤孤單單地躺在眼鏡店的櫥窗上。

　　一天，眼鏡看著來來往往的人，我好寂寞呀，真想找個(gè)新朋友啊。話音剛落，便有一個(gè)小姑娘拿著一本書在這兒走過，它一瞧，便高興得一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地喊起來：“哈哈~~我有新朋友啦！”

　　不出眼睛的預(yù)料，這位叫王玲的小朋友很快就成了眼鏡的朋友，你想知道嗎？快來聽聽看！

　　王玲是個(gè)書迷，總是會(huì)陶醉在書中，她的書柜里的書數(shù)不勝數(shù)，不管去到十萬八千里都得拿上一本書，看得如癡如醉。

　　一個(gè)晴朗的日子，老師帶她去圖書館看書，她立即迫不及待地跑去，健步如飛。拿起書津津有味地看著，讀著，書聲瑯瑯。臉貼著書本，在黑夜里摸黑看書。

　　深夜，媽媽跑到她跟前，親切地說：“玲玲，不要再看了，休息眼睛吧！”玲玲裝著點(diǎn)點(diǎn)頭，躺下了。但她還是看不夠，趁著媽媽走開了，又浸在書里面，開著黑暗的小夜燈，繼續(xù)如饑似渴的看著·····

　　天長地久，有一天，王玲的`眼睛疼痛起來，而且非常癢，不得不去配眼鏡。王玲很后悔，想悔過自身，但是世界上沒有后悔藥賣，王玲就更加傷心了。

　　眼鏡卻得意洋洋，說：“只要人類不好好愛護(hù)眼睛，我的兄弟姐妹就不會(huì)再孤獨(dú)寂寞！”

想象的作文篇9

　　學(xué)校旁邊的人行道上，有三個(gè)垃圾桶，它們平時(shí)比較愛交談。一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，它們又開始聊天，議論起人們的生活。黃垃圾桶對(duì)綠垃圾桶說：“嘿！兄弟，你好！你看你的肚子鼓鼓的，一定吃了不少好東西吧！”綠垃圾桶愁眉苦臉說：“好東西？確實(shí)是！但你肯定想不到，我的肚子里有雞翅、牛肉、豬肉、牛排、漢堡包，十分豐盛，都是一些沒有吃完的東西就白白的扔掉的！”綠色垃圾桶的話音剛落，一個(gè)小男孩就把一個(gè)沒吃完的火腿腸扔進(jìn)綠色垃圾桶里。紅垃圾桶立刻反駁綠垃圾桶，說：“你這算什么！你不要以為人們多么喜歡你，他們只不過把你變成一個(gè)替他們回收垃圾的地方罷了，他們真正愛惜的人是我。

　　記得有一次，一個(gè)人把滿滿一瓶五糧液毫不客氣的灌到我的肚子里，我睡了三天三夜才醒來，醒來時(shí)頭暈極了！”它一邊說還一邊摸著頭。黃垃圾桶說：“我今天看報(bào)紙，一個(gè)人扔了14盒沒吃的飯菜。”綠垃圾桶驚訝的'說：“人類就沒有饑餓的時(shí)候嗎？他們那樣浪費(fèi)食物,也真是的。”聊著聊著，紅垃圾桶拿出一個(gè)大蘋果說：“這是一個(gè)小女孩扔的，她不愛吃蘋果，但是她的媽媽老讓她吃，她就欺騙媽媽下樓去玩，趁機(jī)把蘋果扔到垃圾桶里。”話音剛落，只見一個(gè)小男孩，就把一個(gè)煮雞蛋扔到紅色的垃圾桶里，然后笑嘻嘻的站在一旁，說：“我不愛吃煮雞蛋。”紅垃圾桶接著說：“這樣的事例還有很多呢！”看到這一切，綠垃圾桶和黃色垃圾桶長嘆了一口氣說：“現(xiàn)在的人太不愛惜糧食了，難道他們不知道那些糧食是農(nóng)民用一滴滴汗水換來的嗎?難道他們不知道世界上還有很多的忍饑挨餓的人嗎？”汽車的喇叭聲淹沒了它們的長久的議論聲……