春天從未走遠(yuǎn)作文2篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的春天從未走遠(yuǎn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
春天從未走遠(yuǎn)作文1
今年的春天，很短。
還未完全擺脫冬的寒風(fēng)，就已投入夏的雷聲中，幾乎吞沒了春天。
就如大眾，她也這樣認(rèn)為。
她還是和往常一樣，喜歡談天說地，喜歡一頭扎進(jìn)書山題海，喜歡跑去食堂，小跑著回教室……當(dāng)夏的第一聲雷如期而至，她竟嫌時(shí)間過得太快，嫌這春天太短——
她竟然不知道，是自己走得太快，而忽略了春的存在？
梅花依然在早春的寒風(fēng)中飄溢清香；迎春花依然舉著金色喇叭播報(bào)金色春光；紫藤依然在懷舊的木廊上沐浴陽光緩緩流淌；櫻花依然在春風(fēng)中絢爛，舞得傾國傾城……春天一直都在她身邊，從未走遠(yuǎn)啊。
走得太快的人，往往會(huì)走到時(shí)間前面，只顧低頭趕路，而忘了欣賞沿途的風(fēng)景。
她幡然醒悟。
她沖進(jìn)老街。踏在坑洼不平的`青石板上，凹函中的水倒映出一場雷雨后湛藍(lán)的天，廊下掛著的雨滴折射出斑斕的光芒。雨帶走了空氣中的悶熱，帶來了涼意與不一樣的景致。路邊的殘花已被大雨沖掉幾片花瓣，沾水的花卻仍挺立，全無“應(yīng)是綠肥紅瘦”的傷感；橋洞上的樹枝被雨水沖刷一新，綠意盎然，更為精神；戲班子仍奏著二胡唱著錫劇越劇，小巷里的老人仍聚在一起打著毛線聊著家常……在這里，時(shí)光很慢，春天猶在。
這就是春天，短暫又美好的春天啊！她在心中默默高呼。
那個(gè)她便是我，也是我們大家。
可能我們只顧那無限光明又縹緲的明天，而忘了身邊的風(fēng)景；
可能我們只顧那無邊的題海，而忘了青春本來的色彩斑斕，如詩如畫。
我們曾對春光說，且住，且住；
現(xiàn)在，該我們對自己說，且住，且住。
其實(shí)，只要放慢步伐，用心觀察，感受這個(gè)世界，春天，就在我們身邊，從未走遠(yuǎn)……
春天從未走遠(yuǎn)作文2
春去，花自飄零水自流。——題記
你是個(gè)喜愛藝術(shù)的女生，你患有紅綠色盲癥，但你很執(zhí)著。
那一年，你還沒有告訴我你的病，只是說，我們一同去畫室吧。那一年，我還沒有知曉你的病，只是答，好。
即使剛開始只是學(xué)素描，但我從你日漸遒勁且獨(dú)特的風(fēng)格中看出了你的激情。一張白紙，黑灰兩色，便能勾勒出青春的活力，連老師都說，你的天賦好，以后說不定能上國美。你淡然置之。
枝頭的新綠終是落了，但畫室里的諸多色彩很快便填補(bǔ)了春與夏的距離。一時(shí)間，畫室里滿是各種美麗新奇的色塊，但你變得有點(diǎn)兒憂郁。我并沒有投入過多的注意，我只是在想，畫布上為什么沒有了紅綠蘋果？
直到我后來不小心聽到老師的談話，我正在洗刷調(diào)色板，干涸的色塊像血痂一樣，很難剝落，你正站在離我一層玻璃之差的地方說話。
“老師，今天能不能再把蘋果拿掉？就一次，最后一次了……”
“唉……讓我說什么好呢？好幾次了，畫色彩的時(shí)候你就叫我把蘋果拿掉，你說你不敢嘗試畫蘋果？不行，人是需要嘗試的，你畫畫看。”
“老師……”
我不禁扭了扭頭，正好看見了你一雙淚眼直對著正堅(jiān)決放下兩個(gè)蘋果的老師。
那天的作業(yè)，你完成得很糟糕。筆觸凌亂不說，紅綠蘋果的.色調(diào)更是奇怪，我按捺不住好奇跑去問你，卻被你一聲“我有病”給轟了出來。離開時(shí)我往后望了一眼，你正趴在窗前的書桌上，楓葉似火，而你的眼神卻滿是屈辱和迷茫。
我再?zèng)]去過你家。
兩年后的同一天，我看到了你在空間頁面的照片。照片中是一個(gè)女孩，笑靨如花，一手捧著一幅色調(diào)結(jié)構(gòu)完美的畫作，一手捏著紅色的楓葉，紅得那樣深沉而又熱烈。下面是一句標(biāo)語：又見枝頭吐新綠。
原來春天，從未走遠(yuǎn)。
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