都是壞習(xí)慣惹的禍作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的都是壞習(xí)慣惹的禍作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
都是壞習(xí)慣惹的禍作文1
星期六中午，陽光照在大樹的樹葉上，不時地閃著金光，讓大樹顯得更加生機勃勃。但是今天，我和弟弟都很郁悶，沒有心情看那窗外美麗的風(fēng)景，因為我和弟弟今天做了一件錯事。
當(dāng)時，我和弟弟在玩捉迷藏的游戲，玩的那是一個不亦樂乎，吵吵嚷嚷的，估計連聾子見了也會覺得聲音太大而一溜煙的跑掉。玩著玩著，我和弟弟看見了大姐的耳機。
“好玩的機會來了。”我一邊給弟弟說，一邊用手指著放在課桌上的耳機。
我和弟弟一起躡手躡腳地走到了課桌旁邊，拿起耳機就跑，真的跟小偷偷東西差不多，我們拿著耳機跑到我的臥室，開始玩了起來，因為我和弟弟都不知道該怎么用，也沒見過爸爸媽媽用過，所以我和弟弟拿到臥室胡玩了一會兒，就膩了，該藏在哪兒才不被他們發(fā)現(xiàn)呢？忽然，我靈機一動，想到了爸爸的檔案袋，于是，我和弟弟就把姐姐們的耳機藏到了爸爸檔案袋里。
過了一會兒，出去逛街的姐姐回來，“梓鈺，你看見姐姐的'耳機了嗎？”姐姐一臉詫異地問道。“沒沒……有。”我吞吞吐吐說道。就在這時，媽媽回來了，大姐姐急忙地跑到媽媽面前，把事情的來龍去脈給說了一遍。等到我講完后，媽媽就瞪了一眼，便和姐姐一起找起耳機來。
就在她們在找耳機時，我悄悄把裝在爸爸檔案袋里的耳機給拿了出來，放在了寫字臺上。
以后，我一定要經(jīng)過別人的允許再拿別人的東西，未經(jīng)別人允許，亂動別人的東西，是不禮貌的行為。
都是壞習(xí)慣惹的禍作文2
我抖著搖搖欲墜的空竹，聽著富有節(jié)奏的“沙沙”聲，覺得學(xué)習(xí)的枯燥、好友之間的意見不和，在那一刻都一掃而光。可好景不長……
空竹在轉(zhuǎn)，聲音在響，久了也不免無聊。我心不在焉地望著地面，這時，一雙黑色锃亮的皮鞋出現(xiàn)在我的眼前。“陳老師！”我嚇了一跳，呆呆地將目光移向了自己的雙腳。“……交了嗎？”我隱約聽見陳老師冷冷地問了我這幾個字。啥？是？還是日記？我實在受不了陳老師在我身邊那高氣壓的感覺，便隨口回答：“交了！”等到我的回復(fù)后，陳老師便走了，我長長地舒了口氣。
抖空竹一結(jié)束，我上了趟洗手間，走回教室。平常熱鬧非凡的走廊竟然連個人影都沒有，教室里也沒有傳出一點聲音。我有點膽怯，周圍的氣氛仿佛告訴我——教室的“危險”，但我還是硬著頭皮走了進去。
一進教室，陳老師就用她那“銅鈴眼”盯著我。我故作鎮(zhèn)定地和其他同學(xué)一樣站到自己的座位上。“黃琪鈞，日記本交了嗎？”日記本，慘了！今天剛好沒帶！聽聲音，看場景，任何人都知道陳老師正在火頭上。若是碰到陳老師心情好，我還可以打哈哈瞞過去，今天看來是撞槍口了。我故作淡定地抬頭回答：“沒交呀！怎么啦？”“沒交呀！怎么啦？”陳老師用從未有過的冰冷語氣重復(fù)著我的話，要是我說空氣因陳老師的冷而結(jié)冰一點都不夸張。“你在操場上是怎么說的呀？”原來，剛才陳老師在操場上問的是日記本啊！我嚇得隨口重復(fù)道：“沒交呀！怎么啦？”一說完，我都被自己嚇到了，哪里來的`膽子竟敢在“太歲頭上動土”。陳老師緊抿雙唇，怒視著我好一會兒，我嚇得連氣也不敢出。
“跟我去辦公室！”我連忙跟著老師來到辦公室。陳老師一坐下，瞪了我一眼，說：“為什么要撒謊？”我低下頭，只覺得臉上熱熱的，背上涼涼的。向來在老師面前裝傻賣萌得心應(yīng)手的我，這時竟然不知如何應(yīng)答。“你知不知道，身為班干部，作業(yè)沒按時完成就是錯！還說謊！又準備要‘退隱江湖’一段時間了？媽媽電話是多少？”陳老師的“連珠炮”神功一發(fā)，我無力招架。“188……”我用了最低的音量回答著，迫切希望陳老師沒聽清。噢，不，最好是媽媽手機沒帶身邊。
可現(xiàn)實總是那么殘酷，電話還是順利地接通了。陳老師簡要地向媽媽說明打電話的原因，媽媽在電話里為我證明周日日記已寫的事實，我心中的石頭終于落地了。可耳邊又傳來“這孩子丟三落四的習(xí)慣，我們得好好幫他改改……感謝您的配合！”老師掛了電話，又瞪了我一眼，緩緩地說道：“今天，你給我和你媽媽都帶來了麻煩，回去好好想想，犯錯的根源是什么？”我點點頭，快速地離開了辦公室。
我默默地回到教室，心里總不是滋味。最近好不容易樹起的新形象又毀之一旦了。哎，犯錯的根源，還不是我不及時整理這個壞習(xí)慣惹的禍嘛！看來，真得好好改改了。
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