【精華】過圣誕節(jié)作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的過圣誕節(jié)作文4篇，歡迎大家分享。
過圣誕節(jié)作文 篇1
圣誕節(jié)是一個美好的節(jié)日，是許多小孩子心中夢寐以求的美好愿望，雖然在我們國家沒有，但是在我的內(nèi)心深處，依然對圣誕節(jié)憧憬著，傳說在平安夜那天晚上，會有一個圣誕老人，送他們想要的禮物，孩子們就把一只襪子放在床前，期待著圣誕老人把禮物放在他們的襪子里，每當(dāng)孩子們醒來的時候，他們的襪子里就有他們的禮物。而我在平安夜里也得到了一件對于我來說非常珍貴的禮物。
她是我一個7歲時的好朋友，小時候因為她搶了我的洋娃娃，所以我和她的`關(guān)系一直不好。在上學(xué)的時候，她每次總是和我搶風(fēng)頭這令我很反感。但在一次放學(xué)路上她突然跑在我的前面，對我說能不能讓她在我家住。我本來不想讓她來我家住，但以前都是她來我家住的。我們一起過平安夜，一起送禮物的。我想了想還是讓她來我家住吧。畢竟我們曾經(jīng)是非常要好的朋友。
就在平安夜那天晚上，我在桌上放了一只襪子，半夜時我偷偷的在被子里看著她還會不會給我送禮物，忽然我聽見她來到桌子前，把一個東西放在我的襪子里。第二天早上她早早就走了。我起來看了看，是小時候的那個洋娃娃。我哭了，想不到她還記得這個洋娃娃。接下來圣誕節(jié)的這天晚上，我要請她來我們家，在這一天晚上，我把我一條對于我來說最珍貴的禮物，一條心型項鏈送給了她。代表我和她的友誼永遠(yuǎn)不變。
第二天她又早早的走了，我起來后看看桌子上，項鏈沒有了，我跑到她家對她說對不起，她也對我說對不起。之后我們又成好朋友了。
這件事使我難以忘懷，圣誕節(jié)的禮物——洋娃娃，項鏈，代表我和她之間的友誼。
過圣誕節(jié)作文 篇2
圣誕節(jié)，也稱耶誕節(jié)，每年的12月25日是它的生日，它是西方傳統(tǒng)節(jié)日，也是西方以及其它地區(qū)的公共假日！
在很多西方國家，過圣誕節(jié)的方式各有不同，在法國，圣誕節(jié)前夕，人們一般都要去教會參加子夜彌撒，完畢后，開集會，討論家中要事，所有的不快將在這一天冰釋前嫌，和好如初。因此，圣誕節(jié)對于法國來說是一個慈祥的日子。
西班牙的圣誕節(jié)，兒童期待著自己的鞋子里充滿圣誕禮物，即使是牛也在這一天得到很好的待遇，據(jù)說，耶穌生前，曾有一頭牛呼氣給他溫暖，因此，圣誕節(jié)對于西班牙來說是一個感恩的日子。
而在中國，對于圣誕節(jié)以及基督的理解，則是信仰與神的統(tǒng)一，就好像枯樹逢春，得到了生機(jī)，有了新的價值觀與生命力。同時，也使罪惡的.人有了突破性的改觀。其實(shí)，我們的民主精神的背后，則是吸取了基督文化！因此，西方文化對于我們來說也是有著潛移默化的影響的。
不知不覺中，圣誕節(jié)也漸漸在中國興起，它不僅僅是一個西方世界的節(jié)日，也逐漸融入中國的氣息，在每年1月7日，中國人也會過自己的圣誕節(jié)，在這一天，人們會相互祝福，互送禮品，以此來表達(dá)耶穌對我們的愛，慶祝他那種無條件為人類奉獻(xiàn)犧牲的精神！我們也可以隨時隨地做同樣的事，并提醒自己想起我們內(nèi)心原本擁有著的愛與慈悲心！在這一天，你可以給你的同學(xué)一個擁抱，告訴他他很好，做的也不錯，在這一天，你可以去原諒那些一直討厭你，挑剔你的人，買個禮物送他，讓他對你重新賞目。
過圣誕節(jié)作文 篇3
本來是一個開心的圣誕節(jié)，可是因為一件詭異的事破壞了每一個同學(xué)的心情。美好的、象征和平、溫馨的圣誕節(jié)變成了鬼節(jié)。
事情是這樣的。語文課上到高潮時，不知從哪兒冒出一串叮鈴鈴的聲音，循著響聲望去，我們看見一個同學(xué)的手機(jī)被老師當(dāng)眾沒收了，老師剛把手機(jī)拿到手里，這不聽話的手機(jī)竟響得更帶勁了，同學(xué)們的心思全放在了這個小小的手機(jī)上，哪兒還有有心情上課呀！老師十分氣憤，把那個藍(lán)色的小手機(jī)往講臺上一甩，生氣地說:"誰都不許來碰這個手機(jī)！大家又開始聽課。
叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們一窩蜂地跑出教室去做操，只剩我一個人在教室里，不一會兒進(jìn)來了一位哥哥，問我為什么不去下操，我就說我生病了，于是他準(zhǔn)備走了，可令我意想不到的是，在門口那個哥哥對我說：那你好好休息喲。我一驚，這一句簡簡單單的話給了我多么大的鼓勵呀！我很快客氣地回了一句：謝謝。接著那哥哥微笑著走出了教室，緊接著，來了一位老爺爺，他進(jìn)來轉(zhuǎn)了一圈，看見我什么也沒說，然后把講臺上的東西抄起一堆拿了出去。我一個人閑著沒事，便拿出英語書去辦公室找袁老師背誦課文。
可事情就偏偏有那么巧，以前我不出教室時，什么事都不會發(fā)生，今天我就出了一趟教室，難道就算守門人失職，因為，上第三節(jié)課時，講臺上沒收的手機(jī)不見了！當(dāng)老師問起時，同學(xué)們一致把目光投向我，有的是懷疑，有的是鄙夷，有的是嘲諷······完了，我成了唯一的作案嫌疑人。語文老師看了看我，想說什么又欲言又止，最后她仍舊問我大家下操時有什么人進(jìn)來過，我立刻想起了那個哥哥和那個怪爺爺，我把當(dāng)時的情況全盤托出了。老師在班上詢問了一遍，無人回答，也是，哪個小偷會承認(rèn)自己的惡行呢?許久，無人回答，大家沉默了，教室里的空氣似乎都凝固了。于是，老師下令讓大家先上課，等會兒再一一搜書包。于是大家開始上課，我卻怎么也提不起往日專心致志學(xué)習(xí)的態(tài)度，那件詭異的事像幽靈一般纏繞著我，我努力地回想那個哥哥和那位怪爺爺?shù)呐e動。我隱隱約約察覺到語文老師上課時幾次用懷疑的眼神盯了盯我，也難怪，雖然我平時在老師同學(xué)眼中完美的無可挑剔，雖然大家都知道我這個人平時也還算夠老實(shí)了，可在此時，不管我有幾百個優(yōu)點(diǎn)，大家懷疑的對象也只有我。我在座位上不安起來，忽然想起了一句爸爸教我的話：身正不怕影子斜，就是說你的作風(fēng)是對的，就不怕別人怎么看你。想到這兒，我的心情舒展多了。可我的心卻像堵著一塊石頭，壓得我喘不過氣來，我的心其實(shí)也沒有底。終于課講完了，同學(xué)進(jìn)行了一次徹底的搜查，最后，那個手機(jī)竟在一個平時學(xué)習(xí)成績較優(yōu)異的女同學(xué)的盒子里給搜出來了，這一下可怎么解釋呢。
最后，語文老師當(dāng)即斷定這件事絕不是那個成績好的女同學(xué)做的，其實(shí)我也不相信，老師斷定是有人故意陷害，老師實(shí)在指責(zé)我嗎？我看到語文老師的表情變得很復(fù)雜，她用沉痛而失望的語氣說：發(fā)生了這樣的事，老師很傷心，只能說老師沒有把你們教育好，是老師沒有盡到老師的責(zé)任，把你們教壞了，是嗎？同學(xué)們的頭搖得像撥浪鼓。老師接著說：今天老師收到了兩份特別的禮物，大家知道是什么嗎？大家都猜得到第一份禮物是我送給老師的圍巾，而第二份特別的禮物，卻是老師手中的.那個小手機(jī)，這真的是哪個沒良知的人送給老師的大禮呀！老師仍舊慢慢說：今天是圣誕節(jié)，老師早上很開心，可是現(xiàn)在，老師卻再也開心不起來了······
聽著老師的話，我越來越傷感。圣誕節(jié)發(fā)生的這件事沒有真相大白，應(yīng)該永遠(yuǎn)也不會真相大白了吧。是誰想打擊陷害我又或是拿我當(dāng)擋箭牌去間接地陷害那個女同學(xué)呢？叮鈴鈴的聲音又想起了，在往常，同學(xué)們肯定會一窩蜂地跑出教室，可在這一刻，大家的臉上那個卻沒有一絲笑容。老師拖著沉重的步伐和疲憊的身軀走出了教室，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室，而我，呆坐在座位上，心涼了，一直涼到腳底。我的心是亂的，真的好亂，好煩······
過圣誕節(jié)作文 篇4
昨天一早醒來，我伸了個懶腰，心想：今天是圣誕節(jié)，會發(fā)生什么有趣的事呢？
揉揉惺忪的睡眼，我發(fā)現(xiàn)書桌上靜靜地躺著一封信，于是迫不及待地拆開信，輕聲念道——
小同學(xué)：
你好！今晚在家門口等我，我將和你一起送圣誕禮物，晚上8點(diǎn)，不見不散哦！
圣誕老人
白天上課時，我仍然抑制不住內(nèi)心的激動。盼星星，盼月亮，終于盼來了晚上8點(diǎn)。圣誕老人真的來了。他邀請我上了雪橇車，哈，我要和圣誕老人一起派送禮物啦！
我們來到的第一家有一個小男孩，趁他在熟睡，圣誕老人讀取了他的愿望。“他想要一個恐龍玩具，快去取。”圣誕老人捋捋胡須，輕輕對我說。我連忙打開紅色的禮物袋，從里面找到了一個恐龍玩具。因為興奮過頭，我差點(diǎn)摔倒，好在圣誕老人扶了我一把。我們悄無聲息地把玩具放在了小男孩的床頭，第一站的'任務(wù)完成，真是有驚無險呀。
第二站是一位大姐姐家。圣誕老人讀取了她的愿望，她的心愿是要一個《冰雪奇緣》里的艾莎公主。正當(dāng)我和圣誕老人躡手躡腳地放下漂亮娃娃時，大姐姐突然醒了，我和圣誕老人一驚，趕忙駕著雪橇從窗口飛走了。
接著，我們又來到了第三家、第四家……不知不覺，我已經(jīng)累得睡著了，馴鹿們架著車，輕快劃過寂靜的夜空，雪花姐姐也翩然而至，在我耳邊輕柔地送上新年的問候。
今早醒來，我欣喜地發(fā)現(xiàn)床邊多了一份圣誕禮物……
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